第2课 我向国旗敬个礼 课件-2026-2027学年道德与法治一年级上册统编版

该小学道德与法治课件围绕国旗、国歌的象征意义及升旗礼仪展开，通过“红布五颗星”小谜题导入，以提问“什么时候行礼”衔接，借助制作迷你国旗、模拟升旗小剧场、学唱国歌等活动，构建从认知到实践的学习支架。 其亮点在于融合政治认同、道德修养与责任意识，如讲解国旗五星象征党领导下的人民团结增强爱国认同，“升旗小剧场”让学生掌握肃立脱帽礼仪，课后设计班级升旗仪式培养责任。采用情境创设与实践操作，学生能在体验中内化规范，教师可直接使用活动设计提升教学效果。

第2课 我向国旗敬个礼 学习目标 学习目标 1、政治认同：通过观看升旗仪式、学唱国歌和诵读国旗诗歌，在情境中理解国旗、国歌的象征意义，明确五星红旗是中华人民共和国的标志，增强对祖国的热爱与认同。 2、道德修养：通过观察图片和朗读行为规范，知道升国旗时要肃立、脱帽、行注目礼或队礼，掌握基本礼仪要求，养成尊重国旗的文明习惯。 3、责任意识：通过模拟升旗场景和集体唱国歌活动，能在日常生活中自觉做到“看到升旗就停下、听到国歌就起立”，主动履行少先队员的光荣责任。 课堂导入 课堂导入 小谜题：红布五颗星，高高挂蓝天；每天见一面，立正敬个礼。 想一想： 它是什么旗？我们什么时候要向它立正、脱帽、行礼？ 提示：它是我们国家的标志，名字里有“五星”——五星红旗！ 探究新知 一、五星红旗真美丽 大家一起读 五星红旗 美丽的旗，庄严的旗。 四颗小星，朝向一颗大星。 五星红旗， 我们的国旗， 我们深深爱着您。 请你用彩纸、剪刀和胶棒，动手做一面“迷你五星红旗”！ 1. 用红色彩纸剪一个长方形（代表旗面）； 2. 用黄色彩纸剪一颗大五角星和四颗小五角星（小星要一样大，排成弧形，都朝向大星）； 3. 把星星贴在红旗上，注意位置：大星在左上方，四颗小星环绕它，像手拉手围成一个温暖的圆圈。 我的国旗最闪亮 你知道吗？ 国旗上的五颗星，不只是图案——大星代表中国共产党，四颗小星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级，象征在中国共产党领导下，全国人民团结一心！ 想一想 四颗小星为什么要“朝向一颗大星”？（ ） A. 因为这样更好看 B. 表示大家心向党、团结在一起 C. 是设计师随手画的 小提示：B 二、升旗礼仪记心上 升旗仪式不是普通活动，而是表达爱国心的庄严时刻！ ——看到升国旗，立刻停下脚步； ——脱帽、肃立、不说话、不走动； ——面向国旗，行注目礼；少先队员敬标准队礼（右手五指并拢，高举过头）。 升旗礼仪我知道 我是礼仪小标兵 两人一组玩“升旗小剧场”： 1. 一人当“升旗手”，一手模拟拉绳动作（缓慢匀速向上），另一人当“观礼员”； 2. “观礼员”听到国歌前奏（可轻声哼唱“起来！不愿做奴隶的人们……”），立刻站直、脱帽（可用书包带代替帽子）、眼睛看向“国旗”方向； 3. 交换角色再试一次，比比谁的动作更稳、更专注！ 你知道吗？ 天安门广场的国旗每天清晨准时升起，高度是28.3米——这数字纪念从1921年中国共产党成立，到1949年新中国诞生，整整28年3个月！ 想一想 小明在操场边吃零食时看见升旗，他赶紧把零食塞进口袋、立正站好。他的做法对吗？为什么？ 小提示： 对！虽然他正在吃东西，但能立刻停止、肃立致敬，说明他心里装着国旗、尊重仪式。 三、学唱国歌心里暖 国歌不是一首普通歌曲，它是国家的声音名片，是无数人用勇气和信念写下的誓言！ ——国歌响起，立刻起立； ——声音响亮、表情庄重； ——歌词记心上，唱出自豪感！ 国歌响起我挺胸 我来填一填，唱一唱 拿出一张小卡片，和同桌合作完成： 1. 在卡片上抄写《义勇军进行曲》第一句（“起来！不愿做奴隶的人们！”）； 2. 给“起来”两个字画上小太阳，“前进”两个字画上小脚丫； 3. 两人面对面，拍手打节奏，一起大声朗读这句歌词（拍一下读一个字：“起——来！不——愿——做——奴——隶——的——人——们——！”）。 你知道吗？ 《义勇军进行曲》最早是1935年电影《风云儿女》的主题歌，由剧作家田汉作词、音乐家聂耳作曲。当时聂耳只用了两天就谱完曲，还特意把“起来！起来！起来！”连写三遍，就像一声接一声的号角，催人奋起！ 想一想 唱国歌时，下面哪种做法最符合礼仪？（ ） A. 靠在椅子上，小声哼唱 B. 站得笔直，看着歌词，大声唱 C. 和同学悄悄讨论歌词意思 小提示：B 课堂总结 课堂总结 升国旗要肃立、脱帽、行礼；唱国歌要严肃、响亮、敬仰。五星红旗是我们的国旗，我们要热爱祖国，尊重国旗国歌。 课后任务 课后任务 设计一次班级升旗仪式 （温馨提示：分工当好小旗手、护旗手、主持人；练习站姿、敬礼、唱国歌；说说为什么升旗时要肃立、脱帽、行礼） 感谢聆听 Thank You $