习作：传承好家风第1课时(课件)-2026-2027学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件聚焦“传承好家风”习作教学，课堂导入从《我的伯父鲁迅先生》已学内容切入，通过重视读书、乐于助人的配图及家庭小事实例，搭建学习支架，帮助学生理解家风的具体内涵与表现。 其亮点在于融合文化自信（传承孝亲敬老、诚实守信等中华优秀家风），语言运用（指导动作、语言等描写具体事例）和思维能力（谋篇布局、详略结合）。提供“诚实守信”等素材及开头结尾模板，采用支架式教学，助力学生提升习作能力与文化认同，也为教师提供清晰教学路径。

习作：传承好家风 统编版语文六年级上册 第2课时 从《我的伯父鲁迅先生》中，我们读到了家人眼中的鲁迅、家庭生活中的鲁迅,也看到了这个大家庭的优良家风:重视读书、爱憎分明、乐于助人等。家风是一个家庭的立家之本、幸福之源，也是良好社会风气的重要基石。一句话、一件事……点点滴滴都能体现出优良的家风。 课前导入 2 重视读书 乐于助人 3 “家和万事兴。”在爸爸的影响下，我知道晚辈要尊敬长辈。每天离家时我会跟爷爷奶奶道别，平时我会注意说话温和、有礼貌,为他们做一些力所能及的事。 妈妈经常跟我们说，做事要将心比心，多为他人着想。有一回去商场，妈妈给身后的陌生奶奶扶着门，一直等她进门后才松开手。我也会注意从这样的小事做起，多向别人伸出援助之手。 我们家人都很爱整洁。“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，这是爷爷常说的一句话。他每天都要扫地擦桌子。我们全家人经常一起大扫除,家里始终都很干净、舒适。 关于你家的家风，你想到了什么?可以和家人交流一下，然后以家风为主题,选择有代表性的事例写下来。题目自拟。 习作内容 7 以家风为主题。 选择有代表性的事例。 题目自拟。 习作要求 8 1.认真审题，确定写作内容。 回想自己的长辈平时是怎么教育自己的，经常挂在嘴边的话是什么，家风是怎么样的。 写法培优 9 2.谋篇布局，理清写作思路。 习作前先要理清思路，交代清楚家风是什么，用代表性的事例写下来。写具体事例时可以按照时间顺序或事情发展的顺序等来写。 10 开头 开门见山，直接点出你家的家风（如诚实守信、尊敬长辈、勤俭节约等) 也可以用一句家人常说的话或一句名言引入(如“一粥一饭，当思来处不易”等） 11 中间 选一件典型事例详写 其他事例略写 要点:家风关键词+长辈的言行教导+具体生活小事+我的做法、变化 技法:运用动作、语言、神态、心理等描写把事例写具体 补充1—2个和家风相关的细节，写出家风带给你的影响 12 结尾 呼应开头:再次点明家风内容 表达决心:说说你会如何把这一家风传承下去 升华主题:写出家风对你成长的意义和收获（如学会了什么道理、养成了什么习惯等) 13 写典型事例时，一定要把事例写详细，可综合运用动作、语言、神态、心理等描写把事例写具体。 14 “人无信不立。”爸爸常把这句话挂在嘴边。有一次,我答应借给同学一本故事书,可那本书是我最喜欢的,我实在舍不得借出去。爸爸看出了我的犹豫,语重心长地对我说:“答应别人的事,再难也要做到。”我听了爸爸的话,第二天就把书带给了同学。从那以后,我明白了:说到就要做到,这是做人的根本。 习作素材 诚实守信 “腹有诗书气自华。”在妈妈的影响下,每天晚饭后,我都会坚持读半小时书,遇到不懂的地方,就自己查资料或向妈妈请教。每到周末,妈妈还会带我去书店或图书馆,让我自己挑选喜欢的书。现在,我每天都会坚持读书,遇到好词好句还会摘抄下来。我在书本里看到了更广阔的世界,受益匪浅。 热爱读书 16 邻里奶奶独居无人照料，爸爸妈妈常年主动帮扶，日常帮忙代收快递、拎取重物、打扫楼道卫生，逢年过节还会送去自家做的饭菜。遇到邻居有急事求助，家里人永远都会热心搭把手，从不推诿。 友善助人 17 爷爷奶奶年迈体弱，爸爸妈妈始终耐心孝顺。每日主动陪伴老人聊天解闷、分担家务，节假日必定回乡探望，细心照料老人起居、检查身体。从不和长辈顶嘴争执，事事体谅老人不易，用一言一行践行孝道。 孝亲敬老 18 全家人始终坚持勤俭自律的生活方式。日常随手关灯、节约用水，杜绝铺张浪费，衣物、文具爱惜使用，不攀比名牌、不挥霍消费。同时家人作息规律，做事踏实自律，当日的事情绝不拖延，认真对待生活和学习中的每一件小事。 自律勤俭 19 $