4.2 让家更美好 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“让家更美好”，聚焦建设美好家庭的做法、孝亲敬老的道德与法律要求，通过“爱的回忆”活动引导学生记录家人关爱事例，对比发现亲情表现多样性，搭建从体味亲情到解决冲突再到承担家庭责任的学习支架。 其亮点在于融合道德修养与责任意识，通过小强家庭冲突、申芸家风传承等情境探究，结合《宪法》《老年人权益保障法》条文，采用案例分析与小组议学结合的教学方法。课堂小结系统梳理“用心体味、相互关爱、传承美德、共同责任”要点，助力学生将美德转化为行动，为教师提供丰富情境与活动设计，提升教学实效。

第四课 幸福和睦的家庭 4.2 让家更美好 理解小家与国家的联系，感悟家风正则国风正的家国逻辑。 政治认同： 一、核心素养目标 树立孝亲敬老意识，认同中华传统家庭美德，树立家庭共建的责任意识。 道德修养： 健全人格： 接纳家庭的不同模样，学会体味平凡亲情，提升与家人交往沟通的能力。 二、学习重难点 重点 建设美好家庭的做法；孝亲敬老的道德与法律要求 难点 正确看待家庭冲突，将家庭美德落实到现实家庭生活 1.如何建设美好家庭。 2.如何传承传统美德。 阅读教材P29-33，在课本上标记问题要点。 自主学习 环节一：爱的回忆-体味亲情 回忆并记录你和家人彼此关爱的事情 家人对我的爱 我对家人的爱 1、天冷了,父母提醒我多穿衣服……关心我的日常 2、清晨妈妈总是很早起来为我做早餐。 3、我和同学发生摩擦时,父母帮我找到解决冲突的方法。 1、周末,为了减轻父母的负担,我主动承担家务。 2、在妈妈工作了一天回家后,我把一杯热水递给妈妈。 3、关心父母的工作。 对比同学的记录，你有什么发现？ 每个家庭的亲情表现不尽相同，有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。 每个家庭的亲情表现不尽相同 温馨和睦 磕磕绊绊 自然随和 内敛深沉 只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。 建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 【笔记】1.如何建设美好家庭？✔P30 (1)建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 ①表现：每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然…… ②感受：有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。 知 识 总 结 十月的一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。他说：“今天有体育课，穿厚外套不方便运动，更何况要春捂秋冻嘛。”过了一会儿，妈妈又说：“穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办？”小强说：“哎呀，我都这么大的小伙子了，抗冻。”小强穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着厚外套让他穿…… 1.你能理解小强妈妈的做法吗？如果是你遇到类似的“碰撞”，你会怎么做？ 2.由此体会我们怎样建设美好的家庭。 结论二：建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。 7 31 （2）建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 议学小结——1.建设美好家庭的要求 8 新课探究 探究任务一【家庭责任观察员】 💡情境创设：申芸是三代同堂的最美家庭，爷爷奶奶、父母、青少年晚辈。家中代代坚守诚信做人的准则，长辈言传身教，晚辈耳濡目染，把诚信、友善的家风一代代延续。 部分同学存在误区：家庭建设是父母的责任，青少年只需要专注学习就足够。结合三个最美家庭，全家共同付出的事例，请你辨析这个观点。 💡小组任务： 1.青少年在家庭中拥有哪些角色？ 2.作为家庭一员，我们可以为家庭建设做哪些力所能及的行动？ 议学情境： 在大家的帮助下，小明一家人开始尝试改变。他们召开了一次家庭会议，约定每周至少一次“无手机日”家庭活动。小明主动承担了倒垃圾和整理自己房间的任务。同时，家里也发生了一些新故事： 故事一：奶奶的生日快到了，小明给奶奶准备生日惊喜。 故事二：妈妈在处理旧物时，和小明一起想出了很多变废为宝的好点子。 故事三：邻居张叔叔家需要帮忙，小明一家热情地帮助。 议学问题：在这个“新篇章”里，你看到了哪些中华民族传统家庭美德的闪光点？ 孝亲敬老是中华民族的传统美德。 《论语》中说:"孝弟也者,其为仁之本与!"《礼记》中说:"孝有三,大孝尊亲,其次弗辱,其下能养。" 孝亲敬长既是道德要求也是法定义务 孝亲敬老也是每个中国公民的法定义务。 《中华人民共和国宪法》规定,成年子女有赡养扶助父母的义务。 《中华人民共和国老年人权益保障法》规定,赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务,照顾老年人的特殊需要。 易错易混：父母抚养----未成年子女、 成年子女----赡养父母、 所有子女----孝敬父母 32 家庭是道德养成的起点。 我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 议学小结——2.传承中华民族传统家庭美德的做法 12 （3）建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 原因：家庭是道德养成的起点。 做法：我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 笔记整理 1.★如何建设美好的家庭？（P30-P32） 建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 环节五：承担责任---共建美好家庭 分享与交流： 1、周末你在家中承担了哪些家务？ 2、换位思考：作为你的母亲，看到你主动承担部分家务时，会产生怎样的情感？ 1.如何建设美好家庭： ①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 ②建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。 ③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 ④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 如何 承担责任？ 家庭成员共同分担、相互协作有助于营造良好的家庭氛围。 我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识， 为家庭建设作出贡献。 15 课 堂 小 结 孝亲敬老 怎 样 建 设 美 好 家 庭 用心体味亲情之爱 相互关爱，彼此尊重 传承中华民族传统家庭美德 家庭成员共同的责任 让家更美好 原因 做法 家庭文明新风尚 家，是温暖的港湾，承载着亲情与爱。建设美好家庭，需我们用心体味亲情，学会奉献爱，传承传统美德并肩负起责任。让我们以行动践行所学，从点滴做起，让家成为幸福的源泉，让爱永远在家中流淌。 课堂练习 1. 家和万事兴。下列同学的做法中有利于让家更美好的有( ) ①小凡与父母发生冲突并且顶撞父母 ②小周每周周末晚上给爷爷奶奶捶背 ③小李不听父母劝阻仍然熬夜玩手机 ④小宇跟妈妈学做饭，主动打扫卫生 A.①② B.①④ C.②③ D. ②④ D 随堂练习 2.（2025·贵州遵义·模拟预测）2024年《中华人民共和国家庭教育促进法》实施后，多地社区开设“家长课堂”，倡导父母与子女平等沟通。这体现了（    ） A．家庭结构决定幸福感 B．家庭美德需法律进行强制 C．和谐家庭需民主氛围 D．父母需完全满足子女需求 C 19 3.积极参与图中的活动（ ） _x0001_ ①是每个中国公民的法定义务     ②有利于我们养成劳动的习惯 ③能增强我们的家庭责任意识 ④旨在提升青少年的劳动技能 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 随堂练习 未体现 未体现 C 课堂练习 4.打开App查看实时画面和回放，滑动指尖切换镜头角度，点击按钮陪长辈聊天……如今，征得长辈同意后，越来越多的人会选择在长辈家中安装视频系统，让远方的家人“近在咫尺”感受亲人的关心与温暖。由此可见（ ） ①亲情在传递中得以表达 ②家庭的沟通方式多元化 ③家庭生活也须尊重隐私 ④每个家庭亲情表现不同 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 体感并未体现，不符合题意 $