精品解析：广东省广州市海珠区2025-2026学年统编版三年级下学期语文期末试卷（B）卷

2025学年第二学期小学 三年级语文期末考试参考卷（问卷）（B） （完卷时间：100分钟） 注意事项：1.请在答题卡上作答，在本卷作答无效。 2.本卷题目有单选题、多选题、判断题、填空题、写话题、连线题、问答题和习作。 3.单选题、多选题、判断题确定答案后，用2B铅笔在答题卡（一）上将对应题号的字母序号框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 填涂示范： 4.基础部分、阅读部分的填空题、写话题、连线题和问答题，必须把答案用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡（二）的指定区域。 5.习作部分，必须把习作内容用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡（三）的指定区域。 6.必须保持答题卡的整洁。作答结束后，将本问卷和三张答题卡一并交回。 【基础部分】 作为中国“宜居城市”之一，广州处处有“风景”。让我们一起在广州度过一个愉快又充实的暑假吧。 一、漫游广州“最美7.7公里” xù rì（ ）初升，江面变得jīn càn càn（ ）的。有轨电车来回穿梭，măn zú（ ）了乘客在“最美7.7公里”江岸线上观光的需要。广州塔【 ① 】jiān gù（ ），【 ② 】měi guān（ ）。wēi fēng（ ）中，五yán（ ）六sè（ ）的花朵散发着qīng xiāng（ ）。这真是一幅令人陶醉的画卷啊！ 1. 读拼音，写字词。 2. “乘客们下车后，都在江边散步或者照相。”加点字的注音全对的是哪一组？（ ） A. 乘（chéng）客 照相（xiāng） B. 乘（chéng）客 照相（xiàng） C. 乘（shèng）客 照相（xiāng） D. 乘（shèng）客 照相（xiàng） 3. 以下对文段最后一个句子的理解正确的是哪一项？（ ） A. 江边的风景其实是一幅画 B. 美丽的风景把人们迷住了 C. 这里有一个陶瓷的“画卷” D. 人们在看画的时候喝醉了 4. 文段的【 ① 】【 ② 】处应填写的关联词语是哪一组？（ ） A. 一边……一边…… B. 只有……才…… C. 不但……而且…… D. 如果……就…… 【答案】1. 旭日 金灿灿 满足 坚固 美观 微风 颜 色 清香 2. B 3. B 4. C 【解析】 【1题详解】 书写时注意“旭、灿、满、微”的写法。 【2题详解】 A．照相（xiàng）； C．乘（chéng）客，照相（xiàng）； D．乘（chéng）客。 【3题详解】 A．风景是真实景物，并不是真正的画作； C．文段没有提到陶瓷，属于无中生有； D．“陶醉”是身心沉醉于美景，不是饮酒喝醉。 【4题详解】 A．这个关联词表示两个动作同时进行，不能用来介绍事物的两个特点； B．表条件关系，表示必须满足前面条件，才会出现后面结果，放在此处逻辑不通； C．表示递进，既写广州塔结构坚固，又写外形好看； D．表假设关系，代表设想某种情况会带来的结果，不符合本句语境。 二、走进“南国书香节” 5. 以下对原句的转述完全正确的是哪一项？（ ） 小文对小语说：“明天下午2点我在地铁琶洲站A出口等你。” A. 小文对小语说：明天下午2点你在地铁琶洲站A出口等他。 B. 小文对小语说，明天下午2点他在地铁琶洲站A出口等你。 C. 小文对小语说，明天下午2点他在地铁琶洲站A出口等他。 D. 小文对小语说，明天下午2点他在地铁琶洲站A出口等小语。 【答案】D 【解析】 【详解】直述句改转述句方法：①标点改动：去掉双引号，冒号改为逗号。②人称转换口诀：一随主，二随宾，三不变。第一人称（我）→跟随说话人，改成他/她；第二人称（你）→对应听话的对象；第三人称保留原名不变。③语句通顺，时间、地点、事件不能改动。 本题去掉双引号，冒号改成逗号；人称更换：说话者“我”是小文，应改为他；听话对象“你”应改为小语。 转述后为：小文对小语说，明天下午2点他在地铁琶洲站A出口等小语。 6. 以下哪一个句子中的“新鲜”表示“思想新颖”的意思？（ ） A. 展馆虽然人多，但空气依然新鲜。 B. 这本书的观点特别新鲜。 C. 能互动的机器人是个新鲜事物。 D. 午餐的肉菜都十分新鲜。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“新鲜”指空气流通、洁净，没有污浊； B．“新鲜”代表观点独到、新颖别致，对应题干“思想新颖”的含义； C．“新鲜”用来形容事物少见、新奇； D．“新鲜”表示食材刚产出，没有变质。 7. 某书中有关于“文房四宝”的内容，符合内容的是哪一项？（ ） A. 笔墨纸砚 B. 风花雪月 C. 琴棋书画 D. 望闻问切 【答案】A 【解析】 【详解】A．文房四宝是我国古代书房书写的四样工具，分别为笔、墨、纸、砚； B．风花雪月是常见的自然景物代称,也可指内容空泛、堆砌辞藻的诗文； C．琴棋书画是古代文人的四项传统技艺，也叫“雅人四好”； D．望闻问切是中医的四种诊断方法，合称“中医四诊”。 8. 以下哪几个故事可能会出现在这本书的目录上？（ ） ①自相矛盾 ②井底之蛙 ③小狗学叫 ④叶公好龙 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】图上这本书是《中国古代寓言》，题意要选出属于中国古代寓言的故事。 ①自相矛盾：出自《韩非子》，中国古代寓言。 ②井底之蛙：出自《庄子》，中国古代寓言。 ③小狗学叫：意大利作家贾尼·罗大里的作品，不属于中国古代寓言。 ④叶公好龙：出自《新序》，中国古代寓言。 所以①②④是中国古代寓言，选D。 9. 哪些词语适合书上这幅插图？（ ） ①风和日丽 ②柳绿花红 ③莺歌燕舞 ④秋高气爽 A. ②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】插图展现的是春天的景色，画面中有明媚的太阳、柳树、飞舞的燕子、盛开的花草。 ①风和日丽：微风和煦，阳光明媚，适合春天。 ②柳绿花红：柳树翠绿，花儿红艳，描写春日美景。 ③莺歌燕舞：黄莺歌唱，燕子飞舞，是春天景象。 ④秋高气爽：形容秋天天气，和图中春天画面不符，排除。 适合插图的词语是①②③。 10. 这段话有4个错处，请你用修改符号改一改。 人们读得入了迷捧着书，在书架上取了一本《中国传统节日》，看得津津有味，。他说：“这却实是一本好书！” 【答案】 【解析】 【详解】一、语序错误：原句“读得入了迷捧着书”语序混乱，应改为“捧着书读得入了迷”。 二、人称错误：前文“人们”和后文“他”不对应，将“人们”修改为“他”。 三、标点错误：“津津有味”后面逗号、句号重复，删掉多余的逗号。 四、字词错误：“却实”为错别字，修改为“确实”。 修改后句子为：他捧着书读得入了迷，在书架上取了一本《中国传统节日》，看得津津有味。他说：“这确实是一本好书！” 11. “古代文学”展区有不少好书，请把相关的内容积累下来。 类型 内容 古诗 ______芳菲尽，山寺桃花______。《大林寺桃花》 梅子______，小溪______。《三衢道中》 文言文 兔______，而身为______。《守株待兔》 名言警句 人谁无过？______，善莫大焉。《左传》 成语 ______，焉得虎子。 【答案】 ①. 人间四月 ②. 始盛开 ③. 黄时日日晴 ④. 泛尽却山行 ⑤. 不可复得 ⑥. 宋国笑 ⑦. 过而能改 ⑧. 不入虎穴 【解析】 【详解】书写时注意“盛”“晴”“泛”“复”“虎”的正确写法。 12. 根据提示，补充对话。 小语说：“农历______月初______是端午节，可以吃粽子、______（填节日风俗）。”小文说：“农历七月初七乞巧节，广州还有文化节活动呢。到时我们一起去吧！”“好啊！一言为定！”小语______（填动作或神态）。 【答案】 ①. 五 ②. 五 ③. 赛龙舟 ④. 开心地拍手 【解析】 【详解】端午节的时间为农历五月初五。 填写一项端午节风俗即可，答案不唯一。 示例：挂艾草。 结合两人愉快相约的对话语境，补充人物喜悦的动作或者神态即可，答案不唯一。 示例：“好啊！一言为定！”小语眉开眼笑。 13. 下面的例句是围绕一个意思写的。选一个开头，照样子写一写。 例：这只鸽子真可爱，尖嘴巴，红眼睛，还有一双小巧的翅膀。 ♢“南国书香节”人山人海…… ♢“南国书香节”好书多…… __________________________ 【答案】“南国书香节”人山人海，到处都是看书的大人，奔跑的孩子，还有忙着推荐书籍的工作人员。 【解析】 【详解】例句先总写“鸽子真可爱”，后面用三个短句列举鸽子的外形特点，对中心意思进行具体描写。答题时先确定总起句，后面要用并列的短句，列举场景里不同的人或者不同种类的书，把开头的意思写具体，不需要写很长，句式和例句保持一致即可。 示例：“南国书香节”人山人海，有专心挑选图书的家长，有席地阅读的小朋友，还有热情讲解的展位讲解员。 “南国书香节”好书多，有有趣的童话书，有科普类读物，还有一本本精彩的历史故事书。 【阅读部分】 夏天的昆虫 ①蝉大别有三类。一种是“海溜（liū）”，最大，色黑，叫声洪亮。这是蝉里的“楚（chǔ）霸（bà）王”，生命力很强。我曾捉了一只，养在一个断了发条的旧座钟里，活了好多天。一种是“嘟溜”，体较小，绿色而有点银，样子最好看，叫声也好听，“嘟溜——嘟溜——嘟溜”。一种叫“叽溜”，最小，暗赭（zhě）色，也是因其叫声而得名。 ②蝉喜欢栖息在柳树上。古人常画“高柳鸣蝉”，是有道理的。北京的孩子捉蝉用粘竿，竹竿头上涂了粘胶。我们小时候则用蜘蛛网捉蝉。 ③刀螂即螳螂。螳螂是很好看的。螳螂的头很小巧，可以四面转动。螳螂翅膀嫩绿，颜色和脉纹都很美，像春天里的一片嫩叶。昆虫翅膀好看的，有螳螂，还有纺织娘。 ④有人问：你为什么要写这些昆虫？我回答：我只是希望现在的孩子也能玩玩这些昆虫，对自然发生兴趣。现在的孩子大都只在电子玩具包围中长大，未必是好事。 （选自北京教育出版社《汪曾祺经典作品选》，有删改） 14. 本文主要介绍了哪两种昆虫？（ ） A. 蝉和刀螂 B. 蝉和蜘蛛 C. 蜘蛛和刀螂 D. 刀螂和纺织娘 15. 文中省略了“我”儿时捉蝉的句子，以下哪一项是正确的排序？（ ） ①瞅准了一只蝉，轻轻一捂，蝉的翅膀就被蜘蛛网粘住了。 ②选一根结实的长芦苇，一头撅（juē）成三角形，用线缚住。 ③看见有大蜘蛛网就一绞，三角形里就络满了蜘蛛网，很黏。 A. ①②③ B. ②①③ C. ②③① D. ③②① 16. 第③自然段哪一个句子能够概括这段话的大意？（ ） A. 第一句 B. 第二句 C. 第三句 D. 第五句 17. 作者写这些昆虫最主要的原因是什么？（ ） A. 引起大人的回忆 B. 重温自己儿时玩过的游戏 C. 让孩子观察蜘蛛网 D. 让现在的孩子对自然发生兴趣 18. 制作一张“蝉”的知识卡片。 （1）把知识卡片上的内容补充完整。 蝉的类别 大小 颜色 栖息地点 图片展示 “海溜” 最大 黑 （ ） “嘟溜” （ ） （ ） “叽溜” （ ） 暗赭色 （2）结合文中的内容，请给知识卡片上的这幅图取个最合适的名字。（ ） A.嘟溜嘟溜 B.昆虫栖息 C.高柳鸣蝉 D.孩子捉蝉 19. 文中画线的句子写得很生动，你有什么体会？请写一写。 ________________________ 【答案】14. A 15. C 16. B 17. D 18. ①. 柳树上 ②. 体较小 ③. 绿色而有点银 ④. 最小 ⑤. C 19. 这句话用了比喻的手法，把螳螂的翅膀比作春天的嫩叶，很生动，让我一下子就能想象出螳螂翅膀嫩绿又好看的样子，能感受到作者对螳螂的喜爱，也能发现小昆虫身上的自然美感。  【解析】 【导语】这篇汪曾祺的小品文清浅鲜活，以孩童视角铺展夏日蝉与螳螂的意趣，没有刻意雕琢的辞藻，将儿时玩虫的细碎暖意娓娓道来。文末落点于呼吁孩子亲近自然，淡而有味，满是对童真与鲜活生命力的珍视，烟火气与文人气交融。 【14题详解】 文章第①②段详细介绍蝉，第③段介绍刀螂（螳螂），蜘蛛的网是捉蝉的工具，纺织娘只是顺带提到的翅膀好看的昆虫，不是主要介绍的对象，故A选项正确。 【15题详解】 排序题需要按照准备工具——加工工具——动手捕捉的动作逻辑梳理语句： ②句着手挑选芦苇、制作三角框架，属于最开始准备工具的步骤，适合作为开头。 ③句紧承②，使用做好的框架缠绕蛛网，制作带有黏性的捕蝉工具，作为第二句。 ①句等工具准备完毕之后，上前出手粘住蝉，是最后的实操步骤，作为第三句。 综上，排序为②③①。 【16题详解】 第③段的第二句“螳螂是很好看的”是总起句，后面内容都在围绕螳螂的外形、翅膀的好看来写，能概括段落大意，故B选项正确。 【17题详解】 由文章第④段“我只是希望现在的孩子也能玩玩这些昆虫，对自然发生兴趣”可知，作者写这些昆虫是希望现在的孩子能对自然发生兴趣，其他选项都不是作者最主要的写作目的，故D选项正确。 【18题详解】 （１）由文章第①段“ 一种是‘嘟溜’，体较小，绿色而有点银”可知，“嘟溜”大小是“体较小”，颜色是“绿色而有点银”；由第①段“一种叫‘叽溜’，最小，暗赭色”可知，“叽溜”大小是“最小”；由第②段“蝉喜欢栖息在柳树上”可知，蝉的栖息地点是“柳树上”。 （２）图中的蝉停在高高的柳枝上，和文中提到的“高柳鸣蝉”完全对应。由第②段“古人常画‘高柳鸣蝉’ ，是有道理的”可知，给卡片上的图画取名最合适的是“高柳鸣蝉”，故选项Ｃ合适。 【19题详解】 第③段画横线的句子运用比喻的修辞，将“螳螂翅膀”比作“春天里的一片嫩叶”，把原本抽象的“翅膀很美”写得具象可感，足见作者对螳螂以及对这些夏日小昆虫满含喜爱与欣赏。 擦星人 ①星星住在天上，好多好多。那么多星星挂在天上，如果没人去擦一擦，它们就会变脏。 ②所以呢，就有了擦星人。擦星人和普通人没什么不同，只不过他们都在晚上工作。每到黑漆漆的晚上，擦星人就会陆续坐上一辆夜班车。夜班车绕着地面转一圈，等往天上开时，里头就坐满了擦星人。 ③夜班车上的喇叭响了：“嘀嘀嘀！”夜班车开得飞快，摇摇晃晃。 ④“【 】！”擦星人的水桶、剪刀、铲子，也摇摇晃晃。 ⑤擦星人的第一站，是城市上头。这里的星星，脸蛋都______的。因为城里到处是高高的楼、大大的烟囱，所以这儿的星星最容易变脏了，很需要清洁。擦星人用手拍一拍星星，拍走厚厚的灰尘，再用沾了热水的毛巾擦星星，从上到下擦两遍，从左到右擦两遍。热热的毛巾，把星星们的脸烘得暖暖的。 ⑥擦星人的第二站，是麦田上头。这里的星星总会粘上黏糊糊的鸟屎，被厚厚的乌云缠住小脚，它们也需要擦星人来帮忙。擦星人拿出小铲子，帮星星铲掉鸟屎，又帮它们把缠在脚上的乌云剪开，还给它们喷了点香香的橘子水，星星们一下子变得好清亮。 ⑦擦星人的第三站，是在一座高山上。因为这座山长得太高了，它的大脑袋稍稍一晃，就会把星星撞下来。被撞的星星从天上滚下来，擦星人就一颗一颗捡起来，放在河水里擦干净了，再放回天上。有时候擦星人也会眼花，把果子当成星星捡了起来，天上就会多出一颗苹果星星、橘子星星等。 ⑧下班啦 明晚见 擦星人走下夜班车，互相道别。 （节选自接力出版社《大人看不见的小王国》，作者：阿禾） 20. 借助示意图和文字提示，连一连。 站点 位置 擦星人的工作 第一站 捡星星，洗擦干净，放回天上 第二站 帮星星铲鸟屎，剪开脚上的乌云 第三站 帮星星拍灰尘，用热毛巾擦星星 21. 第④自然段的【 】中应该填入哪一种声音？（ ） A. 哗 B. 咕咚 C. 轰隆隆 D. 哐当哐当 22. 联系上下文，第⑤自然段的横线上应该填写哪一个词语？（ ） A. 亮晶晶 B. 灰扑扑 C. 红彤彤 D. 绿油油 23. 擦星人互相道别的画线句子哪一项标点是正确的？（ ） A. 下班啦：“明晚见。” B. “下班啦；明晚见！” C. “下班啦！”明晚见！ D. “下班啦！”“明晚见！” 24. 判断题。对的打“√”，错的打“×”。 （1）擦星人和普通人没什么不同，都是在白天工作的。（ ） （2）小鸟帮星星把缠在脚上的乌云剪开，是擦星人的小助手。（ ） （3）擦星人下班了，他们互相道别时的语气是轻松愉快的。（ ） 25. 展开想象：擦星人到了第三站时，还可能把山上的什么当成星星捡起来，天上会多出一些什么星星呢？ _____________________________ 【答案】20. 21. D 22. B 23. D 24. ①. × ②. × ③. √ 25. 擦星人还可能把山上的山楂、小灯笼果当成星星捡起来，天上就会多出山楂星星、灯笼果星星。 【解析】 【点睛】全文以擦星人的夜间工作行程为线索：先介绍擦星人的工作时间与出行方式，再依次写三站工作：擦亮城市脏星星、清理麦田星星污渍乌云、捡拾掉落星星并误捡果实变新星星，最后写擦星人愉快下班道别。整体描绘了治愈、温柔、充满童趣的星空清洁故事。 【20题详解】 题目一共有三列，第一列为站点名称，第二列为对应地点示意图，第三列为擦星人的工作，按照短文里面每个站点对应的地点、工作进行匹配连线即可。 【21题详解】 根据第④自然段“擦星人的水桶、剪刀、铲子，也摇摇晃晃。”可知应该填入的声音是哐当哐当。 【22题详解】 根据第⑤自然段“因为城里到处是高高的楼、大大的烟囱，所以这儿的星星最容易变脏了，很需要清洁。”可知星星沾满灰尘，所以是灰扑扑的。 【23题详解】 两个人分别说话，两句都是直接引语，各自加上双引号、感叹号。两个人对话，分开引用。 【24题详解】 （1）根据第②自然段“擦星人和普通人没什么不同，只不过他们都在晚上工作。”可知擦星人都在晚上工作，该项判断错误。 （2）根据第⑥自然段“擦星人拿出小铲子，帮星星铲掉鸟屎，又帮它们把缠在脚上的乌云剪开，还给它们喷了点香香的橘子水，星星们变得好清亮。”可知擦星人自己剪开乌云，没有小鸟助手，该项判断错误。 （3）第⑧段提到“下班啦，明晚见，擦星人走下夜班车，互相道别”，擦星人结束一晚夜晚的工作之后，互相轻松地约定好第二天夜晚再碰面上班；简短随意的告别话语，能够看出大家心情放松，语气轻松愉快，该项判断正确。 【25题详解】 根据原文“把果子当成星星捡起来、出现苹果星星、橘子星星”的句式规律，只需选取山上常见小型果实，对应生成新的星星名称即可。 示例：擦星人还可能把山上的野葡萄、松果当成星星捡起来，天上就会多出一颗颗葡萄星星、松果星星。 【习作部分】 26. 请从下面的题目中任选一题，完成习作。 （1）我的______朋友 在你的生活中，一定有特点十分鲜明的朋友，请选一个人写下来。请先把题目补充完整，如：我的“军事迷”朋友、我的“劳动能手”朋友等，再把他的特点写清楚。 （2）看图画，写一写。 图中有哪些人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？把看到的、想到的写清楚。题目自拟。 【答案】例文一： 我的“昆虫迷”朋友 我的好朋友林小宇，是个不折不扣的“昆虫迷”，他的书包夹层里永远塞着半本翻得起皱的《昆虫图鉴》，连笔袋上都挂着个晃来晃去的七星瓢虫钥匙扣。 上周六我们约好去公园写生，我刚铺开画纸准备勾湖边柳树的轮廓，转头就发现他没影了。顺着草叶晃动的方向找过去，只见他蹲在半人高的灌木丛边，后背弓得像只攒着劲儿的小虾米，眼睛一眨不眨地盯着草茎上的小东西，连裤腿沾了一大片草籽都没察觉。我凑过去才看清，草叶上正趴着只背壳闪着金绿色光泽的小甲虫。“嘘——轻点！”他猛地抬手按住我的胳膊，声音压得又轻又急，生怕惊飞了小虫，“这是只丽金龟！你看它鞘翅上的金属反光，阳光底下还会变颜色呢！”说着他小心翼翼掏出随身带的透明观察盒，屏住呼吸把小虫轻轻引了进去，那动作轻得像在触碰一碰就碎的泡泡。 之前我总觉得小虫子又吓人又没意思，可跟着林小宇蹲在太阳底下，听他讲蚂蚁怎么靠触角传消息、蝉要在地下待好几年才能爬上树唱歌，我居然也跟着入了迷。这个满脑子都是小虫子的朋友，总带着我发现藏在草叶间的、别人注意不到的小乐趣。 例文二： 月圆家圆 推开老窑洞的木窗，墨蓝色的夜空里悬着一轮圆得像玉盘的满月，几缕薄云慢悠悠擦过月亮的边，连风里都裹着桂花香。窗沿下挂着的四盏小灯笼晃啊晃，“中秋快乐”四个暖融融的字，把屋子衬得比平时更温馨。 圆圆的餐桌上摆得满满当当：油亮亮的月饼码在白瓷盘里，切好的柚子露出嫩生生的果肉，中间一大盘刚出锅的红烧排骨还冒着热气，老紫砂壶蹲在托盘上，正温着爷爷奶奶爱喝的桂花茶。我们一家六口围着桌子坐得满满当当：爷爷捋着胡子举着茶杯，眼角的笑纹挤得更深；奶奶攥着杯子，脸被窗外的月光映得软乎乎；爸爸扶着眼镜，指尖刚碰到杯沿就笑着打趣：“今天这月亮，比我小时候带你俩去河边看的还圆！” 站在爸爸身后的小弟弟举着果汁杯蹦得老高，胳膊挥得像小翅膀，扯着嗓子喊：“我要许愿！许愿明年中秋我们还一起看月亮吃月饼！”坐在我旁边的小妹妹攥着半块月饼，腮帮子塞得鼓鼓的，也跟着含含糊糊地喊“我也要，我也要”，逗得全家人都笑出了声。 窗外的月亮静静照着满桌的饭菜，照着我们举起来碰在一起的杯子，原来中秋的快乐从来都不是月饼有多甜，是一家人凑在一块儿，连月光都裹着暖乎乎的烟火气。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 这是半命题写人记叙文。首先需要补全题目，补充的内容必须是能凸显朋友核心特点的修饰语，比如“军事迷”“劳动能手”，也可以填“小书虫”“手工达人”“幽默大王”等，直接点明你要刻画的人物特质。写作对象是自己的朋友，注意把人物的鲜明特点写具体。 二、立意。 通过描写朋友鲜明特点，展现人物身上优秀美好的品质，抒发自己对朋友的欣赏、敬佩之情，体现真挚纯粹的同学友情。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明朋友最突出的特点，引出下文。 中间：要用一两件具体的典型事件把人物特点写扎实，写事件的时候要加入人物的动作、语言、神态细节，使人物更加生动形象。 结尾：总结朋友带给自己的影响和收获，升华情感。 例文二： 一、审题。 这是一道看图写作题，题目自拟。先明确画面场景是中秋月夜的家庭团圆宴，人物涵盖祖孙三代共6人，环境细节有写着“中秋快乐”的灯笼、拱窗外的圆月与云朵、桌上的月饼茶饮，整体氛围温馨热闹。不仅要写清看到的人物动作、桌上的陈设，还要合理补充人物的对话、心理活动，把画面之外的联想（比如中秋的习俗、家人相处的日常细节）自然融入，不能只停留在画面元素的罗列。 二、立意。 通过描写中秋夜全家围坐赏月吃月饼的日常场景，既展现中秋团圆的传统习俗内涵，也传递普通家庭里祖孙相伴、邻里和睦的烟火幸福感，让静态的画面流淌出生活化的温情。 三、写作思路。 开头：场景切入，铺垫氛围。 中间：逐个刻画家人的动作神态，合理补充对话与细节联想，把静态的画面延伸出动态的生活感。 结尾：收束情感，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期小学 三年级语文期末考试参考卷（问卷）（B） （完卷时间：100分钟） 注意事项：1.请在答题卡上作答，在本卷作答无效。 2.本卷题目有单选题、多选题、判断题、填空题、写话题、连线题、问答题和习作。 3.单选题、多选题、判断题确定答案后，用2B铅笔在答题卡（一）上将对应题号的字母序号框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 填涂示范： 4.基础部分、阅读部分的填空题、写话题、连线题和问答题，必须把答案用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡（二）的指定区域。 5.习作部分，必须把习作内容用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡（三）的指定区域。 6.必须保持答题卡的整洁。作答结束后，将本问卷和三张答题卡一并交回。 【基础部分】 作为中国“宜居城市”之一，广州处处有“风景”。让我们一起在广州度过一个愉快又充实的暑假吧。 一、漫游广州“最美7.7公里” xù rì（ ）初升，江面变得jīn càn càn（ ）的。有轨电车来回穿梭，măn zú（ ）了乘客在“最美7.7公里”江岸线上观光的需要。广州塔【 ① 】jiān gù（ ），【 ② 】měi guān（ ）。wēi fēng（ ）中，五yán（ ）六sè（ ）的花朵散发着qīng xiāng（ ）。这真是一幅令人陶醉的画卷啊！ 1. 读拼音，写字词。 2. “乘客们下车后，都在江边散步或者照相。”加点字的注音全对的是哪一组？（ ） A. 乘（chéng）客 照相（xiāng） B. 乘（chéng）客 照相（xiàng） C. 乘（shèng）客 照相（xiāng） D. 乘（shèng）客 照相（xiàng） 3. 以下对文段最后一个句子的理解正确的是哪一项？（ ） A. 江边的风景其实是一幅画 B. 美丽的风景把人们迷住了 C. 这里有一个陶瓷的“画卷” D. 人们在看画的时候喝醉了 4. 文段的【 ① 】【 ② 】处应填写的关联词语是哪一组？（ ） A. 一边……一边…… B. 只有……才…… C. 不但……而且…… D. 如果……就…… 二、走进“南国书香节” 5. 以下对原句的转述完全正确的是哪一项？（ ） 小文对小语说：“明天下午2点我在地铁琶洲站A出口等你。” A. 小文对小语说：明天下午2点你在地铁琶洲站A出口等他。 B. 小文对小语说，明天下午2点他在地铁琶洲站A出口等你。 C. 小文对小语说，明天下午2点他在地铁琶洲站A出口等他。 D. 小文对小语说，明天下午2点他在地铁琶洲站A出口等小语。 6. 以下哪一个句子中的“新鲜”表示“思想新颖”的意思？（ ） A. 展馆虽然人多，但空气依然新鲜。 B. 这本书的观点特别新鲜。 C. 能互动的机器人是个新鲜事物。 D. 午餐的肉菜都十分新鲜。 7. 某书中有关于“文房四宝”的内容，符合内容的是哪一项？（ ） A. 笔墨纸砚 B. 风花雪月 C. 琴棋书画 D. 望闻问切 8. 以下哪几个故事可能会出现在这本书的目录上？（ ） ①自相矛盾 ②井底之蛙 ③小狗学叫 ④叶公好龙 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 9. 哪些词语适合书上这幅插图？（ ） ①风和日丽 ②柳绿花红 ③莺歌燕舞 ④秋高气爽 A. ②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①②③④ 10. 这段话有4个错处，请你用修改符号改一改。 人们读得入了迷捧着书，在书架上取了一本《中国传统节日》，看得津津有味，。他说：“这却实是一本好书！” 11. “古代文学”展区有不少好书，请把相关的内容积累下来。 类型 内容 古诗 ______芳菲尽，山寺桃花______。《大林寺桃花》 梅子______，小溪______。《三衢道中》 文言文 兔______，而身为______。《守株待兔》 名言警句 人谁无过？______，善莫大焉。《左传》 成语 ______，焉得虎子。 12. 根据提示，补充对话。 小语说：“农历______月初______是端午节，可以吃粽子、______（填节日风俗）。”小文说：“农历七月初七乞巧节，广州还有文化节活动呢。到时我们一起去吧！”“好啊！一言为定！”小语______（填动作或神态）。 13. 下面的例句是围绕一个意思写的。选一个开头，照样子写一写。 例：这只鸽子真可爱，尖嘴巴，红眼睛，还有一双小巧的翅膀。 ♢“南国书香节”人山人海…… ♢“南国书香节”好书多…… __________________________ 【阅读部分】 夏天的昆虫 ①蝉大别有三类。一种是“海溜（liū）”，最大，色黑，叫声洪亮。这是蝉里的“楚（chǔ）霸（bà）王”，生命力很强。我曾捉了一只，养在一个断了发条的旧座钟里，活了好多天。一种是“嘟溜”，体较小，绿色而有点银，样子最好看，叫声也好听，“嘟溜——嘟溜——嘟溜”。一种叫“叽溜”，最小，暗赭（zhě）色，也是因其叫声而得名。 ②蝉喜欢栖息在柳树上。古人常画“高柳鸣蝉”，是有道理的。北京的孩子捉蝉用粘竿，竹竿头上涂了粘胶。我们小时候则用蜘蛛网捉蝉。 ③刀螂即螳螂。螳螂是很好看的。螳螂的头很小巧，可以四面转动。螳螂翅膀嫩绿，颜色和脉纹都很美，像春天里的一片嫩叶。昆虫翅膀好看的，有螳螂，还有纺织娘。 ④有人问：你为什么要写这些昆虫？我回答：我只是希望现在的孩子也能玩玩这些昆虫，对自然发生兴趣。现在的孩子大都只在电子玩具包围中长大，未必是好事。 （选自北京教育出版社《汪曾祺经典作品选》，有删改） 14. 本文主要介绍了哪两种昆虫？（ ） A. 蝉和刀螂 B. 蝉和蜘蛛 C. 蜘蛛和刀螂 D. 刀螂和纺织娘 15. 文中省略了“我”儿时捉蝉的句子，以下哪一项是正确的排序？（ ） ①瞅准了一只蝉，轻轻一捂，蝉的翅膀就被蜘蛛网粘住了。 ②选一根结实的长芦苇，一头撅（juē）成三角形，用线缚住。 ③看见有大蜘蛛网就一绞，三角形里就络满了蜘蛛网，很黏。 A. ①②③ B. ②①③ C. ②③① D. ③②① 16. 第③自然段哪一个句子能够概括这段话的大意？（ ） A. 第一句 B. 第二句 C. 第三句 D. 第五句 17. 作者写这些昆虫最主要的原因是什么？（ ） A. 引起大人的回忆 B. 重温自己儿时玩过的游戏 C. 让孩子观察蜘蛛网 D. 让现在的孩子对自然发生兴趣 18. 制作一张“蝉”的知识卡片。 （1）把知识卡片上的内容补充完整。 蝉的类别 大小 颜色 栖息地点 图片展示 “海溜” 最大 黑 （ ） “嘟溜” （ ） （ ） “叽溜” （ ） 暗赭色 （2）结合文中的内容，请给知识卡片上的这幅图取个最合适的名字。（ ） A.嘟溜嘟溜 B.昆虫栖息 C.高柳鸣蝉 D.孩子捉蝉 19. 文中画线的句子写得很生动，你有什么体会？请写一写。 ________________________ 擦星人 ①星星住在天上，好多好多。那么多星星挂在天上，如果没人去擦一擦，它们就会变脏。 ②所以呢，就有了擦星人。擦星人和普通人没什么不同，只不过他们都在晚上工作。每到黑漆漆的晚上，擦星人就会陆续坐上一辆夜班车。夜班车绕着地面转一圈，等往天上开时，里头就坐满了擦星人。 ③夜班车上的喇叭响了：“嘀嘀嘀！”夜班车开得飞快，摇摇晃晃。 ④“【 】！”擦星人的水桶、剪刀、铲子，也摇摇晃晃。 ⑤擦星人的第一站，是城市上头。这里的星星，脸蛋都______的。因为城里到处是高高的楼、大大的烟囱，所以这儿的星星最容易变脏了，很需要清洁。擦星人用手拍一拍星星，拍走厚厚的灰尘，再用沾了热水的毛巾擦星星，从上到下擦两遍，从左到右擦两遍。热热的毛巾，把星星们的脸烘得暖暖的。 ⑥擦星人的第二站，是麦田上头。这里的星星总会粘上黏糊糊的鸟屎，被厚厚的乌云缠住小脚，它们也需要擦星人来帮忙。擦星人拿出小铲子，帮星星铲掉鸟屎，又帮它们把缠在脚上的乌云剪开，还给它们喷了点香香的橘子水，星星们一下子变得好清亮。 ⑦擦星人的第三站，是在一座高山上。因为这座山长得太高了，它的大脑袋稍稍一晃，就会把星星撞下来。被撞的星星从天上滚下来，擦星人就一颗一颗捡起来，放在河水里擦干净了，再放回天上。有时候擦星人也会眼花，把果子当成星星捡了起来，天上就会多出一颗苹果星星、橘子星星等。 ⑧下班啦 明晚见 擦星人走下夜班车，互相道别。 （节选自接力出版社《大人看不见的小王国》，作者：阿禾） 20. 借助示意图和文字提示，连一连。 站点 位置 擦星人的工作 第一站 捡星星，洗擦干净，放回天上 第二站 帮星星铲鸟屎，剪开脚上的乌云 第三站 帮星星拍灰尘，用热毛巾擦星星 21. 第④自然段的【 】中应该填入哪一种声音？（ ） A. 哗 B. 咕咚 C. 轰隆隆 D. 哐当哐当 22. 联系上下文，第⑤自然段的横线上应该填写哪一个词语？（ ） A. 亮晶晶 B. 灰扑扑 C. 红彤彤 D. 绿油油 23. 擦星人互相道别的画线句子哪一项标点是正确的？（ ） A. 下班啦：“明晚见。” B. “下班啦；明晚见！” C. “下班啦！”明晚见！ D. “下班啦！”“明晚见！” 24. 判断题。对的打“√”，错的打“×”。 （1）擦星人和普通人没什么不同，都是在白天工作的。（ ） （2）小鸟帮星星把缠在脚上的乌云剪开，是擦星人的小助手。（ ） （3）擦星人下班了，他们互相道别时的语气是轻松愉快的。（ ） 25. 展开想象：擦星人到了第三站时，还可能把山上的什么当成星星捡起来，天上会多出一些什么星星呢？ _____________________________ 【习作部分】 26. 请从下面的题目中任选一题，完成习作。 （1）我的______朋友 在你的生活中，一定有特点十分鲜明的朋友，请选一个人写下来。请先把题目补充完整，如：我的“军事迷”朋友、我的“劳动能手”朋友等，再把他的特点写清楚。 （2）看图画，写一写。 图中有哪些人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？把看到的、想到的写清楚。题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $