2.2.2 《2、3、4的乘法口诀》（课件）--2026-2027学年人教版数学二年级上册

该小学数学课件聚焦2、3、4的乘法口诀，核心是区分“几个几”含义、读写乘法算式及辨析加减乘区别。通过“新龟兔赛跑”游戏导入，衔接乘法初步认识，搭建从加法到乘法的学习支架。 其亮点在于采用“猜想—验证—归纳”过程，结合汤圆、兔子腿等生活情境抽象数量关系，引导学生探究相邻口诀得数差几的规律。培养抽象能力、推理意识和模型意识，如通过试编口诀发展推理，用捡瓶子问题强化应用。助力学生理解乘法意义、提升运算能力，为教师提供结构化教学资源。

授课教师： . 班 级： 2年级（ ）班 . 时 间： . 人教版（2024）数学二年级上册教学课件 第二单元 1～6的表内乘法 2.2.2 《2、3、4的乘法口诀》 2026年8月10日 人教版数学二年级上册2.2《乘法的初步认识（二）》练习题 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 核心知识点：精准区分“几个几”的含义，熟练读写乘法算式、明确各部分名称；辨析加法与乘法的区别，能根据情境准确列乘法算式，理解一道乘法算式可以表示两种不同的“几个几”含义。 一、填空题（每空2分，共40分） 1. 6×3=18，读作（__________________），其中乘数是（______）和（______），积是（______）。 2. 4×5既可以表示（______）个（______）相加，也可以表示（______）个（______）相加。 3. 3个6相加，加法算式是（__________________），乘法算式是（__________）或（__________）。 4. 一个乘数是7，另一个乘数是2，积是（______）；两个乘数都是5，积是（______）。 5. 2+2+2+2+2+2是（______）个（______）相加，改写成乘法算式是（__________）。 6. 求几个相同加数的和，（______）法比（______）法计算更简便。 7. 5×4读作（__________________），3×8读作（__________________）。 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共16分） 1. 3个4相加和4个3相加的乘法算式一样，得数也一样。（______） 2. 2+2+2可以改写成2×3，也可以改写成3×2。（______） 3. 5+5+5+6可以改写成乘法算式。（______） 4. 乘法算式中两个乘数交换位置，积不变。（______） 5. 4×2读作4乘2，也可以读作2乘4。（______） 6. 3+3和3×3表示的意义相同，得数也相同。（______） 7. 1个9相加，乘法算式是1×9或9×1。（______） 8. 乘法是求任意几个数和的简便运算。（______） 三、选择题（每题3分，共15分） 1. 表示5个2相加的算式是（______） A. 5+2   B. 2×5   C. 5+5 2. 下面不能改写成乘法算式的是（______） A. 6+6+6   B. 3+3+4   C. 1+1+1+1 3. 3×4和4×3不同的是（______） A. 得数   B. 读法   C. 计算方法 4. 2个4相加的积是（______） A. 8   B. 6   C. 4 5. 求4个5的和，简便算式是（______） A. 4+5   B. 5+5+5+5   C. 4×5 四、算式改写与对比练习（每题3分，共18分） 1. 把加法算式改写成乘法算式 4+4+4+4=__________      7+7+7=__________ 1+1+1+1+1=__________    8+8=__________ 2. 把乘法算式改写成加法算式 6×2=__________________    3×5=__________________ 五、看图列式计算（每题5.5分，共11分） 1. 每组5个苹果，一共有4组 加法算式：________________________ 乘法算式：________________________ 2. 每行3朵小花，有6行 加法算式：________________________ 乘法算式：________________________ 参考答案 一、填空题 1. 6乘3等于18、6、3、18   2. 4、5、5、4   3. 6+6+6=18、3×6=18、6×3=18 4. 14、25   5. 6、2、6×2=12（或2×6=12）   6. 乘、加 7. 5乘4、3乘8 二、判断题 1.√  2.√  3.×  4.√  5.×  6.×  7.√  8.× 三、选择题 1.B  2.B  3.B  4.A  5.C 四、算式改写与对比练习 1. 4×4、3×7、1×5、2×8（乘数互换均可） 2. 6+6=12（或2+2+2+2+2+2=12）、5+5+5=15（或3+3+3+3+3=15） 五、看图列式计算 1. 加法：5+5+5+5=20   乘法：4×5=20 或 5×4=20 2. 加法：3+3+3+3+3+3=18   乘法：3×6=18 或 6×3=18 课堂小结：本节重点巩固乘法核心知识，熟练区分乘法与加法的意义，牢记乘法算式各部分名称和读法，掌握“乘数互换、积不变”的规律，能灵活完成加法与乘法算式的互化，能结合图文情境准确列式。 在编制2、3、4口诀、观察口诀规律中，感受“乘法口诀的递增规律”“不同乘数口诀的关联”，理解数的变化模式，发展数感。 01 02 熟练编制、记忆2、3、4的乘法口诀，能快速用口诀计算乘法算式，提高运算速度与准确性，发展运算能力。 03 经历“猜想——验证——归纳”过程，提升逻辑推理能力；在“1×1”的探究中，推理“1个1相加的极简情况”，深化对乘法意义的理解。 学习目标 新龟兔赛跑。 5×5 3×5 4×5 10 20 15 25 5 20 10 25 5×2 5×4 2×5 5×1 新知探究 2 教材第17页例2 汤圆盒里1排有4个汤圆，2排有多少个汤圆？3排、4排呢？ 怎样解决这些问题呢？ 4 每增加1排，就会增加4个汤圆。 4 +4 8 +4 12 +4 16 … 1个4 … 2个4 … 3个4 … 4个4 求几排有多少个汤圆，就是求几个4是多少，列式为4×几。 计算，并写出口诀。 12 三四十二 8 二四得八 举一反三 先数“每组几个，有几组”，再列乘法算式！ 3个2 3 2 6 3个3 3 3 9 举一反三 4×1=4 1×4= 4 2×4= 8 4×3= 12 3×4= 12 4×2= 8 4×4= 16 根据这些乘法算式，你能编出对应的乘法口诀吗？自己先试一试。 4×1=4 4×3= 12 4×2= 8 4×4= 16 1×4= 4 2×4= 8 3×4= 12 二四得( ) 一四得四 三四( ) 八 十二 四四( ) 十六 观察4的乘法口诀，你有什么发现？ 除“四四十六”外，其他每句口诀都对应两个乘法算式。 观察4的乘法口诀的得数，你有什么发现? 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 +4 +4 +4 -4 -4 -4 每相邻两句口诀的得数相差4…… 先算每幅图的苹果数，写算式、口诀，再找规律猜第5组！ 举一反三 1个苹果 1 一一得一 2行2列 2 × 2 4 二二得四 举一反三 3行3列 3 × 3 9 三三得九 4行4列 4 × 4 16 四四十六 举一反三 第（5）组苹果会是多少个？你是怎样想的？ 第五组应该是5行5列。 算式：5×5=25 口诀：五五二十五 举一反三 试一试 1×3= 3 3×2= 6 2×3= 6 3×1= 3 3×3= 9 二三得( ) 一三得三 六 三三得( ) 九 每相邻两句口诀的得数相差3…… 教材第17页“试一试” 根据点子图编制3和2的乘法口诀。 2×1=2 1×2= 2 2×2= 4 二二得( ) 一二得二 四 想一想： 1×1= 1 一一得( ) 一 几的口诀，相邻两句口诀的得数就相差几。 教材第17页“试一试” 合作探究 1～5的乘法口诀： 一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 你发现了什么规律？ 1的乘法口诀有1句，2的乘法口诀有2句，……，几的乘法口诀就有几句。 解题要点：有关几的乘法口诀，相邻两句口诀的得数就相 差几。 考试考法 4的乘法口诀 1. 每幅图中的兔子共有几条腿？照样子填一填。 4 得四 8 8 8 二四得八 12 4 4 4 12 4 3 12 3 4 12 三四十二 16 4 4 4 4 16 4 4 16 四四十六 返回 考试考法 【点拨】根据1个4是4，2个4是8，3个4是12，4个4是16，完成4的乘法口诀。 返回 考试考法 3、2的乘法口诀 2.汉字里的数学。照样子，填一填。 汉字 人 从 口 吕 品 笔画数 2   3     乘法算式 2×1＝2   3×1＝3     乘法口诀 一二得二   一三得三     4 2×2＝4 二二得四 6 3×2＝6 二三得六 9 3×3＝9 三三得九 返回 考试考法 【点拨】根据1个2是2，2个2是4，完成2的乘法口诀；1个3是3，2个3是6，3个3是9，完成3的乘法口诀。 返回 考试考法 应用4、3、2的乘法口诀看图列式 3.(1) (2) 2 × 3 6 或3×2＝6 4 × 3 12 考试考法 应用4、3、2的乘法口诀解决问题 4.每个小朋友捡了3个瓶子，他们一共捡了几个瓶子？ 3×3＝9(个) 口答：他们一共捡了9个瓶子。 考试考法 【点拨】看图可知有3个小朋友，每个小朋友捡了3个瓶子，他们一共捡了3×3＝9(个)瓶子。 考试考法 1×3＝ 5×4＝ 3－3＝ 2＋3＝ 3－2＝ 3×1＝ 3×5＝ 1×1＝ 2－2＝ 2＋4＝ 5×2＝ 3－1＝ 2×1＝ 2－1＝ 3＋2＝ 3 20 0 5 1 3 15 1 0 6 10 2 2 1 5 口算训练 返回 谢谢观看 THANKS $