精品解析：辽宁省沈阳市皇姑区2025-2026学年统编版三年级下学期期末考试语文试题

小学三年级语文综合测评 （2025-2026学年度下学期） 一、积累运用 1. 读拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“驯”“秘”“密”“锋”的正确写法。 2. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ）。 A. 惠崇（chǒng） 匀称（chèn） 闷热（mèn） 旋转（xuán） B. 挨打（āi） 保鲜（xiān） 蚂蚱（mà） 便利（biàn） C. 撒腿（sā） 旋风（xuàn） 瞭望（liào） 匕首（bǐ） D. 和面（huò） 凶恶（è） 折腾（zhē） 模样（mú） 【答案】C 【解析】 【详解】A．惠崇（chóng），闷热（mēn）； B．挨打（ái）； D．和面（huó）。 3. 下列选项中，没有错别字的一项是（ ）。 A. 莲篷 B. 历害 C. 投郑 D. 威武 【答案】D 【解析】 【详解】A．莲蓬； B．厉害； C．投掷。 4. 下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ）。 A. 小丽不会唱歌，却画蛇添足，混在合唱团里演唱。 B. 老师告诫我们要读万卷书，行万里路，不能做井底之蛙。 C. 在学习中，不要有守株待兔的心理，因为没有什么是不劳而获的。 D. 你不要掩耳盗铃，自欺欺人了。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“画蛇添足”指做多余的事反而弄巧成拙，句子说小丽不会唱歌却混进合唱团，这件事不属于“多此一举、额外添乱”，词语含义和场景不匹配。 5. 关于“复述”故事，下列注意事项中，有误的一项是（ ）。 A. 复述时可以借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容。 B. 复述故事不能遗漏任何情节。 C. 复述故事要做到自然、大方。 D. 复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。 【答案】B 【解析】 【详解】B．复述不需要记住、讲出全部细小情节，抓住主要情节即可，细小次要情节可以省略，“不能遗漏任何情节”说法太绝对。 6. 下列修辞手法，判断有误的一项是（ ）。 A. 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（设问） B. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张） C. 天空黑压压的，好像是要下雨了。（比喻） D. “天宫”空间站建设完成，怎能不让亿万中国人感到自豪？（反问） 【答案】C 【解析】 【详解】C．句中的“好像”表示推测、猜想，没有本体和喻体，不是比喻。 7. 关于下列内容，表述不正确的一项是（ ）。 A. 《石蜂》一文，选自英国著名昆虫学家法布尔所著的《昆虫记》。 B. 劝告别人时，不能严肃批评、大声呵斥，要以理服人、以情动人。 C. 《清明上河图》由北宋张择端所画，向我们展示了八九百年前的古都风貌。 D. “这座桥不但坚固，而且美观”是过渡句，起到了承上启下的作用。 【答案】A 【解析】 【详解】A．法布尔是法国昆虫学家，不是英国的，该项表述错误。 8. 填空。 （1）文中有美景。“轻风微微地吹拂着，______，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像______，形成了烂漫无比的春天。”这是郑振铎笔下的春天：再看天空的珍藏，“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿______，一会儿______，一会儿半灰半百合色。”这是当代女作家______对火烧云变化的细腻观察，这篇课文出自她的代表作长篇小说《______》。 （2）诗中有情感。“梅子黄时日日晴，______。”是曾几出游时的愉快：“清明时节雨纷纷，______。”是诗人杜牧孤身行路的愁苦：“______，每逢佳节倍思亲。”写出了诗人______对故乡的思念。 （3）寓言明道理。“______，冀复得兔。”出自寓言故事《______》，这句话中，“因”的意思是______。“释”的意思是______。这则寓言故事让你明白了______。 （4）文化有传承。妈妈喜欢书法，过生日时，你送她文房四宝：______；同桌犯了错误，坚决不承认，你告诉他：“______，是谓过矣。”成语“眼见为实，______”让你知道了亲身感受比传闻可靠。 【答案】 ①. 如毛的细雨由天上洒落着 ②. 赶集似的聚拢来 ③. 金灿灿 ④. 半紫半黄 ⑤. 萧红 ⑥. 呼兰河传 ⑦. 小溪泛尽却山行 ⑧. 路上行人欲断魂 ⑨. 独在异乡为异客 ⑩. 王维 ⑪. 因释其耒而守株 ⑫. 守株待兔 ⑬. 于是 ⑭. 放下 ⑮. 不要心存侥幸，妄想不劳而获，靠自己的劳动才有收获 ⑯. 笔墨纸砚 ⑰. 过而不改 ⑱. 耳听为虚 【解析】 【详解】（1）书写时注意“落”“聚”“紫”的正确写法。《火烧云》出自萧红的《呼兰河传》。 （2）书写时注意“溪”“魂”“异”的正确写法。《九月九日忆山东兄弟》出自唐代诗人王维，表达了对故乡、亲人的思念。 （3）书写时注意“耒”的正确写法。“因释其耒而守株，冀复得兔。”出自寓言故事《守株待兔》，意思是于是农夫放下他的农具，守在树桩旁边，希望能再次捡到撞死的兔子。“因”的意思是于是，“释”的意思是放下，故事讲农夫捡到撞死在树桩的兔子之后，便放下农具守在树桩旁，幻想再次捡到兔子，最后田地荒芜。这个寓言告诉我们不能心存侥幸心理，幻想不付出劳动就得到收获，做事情要靠自己脚踏实地的努力。 （4）文房四宝指我国传统书法用具：笔、墨、纸、砚。书写时注意“改”“虚”的正确写法。 9．按要求写句子。 9. 老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（改为转述句） ______________________ 【答案】 老婆婆说，唉！管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏。 【解析】 【详解】改这个句子时，先把原句提示语后面的冒号改为逗号，去掉前后的双引号，句末的叹号改为句号。再调整引语里的人称，引语中的“我”是老婆婆指代自己，所以把“我”换成第三人称“她”，其余的语气词、表述内容都保持不变即可。 故改为：老婆婆说，唉！管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏。 10. 用修改符号修改下列句子。 （1）我们班新来了可爱的一名同学。 （2）她有一个戴着帽子和裙子的洋娃娃。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 语序不当，“可爱的一名”多层定语顺序错乱，正确定语顺序应是数量词在前、形容词在后，应把“可爱的”和“一名”位置互换。 故改为：我们班新来了一名可爱的同学。 【小问2详解】 搭配不当，“戴着帽子和裙子”中的“戴着”只能搭配帽子，不能搭配裙子，应在“裙子”前面加上“穿着”。 故改为：她有一个戴着帽子和穿着裙子的洋娃娃。 11. 河水哗哗地流着。（改写拟人句） _________________________ 【答案】河水哼着小曲欢快地向前赶路。 【解析】 【详解】拟人句就是把事物当作人来写，赋予河水人的动作、神态或情绪等，把“哗哗流淌”改成人会做的行为。 示例：河水唱着欢快的歌儿向前奔跑。 二、阅读理解 课内阅读 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 12. 选段的作者是______，我还知道她的作品《______》。 13. 本学期我们学习了很多理解难懂句子的方法，读画横线的句子，完成下面各题。 （1）请把小南和东东的对话补充完整。 小南：“五色的浮光”很难懂，我知道它和“（ ）”的意思最接近。（填序号） A．五颜六色 B．五光十色 C．有形有色 东东：读了这句话，我就想到了自己的童年：小小的我举着泡泡棒轻轻一挥，漫天泡泡随风飘向洒满阳光的院角，如此曼妙。 （2）通过补充对话，我知道小南用了（ ），东东用了（ ）去理解难懂的句子。 A．查找近义词 B．联系上下文 C．查资料 D．结合生活经验 14. 文中哪些语句具体描写了孩子们看肥皂泡时的表现？用“ ”画出来，这些表现写出了孩子们当时______的心情。 【答案】12. ①. 冰心 ②. 寄小读者 13. ①. B ②. A ③. D 14. 这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸     紧张又担忧    【解析】 【导语】这篇冰心的《肥皂泡》的节选是一篇满溢着童真的灵动短文。作者笔触清软细腻，精准捕捉了肥皂泡的光影变化、形态流转，又衬以孩子们悬心屏息看泡的情态，将孩童玩泡泡时的紧张期待写得活灵活现，浅白文字里藏着澄澈柔软的生活意趣，格外动人。 【12题详解】 《肥皂泡》出自冰心的《冰心散文》，文章通过描写作者童年吹肥皂泡的经历，展现了她对美好生活的向往和童年的纯真乐趣；冰心（1900—1999），原名谢婉莹，笔名冰心，意为“光洁、透明”。她是中国现代著名作家、诗人、翻译家和儿童文学家，代表作品包括《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》等。 示例：《繁星》《春水》《寄小读者》。 【13题详解】 （1）从“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。”可知五色的浮光在文中指肥皂泡上有多种颜色，还带着透亮的光泽、反光。 A．只形容色彩多，无光亮的意思。 B．形容色彩繁多、光亮耀眼，和泡泡浮动的彩光匹配。 C．指有外形、有颜色，不侧重光彩。 （2）小南为读懂难懂的词句，寻找和“五色的浮光”含义相近的词语来辅助理解，这种理解句子的方式是查找近义词；东东读到句子时联想到自己亲身吹泡泡的真实场景，依靠自身生活经历读懂句子，这种方法是结合生活经验。 【14题详解】 先抓住题干关键词“孩子们的表现”，筛选文中描写人物动作、心理的语句，排除描写肥皂泡外形的句子，找到句子“这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸”；句中“悬着心”是心理描写，“仰着头、屏住呼吸”是动作描写，精准刻画了孩子们注视泡泡时的模样。 “悬着心”直接写出孩子们内心的担忧，“仰着头”“屏住呼吸”通过细微动作，体现出他们全神贯注盯着泡泡的模样，整体表现出孩子们满心期待泡泡长久留存，又时时刻刻担心泡泡破碎的紧张、担忧的心情。 课外阅读 石头的梦想 ①有一块石头在山里藏了很久，它有一个梦想：有一天能够像鸟儿一样展翅飞翔，当它把自己的理想告诉同伴时，立刻招来同伴们的嘲笑，但它仍怀抱理想等待时机。 ②有一天，庄子路过这里。石头把自己的梦想告诉了他。庄子说：“我可以帮你实现，但你必须先长成一座大山，这可是要吃不少苦的。”石头坚定地说：“我不怕！” ③为了成为一座大山，石头经历了千辛万苦。每天，它都拼命地吸收天地灵气，承接雨露惠泽。______，狂风刮过，石头稳固身形向上生长；______，暴雨袭来，石头昂首挺胸向上蹿。 ④不知过了多少年，受了多少风雨的洗礼，它终于如愿以偿长成了一座大山。于是，庄子招来大鹏以翅膀击山，一时间天摇地动。______巨响后，山炸开了，无数块石头飞向天空，就在飞的一刹那，石头会心地笑了。 15. 选择恰当的拟声词填在文中横线处，使故事具有画面感。（填序号） ①哗哗哗 ②呼呼呼 ③砰的一声 16. 根据故事内容，判断对错。（对的画“√”，错的画“×”） （1）对于石头的梦想，同伴们十分支持。（ ） （2）第④段中，“如愿以偿”的意思是石头终于实现了飞翔的梦想。（ ） （3）石头靠自己的坚持实现了梦想，因此它很开心。（ ） 17. 第③段是围绕着哪一句话写的，用“ ”画出。为了实现愿望，石头做了哪些事呢？ （1）______ （2）承接雨露惠泽 （3）______ （4）______ 【答案】15. ② ① ③ 16. ①. × ②. × ③. √ 17. 为了成为一座大山，石头经历了千辛万苦 （1）奋力汲取天地灵气 （3）大风来临稳住身体向上生长 （4）大雨来临挺直身子向上拔高 【解析】 【导语】短文以石头渴望飞翔的童话展开叙事，情节层层递进。石头怀揣不被理解的梦想，不惧艰辛磨砺自身，历经风雨终化作大山实现夙愿。文章借石头追梦的经历传递坚守理想、不畏困苦方能成就自我的道理，语言浅显易懂，寓意深刻，叙事节奏流畅，小故事承载正能量，很有启发意义。 【15题详解】 ①哗哗哗是形容水流、下雨的声音；②呼呼呼是形容大风刮动的声响；③砰的一声是形容物体炸裂、撞击发出的厚重巨响。 结合第③段“狂风刮过”对应风声，填②呼呼呼，第③段“暴雨袭来”对应雨声，填①哗哗哗，第④段“山炸开了”对应炸裂的响声，填③砰的一声。 【16题详解】 （1）结合第①段“当它把自己的理想告诉同伴时，立刻招来同伴们的嘲笑”可知，同伴并没有支持石头的梦想，反而嘲笑它，说法错误。 （2）结合第④段“不知过了多少年，受了多少风雨的洗礼，它终于如愿以偿长成了一座大山”可知，“如愿以偿”在这里指石头长成大山，还没有实现飞翔的梦想，说法错误。 （3）结合第③段石头历经千辛万苦努力生长，第④段“无数块石头飞向天空，就在飞的一刹那，石头会心地笑了”可知，石头依靠坚持完成了梦想，内心十分开心，说法正确。 【17题详解】 结合第③段开头“为了成为一座大山，石头经历了千辛万苦”可知，这句话是本段的中心句，整段内容都是围绕石头历经各种辛苦努力长成大山展开，用横线画出即可。 结合第③段“每天，它都拼命地吸收天地灵气，承接雨露惠泽。狂风刮过，石头稳固身形向上生长；暴雨袭来，石头昂首挺胸向上蹿”可知，石头做的四件事依次为（1）拼命吸收天地灵气，（2）承接雨露惠泽，（3）狂风来时稳固身形向上生长，（4）暴雨袭来昂首挺胸向上蹿。 三、笔下生花 18. 我们身边有许多有特点的人，比如“小书虫”“乐天派”“热心肠”“智多星”……他们的言行举止、性情品格常常让人印象深刻。请你选一位身边有特点的人作为写作对象，写一篇记叙文。 要求：（1）题目自拟，字数250字以上。 （2）内容具体，能突出人物特点，语句通顺，语言生动，不写错别字。 【答案】例文： 小书虫 我的同桌林林，是班级里人人皆知的“小书虫”，不管走到哪里，手里总少不了一本书。    课间十分钟，教室里吵吵嚷嚷，同学们全都冲到走廊、操场追逐玩耍，只有林林安安静静坐在座位上，低头捧着课外书看得入迷。就算身边有人大声说笑，他也完全不受干扰，读到有趣的情节，还会捂着嘴偷偷发笑。    有一次放学路上，他一边走路一边看书，没注意路边的大树，“咚”的一声狠狠撞到树干。他捂着发疼的额头，简单揉了两下，目光又立刻落回书本上，舍不得放下。 林林读了许许多多课外书，平时我们遇到不懂的历史、科普难题，去问他总能得到清晰完整的解答。这个时时刻刻都爱看书的“小书虫”同桌，不仅丰富了自己，也常常帮助大家，我特别佩服他。 【解析】 【详解】一、审题 本题为话题作文。要求写一个你身边有特点的人，自拟题目，用上表示人物特点的词语，如“小书虫”“乐天派”“热心肠”“智多星”……从不同方面写出人物的特点，以表达出我们对欣赏的那个人的赞扬和敬意。 二、立意 选取生活中留下深刻印象，能正面或侧面反映出人物特点，值得你欣赏的一件事来具体叙述。交代清楚事情的起因、经过和结果，突出印象深刻值得欣赏的一面。按照总分总结构方式来叙述，运用描写方法、修辞手法等，注意描写这个人的表情、语言、动作、外貌等。心目中的他（她）是什么样子的呢？为什么欣赏他（她）？你能从他（她）身上学到什么？智慧、博学、勤劳等优秀品质。 三、思路 开头：开篇点题，直抒胸臆，点出有个性、有特点的那个他（她）。 中间：选取生活中留下深刻印象，值得你欣赏的事迹来具体叙述，交代清楚事情的起因、经过和结果，突出人物独特的一面，同时还要抒发出欣赏、敬佩之情。用上人物描写方法等，叙述生动，吸引读者，引发共鸣。 结尾：首尾呼应，突出有个性的那个人的品质，热情歌颂。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学三年级语文综合测评 （2025-2026学年度下学期） 一、积累运用 1. 读拼音，写词语。 2. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ）。 A. 惠崇（chǒng） 匀称（chèn） 闷热（mèn） 旋转（xuán） B. 挨打（āi） 保鲜（xiān） 蚂蚱（mà） 便利（biàn） C. 撒腿（sā） 旋风（xuàn） 瞭望（liào） 匕首（bǐ） D. 和面（huò） 凶恶（è） 折腾（zhē） 模样（mú） 3. 下列选项中，没有错别字的一项是（ ）。 A. 莲篷 B. 历害 C. 投郑 D. 威武 4. 下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ）。 A. 小丽不会唱歌，却画蛇添足，混在合唱团里演唱。 B. 老师告诫我们要读万卷书，行万里路，不能做井底之蛙。 C. 在学习中，不要有守株待兔的心理，因为没有什么是不劳而获的。 D. 你不要掩耳盗铃，自欺欺人了。 5. 关于“复述”故事，下列注意事项中，有误的一项是（ ）。 A. 复述时可以借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容。 B. 复述故事不能遗漏任何情节。 C. 复述故事要做到自然、大方。 D. 复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。 6. 下列修辞手法，判断有误的一项是（ ）。 A. 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（设问） B. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张） C. 天空黑压压的，好像是要下雨了。（比喻） D. “天宫”空间站建设完成，怎能不让亿万中国人感到自豪？（反问） 7. 关于下列内容，表述不正确的一项是（ ）。 A. 《石蜂》一文，选自英国著名昆虫学家法布尔所著的《昆虫记》。 B. 劝告别人时，不能严肃批评、大声呵斥，要以理服人、以情动人。 C. 《清明上河图》由北宋张择端所画，向我们展示了八九百年前的古都风貌。 D. “这座桥不但坚固，而且美观”是过渡句，起到了承上启下的作用。 8. 填空。 （1）文中有美景。“轻风微微地吹拂着，______，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像______，形成了烂漫无比的春天。”这是郑振铎笔下的春天：再看天空的珍藏，“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿______，一会儿______，一会儿半灰半百合色。”这是当代女作家______对火烧云变化的细腻观察，这篇课文出自她的代表作长篇小说《______》。 （2）诗中有情感。“梅子黄时日日晴，______。”是曾几出游时的愉快：“清明时节雨纷纷，______。”是诗人杜牧孤身行路的愁苦：“______，每逢佳节倍思亲。”写出了诗人______对故乡的思念。 （3）寓言明道理。“______，冀复得兔。”出自寓言故事《______》，这句话中，“因”的意思是______。“释”的意思是______。这则寓言故事让你明白了______。 （4）文化有传承。妈妈喜欢书法，过生日时，你送她文房四宝：______；同桌犯了错误，坚决不承认，你告诉他：“______，是谓过矣。”成语“眼见为实，______”让你知道了亲身感受比传闻可靠。 9．按要求写句子。 9. 老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（改为转述句） ______________________ 10. 用修改符号修改下列句子。 （1）我们班新来了可爱的一名同学。 （2）她有一个戴着帽子和裙子的洋娃娃。 11. 河水哗哗地流着。（改写拟人句） _________________________ 二、阅读理解 课内阅读 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 12. 选段的作者是______，我还知道她的作品《______》。 13. 本学期我们学习了很多理解难懂句子的方法，读画横线的句子，完成下面各题。 （1）请把小南和东东的对话补充完整。 小南：“五色的浮光”很难懂，我知道它和“（ ）”的意思最接近。（填序号） A．五颜六色 B．五光十色 C．有形有色 东东：读了这句话，我就想到了自己的童年：小小的我举着泡泡棒轻轻一挥，漫天泡泡随风飘向洒满阳光的院角，如此曼妙。 （2）通过补充对话，我知道小南用了（ ），东东用了（ ）去理解难懂的句子。 A．查找近义词 B．联系上下文 C．查资料 D．结合生活经验 14. 文中哪些语句具体描写了孩子们看肥皂泡时的表现？用“ ”画出来，这些表现写出了孩子们当时______的心情。 课外阅读 石头的梦想 ①有一块石头在山里藏了很久，它有一个梦想：有一天能够像鸟儿一样展翅飞翔，当它把自己的理想告诉同伴时，立刻招来同伴们的嘲笑，但它仍怀抱理想等待时机。 ②有一天，庄子路过这里。石头把自己的梦想告诉了他。庄子说：“我可以帮你实现，但你必须先长成一座大山，这可是要吃不少苦的。”石头坚定地说：“我不怕！” ③为了成为一座大山，石头经历了千辛万苦。每天，它都拼命地吸收天地灵气，承接雨露惠泽。______，狂风刮过，石头稳固身形向上生长；______，暴雨袭来，石头昂首挺胸向上蹿。 ④不知过了多少年，受了多少风雨的洗礼，它终于如愿以偿长成了一座大山。于是，庄子招来大鹏以翅膀击山，一时间天摇地动。______巨响后，山炸开了，无数块石头飞向天空，就在飞的一刹那，石头会心地笑了。 15. 选择恰当的拟声词填在文中横线处，使故事具有画面感。（填序号） ①哗哗哗 ②呼呼呼 ③砰的一声 16. 根据故事内容，判断对错。（对的画“√”，错的画“×”） （1）对于石头的梦想，同伴们十分支持。（ ） （2）第④段中，“如愿以偿”的意思是石头终于实现了飞翔的梦想。（ ） （3）石头靠自己的坚持实现了梦想，因此它很开心。（ ） 17. 第③段是围绕着哪一句话写的，用“ ”画出。为了实现愿望，石头做了哪些事呢？ （1）______ （2）承接雨露惠泽 （3）______ （4）______ 三、笔下生花 18. 我们身边有许多有特点的人，比如“小书虫”“乐天派”“热心肠”“智多星”……他们的言行举止、性情品格常常让人印象深刻。请你选一位身边有特点的人作为写作对象，写一篇记叙文。 要求：（1）题目自拟，字数250字以上。 （2）内容具体，能突出人物特点，语句通顺，语言生动，不写错别字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $