广东省汕头市龙湖区2025-2026学年度统编版第二学期期末学生学业质量评估（B卷）六年级语文

2025—2026学年度第二学期期末学生学业质量评估（B卷）六年级语文 亲爱的同学： 在这个凤凰花开的盛夏，我们龙湖区的“金凤少年”将要告别母校，奔赴下一场山海。今天，我们以“金凤少年·逐梦启航”为主题，请你活用六年所学，尽显笔墨才情，为珍贵的小学时光书写满意的答卷。 第一部分 语文积累 1. 根据语境，看拼音写词语。 六载时光①cōng cōng（ ），我们从懵懂②yòu zhì（ ）的孩童，成长为意气风发的少年。③míng mèi（ ）的阳光洒满诗意④làng màn（ ）的校园，⑤qīng cuì（ ）的笑声在操场回荡，我们不惧挑战、把握⑥jī yù（ ），带着师长和同窗的⑦wēi xiào（ ）和祝福，扎根龙湖、逐梦远航，将用奋斗谱写金凤少年崭新的华章。 选择题。 2. 601班的同学制作“我爱龙湖”电子宣传册，其中介绍了“蓬沙书院、鸥汀古寨、妈屿岛、十一合艺术村”等文化地标，如果按音序排列它们的顺序，正确的顺序是（　　） A. 蓬沙书院 妈屿岛 鸥汀古寨 十一合艺术村 B. 妈屿岛 鸥汀古寨 蓬沙书院 十一合艺术村 C. 妈屿岛 蓬沙书院 鸥汀古寨 十一合艺术村 D. 蓬沙书院 十一合艺术村 妈屿岛 鸥汀古寨 3. 在“我爱龙湖”电子宣传册中，加点词语使用不正确的一项是（　　） A. 蓬沙书院崇文重教、底蕴深厚，其古朴的建筑与悠久的文脉，令无数游客心驰神往。 B. 妈屿岛碧海蓝天、风光秀美，海岛风情引人入胜，让人流连忘返。 C. 鸥汀古寨修缮一新，得以重见天日，静静诉说龙湖百年故事。 D. 十一合艺术村的网红壁画、田园美景，早已成为龙湖家喻户晓的特色景观。 4. 小同准备参加龙湖区中小学主题艺术节的书法比赛，他平时最喜欢临摹“赵体”风格的碑帖，下图书法作品属于“赵体”楷书代表作的一项是（　　） A. B. C. D. 5. 六年级开展文言字词闯关活动，下面成语与文言句子中，加点字词意思不同的一项是（　　） A. 赴汤蹈火 汤汤乎若流水 B. 声泪俱下 虽与之俱学 C. 不以为然 我以日初出远 D. 自愧弗如 为是其智弗若与 6. 学校举行“潮汕习俗知多少”活动，下列关于潮汕民俗与对应寓意的表述，正确的一项是（　　） A. 中秋赏月吃月饼——寓意驱邪避灾、保佑平安 B. 冬至吃汤圆——寓意步步高升、学业有成 C. 出花园（成人礼）仪式——寓意孩子长大成人、前程似锦 D. 游神赛会（营老爷）——寓意招财进宝、生意兴隆 7. 快毕业了，同学互写毕业赠言，这些句子中关联词搭配使用错误的一项是（　　） A. 我们既要有远大的理想，又要有踏实求学的态度。 B. 即使坚持不懈地努力，我们也能向着梦想扬帆启航。 C. 我们不仅要勤奋好学，而且要懂得感恩、勇于担当。 D. 虽然追逐梦想前路漫漫，但是我们绝不放弃。 8. 小东制作成长纪念册时，希望又省时又省力，你认为正确的顺序是（　　） ①完成扉页的“卷首语”。 ②给纪念册取一个贴切的名字，设计封面。 ③按照已经分类的资料编排正文：配图、配文，加小标题。 ④收集、筛选成长资料，给资料分类。 A. ④②①③ B. ④②③① C. ②①④③ D. ②①③④ 9. 同学们在整理语文学习收获，其中不准确的一项是（　　） A. 掌握名著阅读方法，能简单评析人物形象。 B. 学会从人物描写、环境描写中体会表达效果。 C. 可以有条理地写叙事性文章、演讲稿、倡议书等常见文体。 D. 遇到容易产生分歧的问题，可以展开辩论，通过讲道理、摆事实，就一定能全面看待问题。 按要求完成句子练习。 10. 毕业主题班会上，班主任轻声对同学们说道：“毕业不是终点，是你们奔赴山海的起点，老师永远在这里等你们回家。” 请把上面的句子改写成转述句。 __________________________________________________________________________________________ 11. 请运用神态、动作等细节描写方法，写一两句话表现王芳的内心感受。要求不出现“不舍”“难过”“悲伤”等直接表达情感的词语。 听完班主任的话，王芳___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12. 请你代表全体同学，给班主任写一段毕业赠言。要求：①赠言要出现班主任所说的“奔赴山海”“起点”“回家”中的至少两个关键词；②至少使用一种修辞手法（比喻、排比、引用等）；③不超过60字。 敬爱的老师：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13. 用恰当的修改符号修改下面的语段。（共3处语病） 毕业汇演拉开帷幕，全体同学欢呼雀跃。同学们表演了朗诵、舞蹈，合唱等节目。他们个个神彩飞扬，在舞台上展现了最好的自己。当最后一个节目表演完，全体同学不由自主情不自禁地唱起校歌，悠扬动听的歌声在礼堂上空回荡。 14. 根据积累，完成练习。 （1）龙湖区是著名侨乡，聆听归侨前辈励志往事，让人深感“_______________，胜读十年书”，他们的故事时刻警醒我辈少年勤学奋进，莫待年华老去，落得“少壮不努力，_______________”的遗憾。 （2）龙湖区是红色热土，先辈们用热血诠释了“捐躯赴国难，_______________”的担当。在今天，我们少年更要以“_______________，任尔东西南北风”般的刚毅，逐梦前行。 （3）龙湖区还是汕头经济特区的发祥地，特区拓荒者的奋斗故事正如春雨一般“_______________，润物细无声”默默浸润我们的心灵。我们少年当秉持“苟日新，___________，_______________”的进取精神，不断精进，不负韶华。 （4）在龙湖区，有一处独特的红色地标——如龙革命树广场。广场中央挺立着一棵参天的百年古榕树，每当人们站在这棵饱经风霜的“革命树”下，仰望它苍劲的枝干，回想那些为了理想不惜抛头颅、洒热血的英雄，以下诗句（ ）最能表达这种为革命理想不畏牺牲、坚贞不屈的精神。 A．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 B．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 C．我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 D．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 第二部分 阅读理解 阅读实践：六年级举行“名著伴成长，悦读向未来”读书活动，你也来参加吧。 15. 同学们交流名著阅读方法，下列做法不恰当的一项是（　　） A. 读《爱的教育》时，在书页空白处写下自己即时的感触。 B. 读到《草房子》中描写桑桑的精彩段落，摘抄并标注页码。 C. 读《三国演义》时，只靠记忆猜测复杂的人物关系，从不做笔记或图表。 D. 读完《鲁滨逊漂流记》后，梳理全书的结构并写下对主题的理解。 16. 601班开展“名著指引未来”梦想帆布留言活动。仿照示例，再任选一本六年级课本“快乐读书吧”推荐的名著，写一句话送给即将“启航”的自己和同伴。 愿我们像鲁滨逊一样，即使流落荒岛、孤身一人，也要用勇气和智慧开辟新的生活。 愿我们像______一样，即使__________________，也要__________________________。 17. 即将升入中学，你认为小学阶段阅读文学名著，更适合读原著还是简写改编版？请明确观点，并结合阅读经历，写下两点理由，给学弟学妹提供参考。 我的观点：________________________________________________________________________________ 理由： ①_________________________________________________________________________________________ ②__________________________________________________________________________________________ 阅读非连续性文本，完成题目。 【材料一】 一纸侨批，百年信义 ①龙湖区外砂华侨文化展览馆位于龙湖区外砂街道蓬中村，是龙湖区首个华侨主题展览馆。 ②侨批是馆内最厚重的核心展品之一。这些泛黄的信笺，由外砂华侨当年从南洋寄回家乡，既是家书，又是汇款凭证。据史料记载，仅外砂一地的侨批便有2500多封，时间跨度近百年，最早可追溯至光绪年间。“批一封，银几元”，寥寥数语寄托着侨胞对故土亲人的无尽牵挂，更承载了潮汕人言必信、行必果的铮铮诺言——无论海外日子多么艰难，侨批月月准时寄回，哪怕自己节衣缩食，也绝不辜负家人的期望，从而生动诠释了义字当头、一诺千金的精神。展览馆将这份跨越时空的信义生动地展现在世人面前，让参观者真切触摸到那段远涉重洋、艰苦奋斗的过番岁月。 【材料二】 纸短情长，信义相传 ①侨批，是海外华侨寄回家乡的信与汇款的合称，被称为“世界记忆遗产”。电影《给阿嬷的情书》以这一独特媒介，串起了整个故事的脉络。 ②电影中最动人的细节，或许就是谢南枝长达十八年代笔侨批的“善意谎言”。银幕上，她并未主动邀功，而是一封封地写、一次次地寄，直至银丝缕缕。这“一诺千金”的坚守，正是潮汕人“诚信重义”的生动注脚。历史上，同乡好友会默默接过海外逝者寄送侨批的责任，靠的不是法律约束，而是刻在骨子里的信义。这种将承诺扛在肩上的坚持，让纸短情长的书信具备了超越地域与血缘的力量。 ③透过那段“过番”岁月，影片让一封封泛黄的侨批鲜活起来，真实再现了中华儿女流淌在血脉中的诚信底色。 18. 材料一中提到，仅外砂一地的侨批便有_______封。材料二中，谢南枝为他人代笔侨批长达_______年。 19. 下列说法符合两则材料原意的一项是（　　） A. 侨批只存在于外砂地区，时间跨度近百年。 B. 侨批既是家书又是汇款凭证，承载了潮汕人的信义精神。 C. 电影《给阿姨的情书》中谢南枝代笔侨批是为了获取报酬。 D. 侨批的信义主要靠法律强制力来维系。 20. 结合两则材料，你认为在当今数字化通讯高度发达的时代，这种“纸短情长”的信义传统还有传承的必要吗？请说明理由。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读短文，完成题目。 龙湖骄子的“飞天梦” ①郑松辉1937年出生于汕头澄海新溪下三合乡，也就是现在的汕头市龙湖区新溪街道下三合村。儿时的日子颇为艰辛，家里孩子多，几个兄弟早早就离开学校，在家务农养家。在旁人看来，继续读书根本就是一个遥不可及的梦。可年少的他却暗下决心：“我一定要继续上学，一定要考大学！” ②这个信念如同一颗种子，深深埋在了他心里。“当时我的目标并不高，最开始就想开拖拉机；后来上了中学，又想考大学。一个目标、一个目标逐步去实现，就这样走到了今天。”靠着助学金和奖学金，他顺利从澄海中学毕业，并于1960年成功考入北京的中国科学技术大学自动控制系。 ③1965年，郑松辉大学毕业后，凭借满腔热血投身于我国航天事业。从那时起，“努力工作、报效祖国”的信念就一直陪伴着他。在飞船设计阶段，他就像一把破解难题的金钥匙。他提出了飞船数据管理系统的总线结构方案，还首次把“潜通路分析技术”运用在飞船上，确保了神舟三号、四号飞船的顺利回收。为了避免载人飞船电缆网过于笨重，他开创性地引入“模板化”电缆的概念，大大减轻了飞船的重量。由于他总能为航天技术难题想出巧妙的解决方法，同事们亲切地叫他“航天飞船优化设计的智多星”。 ④1999年，神舟一号发射成功，中国载人航天迈出了坚实的第一步。2003年10月15日，神舟五号载着航天员杨利伟一飞冲天。这一刻，中华民族百年的飞天梦想终于美梦成真。站在控制大厅里的郑松辉，望着显示屏上腾飞的火箭，眼眶不禁湿润。 ⑤尽管自己功勋卓著，郑松辉始终没有忘记养育了自己的故土。2004年1月，他受邀回母校澄海中学作报告，并寄语学弟学妹：“做人关键要自己有追求，有想法，哪怕目标不高。一个目标、一个目标逐步去实现，一步步走到今天。” 21. 先找到词语所在句子，再结合上下文写出词语在文中的意思。 ①遥不可及：________________________________________________________________________________ ②功勋卓著：________________________________________________________________________________ 22. 用小标题的方式概括每个自然段的内容，请补上第2、4自然段的小标题。 23. 读下面的句子，按要求完成练习。 这个信念如同一颗种子，深深埋在了他心里。 “这个信念”具体指的是_______________________，这句话把“_______”比作“______”，这样写的好处是______________________________________________________________________________。 24. 郑松辉在航天事业中的贡献包括（　　）（多选） A. 提出了飞船数据管理系统的总线结构方案。 B. 首次把“潜通路分析技术”运用在飞船上。 C. 研发了神舟五号的火箭发动机。 D. 引入“模板化”电缆概念，减轻飞船重量。 25. 神舟五号发射成功时，郑松辉望着显示屏眼眶湿润，当时他的内心会想些什么？请结合短文内容写一写。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 26. 郑松辉爷爷的成长故事一定打动了你。请选择其中最让你受触动的一个方面（例如：他儿时坚持读书的决心、一步步实现目标的智慧、报效祖国的情怀等），并结合自己的生活或学习经历，写一写你获得的启示。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三部分 习作表达 27. 六年时光，总有一个汉字最能概括你的小学记忆——也许是“暖”，感念老师的脉脉温情；也许是“乐”，珍藏校园的点滴惬意；也许是“拼”，难忘赛场的奋力拼搏；也许是“变”，见证自我的悄然蜕变…… 请选择触动你心弦的一个汉字（不局限于上面出现的字），围绕它写一两件难忘的往事，不少于450字。 写作小贴士： ①题目自拟，并将这个字巧妙融入你的题目中（如《暖，在那一杯水中》《我的“拼”图》）。 ②用具体事例写出这个字背后的故事（文中不得出现真实校名、姓名）。 ③结尾联系“金凤少年，逐梦启航”，谈谈这个字将如何伴你走向未来。 2025—2026学年度第二学期期末学生学业质量评估（B卷）六年级语文 亲爱的同学： 在这个凤凰花开的盛夏，我们龙湖区的“金凤少年”将要告别母校，奔赴下一场山海。今天，我们以“金凤少年·逐梦启航”为主题，请你活用六年所学，尽显笔墨才情，为珍贵的小学时光书写满意的答卷。 第一部分 语文积累 【1题答案】 【答案】 ①. 匆匆 ②. 幼稚 ③. 明媚 ④. 浪漫 ⑤. 清脆 ⑥. 机遇 ⑦. 微笑 选择题。 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】D 按要求完成句子练习。 【10题答案】 【答案】 毕业主题班会上，班主任轻声对同学们说道，毕业不是终点，是他们奔赴山海的起点，老师永远在那里等他们回家。 【11题答案】 【答案】微微埋下头，长长的睫毛轻轻颤动，视线落在地面，沉默不语。 【12题答案】 【答案】您是我们逐梦的点灯人，我们将从这里奔赴山海，永远记得母校是我们最暖的起点，常回家看您！ 【13题答案】 【答案】 【14题答案】 【答案】 ①. 听君一席话 ②. 老大徒伤悲 ③. 视死忽如归 ④. 千磨万击还坚劲 ⑤. 随风潜入夜 ⑥. 日日新 ⑦. 又日新 ⑧. A 第二部分 阅读理解 阅读实践：六年级举行“名著伴成长，悦读向未来”读书活动，你也来参加吧。 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】 ①. 汤姆・索亚 ②. 身处枯燥平淡的日常 ③. 怀揣热爱与好奇奔赴自由有趣的远方 【17题答案】 【答案】 ①. 小学阶段阅读文学名著，更适合读简写改编版。 ②. 简写改编版删减了晦涩难懂的复杂语句，语言浅显易懂，贴合小学生认知水平，更容易读懂故事，培养阅读兴趣。 ③. 简写版保留名著主要情节与核心人物，篇幅适中，阅读压力更小，能够帮助我们初步了解名著内容，为以后阅读原著打下基础。 【18~20题答案】 【答案】18. ①. 2500多##两千五百多 ②. 十八##18 19. B 20. 有传承的必要。侨批代表的诚实守信、心系亲人、信守承诺的精神是珍贵的文化品格。如今通讯虽便捷，但容易缺少真诚厚重的心意，这份重情重义、坚守诺言的传统，能提醒我们待人真诚、信守约定，是值得永久传承的精神财富。 【21~26题答案】 【答案】21. ①. 文中指旁人认为家境贫寒的郑松辉想要继续读书、考上大学的梦想十分遥远，难以实现。 ②. 文中指郑松辉在航天事业中攻克诸多技术难题，为载人航天工程做出了巨大的贡献。 22. 逐梦求学 圆梦飞天 23. ①. 一定要继续上学，一定要考大学 ②. 这个信念 ③. 一颗种子 ④. 运用比喻的修辞手法，把抽象的信念比作具象的种子，生动形象地写出了这份理想在郑松辉内心扎根很深、坚定不移，表现出他从小立志报国的远大志向与执着追求 24. ABD 25. 多年日夜钻研、反复攻关的辛苦全都值得了！儿时深埋心底报效祖国、投身航天的种子终于开花结果，我们国家终于实现载人航天的伟大突破。所有技术难题、无数次熬夜试验都没有白费，身为航天科研人员，我无比自豪，往后还要继续为中国航天事业奋力拼搏。 26. 郑松辉爷爷在贫寒的童年里依旧刻苦读书、不肯放弃，这份坚韧深深打动了我。平时我遇到难题就想偷懒退缩，做数学练习题稍微繁琐就烦躁放弃。对比爷爷在艰苦条件下都奋力追梦，我拥有优越的学习环境更没有理由懈怠。这件事让我明白：困境最能磨炼意志，遇到困难不要轻言放弃，脚踏实地坚持下去，才能离自己的目标越来越近。 第三部分 习作表达 【27题答案】 【答案】例文： 暖意伴我岁岁成长 回望六年小学时光，无数画面匆匆掠过，最能概括我童年岁月的，便是一个字——暖。点点滴滴的温暖小事，藏在校园的朝夕相处里，藏在师长与同学的陪伴中，悄悄滋润着我，让我一点点长大、一点点变好。 刚升入高年级时，我的语文成绩并不稳定。一次单元测试，我发挥失常，看着试卷上不尽人意的分数，心里又委屈又失落，低着头不敢抬头，甚至怀疑自己是不是永远学不好。就在我闷闷不乐的时候，老师轻轻走到我身边，没有责备，只是温柔地拍拍我的肩膀，耐心帮我分析错题。老师告诉我，一次失利不算失败，懂得反思、踏实努力，就是最大的进步。温柔的话语像一束暖阳，驱散了我心里的阴霾，让我重新拾起信心。 不止老师的关怀，同学的陪伴也让我的童年满是暖意。记得一次体育课，我不小心摔倒，膝盖隐隐作痛。身边的同学立刻跑过来扶我，细心帮我拍掉灰尘，还不停地安慰我。那一刻，简单的陪伴与关心，让我深深感受到集体的温暖，也让我学会了待人温柔、乐于助人。 六年光阴，温暖始终围绕在我身边，让我从胆怯自卑变得阳光自信，从懵懂任性变得懂事从容。这份暖，是鼓励、是陪伴、更是成长的力量。 如今即将告别小学，作为金凤少年，我即将逐梦启航。我会带着这六年的满满暖意，心怀感恩、勇敢前行，带着温柔与力量奔赴新的征程，在成长路上继续发光发热。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $