第8课《课余生活真丰富》学历案-2026-2027学年道德与法治一年级上册统编版

该小学道德与法治学历案的核心学习任务是合理利用课间十分钟完成必要事项并开展安全游戏，识别多元课后活动类型，掌握“先重要后兴趣”的时间规划方法。学习支架包括儿歌诵读、安全短视频对比、课间情景模拟、案例辨析及小组分享。 该资料以学生真实校园生活为载体，通过情景模拟（如上台演示课间流程）、案例辨析（如放学活动安排讨论）落实道德修养（文明行为习惯）、法治观念（安全规则意识）、责任意识（时间管理）。教师采用儿歌教学法、直观演示法引导，学生通过体验演练、合作分享主动建构认知。

第8课《课余生活真丰富》学历案 【课题与课时】 人民教育出版社统编版小学《道德与法治》一年级上册第二单元“过好校园生活”第8课《课余生活真丰富》，1课时（40分钟） 【课标要求】 维度 学段目标 内容要求 学业质量要求 课标分析 适应小学全天校园节奏，建立时间观念与校园安全意识；学会劳逸结合，文明开展课间活动；能自主规划简单课余活动，热爱校园集体生活 合理利用课间十分钟，分清课间主次事务，开展安全文明课间游戏；知晓多样课后活动类型，结合自身兴趣有序安排课后时光，规避课间危险行为 1. 能科学分配课间时间，优先完成喝水、如厕、放松眼睛等必要事项，游戏不追逐打闹； 2. 熟知玩耍、劳动、社团、阅读等多元课后活动，懂得兼顾要事与兴趣； 3. 树立课间安全、合理规划时间的责任意识，自觉规范自身课余行为 课时内容分析 核心素养：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识 学生学什么：读懂课间十分钟的使用方法，区分课间安全 / 危险游戏；识别课本中多样课后活动；掌握 “先重要、后玩乐” 的时间规划方法；牢记课间活动安全规则，懂得兼顾集体服务与个人兴趣 学到什么程度：下课能有序完成基础琐事，开展文明小游戏，铃响立刻归位；能说出 3 种以上健康课后活动；遇到课余生活情景可做出正确选择，独立规划简单课后安排 学生怎么学：儿歌诵读、插图观察、短视频对比、情景模拟、小组讨论、游戏分享、当堂辨析、自评互评 【学习目标】 1.通过儿歌朗读、课本插图观察、安全短视频观看、课间情景模拟，能说出课间十分钟要完成的必要事项，分辨课间危险行为，做到先处理琐事再游戏，上课铃响及时回座位（检测课标课间时间板块）。 2.借助游戏分享、图片赏析、小组交流，能列举跳绳、打扫卫生、课外阅读、社团手工等多种健康课余活动，感受课余生活的丰富多彩（检测课标课后活动认知板块）。 3.通过案例辨析、规划小讨论活动，掌握“先做重要事情，再发展兴趣”的规划方法，能简单设计自己的课后安排，树立时间管理意识（检测课标时间规划板块）。 4.结合校园真实场景辨析对错行为，牢记课间活动安全规范，不追逐打闹，主动参与班级劳动、集体活动，养成文明安全的课余行为习惯（检测学业质量安全与责任要求）。 【评价任务】 1.课堂情景模拟：上台完整演示标准课间流程（喝水/如厕—放松远眺—安全小游戏—铃响快速回位），能说出2条课间安全规则（检测目标1）。 2.小组分享展示：每人至少分享1种自己喜爱的课间游戏、1种课后活动，能说明游戏安全注意事项（检测目标2）。 3.课堂规划小练习：根据给定放学情景，口头说出合理的课后活动顺序，做到先要事、后玩乐（检测目标3）。 4.当堂纸笔检测：完成选择、判断、情景问答题，准确判断课间危险行为，说出正确做法；日常课间自觉遵守安全秩序（检测目标4）。 【资源与建议】 1.地位与作用 本课是衔接《上课了，好好学》的延续课时，同属“过好校园生活”单元，聚焦学生课下碎片化时间，补齐新生校园适应短板。从课堂学习延伸至课间、放学后的完整校园生活，兼顾安全、规则、时间管理、集体服务四大维度，落地道德修养、法治观念、责任意识核心素养，为学生长期规范校园生活奠定基础。 2.学习逻辑顺序 认识课间十分钟→分清课间主次事+安全游戏规则→了解多样课后活动→学习科学规划课余时间→辨析危险行为、巩固安全习惯 简易框架图： 课余生活真丰富 ├─课间十分钟：先琐事→安全游戏→铃响归位 ├─课后时光：玩耍、劳动、阅读、学本领 └─时间巧安排：先做重要事，再选兴趣活动 3.重难点及突破策略 学习重点：合理利用课间十分钟，掌握安全文明课间游戏；认识多元化课后活动，学会简单规划课余时间 突破策略：儿歌+正反短视频对比直观教学，现场情景模拟实操，搭配口头问答即时巩固，贴合一年级具象思维。 学习难点：落实“先重要事，再玩耍”的时间观念，课间自觉规避追逐打闹等危险行为 突破策略：选取班级真实课间小事开展辨析，设置持续性课间监督实践任务，每日课间互相提醒，长期固化习惯。 4.教法、学法指导 教法：儿歌教学法、直观演示法、情景模拟法、案例辨析法、小组合作讨论法 学法：诵读记忆法、看图观察法、体验演练法、合作分享法、联系生活实践法 【学习过程】 课前学习（前置任务） 1.观察一天校园课间，记录自己下课会做的两件事； 2.和家长说一说自己最喜欢的课间小游戏，询问游戏安全注意点； 3.想一想放学回家后，你一般会做哪些事，课堂准备分享。 课中学习（40分钟） 学习任务一：用好课间十分钟，安全有序度课间（落实目标1、4） 活动1：谈话导入，引出课题 教师活动：提问“上课我们专心听讲，下课铃响后你都会做什么？”邀请学生自由发言；出示课本课间插图，播放课间追逐打闹反面视频、有序活动示范视频，对比导入课题《课余生活真丰富》。 教法：谈话导入法、直观对比教学法 学法：自由发言、观察对比 学生活动：分享自身课间行为，对比两段视频，区分对错课间行为。 设计意图：立足学生真实校园体验，短视频快速吸引低龄学生注意力，明确本课学习主题。 活动2：诵读儿歌，梳理课间必做事项 教师活动：出示课本儿歌《下课铃》，带领全班分句朗读；出示四幅课间插图，分步讲解课间流程：远眺放松眼睛→喝水、上厕所→开展小游戏；提问“只顾玩耍不上厕所会有什么麻烦？”组织4人小组简单讨论。 教法：儿歌诵读法、图文结合教学法 学法：朗读记忆、看图思考、小组交流 学生活动：齐读儿歌，观察图画，小组交流不按时如厕的弊端。 活动3：情景模拟：文明课间我会做 教师活动：邀请学生上台模拟完整课间流程，重点强调走廊禁止跑跳、不推搡同学；教师巡视指导，及时纠正危险动作。 评价标准： 优秀：流程完整，全程慢走、谦让同学，铃响快速安静回位； 良好：能完成课间琐事，游戏无打闹； 合格：知道课间要喝水如厕，存在轻微追逐行为。 学习任务二：玩转课间小游戏，文明守规记心间（落实目标1、2） 活动1：游戏分享会 教师活动：展示跳绳、跳房子、翻花绳等课本安全游戏插图，提问“你喜欢什么课间游戏？玩游戏要遵守什么规则？上课铃响游戏没结束该怎么做？” 教法：分享交流法、问题引导法 学法：联系生活分享、同桌互说 学生活动：自由分享喜爱的小游戏，同桌互相说一说听到上课铃的正确做法。 教师小结：只玩安静、慢速、无冲撞的游戏，铃声一响立刻停止，返回教室做好课前准备。 学习任务三：多彩课后时光，解锁多样课余活动（落实目标2） 活动1：插图赏析，拓展课后活动认知 教师活动：出示课本课后活动插图，分类讲解课后活动：①休闲玩耍；②班级劳动（扫地、整理课桌）；③学习成长（阅读、手工、社团）。