精品解析：广东省广州市海珠区2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试题

2024学年第二学期小学 三年级语文期末考试参考卷（问卷） 基础部分 一、亲近自然。 1. 请根据拼音，把动物卡片补充完整。 名称：燕子 样子：wū hēi（ ）光亮的羽毛、huó pō（ ）可爱 动作：飞行时lüè guò（ ）湖面，尾巴ǒu ěr（ ）沾到水面，很快就没有了hén（ ）迹。飞 juàn（ ）了，它们就xián（ ）散地在xiān（ ）细的电线杆上休息。 2．选择题。 2. 卡片上带点字“散、杆”的读音完全正确的是哪一项？（ ） A. sǎn gān B. sǎn gǎn C. sàn gān D. sàn gǎn 3. 燕子的尾巴沾到水上，水面的小圆晕便一圈圈地（ ）开去。 A. 荡漾 B. 飘落 C. 飘荡 D. 摇动 4. 小语想为这张照片配上古诗，最适合的是哪一项？（ ） A. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 B. 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 C. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 D. 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 5. 看着眼前的美景，小文脱口吟出杜甫的《绝句》。 迟日________丽，春风花草香。________飞燕子，________睡________。 6. 这地方的火烧云变化极多，一会儿________的，一会儿________的…… （1）在横线上默写《火烧云》的相关内容。 （2）再写三个表示颜色的ABB式词语：（ ）（ ）（ ） 7. 选择一种小动物，照样子写一写它的外形特点。 例：独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。 金鱼 鹅 兔子 ______________ 8. 这段话中有5个错处，请你用修改符号改一改。 我变的树上长满了满是各种形壮的鸟窝：三角形的、正方形的！还有长方形的、圆形的……风一吹，就跳起舞在枝头。 二、校园生活。 9. 选择题。 小语在学校图书馆读了不少古诗和寓言故事。有些故事对他来说十分新鲜，他看得________，十分入迷。 （1）横线上应该填入以下哪一个词语？（ ） A. 源源不断 B. 滔滔不绝 C. 津津有味 D. 窃窃私语 （2）“新鲜”有以下的含义。文段中加点词“新鲜”应选哪一项？（ ） A. （事物）出现不久 B. 没有变质 C. （空气）经常流通 D. 稀罕；新奇 （3）《九月九日忆山东兄弟》这首诗写的是哪一个传统节日？（ ） A. 春节 B. 端午 C. 中秋 D. 重阳 10. 今年是蛇年，请你填写以下两个带有“蛇”字的成语。 杯（ ）蛇（ ） 画蛇（ ）（ ） 11. 三（1）班的同学在为表演《守株待兔》和《陶罐和铁罐》做准备。 （1）默写《守株待兔》：因____耒而守株，冀复得兔。兔____，而____。 （2）文段中的带点字“因”的意思是（ ）。 A．因果 B．于是 C．因为 D．原因 （3）①___的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。陶罐却总是保持②___。 在①和②的横线上填写一组表示性格特点的反义词。 12. 请根据下面的情况，为少先队大队委写一个通知，注意格式。 通知三（1）班表演节目的同学排练。（时间、地点自定） 阅读部分 绿色的向导 ①如果你走进山里，浓雾突然遮住去路，让你分辨不出东西南北，怎么办？ ②这时，小草会告诉你：不同地方的小草会长得不一样，山南的小草，由于阳光充足会又密又绿；长在北坡的，由于太阳照不到，自然就又稀又矮。 ③密密的灌木林会告诉你：它生长的地方，是太阳照得较少的阴坡，那里土壤中的水分蒸发得很慢，所以就比南面阳坡上的灌木丛长得快。 ④石头上的苔藓也会告诉你：它喜欢潮湿，不耐阳光，所以总是生长在石头的北面。 ⑤________________________________ ⑥那就请你去找果园吧。到了那里，只要往树上一看就会发现，所有的果树有一半的枝结果多，另一半的枝结果少；还会看见苹果都是一半红，一半绿。 ⑦不用问，这又是太阳委派果树来做向导，告诉你：结果多的一面，是受光的南面；苹果绿的一面，是背光的北面。 ⑧哈，想不到果树会用这种方式，来给在一片翠绿之中迷失方向的人指引方向。 ⑨这些绿色的向导，就是这样热情周到。只要仔细分辨，认真研究，你就不用担心找不到“北”啦！ （选自滕毓旭《月光下的草坪》选段有删改） 13. 选择题。 （1）①～④自然段介绍了在（ ）分不清方向时可以找绿色的向导。 A．在山里被浓雾遮住去路 B．阳光照射在石头上 C．在山里想找到水源 D．想吃果子解渴 （2）联系第⑥～⑧自然段，第⑤自然段的内容应该是哪一项？（ ） A．如果你想看看在浓雾中能不能找到果子，怎么办？ B．如果你在山里走着走着，突然肚子饿了，怎么办？ C．如果你站在一片翠绿之中，找不到方向，怎么办？ D．如果你想分辨苹果树上哪个果子成熟了，怎么办？ （3）第⑦自然段“委派”一词中的“委”是什么意思？（ ） A．委屈 B．委托 C．委员 D．枯萎 （4）【多选题】文中“这些绿色的向导”指的是什么？（ ） A．小草 B．灌木林 C．苔藓 D．果树 14. 读下面的句子，注意加点的部分，这样写的好处是什么？ 哈，想不到果树会用这种方式，来给在一片翠绿之中迷失方向的人指引方向。 _______________ 鸡学游泳 鲁芝 ①鸡请教鸭子，怎样才能学会游泳。 ②鸭子说：“用不着学，我是无师自通。” ③“无师自通？这不对吧？我们的母鸡带小鸡，要把什么是草，什么是虫，哪种能吃，哪种吃不得，说得清清楚楚，相当费心费力。” ④鸭子答道：“妈妈带我们下水，也并不教，只喊一声‘跳’，我们就扑通扑通往下跳！” ⑤“啊，太好了！这么简单，这么容易！”鸡认为自己领悟了此中奥秘，“只要勇敢，干什么都行！能不能麻烦你教一教我？” ⑥“我可从来没听说过鸡能游泳。”鸭子说，“可也是，你的理由很充足，有了勇敢就有了一切。好吧，我破例收你这个学生。” ⑦开课这天 鸭子沿用老法 在它自己下水的同时 喊了声 跳 ⑧鸡紧跟着跳进水里。天哪，他一不会划水，二不能保持平衡，没用多大工夫就（ ）了一肚子水！幸亏鸭子将这“落汤鸡”（ ）上岸来。鸡疲惫不堪，半死不活地（ ）在沙滩上，总结道：“可见我不够勇敢！” 15. 给第⑦自然段加上恰当的标点。 16. 根据短文内容，选择恰当的四字词语填空。 A．无师自通 B．清清楚楚 C．费心费力 D．半死不活 （1）鸭子学游泳，鸭妈妈不用教，小鸭子可以（ ）。 （2）鸡学吃东西，母鸡却要（ ）。 17. 第⑧自然段的括号中，应依次填写以下哪一组动词？（ ） A. 游、划、躺 B. 灌、游、睡 C. 灌、顶、躺 D. 灌、跳、躺 18. 我们可以按照以下哪一项的顺序复述故事？（ ） ①鸭子说出老鸭子教他游泳的方法 ②鸭子开课教鸡游泳 ③鸡请教鸭子怎样学会游泳 ④鸡被鸭子救了上岸 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ③④①② D. ③①②④ 19. 判断题（对的打“√”，错的打“×”）。 （1）鸡认为自己能学会游泳的理由是有了勇敢就有了一切。（ ） （2）从“破例收你这个学生”看出鸭子没有收过鸡做学生。（ ） （3）“落汤鸡”在短文中是指鸡掉落到了汤里。（ ） （4）短文中的鸡没有学会游泳的原因是它不够勇敢。（ ） 20. 