第2课《我向国旗敬个礼》学历案-2026-2027学年道德与法治一年级上册统编版

该小学道德与法治学历案围绕认识国旗国歌、学习升旗礼仪、践行礼仪规范展开，通过实物观察国旗特征、聆听国歌音频、情景模拟演练礼仪等支架，帮助学生掌握国旗象征意义、国歌名称及肃立行注目礼等规范。 资料特色在于以真实校园升旗仪式为载体，将抽象爱国转化为可操作礼仪，通过“国旗观察会”实物教学、校内外情景模拟、家庭实践任务，培育政治认同与责任意识，突出学生主体参与和教师示范引导，实现知行合一。

第2课《我向国旗敬个礼》学历案 【课题与课时】 人民教育出版社统编版小学《道德与法治》一年级上册第一单元“我是小学生啦”第2课《我向国旗敬个礼》 【课标要求】 步骤 学段目标 内容要求 学业质量要求 课标分析 爱护国旗、国歌等国家象征，萌发热爱祖国的纯真情感；遵守校园公共礼仪，形成文明有礼的行为习惯。 认识五星红旗，知晓国歌名称；掌握升国旗、唱国歌基础礼仪，能在升旗场景规范自身言行。 1. 建立国旗、国歌神圣不可侵犯的认知，拥有初步国家自豪感；2. 校内外遇见升旗场景能自觉遵守礼仪，举止庄重文明。 课时内容分析 核心素养 政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识 政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识 学生学什么 认识五星红旗图案与含义，记住国歌《义勇军进行曲》；掌握肃立、脱帽、注目礼、队礼等升旗礼仪；理解国旗国歌代表祖国，愿意用规范行动尊重国家象征，树立爱国意识。 认识五星红旗图案与含义，记住国歌《义勇军进行曲》；掌握肃立、脱帽、注目礼、队礼等升旗礼仪；理解国旗国歌代表祖国，愿意用规范行动尊重国家象征，树立爱国意识。 学到什么程度 能准确说出国旗名称、国旗图案含义和国歌名称；校内、校外遇到升旗可自觉做到肃立安静，规范行注目礼；能简单说出尊重国旗国歌的意义，主动践行升旗礼仪。 能准确说出国旗名称、国旗图案含义和国歌名称；校内、校外遇到升旗可自觉做到肃立安静，规范行注目礼；能简单说出尊重国旗国歌的意义，主动践行升旗礼仪。 学生怎么学 实物观察、音频感知、情景模拟、对比辨析、小组演练、课堂实操 实物观察、音频感知、情景模拟、对比辨析、小组演练、课堂实操 【学习目标】 1.通过“国旗观察会”“国歌聆听会”活动，能准确说出五星红旗的基本特征（红色底色、五颗黄色五角星）和国歌名称《义勇军进行曲》，了解国旗的基本象征意义，萌发爱国情感（检测政治认同、健全人格）。 2.借助“礼仪示范”“情景模拟演练”活动，掌握升国旗、唱国歌的基本礼仪（肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼），能在模拟场景中规范践行礼仪，懂得尊重国旗国歌的重要性（检测道德修养、法治观念）。 3.通过“礼仪小达人分享”“课后实践”活动，能主动向家人介绍国旗国歌常识和升旗礼仪，在校园及生活中自觉践行礼仪，树立维护国家象征尊严的责任意识（检测责任意识、政治认同）。 【评价任务】 1.参与“国旗观察会”“国歌聆听会”，能准确指出国旗的主要特征，说出国歌名称，主动分享自己对国旗国歌的初步感受（检测目标1）。 2.完成“情景模拟演练”，能在模拟升国旗、唱国歌场景中，规范完成肃立、行注目礼等礼仪动作，态度庄重严肃（检测目标2）。 3.课堂分享国旗国歌常识，课后完成家庭实践任务：向家人介绍国旗国歌和升旗礼仪，在校园升旗仪式中自觉践行礼仪（检测目标3）。 【资源与建议】 地位与作用 本课是一年级入学爱国主义启蒙第一课，承接第 1 课适应校园生活，为后续热爱家乡、热爱祖国系列内容筑牢情感基础。以学生每日校园升旗仪式为真实载体，将抽象爱国转化为看得见、学得到的日常礼仪，是培育小学生政治认同与家国情怀的起点。 学习逻辑顺序 实物激趣认识国旗→解读图案知晓含义→学习规范升旗礼仪→聆听感悟国歌情感→情景辨析巩固行为→许下承诺践行礼仪，形成 “认知 — 学习 — 体验 — 践行” 完整学习链条。 重难点及突破策略 重点：认识五星红旗与国歌，掌握升国旗、唱国歌全套礼仪规范。 难点：理解国旗国歌代表祖国，在校外无教师提醒时也能自觉遵守升旗礼仪。 突破策略：1. 实物 + 短视频直观教学，用具象素材降低抽象概念理解难度；2. 分层情景模拟：校园升旗、公园偶遇升旗两种场景反复演练；3. 对错图片对比辨析，强化行为记忆；4. 结合每周真实升旗仪式课后巩固，知行合一。 地位与作用 本课是一年级入学爱国主义启蒙第一课，承接第 1 课适应校园生活，为后续热爱家乡、热爱祖国系列内容筑牢情感基础。以学生每日校园升旗仪式为真实载体，将抽象爱国转化为看得见、学得到的日常礼仪，是培育小学生政治认同与家国情怀的起点。 学法指导框架图： 《我向国旗敬个礼》学法路径 实物观察（认识国旗）→聆听感悟（知晓国歌） ↓ 示范模仿（学习礼仪）→情景演练（践行礼仪） ↓ 小组分享（深化认知）→生活实践（巩固行为） 【学习过程】 课前学习（前置任务） 1.和爸爸妈妈一起找一找生活中见过的国旗（如校园、电视、广场等场景），简单说一说国旗的样子，准备课堂分享。 2.听一听国歌音频，感受国歌的旋律，尝试跟着哼唱，初步感知国歌的庄重氛围。 3.预习课本6-9页插图，观察图中小朋友升国旗、唱国歌的行为，想一想他们做得对不对。 课中学习（40分钟） 学习任务一：认识国旗国歌，萌发爱国情感（达成目标1，12分钟） 活动一：国旗观察会（教法：实物展示法、谈话法；学法：观察感知、表达分享） 1.教师活动：出示五星红旗实物，引导学生仔细观察，提问：“小朋友们，这是什么？它是什么颜色的？上面有什么？”结合学生回答，讲解国旗的基本特征：红色底色象征革命，一颗大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表全国各族人民，四颗小星都向着大星，象征全国人民团结在党的周围。朗读教材小诗《美丽的旗，庄严的旗》，强化学生对国旗的认知。 2.学生活动：分组观察国旗实物，小组内交流自己的发现，举手发言分享国旗的特征；齐读小诗，加深对国旗的印象，说一说自己看到国旗的感受。 3.小结引导：五星红旗是我们国家的国旗，是国家的象征，我们要尊重国旗、爱护国旗。 活动二：国歌聆听会（教法：音频感悟法、讲解法；学法：聆听感知、思考交流） 1.教师活动：播放国歌音频，提问：“刚才我们听到的这首庄重的歌曲是什么？它的名字叫什么？”讲解：《义勇军进行曲》是我们国家的国歌，升国旗的时候要奏响国歌，唱国歌的时候要保持严肃、庄重。结合课本插图，简单讲述国歌的小故事，让学生体会国歌承载的民族情感和自豪感。 2.学生活动：起立聆听国歌，感受庄重的氛围；思考回答老师的问题，小组内交流自己听到国歌的感受，尝试跟着音频轻声哼唱国歌。 3.课堂即时评价：能准确说出国旗特征和国歌名称，认真聆听国歌、态度庄重即为合格；能主动分享感受、积极参与交流为优秀。 学习任务二：学习升旗礼仪，规范行为举止（达成目标2，18分钟） 活动一：礼仪小课堂（教法：示范法、对比教学法；学法：模仿学习、观察辨析） 1.教师活动：展示课本7页升旗插图，对比图中同学的行为，示范升国旗的基本礼仪：升国旗时，全体人员要面向国旗肃立、脱帽，行注目礼（眼睛认真看着国旗缓缓升起）；如果是少先队员，要敬队礼（示范队礼动作，讲解动作要领）。提问：“升国旗的时候，哪些行为是对的？哪些是不对的？”引导学生辨析错误行为（如说话、打闹、随意走动等）。 2.学生活动：认真观察插图，模仿教师示范的礼仪动作，分组练习肃立、行注目礼；小组讨论辨析升旗时的正确与错误行为，举手发言分享自己的看法。 活动二：情景模拟演练（教法：情景模拟法、巡视指导法；学法：实践演练、互助提升） 1.教师活动：创设校园升旗仪式情景，播放国歌音频，组织学生分组进行模拟演练，巡视指导，纠正不规范的礼仪动作。拓展提问：“如果我们在校外（如公园、广场）看到升国旗，应该怎么做？”引导学生明白，无论在什么地方，看到升国旗都要停下脚步，肃立、行注目礼。 2.学生活动：分组进行模拟升旗仪式，认真践行礼仪动作；思考校外升旗的应对方式，小组内互相演练、互相纠正，提升礼仪规范性。 3.评价标准（当堂自评） 评价内容 优秀 良好 合格 我的表现 升旗礼仪实操 站姿笔直安静，注目礼标准，能完整说出校内外升旗全部礼仪 站姿端正，能做到肃立行注目礼，少量要点表述不全 能站立不打闹，基本完成注目礼动作，表述不完整 学习任务三：践行礼仪规范，树立责任意识（达成目标3，10分钟） 活动一：礼仪小达人分享会（教法：问题引导法、小组讨论法；学法：交流分享、内化提升） 1.教师活动：抛出问题引导全班交流：“我们为什么要尊重国旗、国歌？作为小学生，我们能为维护国旗国歌尊严做些什么？”总结：国旗国歌是国家的象征，尊重国旗国歌就是热爱祖国的表现，我们要在升旗仪式中规范自己的行为，主动向身边的人宣传国旗国歌常识。 2.学生活动：独立思考后小组讨论，每组推选1人全班分享自己的想法，说一说自己今后会如何践行升旗礼仪。 活动二：庄严宣誓 教师带领全班齐读宣誓短句：尊重国旗，爱护国歌；规范礼仪，热爱祖国；做文明小学生，扬爱国好品质！ 学后反思（课堂收尾口头提问） 1.我们国家的国旗是什么样子的？国歌叫什么名字？ 2.升国旗、唱国歌的时候，我们应该怎么做？ 3.今后在校园升旗仪式中，你会如何规范自己的行为？ 【作业与检测】 一、课堂随堂选择题（检测目标1、2） 1.我国的国旗是（） A.五星红旗B.红旗蓝星旗C.米字旗 2.中华人民共和国国歌是（） A.《歌唱祖国》B.《义勇军进行曲》C.《少年先锋队队歌》 3.升国旗的时候，我们应该（） A.随意说话打闹B.面向国旗肃立站好，行注目礼C.随意走来走去 答案：1.A2.B3.B 二、判断题（对打√，错打×，检测目标2、3） 1.升国旗时，可以和身边同学小声聊天。（） 2.不管在什么地方，看见升国旗，我们都要停下来肃立。（） 3.尊重国旗、国歌是热爱祖国的表现。（） 答案：1.×2.√3.√ 三、情景口头问答题（检测目标2、3） 情景：周一学校举行升旗仪式，小明觉得好玩，一边升国旗一边和旁边同学打闹。说一说小明做得对不对？应该怎么做？ 参考回答：小明做得不对。升国旗要肃立安静，面向国旗行注目礼，不能打闹讲话，我们要尊重国旗，践行升旗礼仪。 课后实践作业（家庭任务，检测目标3） 1.向爸爸妈妈介绍国旗的特征、国歌的名称，以及升国旗、唱国歌的礼仪规范，给家人模拟演练礼仪动作。 2.和家人一起观看一次升旗仪式（可通过电视、网络），认真观察升旗礼仪，下次课分享自己的观看感受。 3.在校园升旗仪式中，自觉践行所学礼仪，做到肃立、行注目礼，争做“礼仪小达人”。 学科网（北京）股份有限公司 $