5.乘加、乘减（课件）-2026-2027学年二年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦“乘加、乘减”知识点，通过“连一连”活动将乘法算式与口诀对应，复习1～6的表内乘法，为新知学习搭建支架，帮助学生从已有乘法基础自然过渡到乘加乘减的探究。 其亮点是以旋转木马人数为真实情境，引导学生用数学眼光发现数量关系，通过小组讨论与独立思考，探究连加、乘加、乘减多种方法，结合对比总结强化“先算乘法”的运算顺序，培养数学思维。实践任务让学生寻找生活中的乘加乘减问题，发展应用意识。学生能提升抽象能力和运算能力，教师可借助清晰流程和多样化练习提高教学效果。

第二单元 1～6的表内乘法 第5课时 乘加、乘减 1 复习导入 连一连。 4×5 一五得五 3×3 二四得八 4×2 四五二十 5×1 三三得九 1×1 一一得一 先背一背1～5的乘法口诀，再完成下面的题目吧。 2 新知探究 ③ 你发现了哪些数学信息？要解决什么数学问题呢？ 一共坐了多少人？ 3 新知探究 ③ 有四组旋转木马，其中三组每组有3人，还有一组只有2人。问一共坐了多少人？ 一共坐了多少人？ 3人 2人 3人 3人 4 小组讨论 ①先独立思考，想一想可以怎么解决。 ②然后自己列式算一算。 ③最后在小组内说说你的想法。 5 分析解答 方法一：连加 3人 2人 3人 3人 3+3+3+2＝11 求一共是多少，可以用加法计算。 6 3×3+2＝ 分析解答 方法二：乘加 先算人数相同的3组，写成乘法，再加上剩下的2人。 3人 2人 3人 3人 9 先算3×3＝9， 再算9＋2＝11。 像这样既有乘法又有加法的算式，叫做乘加算式。 11 7 3×4－1＝ 分析解答 方法三：乘减 3人 2人 3人 3人 12 先算3×3＝9， 再算9＋2＝11。 像这样既有乘法又有减法的算式，叫做乘减算式。 11 可以把第四组也看成3人，先算4个3是多少，再减去多算的1人。 8 3×3+2＝11 3×4－1＝11 观察这两个综合算式，它们有什么共同点？ 对比总结 这两个算式里面都有乘法。 在计算时，都是先算乘法的。 9 划重点： 1.既有乘法又有加法的算式，叫做乘加算式；既有乘法又有减法的算式，叫做乘减算式。 2.在乘加、乘减算式中，无论乘法在前面还是后面，都要先算乘法，再算加、减法。 10 课时小练 1 （P21做一做第1题） 看图填写合适的数和运算符号。 × = 3 4 1 + 13 3 3 3 3 1 11 课时小练 1 （P21做一做第1题） 看图填写合适的数和运算符号。 × = 3 5 2 - 13 或 3 3 3 3 1 3-2 12 2 （P21做一做第2题） 看图填一填。 4×5＋4= = × 24 4 6 5个4 1个4 6个4 13 3 我会算（先说说先算什么，再计算）。 4×3+1= 13 9－2×3= 3 5×2+5= 15 4×4−4= 12 2+5×3= 17 4×5−2= 18 先算乘法，再算加、减法。 12 16 10 6 15 20 14 同学们，通过本节课的学习，你们有哪些收获呢？ 课堂小结 15 课后作业 1. 基础练习：完成练习册对应题目。 2. 实践任务： 找一找生活中哪里藏着乘加或乘减的问题？试着画下来或写下来。 16 好好学习，天天向上！ 下节课再见！ 17 $