提问“除了书上的活动，你还参加过哪些有意思的课后活动？” 教法：图文赏析法、拓展提问法 学法：观察识图、自由分享 学生活动：看图说出图中活动，分享自己的课后生活，明白课余不只有玩耍，劳动、学习也是丰富的课余生活。 学习任务四：巧分主次，学会规划课后时间（落实目标3） 活动1：案例讨论，学习时间规划 教师活动：出示课本社团选择情景对话，抛出核心问题：选择课后活动、安排时间要先考虑什么？引导学生总结原则：先完成重要事情，再做自己感兴趣的事。创设情景：放学先社团还是先玩耍？组织小组讨论安排顺序。 教法：案例辨析法、小组合作教学法 学法：合作探究、逻辑梳理 学生活动：小组交流课后安排方案，举手分享自己的课后时间规划设想。 活动2：课堂即时辨析小问答 教师口头出示校园真实情景，学生举手作答，答对给予口头表扬： 1.下课小明在走廊疯狂追逐跑闹，对不对？ 2.小红下课先喝水如厕，再和伙伴跳房子，好在哪里？ 课堂小结（3分钟） 教师结合简易框架图，带领全班梳理本节课核心内容，集体齐读要点： 1.课间十分钟：先喝水如厕放松，玩安全游戏，铃响马上回座位； 2.课后时光：玩耍、劳动、阅读、学本领，活动多多； 3.时间巧安排：分清主次，先做重要事，再发展兴趣。 学生跟随老师复述重点，自主回顾本节课学到的课余好习惯。 【学后反思】 学生口头自主思考作答： 1.今天学到哪些安全文明的课间做法？自己以前哪些课间行为需要改正？ 2.课后生活除了玩，还有哪些有意义的活动？ 3.以后下课、放学，你会怎样合理安排自己的课余时间？ 【作业与检测】 一、课堂当堂检测 （一）选择题（检测目标1、2、3） 1.下课铃响，我们首先应该做（） A.在教室、走廊疯狂跑跳打闹 B.喝水、上厕所、远眺放松眼睛 C.一直埋头写课堂作业 答案：B 2.上课铃声响起，课间游戏还没结束，我们要（） A.继续玩完再回座位 B.立刻停止游戏，快速回到座位准备上课 C.和同学争执，不愿结束游戏 答案：B 3.挑选课后社团、安排课后活动，我们应当（） A.只跟风选大家都参加的活动 B.结合自己真实兴趣合理选择 C.什么活动都不想参加，只在家看电视 答案：B （二）判断题（对打√，错打×，检测目标4） 1.课间十分钟玩游戏，安全规则要牢记。（） 2.课间可以在走廊、教室追逐奔跑、推搡同学。（） 3.课后参与班级劳动，也是很有意义的课余生活。（） 答案：1.√2.×3.√ （三）情景问答题（覆盖全部学习目标） 1.情景：下课小刚一心只想玩游戏，不肯喝水上厕所，直到上课铃响才慌忙跑去厕所。小刚做得对吗？为什么？ 参考答案：不对。课间时间很短，要先完成喝水、上厕所这些必要小事，再玩游戏；上课中途上厕所会打断听课，影响自己学习。 2.情景：放学后朵朵有两件事：参加手工社团、读课外书，请你帮她规划合理的活动顺序。 参考答案：可以先参加手工社团学习本领，结束后回家阅读课外书，劳逸结合，先参与集体活动，再做个人兴趣事。 二、课后实践作业（持续性落实目标） 1.每日课间实践：连续三天规范使用课间十分钟，做到先琐事、再安全游戏，请同桌互相监督； 2.家庭分享任务：回家向爸爸妈妈说一说本节课学到的课间安全规则，讲一讲自己理想的课后安排； 3.观察记录：第二天观察班级同学课余表现，记录2个文明安全的课间行为，下节课课堂分享。 板书设计 课余生活真丰富 1.用好课间十分钟 先喝水如厕、远眺放松 安全小游戏，铃响速归位 2.多彩课后时光 快乐玩耍|班级劳动|读书学本领 3.时间巧安排 分清主次→先做重要事，再选兴趣活动 学科网（北京）股份有限公司 $