想象写话：鸡还会再去向谁拜师学游泳？它会怎么劝告鸡？ _________________ 习作部分 21. 仔细观察图画，想一想：图上的大熊猫在干什么？小朋友们看大熊猫时，他们的动作分别是怎样的？他们可能说了哪些话？把自己看到的、想到的写清楚。题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年第二学期小学 三年级语文期末考试参考卷（问卷） 基础部分 一、亲近自然。 1. 请根据拼音，把动物卡片补充完整。 名称：燕子 样子：wū hēi（ ）光亮的羽毛、huó pō（ ）可爱 动作：飞行时lüè guò（ ）湖面，尾巴ǒu ěr（ ）沾到水面，很快就没有了hén（ ）迹。飞 juàn（ ）了，它们就xián（ ）散地在xiān（ ）细的电线杆上休息。 【答案】 ①. 乌黑 ②. 活泼 ③. 掠过 ④. 偶尔 ⑤. 痕 ⑥. 倦 ⑦. 闲 ⑧. 纤 【解析】 【详解】书写时注意“泼、掠、痕”容易写错。 2．选择题。 2. 卡片上带点字“散、杆”的读音完全正确的是哪一项？（ ） A. sǎn gān B. sǎn gǎn C. sàn gān D. sàn gǎn 【答案】A 【解析】 【详解】注意区分多音字“散、杆”的正确读音。 3. 燕子的尾巴沾到水上，水面的小圆晕便一圈圈地（ ）开去。 A. 荡漾 B. 飘落 C. 飘荡 D. 摇动 【答案】A 【解析】 【详解】荡漾：水面等起伏波动、慢慢散开。 飘落：物体从空中落下。 飘荡：多指在空中随风浮动、摇摆。 摇动：物体来回晃动。 句子描写燕子点水后，水面出现的圆晕向四周散开的样子。“荡漾”专门形容水波起伏扩散，贴合语境。 4. 小语想为这张照片配上古诗，最适合的是哪一项？（ ） A. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 B. 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 C. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 D. 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 【答案】C 【解析】 【详解】图画内容：水面上有鸭子，岸边有开花的树枝。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”诗句里有桃花、江水、鸭子，和画面景物完全对应。 5. 看着眼前的美景，小文脱口吟出杜甫的《绝句》。 迟日________丽，春风花草香。________飞燕子，________睡________。 【答案】 ①. 江山 ②. 泥融 ③. 沙暖 ④. 鸳鸯 【解析】 【详解】书写时注意“融”“暖”“鸳”的正确写法。 6. 这地方的火烧云变化极多，一会儿________的，一会儿________的…… （1）在横线上默写《火烧云》的相关内容。 （2）再写三个表示颜色的ABB式词语：（ ）（ ）（ ） 【答案】 ①. 红彤彤 ②. 金灿灿 ③. 绿油油 ④. 红通通 ⑤. 白花花 【解析】 【详解】（1）书写时注意“彤、灿”的正确写法。 （2）ABB式表颜色的词语，只要满足“后两个字重叠、用来描写颜色”条件即可。示例：黑乎乎、黄澄澄、白茫茫等。 7. 选择一种小动物，照样子写一写它的外形特点。 例：独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。 金鱼 鹅 兔子 ______________ 【答案】金鱼满身亮晶晶的鳞片，薄薄的，尾巴像散开的轻纱。 【解析】 【详解】例句先写“独角仙”的壳（颜色、质地），再写头部特征（有犀牛一样的角），从整体到局部，用简洁语言描述外形。