12.2 维护国家安全 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“维护国家安全”核心要点，通过北斗三号科技案例导入，衔接上一框“认识国家安全”，引导学生理解公民维护国家安全的法定义务、素养提升及举报方式，搭建从认知到行动的学习支架。 此设计以常某泄密案强化法治观念，渔民上报设备案例培养责任意识，结合12339举报渠道等实操内容提升健全人格，采用情境探究与材料分析等方法，助力学生将义务转化为理性行动，也为教师提供清晰教学路径，增强课堂实效。

12.2《维护国家安全》教学设计 八年级上册 · 第四单元第十二课《树立总体国家安全观》 教师 年级 八年级上册 学科 道德与法治 课时 1课时 教材分析 本框是统编版《道德与法治》八年级上册第四单元第十二课《树立总体国家安全观》第二框《维护国家安全》，教材内容为P106—P108。P106以北斗三号全球卫星导航系统自主建设的“生活观察”切入，随后结合当前安全形势提出增强忧患意识、提升维护国家安全能力、筑牢国家安全人民防线；P106—P107用常某泄露国家秘密的案例说明公民维护国家安全的法定义务；P107通过渔民打捞缆控水下机器人的材料，说明维护国家安全人人可为；P108集中呈现危害国家安全行为的举报方式以及全民国家安全教育日。 本框承接上一框《认识国家安全》，把“为什么重视国家安全”进一步落到“公民怎样维护国家安全”。课堂重点回答三个问题：怎样自觉履行维护国家安全的义务、怎样提升国家安全素养、发现危害国家安全行为时怎样依法举报。教材P109已经进入“单元思考与行动”，其中边防英雄材料不作为本框正文知识提前讲授。 学情分析 八年级学生已经学习国家利益、国防建设和总体国家安全观，对“国家安全”有基本认识，也能举出防间谍、网络安全等例子。容易出现的偏差是把维护国家安全理解成国家机关、军队的专门工作，对普通公民的法定义务和日常可为之事认识不够；面对网络兼职、高额报酬、陌生人索要敏感资料等情境时，也可能只从个人利益或网络安全角度判断。教学需要借助教材常某案例、渔民上报可疑设备以及P108举报方式，让学生把“国家安全与我有关”落实到具体判断和行动上。 核心素养目标 1. 法治观念：理解宪法关于维护祖国安全、荣誉和利益的义务，知道公民不得实施危害国家安全、荣誉和利益的行为，形成依法维护国家安全的意识。（P106—P107） 2. 责任意识：认识维护国家安全人人可为，能结合教材材料说出检举、制止危害国家安全行为，为国家安全工作提供便利和协助、建言献策等具体方式。（P107—P108） 3. 健全人格：面对网络兼职、金钱诱惑、陌生请求或可疑设备时保持警惕，能够作出理性判断，选择合法、稳妥的处理方式。（P106—P108） 教学重点 1. 自觉履行维护国家安全的义务：树立国家安全利益高于一切的观念，增强维护国家安全意识，认真学习、严格遵守有关法律法规和规章制度。（P106—P107） 2. 不断提升国家安全素养，掌握公民为维护国家安全贡献智慧和力量的主要方式以及P108列出的举报渠道。（P107—P108） 教学难点 理解“维护国家安全，人人可为”不是口号，能够把公民法定义务转化为面对具体风险时的理性判断、守法选择和正确报告。（P106—P108） 教学方法 情境教学法、问题探究法、合作讨论法、材料分析法。 教 学 过 程 教学环节—主要思路 设计意图 导入：从北斗三号看维护国家安全（5分钟） 【生活观察】阅读教材P106北斗三号全球卫星导航系统材料：30余万科技人员集智攻关，实现北斗三号卫星核心器部件国产化率100%。 【教师设问】1. 为什么拥有独立自主的卫星导航系统对国家安全十分重要？ 2. 面对复杂多变的安全形势，教材提出了哪些总体要求？ 【学生活动】从材料中圈画“独立自主、关键核心技术、国家安全”等关键词，联系生活说明卫星导航系统与交通、通信、国防等领域的关系。 【知识生成】面对战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的形势，我们要增强忧患意识，做到居安思危、未雨绸缪，增强维护国家安全的能力，推动全社会形成维护国家安全的强大合力，筑牢国家安全人民防线。（P106） 教材P106既有具体科技成就，也有本框总领性要求。由北斗材料入课，可以把“维护国家安全”落到真实发展需要上，不必另加外部热点。 环节一：怎样自觉履行维护国家安全的义务（11分钟） 【教材探究】阅读P106—P107常某网络兼职泄露国家秘密的案例，梳理“找兼职—收集资料—拍摄敏感军事图片—向境外发送情报—被依法批准逮捕”的过程。 【教师设问】1. 常某的问题仅仅是“网络兼职不谨慎”吗？ 2. 他的行为违反了公民哪方面的义务？ 3. 面对金钱诱惑和敏感信息，我们应当怎样做？ 【学生活动】四人小组从“法律义务—行为危害—正确做法”三个角度分析案例，并用教材关键词概括警示。 【知识生成】①我国宪法规定，中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。（P107） ②我们要树立国家安全利益高于一切的观念，增强维护国家安全的意识，认真学习、严格遵守有关国家安全的法律法规、规章制度，自觉承担起维护国家安全的神圣职责。（P107） 常某案例与学生熟悉的网络兼职情境接近。重点放在宪法义务、国家安全意识和守法要求上，避免把案件讲成猎奇故事。 环节二：普通公民能为国家安全做什么（11分钟） 【探究与分享】阅读P107渔民打捞缆控水下机器人并上报有关部门的材料。该设备能够收集重要海域环境数据，还能探测我国海军舰队动向。 【教师设问】1. 渔民为什么没有自行处理这个可疑设备，而是及时上报？ 2. 这件事说明维护国家安全只是专业人员的责任吗？ 3. 除了检举、制止，普通公民还能怎样贡献力量？ 【学生活动】对照P107正文，把“接受教育、提高能力、检举制止、提供便利和协助、建言献策”与生活中的具体做法对应起来。 【知识生成】①维护国家安全，人人可为。我们要自觉接受国家安全教育，提高维护国家安全的能力，通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。（P107） ②我们既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以为维护国家安全工作提供便利和协助、积极建言献策，以实际行动维护国家安全。（P107—P108） 渔民上报可疑设备是教材自身提供的生活化案例。学生从“为什么上报”进入“人人可为”，更容易理解维护国家安全并不遥远。 环节三：发现危害国家安全的行为怎么办（10分钟） 【方法与技能】阅读P108“遇到危害国家安全的行为，可以通过下列方式向国家安全机关举报”，整理五种举报渠道。 【教师设问】1. 发现疑似危害国家安全的线索，应不应该自己追查、对峙？ 2. 教材提供了哪些正式举报途径？ 3. 每年4月15日是什么日子？设立这一教育日有什么作用？ 【学生活动】两人合作完成“渠道—做法”对应：电话、平台网站、信函、当面举报、通过其他国家机关或所在单位报告；再找出全民国家安全教育日的意义。 【知识生成】①遇到危害国家安全的行为，应选择合理、合法的方式向国家安全机关举报。教材列出五种渠道：拨打举报受理电话12339；登录国家安全机关举报受理平台网站；投递信函；到国家安全机关当面举报；通过其他国家机关或者举报人所在单位向国家安全机关报告。（P108） ②每年4月15日为全民国家安全教育日。开展国家安全教育，有助于认清国家安全形势、增强忧患意识、树立国家安全观念，为维护国家安全作出应有贡献。（P108） P108提供了明确、可操作的举报方法。课堂强调“依法报告、注意安全”，比模拟追踪、对峙等复杂活动更符合学生实际。 课堂小结与随堂检测（5分钟） 【课堂小结】围绕三问梳理：①公民为什么必须维护国家安全？②普通公民可以怎样为国家安全贡献力量？③发现危害国家安全行为时应怎样依法处理？ 【随堂检测1】判断：“维护国家安全主要是国家安全机关、军队的职责，普通公民只需配合即可。” 【随堂检测2】材料：陌生网友以高额报酬请小林拍摄某军事管理区周边设施。小林应怎样处理？ 【随堂检测3】请写出两种向国家安全机关举报危害国家安全行为的正式渠道。 【参考要点】1. 错。维护国家安全是公民义务，人人可为。2. 拒绝请求，不拍摄、不传播敏感信息，保留必要线索并通过合法渠道报告。3. 如拨打12339、登录举报受理平台网站等。（P107—P108） 用判断、情境处理、举报渠道三个小题检查“法定义务—人人可为—依法举报”。不再加入P109单元思考与行动内容。 课堂笔记设计 【课堂笔记】★问题一：怎样自觉履行维护国家安全的义务？ ①我国宪法规定，中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。（P107） ②我们要树立国家安全利益高于一切的观念，增强维护国家安全的意识，认真学习、严格遵守有关国家安全的法律法规、规章制度，自觉承担起维护国家安全的神圣职责。（P107） 【课堂笔记】★问题二：怎样不断提升国家安全素养？ ①维护国家安全，人人可为。我们要自觉接受国家安全教育，提高维护国家安全的能力，通过各种方式贡献智慧和力量。（P107） ②可以检举、制止危害国家安全的行为，为维护国家安全工作提供便利和协助、积极建言献策，以实际行动维护国家安全。（P107—P108） 【课堂笔记】★问题三：发现危害国家安全的行为，可以怎样举报？ ①拨打国家安全机关举报受理电话12339；②登录国家安全机关举报受理平台网站；③向国家安全机关投递信函；④到国家安全机关当面举报；⑤通过其他国家机关或者举报人所在单位向国家安全机关报告。（P108） 每年4月15日为全民国家安全教育日。（P108） 板书设计 【板书主题】12.2 维护国家安全 ├── 一、自觉履行维护国家安全的义务（P106—P107） │ ├── 1. 宪法义务：维护祖国安全、荣誉和利益 │ ├── 2. 观念：国家安全利益高于一切 │ └── 3. 要求：增强意识 → 学习、遵守法律法规 ├── 二、不断提升国家安全素养（P107—P108） │ ├── 1. 接受国家安全教育，提高维护能力 │ └── 2. 检举制止 / 便利协助 / 建言献策 └── 三、依法举报危害国家安全行为（P108） ├── 1. 12339 + 平台网站 + 信函 + 当面举报 + 其他机关/单位报告 └── 2. 4月15日：全民国家安全教育日 教学反思 本框教学要注意四点。第一，常某泄密案例信息较多，课堂应把重点放在公民维护国家安全的宪法义务、国家安全利益高于一切的观念及守法要求，不必放大金额、侦查过程等细节。第二，P107渔民上报可疑水下机器人的材料适合说明“维护国家安全，人人可为”，但要提醒学生遇到可疑人员、设备或线索时首先保证自身安全，不自行追查、对峙。第三，P108五种举报方式应讲清“正式渠道”和“依法报告”，12339是其中一种，不宜把课堂做成娱乐化角色扮演。第四，P109已经进入“单元思考与行动”，边防英雄材料可在单元复习或实践活动中使用，不应写成本框正文知识。 学科网（北京）股份有限公司 $