4.2 让家更美好 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“让家更美好”，聚焦体味亲情、孝亲敬长、构建和谐家庭等核心知识点。课堂导入通过“生活观察”引导学生记录家人关爱并对比发现，从生活经验出发搭建学习支架，连接家庭情感感知与责任担当的知识点脉络。 其亮点在于融合道德修养与责任意识，以孔繁森家书案例深化政治认同中的家国情怀，通过“家庭黏合剂”情境表演让学生践行责任担当。采用案例分析与实践体验结合的教学方法，知识总结系统梳理和谐家庭构建方法。学生能增强家庭情感与实践能力，教师可借助丰富素材提升教学效果。

第二单元 成长的时空 4.2 让家更美好 ·第四课 幸福和睦的家庭 · 讲课人：XXXX 授课时间： 政治认同：践行和弘扬社会主义核心价值观，对家庭有深厚的情感，增进中华民族价值认同。 道德修养：培养热爱家庭，孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福，传承中华家庭文化传统美德。 责任意识：树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识，积极承担社会责任。 - 让家更美好 - 核心素养目标 对比以上记录，你有什么发现？ 回忆并记录你和家人彼此关爱的事情。 家人对我的关爱 我对家人的关爱 生活观察 每个家庭的亲情表现不尽相同 有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。 面对父母不同的表达方式，需要用心体味亲情之爱。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。 启示：1.建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 4 哪个家庭有亲情？ 温馨和谐 周杰伦的妈妈非常严厉，总是要他练钢琴。 刘亦菲的妈妈很温柔， 常和她一起去游玩。 内敛深沉 结论一：建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 面对父母不同的爱的表达方式，我们该怎样做？ 阅读感悟 领导干部的楷模——孔繁森，两次进藏工作，勤政为民，将自己的生命献给了西藏地区，献了党的事业。他和女儿的书信往来，令人叹惋。 1994年1月16日，孔繁森写给写给小女儿ー封信。 自从收到你们给我的明信片后几乎天天都要看两遍。凡是看了明信片、贺年片后都感到，我虽在高原，但是最幸福的人。我虽在高原世界屋的屋脊上过着正常人难以想象的生活，但我看到有这么多的女儿在想着我，盼着我，我身上有使不完的劲，心中有说不出的愉快。 孔繁森去世多年后，小女儿又给爸爸写了一封信。 岁岁清明，又到清明。我们姊妹三个都有了自己的小家，可惜您却不能享受天伦之乐。爸，您还记得吗？您收养的那个小女孩贡桑，地大学毕业后就回西藏了。您长眠的那片土地已发生了沧桑巨变，孩子们上学都是义务教育，老人们都有了社会保障，矿区条件也有大改善。爸爸，女儿想你，如果有来生，我们还是一家人。 家庭氛围越来越平等、民主 建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 如何建设美好家庭 原因：家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。 做法：(家庭成员如何做到相互关爱) a.在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重，对兄弟姐妹，我们要相携相助。 b.在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 道德要求 新知探究 《论语》中说：“孝悌也者，其为仁之本与！”释义：孝顺父母，尊敬、顺从兄长,是仁爱的根本。 相关链接 孝亲敬长的原因 《礼记》中说：“孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。”孝顺的行为可以分成三个等级：最大的孝顺就是充分尊重自己的亲人长辈，其次使父母不受辱没，最下等的是仅仅只赡养他们。 孝亲敬长是中华民族的传统美德，“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。 孝亲敬老 《论语》中说：“孝弟也者,其为仁之本与！” 《礼记》中说：“孝有三,大孝尊亲,其次弗辱,其下能养。” 传统美德 《中华人民共和国宪法》规定,成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定,赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务,照顾老年人的特殊需要。 法定义务 知识拓展 孝亲敬老的原因及法律规定？ （1）★原因：孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务。 （2）法律规定：《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定，赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。 “为什么父母给马继业营造的家庭条件那么艰苦，还能培养出他这么一个品学兼优、多才多艺的好少年? 电影中，马成刚夫妇重视对马继业潜移默化的道德培养，言传身教。 比如三个大人每天坚持看书，给马继业做榜样；比如他的父母给奶奶洗脚，给奶奶熬中药喂药，践行孝顺父母的传统美德...... 在极度缺钱的情况下，马继业看见一家店铺的老板娘开着收银盒，人却没在收银盒旁边，他也并没有偷拿钱财，而是关住了盒子，并且提醒老板娘...... 每一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间在价值观念和生活方式等方面存在差异，这些差异可能带来家庭成员之间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。 1、家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。 怎样构建和谐家庭 场景1：爸爸忘记了妈妈的生日时，妈妈生气了…… 场景2：爸爸在家不做家务，只顾看电视、玩手机…… 场景3：爸爸责备妈妈对老人态度不好，妈妈委屈地哭了…… 场景4：妈妈遇到不顺心的事，和爸爸争吵起来，俩人很久没说话…… 分小组进行情境表演。在表演的过程中，请你结合P85方法与技能，充当小小“黏合剂”，化解家庭成员间的冲突。 和谐家庭我出力 14 课堂笔记 我是小小“黏合剂”（P85） 帮助家庭成员舒缓情绪。适时地成为他们的倾听者，并表示理解。 明确自己是不偏不倚的中立者。解决矛盾时不偏袒某一方。 引导家庭成员看到对方的优点。选择恰当的时机，与家庭成员聊天。 帮助家庭成员走出“面子”困境。当家庭成员发生冲突后，充当搭桥人，帮助双方和好如初。 15 用心体味亲情之爱 承担家庭责任的原因 承担家庭责任的做法 学会回报爱 正确处理家庭矛盾 家庭是道德养成起点 传承中华民族家庭传统美德的要求 亲情表现不尽相同 用心体悟亲情 课堂小结： 让家更美好 相互关爱、彼此尊重 传承中华民族家庭传统美德 家庭成员的共同责任 18 课堂练习 19 2024年春晚歌曲《拼音》利用一次次场景的变化重现往日的家庭时光，深情诠释了父爱的深沉与厚重，唱出了爸爸陪伴孩子们的成长之路，令广大观众泪目。这首歌传递着（    ） A．纯真的家庭情感 B．生活的艰苦辛劳 C．离家的失落不安 D．父子的矛盾冲突 A 20 中学生小天原先与父母、弟弟一起生活，上了初二，父母把老家的爷爷奶奶接出来一起住了。那么，小天的家庭结构发生的变化是( ） A．核心家庭到主干家庭 B．主干家庭到核心家庭 C．核心家庭到联合家庭 D．联合家庭到核心家庭 A $