4.冀中的地道战 （同步练习）-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 练习以《冀中的地道战》为载体，分语基训练、阅读提升、妙笔生花、素养实践四层，从基础字词到综合素养递进，融合文化自信与思维能力，适配新授课巩固与能力提升。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |语基训练|基础字词（拼音、书写、词语理解）|新情境识记（拼音田字格书写），夯实语言运用基础| |阅读提升|课文理解与拓展阅读（脉络梳理、思维导图、类文对比）|结合思维导图与课外类文（地雷战对比），培养逻辑思维| |妙笔生花|情景写作（片段描写、推荐词）|情景交融写作（遗址游览片段），提升审美创造| |素养实践|文本感悟与技法迁移（中心句分析、托物赞人）|托物赞人（步枪、地雷象征意义），深化文化自信|

2026秋季 部编五年级上册 新教材 课时练 4.冀中的地道战 ●语基训练 1.【新题型・新情境】读小文对冀中地道战的描述，感受劳动人民的无穷智慧。 抗日战争时期，为粉碎敌人的sǎo dàng，冀中人民巧妙móu huà，在平原地下开凿地道。地道洞口yǐn bì性极强，外侧布设xiàn kēng、荆棘，有效阻挡qīn lüè者入侵。地道内部通道guǎi wān交错、四通八达，群众dū jiàn各类功能小洞，存储物资、安置百姓、埋伏民兵。面对敌人毒辣的破坏手段，百姓因地制宜想出对策，用平凡工事创造抗战奇迹，尽显超凡的zhì huì，让人由衷赞叹、nán yǐ zhì xìn。 （1）【情境识记】根据拼音，将词语依次写在下面的田字格里。 （2）用“√”标出文中加点字的正确读音。 任丘(rén rèn) 堵塞(sāi sè) 岔道(chà cà) 堡垒(lěi luǐ) （3）查字典填空。 “侵”字用部首查字法，应先查部首____，再查____画。“侵”的解释主要有：①外来势力进犯、侵犯；②渐近、渗入。在“qīn lüè者”中，“侵”字选第____种解释；用第②种解释可组词：________。 （4）根据提示积累并运用词语。 ①从课文中积累两个描写地道规模、彰显人民智慧的四字词语：__________、__________；其中形容数量极多、数不胜数的是__________，形容地势险要、易守难攻的是__________。 ②结合课文地道特点，补充两个适配词语：__________、__________。 （5）结合语境，语段中“难以置信”的“置”的意思是( )。 A.安放、设立 B.采信、认可 C.购置、添置 2.补充本课词语，完成下面的练习。 不( )其( ) 一夫( )( ) 无( )无( ) ( )( )透顶 足( )多( ) 胆( )心( ) （1）“不计其数”中“计”的意思是（ ） A.计算、核算 B.计谋、策略 C.打算、谋划 （2）选词填空，填序号或词语均可。 ①冀中平原地下的地道__________，村村连通、户户相接，织成了庞大的地下防护网。 ②地道的孑口狭窄，仅容一人通行，真正做到了__________，牢牢守住防线。 3.阅读下面的句子，完成练习。 （1）地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。 句中“____________”“____________”两个词语精准写出地道出口的防御设计，细致刻画了地道的巧妙构造，饱含作者对冀中人民____________的赞美之情。 （2）只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。（仿写引用俗语的句子） ________________________________________________________________ （3）【语文要素】“冀中人民创造的地道战，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。”这句话的作用是________________，结合课文想象画面：广袤的冀中平原之下，地道纵横交错，________________________________________。 （4）“地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。”对这句话理解错误的一项是（ ） A.用“一百多种”直观体现地道样式繁多，凸显人民的创造力。 B.以任丘地道为例，具体说明地道选址因地制宜、贴合实际。 C.各村地道相互独立，无法互通，只能局限本村使用。 D.承接上文地道整体特点，引出下文地道的具体构造介绍。 ●阅读提升 1.理清课文脉络，体会借事赞人的写作手法。 《冀中的地道战》一文，作者按照________顺序，依次记叙了：地道战产生背景、________、________、总结赞美地道战的历史意义。其中________的内容描写最详实，将工事特点、御敌智慧与人民精神融为一体。 2.根据课文内容，完成思维导图。 3.阅读课文语段，完成下面练习。 说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就出来照常种地过日子。地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。 对付敌人的破坏，群众也想出许多妙法：火攻就用土沙阻挡，毒气攻就放下吊板隔绝，水攻就连通枯井暗沟排水；拐弯处修建迷惑洞，死道设置陷阱，让入侵的敌人有来无回。地道里传递消息也有巧妙门道，地面吆喝传递信号叫“无线电”，洞内拉动铜铃传讯叫“有线电”，军民配合默契，进退自如。 （1）结合语段，梳理地道战能粉碎敌人扫荡的核心优势。 构造优势：四通八达、________、________ 御敌优势：________、________ 通讯优势：方式巧妙、传递便捷 （2）品读画线句，这句话运用________的描写方法，从形态、布局写出地道________、________的特点。 （3）“敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就出来照常种地过日子。”这句话的写法是（ ） A.单纯写景 B.情景交融、叙事赞人 C.单纯叙事无抒情 （4）补全探究对话，深化课文理解。 小语：选文按照________的顺序介绍地道，重点写出了地道________和________的突出特点。 小文：“一夫当关，万夫莫开”精准概括了孑口的防御优势。面对敌人的各类破坏手段，冀中人民________，用巧妙的工事和办法化解危机，让地道战成为抗战奇迹。 （5）【畅言启迪】联系生活实际，说说你如何借鉴冀中人民的智慧化解生活中的难题。 生活中的“难题”：________________________ 解决过程与感悟：________________________ 4.阅读课外类文，完成下面练习。 地雷战 胶东地区的百姓，同样依靠智慧抗击日寇，创造出闻名的地雷战。 当地多丘陵山地，没有平原开挖地道的条件，百姓就地取材，制造各式各样地雷。石头、陶罐、铁盒都能做成地雷，埋在村口、山路、庄稼地，伪装成石块、土堆，肉眼很难分辨。 敌人进村扫荡，路上随时触发地雷，爆炸声此起彼伏，死伤惨重。敌人学乖后，派出工兵扫雷，百姓又改良战术：真假地雷搭配埋设，假雷引诱工兵，真雷藏在隐蔽角落；还发明延时雷、连环雷，就算一颗被排除，其余地雷依旧能爆发威力。 百姓不只会埋雷防御，还主动出击。趁着夜色把地雷送到敌人据点、炮楼周边，白天引诱敌军出动，一举重创敌人。打仗之余，百姓依旧耕作生产，地雷没有耽误春耕秋收，守护家园与收成。 胶东百姓没有精良武器，仅凭泥土石块与无穷巧思，牵制大批日军，为前线作战减轻巨大压力。这种因地制宜、勇敢聪慧的抗争精神，和冀中地道战的人民英雄气概一脉相承，永远值得后人铭记。 （1）地雷战是胶东百姓________的独特斗争方式，与地道战同属________时期的民间抗战智慧，短文既写了地雷战________，又赞美了百姓________的崇高品格。 （2）圈出文中体现百姓战术变通的四字词语。 （3）第4自然段属于________段，作用是________________________________。 （4）本文以事赞人，下列对百姓品格概括不正确的一项是( ) A.就地取材、善于变通的智慧 B.不畏强敌、主动出击的勇气 C.装备精良、武器先进的条件 D.守护家园、兼顾生产的务实 （5）品读文末画线句，分析句子写法及蕴含的思想感情。 （6）革命事物承载红色精神，请从地道、地雷、红旗中选一个，结合事物特点，说说它象征的人物与精神。 ●妙笔生花 1.结合课文所学，情景交融写片段。（选做） 走进冀中地道战遗址，触摸斑驳的土壁，回望峥嵘岁月。 2.【情景写作】运用情景交融、细节描写的写法，结合地道构造、防御机关、通讯设计，为地道战纪念馆写一段80字左右的游览推荐词。 ●素养实践 1.文本感悟·素养提升。(选做题) （1）品读中心句：“冀中人民创造的地道战，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。” ①这句话的深层含义：________________________________________________ ②结合课文，简要概括地道战被称为“奇迹”的两层原因： （2）品读词句，提炼精神内涵。 ①一夫当关，万夫莫开：________________________________ ②不计其数，村村相通：________________________________ 2.技法迁移·托物赞人。 学完课文，我们懂得以事物赞精神的写法。请写出步枪、担架、土地雷的象征意义，并任选一种，从视觉、特点、精神三个角度细致描绘。 答案 ●语基训练 1.（1）扫荡、谋划、隐蔽、陷坑、侵略、拐弯、督建、智慧、难以置信 （2）rén√；sè√；chà√；lěi√ （3）亻；7；①；侵晨 （4）①不计其数、一夫当关；不计其数；一夫当关 示例②四通八达、错综复杂 （5）B 2.不计其数、一夫当关、无穷无尽 毒辣透顶、足智多谋、胆战心惊 （1）A （2）①不计其数 ②一夫当关 3.（1）陷坑、荆棘；无穷智慧 （2）示例：做事情一定要坚持，正所谓“滴水能把石穿透”。 （3）总结全文，点明中心；地道内设施齐全，百姓、民兵依托地道灵活作战，创造抗战奇迹 （4）C ●阅读提升 1.空间；地道构造；御敌、通讯办法；地道构造 2.思维导图填空 御敌妙招：火攻用土沙挡、毒攻吊板隔绝、水沟通枯井排水、设迷惑洞与陷阱 通讯方式：地面吆喝“无线电”、洞内铜铃“有线电” 文章主旨：聪明机智、英勇顽强 3.（1）构造优势：样式繁多、设施齐全 御敌优势：办法多样、陷阱重重 （2）列举（罗列）；数量繁多；连通范围广 （3）B （4）空间顺序；规模宏大、功能齐全；足智多谋 （5）示例 难题：组装复杂乐高模型，零件多无从下手 感悟：拆分模块分步搭建，遇到困难不急躁，多动脑筋拆分问题，就能顺利完成 4.《地雷战》 （1）就地取材抗击日寇；抗日战争；多样巧妙的作战战术；因地制宜、勇敢聪慧、热爱家园 （2）真假搭配、延时连环 （3）过渡；承上启下，承接上文地雷埋放防御敌人的内容，引出下文百姓主动出击打击敌人的情节 （4）C （5）运用对比的写作手法，将百姓简陋的武器材料和牵制日军的巨大作用对比，同时把地雷战与地道战呼应，赞美胶东百姓因地制宜、聪慧勇敢、奋起保家卫国的抗争精神，表达对革命群众由衷的敬佩与缅怀。 （6）示例：地雷取材简单，石头、陶罐都能制作，埋设隐蔽、战术多变。它象征胶东敌后普通百姓，代表着劳动人民不靠精良装备，凭借聪明才智、无畏勇气抗击侵略者，因地制宜守护故土的抗争精神。 ●妙笔生花（参考范文） 1.走进冀中地道战遗址，触摸斑驳的土壁，回望峥嵘岁月。脚下昏暗狭长的通道纵横交错，两侧小洞错落排布，简易通讯铜铃静静悬挂。泥土间藏着百姓抵御侵略的巧思，当年军民藏身作战、守护家园的画面仿佛就在眼前，心中满是对革命先辈的敬佩。 2.游览推荐词（80字） 欢迎参观地道战纪念馆！四通八达的地道暗藏精巧机关，陷坑、孑口筑牢防线，铜铃通讯、油灯照明尽显巧思。每一寸泥土都镌刻着冀中人民的智慧与勇气，快来探寻这片地下抗战奇迹。 ●素养实践 1.（1）①地道战是冀中人民依靠智慧抗击侵略者的伟大创造，在抗战史上有着不可替代的重要价值。 ②第一层：地道规模宏大、构造精巧，功能齐全；第二层：依靠地道成功抵御敌人各种破坏，有效守护百姓，打击日军。 （2）①孑口狭窄，一人便可守住要道，凸显地道防御巧妙，赞美人民智慧。 ②地道数量极多、村村连通，体现规模庞大，展现群众齐心协力抗敌。 2.象征意义： 步枪：前线战士奋勇杀敌、保家卫国的无畏精神 担架：百姓支援前线、无私奉献的军民同心精神 土地雷：敌后群众因地制宜、聪慧勇敢的抗争精神 示例（土地雷） 视觉：石块陶罐改造的地雷，外表朴素，埋于土中难以分辨； 特点：取材简单、战术多变，真假搭配杀伤力强； 精神：象征胶东百姓不靠精良装备，凭借巧思顽强抗击日寇、守护故土的智慧与勇气。 ( - 1 - ) 学科网（北京）股份有限公司 $