第五单元第16课 畅享在线交流+导学案+2026-2027学年人教版信息科技三年级全一册

该小学信息科技导学案围绕“在线分享交流”主题，引导学生认识视频通话、语音、微信群、线上会议、电子邮箱五种在线交流方式，学习在线交流礼仪。通过阅读填空初步认知，结合场景插图匹配、分类任务搭建从识别到应用的学习支架。 以活动驱动学习，通过情景对错辨析、模拟沟通实操、家庭实践等任务，培养学生信息意识（合理选择交流工具）、信息社会责任（文明沟通礼仪）和数字化学习与创新能力，习题结合生活场景，检测素养落地，助力学生掌握线上沟通技能。

第5单元 在线分享交流 第16课 畅享在线交流 导学案 班级：________ 姓名：________ 【学习目标】 1.信息意识：认识视频通话、语音、微信群、线上会议、电子邮箱五种在线交流方式，感受线上沟通便捷高效的特点。 2.计算思维：能根据沟通对象、场景选择合适的在线交流工具，区分线上、线下沟通的适用情况。 3.数字化学习与创新：依托各类线上交流场景插图，完成方式分类、情景辨析、模拟沟通实操任务。 4.信息社会责任：牢记在线交流四大礼仪，做到选对时间、场合、语言，文明线上沟通，遵守网络文明。 【学习过程】 （一）阅读学知识（填空题 5 题） 1.隔着远距离面对面线上沟通的方式叫做________通话。 2.电话手表、班级群文字消息都属于________交流形式。 3.工作多人线上开会使用________会议工具沟通。 4.传递文件、正式资料可以使用________发送。 5.在线交流要避开他人午休等休息________，不打扰别人。 （二）活动提能力 活动 1 任务一：识别各类在线交流方式（线上沟通场景插图） 1.看图匹配场景与交流方式，填写对应名称： 图 1 全家异地见面：视频通话；图 2 手表聊天：语音交流； 图 3 小区寻物：群文字消息；图 4 多人办公：线上会议；图 5 传输报表：电子邮箱。 2.小组分类：把五种方式分为单人沟通、多人集体沟通两类。 3.说一说：和远方亲人适合用哪种方式，为什么。 活动 2 任务二：情景对错辨析（不文明线上沟通插画） 1.判断四幅图行为是否恰当，写出理由： ①地铁大声视频聊天：（）理由：________________ ②午休时段给外婆打视频：（）理由：________________ ③给爷爷奶奶发送网络新词：（）理由：________________ ④班级群连续刷屏大量表情：（）理由：________________ 2.小组汇总四种错误行为带来的不良影响。 活动 3 任务三：梳理在线交流四大礼仪 1.完整抄写文明交流四条规则： ①合适时间：避开午休、深夜等休息时段； ②合适场合：公共场合不用外放，尽量文字沟通； ③合适语言：礼貌通俗，不用难懂网络用语； ④合适行为：不在群里无意义刷屏。 2.同桌模拟：给同学发一条文明群通知，做到简洁礼貌。 3.课堂分享：自己平时线上沟通做到的文明行为。 活动 4 拓展提升：家庭实践任务 1.和家长模拟一次给远方长辈的视频通话，全程遵守交流礼仪。 2.记录家里人常用的 2 种在线交流工具，标注使用场景。 （三）检测显素养 一、选择题 1.和外地家人面对面线上聊天选用（） A. 视频通话 B. 纸质书信 C. 线下面谈 2.多人同步线上办公开会用（） A.电子邮箱 B. 手表语音 C. 线上会议 3.公共地铁上在线沟通应当（） A. 打字文字 B. 外放语音 C. 大声视频 4.午休时间不适合做的是（） A. 发简短文字消息 B. 拨打视频电话 C. 发送文件邮件 5.班级学习群不能出现的行为是（） A. 连续刷屏表情 B. 发布作业通知 C. 礼貌回复消息 二、判断题（5 题） 1.视频通话、语音、微信群都属于在线交流方式。（） 2.午休、深夜可以随意拨打视频电话打扰他人。（） 3.地铁、公交车等公共场所线上沟通建议使用文字。（） 4.给爷爷奶奶发消息要使用简单易懂的普通文字。（） 5.在班级群里大量刷屏表情会方便大家查看通知。（） 参考答案 （一）阅读学知识 1.视频 2.线上（在线） 3.线上 4.电子邮箱 5.时间 （二）活动提能力参考作答 活动 1 3.视频通话，可以看见对方，拉近远距离亲人的距离。 活动 2 1.①×，公共场所外放会打扰周边乘客；②×，外婆正在休息，会被打扰；③×，老人看不懂网络用语，沟通有障碍；④×，刷屏会覆盖重要通知，影响大家查看信息。 活动 3 2.示例文字：明天请大家带美术工具，谢谢配合。 活动 4 3.示例：手机视频（和爷爷奶奶聊天）、小区微信群（邻里通知） （三）检测显素养 选择题 1.A 2.C 3.A 4.B 5.A 判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $