第五单元《混合运算》第1课时（同步练习）-2026-2027学年二年级上册数学北京版

**基本信息** 新北京版二年级数学《混合运算》第1课时同步练，通过三级分层设计，以“概念理解-规范运算-综合应用”路径巩固知识，适配新授课差异化教学，培养运算能力与应用意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关|运算顺序概念、基本口算与脱式计算|填空明确运算优先级，脱式计算强化步骤规范| |能力提升|运算顺序辨析、算式比较与列式表达|判断改正常见错误，比大小渗透综合运算推理| |思维拓展|逆向填数、生活情境应用|填数题培养逆向思维，应用题建立数学与生活联系|

新北京版二年级数学上册第五单元《混合运算》第1课时分层作业 姓名：__________ 班级：__________ 一、基础过关（全员必做） 1. 运算顺序填空 （1）在没有括号的乘加、乘减混合运算中，要先算（　　　）法，再算（　　　）法和（　　　）法。 （2）计算 5×6＋8 时，先算（　　），再算（　　）。 （3）计算 9×4－12 时，先算（　），再算（　　）。 2. 先画运算顺序，再口算得数 4×7＋5＝ 6×8－9＝ 3×9＋6＝ 8×5－10＝ 7×4＋12＝ 9×6－15＝ 2×8＋14＝ 5×5－7＝ 4×9＋8＝ 3. 规范脱式计算 （1）7×5＋23 （2）8×6－27 　　　　　　　　　　 （3）9×3＋34 　　　　　　　　　　 二、能力提升（中等生必做） 1. 对错判断并改正 对的打“√”，错的打“×”，并改正错误 （1）4×5＋6＝20＝26 （　　） 改正：________________________________ （2）6＋3×7＝9×7＝63 （　　） 改正：________________________________ （3）8×8－15＝64－15＝49 （　　） 2. 算式比大小 在括号里填上“＞”“＜”或“＝” 5×7＋9（　　）45 8×4－6（　　）28 3×8＋12（　　）36 9×5－10（　　）35 6×6＋8（　　）40 7×3－5（　　）18 3. 简单列式计算 （1）3乘8的积，再加上16，结果是多少？ 列式：________________________ （2）9乘7的积，减去25，差是多少？ 列式：________________________ 三、思维拓展（选做挑战） 1. 灵活填数 （1）4×6＋（　　）＝35 （2）9×（　　）－20＝16 （3） （　　）×5＋18＝43 （4）7×8－（　　）＝29 2. 生活应用题（乘加、乘减基础应用） （1）手工小组有4组同学，每组折9只纸鹤，又额外折了12只点缀装饰，一共折了多少只纸鹤？ 列式：________________________ 答：一共折了__________只纸鹤。 （2）商店每盒橡皮有8块，买5盒，送给同学18块，还剩多少块橡皮？ 列式：________________________ 答：还剩__________块橡皮。 参考答案 一、基础过关 1.（1）乘、加、减 （2）5×6=30、30+8=38 （3）9×4=36、36-12=24 2. 33、39、33、30、40、39、30、18、44 3.（1）7×5＋23=35+23=58 （2）8×6－27=48-27=21 （3）9×3＋34=27+34=61 二、能力提升 1.（1）× 改正：4×5＋6=20+6=26 （2）× 改正：6+3×7=6+21=27 （3）√ 2. ＜、＜、＝、＝、＞、＜ 3.（1）3×8+16=40 （2）9×7-25=38 三、思维拓展 1.（1）11 （2）4 （3）5 （4）27 2.（1）4×9+12=48（只） 48 （2）5×8-18=22（块） 22 学科网（北京）股份有限公司 $