1.2《选举班委会》学历案-2026-2027学年道德与法治四年级上册统编版

该小学道德与法治学历案围绕《选举班委会》，设置三大学习任务，通过观看《我们班的小管家》视频、案例辨析、模拟竞选实操等支架，帮助学生认清班委服务职责、掌握民主选举流程、学会行使民主权利。 特色在于以模拟选举为主线，完整实操发布公告到公开唱票流程培养法治观念，情景辨析落选应对等塑造健全人格，强调班委服务本质渗透责任意识，教师引导学生通过小组研讨、角色扮演主动参与，家校联动强化认知。

1.2《选举班委会》学历案 【课题与课时】 统编版小学《道德与法治》四年级上册第一单元“我们的班集体”第2课《选举班委会》，1课时 【课标要求】 步骤 内容 内容 内容 课标分析 学段目标 内容要求 学业质量要求 积极参与班级公共生活，树立民主意识、规则意识与责任意识，学会平等交往、理性表达，懂得为集体服务，正确行使班级民主权利 1. 知晓班委的岗位职责，明白班委核心是服务集体；2. 掌握民主选举班委完整流程与选举规则；3. 懂得每位学生享有选举权、被选举权、监督权，主动参与班级管理 1. 树立服务奉献意识，愿意为班级出力，客观看待竞选成败；2. 遵守班级选举规则，能规范参与投票、竞选演讲；3. 具备班级小主人意识，会合理监督班委工作，理性发表自身意见 课时内容分析 核心素养 政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识 政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识 学生学什么 认识班长、劳动、文艺等班委岗位职责，区分对班委的错误与正确认知；熟记民主选举班委会五大流程，明确选举规则；了解选举权、被选举权、监督权；懂得无论是否当选班委，都能为集体做贡献 认识班长、劳动、文艺等班委岗位职责，区分对班委的错误与正确认知；熟记民主选举班委会五大流程，明确选举规则；了解选举权、被选举权、监督权；懂得无论是否当选班委，都能为集体做贡献 学到什么程度 1. 能说出 3 类班委岗位的具体工作，清晰说出班委必备的服务品质；2. 能完整按顺序说出民主选举五步流程，规范完成模拟竞选演讲、投票；3. 面对竞选落选、他人竞选等情景能做出理性应对；4. 能说出 2 种监督班委工作的合理方式，主动参与班级事务 1. 能说出 3 类班委岗位的具体工作，清晰说出班委必备的服务品质；2. 能完整按顺序说出民主选举五步流程，规范完成模拟竞选演讲、投票；3. 面对竞选落选、他人竞选等情景能做出理性应对；4. 能说出 2 种监督班委工作的合理方式，主动参与班级事务 学生怎么学 视频观摩、案例辨析、小组研讨、模拟竞选、情景角色扮演、课堂习题、实物教具实操 视频观摩、案例辨析、小组研讨、模拟竞选、情景角色扮演、课堂习题、实物教具实操 【学习目标】 1.通过《我们班的小管家》视频观看、课本案例辨析、小组讨论活动，能说出班长、劳动委员、文艺委员的岗位职责，准确说出班委需要具备的服务、负责、讲原则等品质，纠正“当班委只为威风”的错误想法。（检测目标1） 2.借助选举公告、模拟选票教具、竞选演讲小活动，能按顺序完整说出民主选举班委五大步骤，知道全体同学均享有选举权与被选举权，规范参与模拟投票环节。（检测目标2） 3.通过情景辨析、课堂练习、班级讨论，能说出监督班委的合理途径，理性看待竞选成功与落选，树立人人都是班级小主人、主动服务集体的意识。（检测目标3） 【评价任务】 1.参与“班委职责大辨析”小组交流，能清晰介绍至少两类班委日常工作，准确区分正确、错误的竞选心态（检测目标1）。 2.参与模拟选举完整活动，能依次说出选举全流程，独立完成简短竞选演讲、规范填写选票投票（检测目标2）。 3.完成课堂选择、判断、情境简答题作答；小组交流能说出1-2种监督班委的可行办法，理性评价竞选得失（检测目标3）。 【资源与建议】 1.地位与作用 本课是第一单元第二课时，承接第1课《热爱班集体》集体责任认知，聚焦班级民主生活，是小学阶段民主法治启蒙核心内容。本课教会学生班级民主选举规则、公民基础民主权利，树立服务奉献精神，为后续参与校园、少先队集体民主活动打下基础，全面落实五大核心素养。 2.学习逻辑顺序 观看班委工作视频唤醒生活经验→辨析班委价值，明确班委服务本质→学习民主选举完整流程，开展模拟选举实操→了解监督班委的权利与方法，理性看待竞选结果→课堂习题巩固知识点→课后模拟小型选举实践。由“认识岗位”到“学会选举”再到“履行监督权利”，由认知到实操层层递进。 3.重难点及突破策略 学习重点：理解班委服务奉献的核心职责；掌握民主选举班委会完整流程与规则。 突破策略：播放班委日常工作实拍视频，结合本班真实班委事例开展小组讨论；提供选举公告、选票实物教具，完整开展模拟竞选、投票、唱票实操活动，直观记忆选举步骤。 学习难点：摒弃“当班委威风、管别人”的片面认知；理解每位同学都拥有选举、被选举、监督三项民主权利。 突破策略：设置正反观点辩论、情景对错辨析；针对转学生、成绩普通学生能否竞选等问题展开讨论，引导学生明白权利人人平等；结合生活案例讲解监督班委的合理方式。 【学习过程】 课前学习 1.观察本班班长、劳动委员、文艺委员一周内做过的工作，简单记录2-3件； 2.思考：如果自己竞选班委，想竞选什么岗位，能为班级做哪些事，简单写两句竞选思路； 3.和家长交流：班级选班干部时，怎样才算公平公正。 课中学习 学习任务一：认清班委职责——明白班委核心是服务集体（落实目标1） 教法：情境教学法、案例辨析法；学法：视频观察法、小组辩论法、口述表达法 活动一：视频导入，初识班委工作 1.教师播放短视频《我们班的小管家》，展示班长协调班级事务、劳动委员检查卫生、文艺委员组织节目画面；出示课本三类班委插图提问：平时班里这些班委都为大家做了哪些事？ 2.学生结合课前记录自由发言，分享本班班委真实工作。 活动二：观点大辨析，树立正确班委认知 1.出示课本三类学生观点：①当班委很威风，可以指挥同学；②当班委能发挥特长，为班级做事；③当班委很光荣，可以为集体做贡献。4人小组讨论：哪些想法正确，哪些存在问题，说明理由。 2.小组代表全班分享，教师点拨总结：班委的光荣来源于付出与服务，不是高高在上指挥同学，担任班委需要花费时间精力，要有奉献精神。 3.小组研讨：竞选班长需要具备哪些条件？梳理得出：热心助人、责任心强、办事公平、善于沟通、愿意奉献。 活动三：拓展思考 教师引导：就算我们不竞选班委，也可以主动打扫卫生、协助同学，一样能为班级出力，服务集体不分身份。 评价检测：能完整说出两类班委岗位职责，准确辨析错误竞选心态，完成评价任务1。 学习任务二：熟悉选举规则——掌握民主选举完整流程（落实目标2） 教法：直观演示法、模拟实操法；学法：动手实操法、角色扮演法、梳理归纳法 活动一：认识民主选举五大步骤 1.教师出示纸质选举公告教具，讲解第一步：发布选举公告，写明竞选岗位、时间、参选条件； 2.提问：新转来的同学能不能报名竞选？讲解第二步：自愿报名，全体同学都拥有被选举权，无论成绩好坏均可参选； 3.第三步：演讲与答辩。邀请2名学生结合课前准备，现场1分钟模拟竞选演讲，台下同学简单提问互动； 4.第四步：无记名投票。发放模拟选票，讲解一人一票、独立填写、尊重选票权利，学生现场填写选票投入投票箱； 5.第五步：公开唱票。指定2名监票人、2名计票人现场清点、宣读票数，公布模拟竞选结果； 6.教师板书梳理五步流程，全班齐读巩固。 活动二：拓展补充 简单介绍其他班委产生方式（班主任推荐候选人再投票），对比说明全员自愿报名民主选举更公平。 评价检测：能按顺序完整复述选举五步流程，规范完成模拟演讲、投票操作，完成评价任务2。 学习任务三：用好民主权利——学会监督，理性看待竞选结果（落实目标3） 教法：情景模拟法、问题探究法；学法：思辨讨论法、习题巩固法 活动一：班委监督小讨论 1.教师抛出问题：选举结束后，班委工作做得不好，我们可以怎么做？ 2.小组交流，汇总可行方法：善意向班委提建议、集体开会沟通、向老师客观反映情况； 3.教师小结：监督是每位同学的民主权利，监督不是挑错，是帮助班级共同进步。 活动二：情景辨析 1.情景1：竞选落选后，心里不服气，说当选同学坏话； 2.情景2：成绩普通的同学不敢报名竞选，认为自己没有资格； 小组讨论两种情景的正确做法，全班分享。 活动三：课堂随堂练习 完成选择题、判断题口头作答，两道情境题小组讨论后全班作答，教师订正讲解，巩固本课重难点。 评价检测：情景辨析观点正确，课堂习题作答准确，能说出至少1种监督班委的合理方式，完成评价任务3。 课堂整体评价标准 1.班委职责分享评价 优秀：清晰说出三类班委工作，完整辨析对错观点，准确总结班委必备品质； 良好：能说出两类班委工作，区分基础正确与错误想法； 合格：能简单说出一种班委的日常工作。 2.模拟选举参与评价 优秀：熟练完整说出选举五步流程，竞选演讲流畅完整，规范填写选票； 良好：能按顺序说出选举流程，顺利完成投票； 合格：能说出2-3个选举步骤，可独立填写选票。 3.情景思辨答题评价 优秀：观点清晰完整，能结合本课知识点说明理由，做法合理可行； 良好：能说出正确做法，理由简单通顺； 合格：能答出基础正确处理方式。 【学后反思】 1.通过本节课学习，你认为当班委最重要的是什么？ 2.完整说一说民主选举班委会的五个步骤。 3.如果这次班委竞选你落选了，你会怎样调整心态，继续为班级服务？ 【作业与检测】 一、选择题（检测目标1、2、3） 1.下列关于竞选班委的想法，正确的是（） A.当班委很威风，可以指挥同学 B.当班委要热心为班级、同学服务 C.只有成绩第一名才能竞选班委 2.班委民主选举的第一步是（） A.无记名投票 B.发布选举公告 C.演讲答辩 3.刚转学来到班级的新同学（）参与班委竞选 A.有资格 B.没有资格 C.老师同意才可以 二、判断题（检测目标1、2、3） 1.选举投票时可以随意乱写、乱画选票。（） 2.不担任班委，也可以主动为班集体做贡献。（） 3.班委当选之后，同学们有权监督班委的日常工作。（） 三、情境简答题（检测目标1、3） 1.情境：小明认为当班长特别威风，当上班长就能管其他同学，不用为班级干活。小明的想法对吗？请说明理由。 2.情境：小宇想竞选文艺委员，但觉得自己成绩一般，不敢报名竞选。你会如何劝说他？ 实践作业 1.和家人分享民主选举班委的完整流程，说一说班委的服务职责； 2.小组合作，在下周开展一次小型模拟班委竞选活动，完整走完选举五大步骤，记录活动过程。 板书设计 选举班委会 1.为什么当班委 核心：服务同学、奉献集体 班委条件：热心、负责、公平、善沟通 2.班委选举有规则 发布公告→自愿报名→演讲答辩→无记名投票→公开唱票 3.班级小主人 权利：选举权、被选举权、监督权 人人都能为集体出力 学科网（北京）股份有限公司 $