从题干中选择一种动物描写即可。 示例： 金鱼：金鱼浑身披着橘红色的鳞片，滑溜溜的，身后拖着扇子似的大尾巴。 兔子：小白兔一身雪白的绒毛，软软的，头顶竖着一对长长的耳朵。 鹅：大白鹅浑身长着洁白的羽毛，胖胖的，头顶顶着一块橙红色的肉瘤。 8. 这段话中有5个错处，请你用修改符号改一改。 我变的树上长满了满是各种形壮的鸟窝：三角形的、正方形的！还有长方形的、圆形的……风一吹，就跳起舞在枝头。 【答案】 【解析】 【详解】错误一：语意重复。“长满了”和“满是”表意重复，都表示数量很多，应删去“满是”。 错误二：错别字。应把“壮”改为“状”。 错误三：标点错误。句子还在列举鸟窝样式，内容没有结束，并列短语中间不能用感叹号，要改用逗号。 错误四：语序不当。地点状语“在枝头”要放在动词前面，原句状语后置，用对调号，互换“跳起舞”和“在枝头”位置。 错误五：缺少主语。后半句“就跳起舞”没有说明是谁跳舞，应在“就跳起舞”前面加上主语“它们”。 修改后的句子是：我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的……风一吹，它们就在枝头跳起舞。 二、校园生活。 9. 选择题。 小语在学校图书馆读了不少古诗和寓言故事。有些故事对他来说十分新鲜，他看得________，十分入迷。 （1）横线上应该填入以下哪一个词语？（ ） A. 源源不断 B. 滔滔不绝 C. 津津有味 D. 窃窃私语 （2）“新鲜”有以下的含义。文段中加点词“新鲜”应选哪一项？（ ） A. （事物）出现不久 B. 没有变质 C. （空气）经常流通 D. 稀罕；新奇 （3）《九月九日忆山东兄弟》这首诗写的是哪一个传统节日？（ ） A. 春节 B. 端午 C. 中秋 D. 重阳 【答案】（1）C （2）D （3）D 【解析】 【小问1详解】 A．源源不断：形容事物接连不断，多用于流水、物资，不能形容看书。 B．滔滔不绝：形容说话口才好、话语不停，不用来描写读书状态。 C．津津有味：形容看得、吃得很有兴致，契合“看书入迷”的语境。 D．窃窃私语：指小声私下说话，和读书无关。 【小问2详解】 原句“有些故事对他来说十分新鲜”，指故事新奇少见、之前没读过。故选D。 【小问3详解】 《九月九日忆山东兄弟》里“九月初九”是重阳节，重阳节习俗有登高、插茱萸。故选D。 10. 今年是蛇年，请你填写以下两个带有“蛇”字的成语。 杯（ ）蛇（ ） 画蛇（ ）（ ） 【答案】 ①. 弓 ②. 影 ③. 添 ④. 足 【解析】 【详解】书写时注意“影”“添”的正确写法。 11. 三（1）班的同学在为表演《守株待兔》和《陶罐和铁罐》做准备。 （1）默写《守株待兔》：因____耒而守株，冀复得兔。兔____，而____。 （2）文段中的带点字“因”的意思是（ ）。 A．因果 B．于是 C．因为 D．原因 （3）①___的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。陶罐却总是保持②___。 在①和②的横线上填写一组表示性格特点的反义词。 【答案】 ①. 释其 ②. 不可复得 ③. 身为宋国笑 ④. B ⑤. 骄傲 ⑥. 谦虚 【解析】 【详解】（1）书写时注意“释”“复”“国”的正确写法。 （2）因释其耒而守株：于是（农夫）放下他的农具，守在树桩旁边。因：于是。 （3）根据课文《陶罐和铁罐》的内容，铁罐骄傲自大、傲慢无礼，陶罐谦虚友善、宽容平和，二者性格形成鲜明对比，因此①处可填傲慢、骄傲、自负等词，②处填谦虚、谦和、宽容等词，两组为性格类反义词即可。 12. 请根据下面的情况，为少先队大队委写一个通知，注意格式。 通知三（1）班表演节目的同学排练。（时间、地点自定） 【答案】 【解析】 【详解】通知是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。要注意通知的格式，要做到规范。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 ①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。本题写“通知”即可。 ②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。本题称呼写“三（1）班参加节目表演的全体同学”。 ③正文：另起一行，空两格写正文。要写清楚会议或活动、事件的时间、地点、内容，请谁参加。有时还要写上应该注意什么。本题正文内容为：请你们于6月5日下午四点，到学校大礼堂进行节目排练，请准时到场，不要迟到。 ④落款：在正文的右下方写上发通知单位的名称和日期，一行署名，一行写日期。本题中发通知单位为：少先队大队委；日期在6月3日。 阅读部分 绿色的向导 ①如果你走进山里，浓雾突然遮住去路，让你分辨不出东西南北，怎么办？ ②这时，小草会告诉你：不同地方的小草会长得不一样，山南的小草，由于阳光充足会又密又绿；长在北坡的，由于太阳照不到，自然就又稀又矮。 ③密密的灌木林会告诉你：它生长的地方，是太阳照得较少的阴坡，那里土壤中的水分蒸发得很慢，所以就比南面阳坡上的灌木丛长得快。 ④石头上的苔藓也会告诉你：它喜欢潮湿，不耐阳光，所以总是生长在石头的北面。 ⑤________________________________ ⑥那就请你去找果园吧。到了那里，只要往树上一看就会发现，所有的果树有一半的枝结果多，另一半的枝结果少；还会看见苹果都是一半红，一半绿。 ⑦不用问，这又是太阳委派果树来做向导，告诉你：结果多的一面，是受光的南面；苹果绿的一面，是背光的北面。 ⑧哈，想不到果树会用这种方式，来给在一片翠绿之中迷失方向的人指引方向。 ⑨这些绿色的向导，就是这样热情周到。只要仔细分辨，认真研究，你就不用担心找不到“北”啦！ （选自滕毓旭《月光下的草坪》选段有删改） 13. 选择题。 （1）①～④自然段介绍了在（ ）分不清方向时可以找绿色的向导。 A．在山里被浓雾遮住去路 B．阳光照射在石头上 C．在山里想找到水源 D．想吃果子解渴 （2）联系第⑥～⑧自然段，第⑤自然段的内容应该是哪一项？（ ） A．如果你想看看在浓雾中能不能找到果子，怎么办？ B．如果你在山里走着走着，突然肚子饿了，怎么办？ C．如果你站在一片翠绿之中，找不到方向，怎么办？ D．如果你想分辨苹果树上哪个果子成熟了，怎么办？ （3）第⑦自然段“委派”一词中的“委”是什么意思？（ ） A．委屈 B．委托 C．委员 D．枯萎 （4）【多选题】文中“这些绿色的向导”指的是什么？（ ） A．小草 B．灌木林 C．苔藓 D．果树 14. 读下面的句子，注意加点的部分，这样写的好处是什么？ 哈，想不到果树会用这种方式，来给在一片翠绿之中迷失方向的人指引方向。 _______________ 【答案】13. ①. A ②. C ③. B ④. ABCD 14. 运用拟人手法，把果树当作人来写，生动形象地写出了果树能帮助人们辨别方向的作用。 【解析】 【导语】本文以设问开篇，巧用拟人，将小草、灌木等植物化作指路向导。行文分段逐一介绍各类植物辨别方位的规律，结构条理清晰。语言轻快通俗、童趣盎然，借自然景物科普野外辨向知识，融知识性与趣味性于一体，结尾收束全文，赞叹大自然的奇妙。 【13题详解】 （1）A．文章第①自然段提到“走进山里，浓雾突然遮住去路，分辨不出东西南北”，和题干情境一致，正确。 B．第④自然段仅写石头苔藓喜阴长在北侧，没有阳光遮路迷路内容，错误。 C．全文没有寻找水源的相关语句，无依据，错误。 D．想吃果子是第⑥自然段果园部分内容，不属于①—④自然段，错误。 （2）A．文章⑥—⑧自然段重点是“果树指路”，不是“找果子”，且未提“浓雾”，错误。 B．下文没有“肚子饿、找吃的”内容，主题是辨方向，错误。 C． 第⑧自然段有“在一片翠绿之中迷失方向的人指引方向”，承接上文小草、灌木、苔藓指路，引出下文果树指路，承上启下，正确。 D．文章第⑥—⑧自然段讲“苹果一半红一半绿辨方向”，不是“分辨果子熟没熟”，错误。 （3）句子出自第⑦自然段“这又是太阳委派果树来做向导。” B． 委派就是托付、指派，文中拟人，太阳托付果树充当向导辨别方向，贴合原句。 （4）A．第②自然段小草依靠长势分辨南北，是绿色向导，正确。 B．第③自然段依靠灌木生长疏密区分阴阳坡、辨方向，正确。 C．第④自然段苔藓多长在石头北面，可指引方位，正确。 D．文章⑥—⑧自然段凭借果树果实疏密、苹果红绿辨别南北，也是向导，正确。结尾第⑨自然段提到“这些绿色的向导”汇总前文四种植物。 【14题详解】 句子在文章第⑧自然段“哈，想不到果树会用这种方式，来给在一片翠绿之中迷失方向的人指引方向。” 句子运用拟人手法，“指引方向”是人特有的行为，用来描写果树，把果树当作热心的向导来写，生动表现果树可以依靠果实、果皮色差帮迷路的人分辨方向。 鸡学游泳 鲁芝 ①鸡请教鸭子，怎样才能学会游泳。 ②鸭子说：“用不着学，我是无师自通。” ③“无师自通？这不对吧？我们的母鸡带小鸡，要把什么是草，什么是虫，哪种能吃，哪种吃不得，说得清清楚楚，相当费心费力。” ④鸭子答道：“妈妈带我们下水，也并不教，只喊一声‘跳’，我们就扑通扑通往下跳！” ⑤“啊，太好了！这么简单，这么容易！”鸡认为自己领悟了此中奥秘，“只要勇敢，干什么都行！能不能麻烦你教一教我？” ⑥“我可从来没听说过鸡能游泳。”鸭子说，“可也是，你的理由很充足，有了勇敢就有了一切。好吧，我破例收你这个学生。” ⑦开课这天 鸭子沿用老法 在它自己下水的同时 喊了声 跳 ⑧鸡紧跟着跳进水里。天哪，他一不会划水，二不能保持平衡，没用多大工夫就（ ）了一肚子水！幸亏鸭子将这“落汤鸡”（ ）上岸来。鸡疲惫不堪，半死不活地（ ）在沙滩上，总结道：“可见我不够勇敢！” 15. 给第⑦自然段加上恰当的标点。 16. 根据短文内容，选择恰当的四字词语填空。 A．无师自通 B．清清楚楚 C．费心费力 D．半死不活 （1）鸭子学游泳，鸭妈妈不用教，小鸭子可以（ ）。 （2）鸡学吃东西，母鸡却要（ ）。 17. 第⑧自然段的括号中，应依次填写以下哪一组动词？（ ） A. 游、划、躺 B. 灌、游、睡 C. 灌、顶、躺 D. 灌、跳、躺 18. 我们可以按照以下哪一项的顺序复述故事？（ ） ①鸭子说出老鸭子教他游泳的方法 ②鸭子开课教鸡游泳 ③鸡请教鸭子怎样学会游泳 ④鸡被鸭子救了上岸 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ③④①② D. ③①②④ 19. 判断题（对的打“√”，错的打“×”）。 （1）鸡认为自己能学会游泳的理由是有了勇敢就有了一切。（ ） （2）从“破例收你这个学生”看出鸭子没有收过鸡做学生。（ ） （3）“落汤鸡”在短文中是指鸡掉落到了汤里。（ ） （4）短文中的鸡没有学会游泳的原因是它不够勇敢。（ ） 20. 想象写话：鸡还会再去向谁拜师学游泳？它会怎么劝告鸡？ _________________ 【答案】15. ， ， ， ： “ ！” 16. ①. A ②. C 17. C 18. D 19. ①. √ ②. √ ③. × ④. × 20. 鸡又去找青蛙学游泳。青蛙看了看鸡的爪子，摇摇头说："鸡大哥，你的脚趾是分开的，没有蹼，划不了水。你的骨头又重，浮不起来。勇敢是好事，但也得看自己适不适合啊！你还是老老实实在陆地上找虫子吃吧！" 【解析】 【导语】这是一篇短小精悍的讽刺寓言，以拟人化手法讲鸡学游泳的故事，情节简洁却耐人寻味。它点破了常见的认知误区：只照搬他人经验，忽略自身先天条件，失败后还错把先天局限归因为自身不够勇敢。结尾鸡的自我总结余味辛辣，通俗又极具警示性。 【15题详解】 “开课这天”后面是时间状语，加逗号；“鸭子沿用老法”“在它自己下水的同时”都是句子内部的停顿，加逗号；“喊了声”后面引出说的话，加冒号+前引号；“跳”是喊的内容，加引号+感叹号+后引号，因为是命令语气。 【16题详解】 文中第②段鸭子原话“用不着学，我是无师自通”，对应鸭子天生会游泳，不用别人教导。原文第三自然段“我们的母鸡带小鸡……说得清清楚楚，相当费心费力”，直接对应“费心费力”。 【17题详解】 鸡不会游泳，呛水填进肚子用“灌”；鸭子在水里救鸡，把鸡推上岸用“顶”；鸡获救后趴在沙滩上用“躺”。 【18题详解】 通读全文可知，结合第①段“鸡请教鸭子，怎样才能学会游泳。”可知，故事的开端是鸡主动找鸭子请教游泳；然后从第②到⑤段可知，鸭子讲述自己小时候学游泳的经历；接着从第⑥⑦段“开课这天……喊了声：‘跳！’”可知，鸭子答应教鸡，正式开课；最后从第⑧段“幸亏鸭子将这'落汤鸡'顶上岸来”可知，鸡下水溺水，鸭子把它救上岸。故事的正确复述顺序是：③①②④。 【19题详解】 （1）原文第⑥段鸭子说“有了勇敢就有了一切”，鸡认同这个说法，坚信只要勇敢就能学会游泳。该说法正确。 （2）“破例”意思是打破以往的惯例，说明鸭子从前从来没收过鸡学生，这次是第一次。该说法正确。 （3）文中第⑧段提到鸡掉进河水全身湿透，落汤鸡比喻浑身湿透的人，不是掉进汤里。该说法错误。 （4）通读全文可知，根本原因是鸡的身体结构天生不适合游泳，不是缺少勇气。该说法错误。 【20题详解】 结合题干可知，需要进行想象写话，先选一个会游泳的动物（青蛙/鹅/鱼都行），然后写出拜师的对象和符合道理的劝告内容。只要符合故事寓意（鸡失败的原因不是不勇敢，而是条件不具备），合情合理即可 例：鸡又去找大白鹅学游泳。大白鹅劝它：你没有蹼，羽毛遇水会变沉，不适合游泳，还是专心做好自己擅长的事吧。 习作部分 21. 仔细观察图画，想一想：图上的大熊猫在干什么？小朋友们看大熊猫时，他们的动作分别是怎样的？他们可能说了哪些话？把自己看到的、想到的写清楚。题目自拟。 【答案】例文： 可爱的大熊猫 周末，同学们结伴来到动物园的熊猫园游玩。园内长满青翠挺拔的竹子，绿油油的草地铺满地面，三只国宝熊猫正在自在活动。 围栏里，中间的大熊猫端坐在草地上，双手抱着鲜嫩的竹子，咔嚓咔嚓吃得香甜。左边的熊猫懒洋洋趴在大树墩上，眯着眼睛休憩，一动也不动。最调皮的那只，整个身子趴在圆圆的大石球上，晃来晃去，模样憨趣十足。 栏杆外，七个小朋友扒着红色围栏，个个探出身子。穿红衣的小朋友抬手指着吃竹子的熊猫，兴奋地喊：“快看，熊猫吃竹子吃得好香呀！”戴橙色帽子，穿蓝色衣服的小姑娘笑着说：“趴在石头上的熊猫太顽皮啦！”大家一边指指点点，一边叽叽喳喳讨论，眼睛舍不得离开可爱的熊猫。 不知不觉观赏的时间快要结束，大家依依不舍。憨态可掬的大熊猫，给我们的游园时光增添了许多欢乐，我们都格外喜欢这群国宝小动物。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是看图作文。看图要素：地点是熊猫园竹林，三只熊猫、一排围观小朋友； 熊猫：一只趴在木墩休息、一只坐着啃竹子、一只趴在石球玩耍； 小朋友：扶着红色围栏，抬手张望、指指点点，兴致勃勃。写作要求：写清熊猫在做什么、小朋友动作、人物对话，写出画面内容 + 联想，语句通顺。自拟题目。 二、立意。 通过记录小朋友集体逛动物园看大熊猫的经历，抓住大熊猫憨态可掬的特点，展现孩童出游的轻松快乐，抒发对国宝大熊猫的喜爱之情，也可以传递出热爱小动物、亲近自然的简单正向主旨。 三、写作思路。 开头：交代时间地点，引出事情。 中间：先写三只熊猫的不同状态，再写围栏外小朋友，同时加入细节描写，生动形象。 结尾：总结全文，升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $