18.颐和园（导学案+知识清单）-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文导学案围绕《颐和园》展开，引导学生掌握按“长廊—万寿山—昆明湖”游览顺序复述课文的方法，学习列数字、比喻等表达手法，认识“颐、耸”等生字并会写“廊、殿”等字。通过初读扫清字词、再读理清脉络、精读体会表达、回顾积累运用四步预习支架，帮助学生逐步构建知识体系。 这份导学案以任务驱动设计预习步骤，搭配基础、提升、拓展分层练习，“小导游”情境表达和疑问记录环节激发兴趣。通过圈画过渡句、品析重点句培养语言运用能力，借助园林景色描写提升审美创造素养，让学生在自主学习中增强文化自信。

（四上）（导学案、知识清单） 班级： 姓名： 第一部分：学生预习导学案（学生独立使用） 一、学习目标（我要到达哪里？） 学完这一课，我将能做到： 识字写字：认识“颐、耸”等生字，会写“廊、殿”等生字。 朗读课文：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2、4自然段。 内容理解：了解颐和园的美丽景色，能按“长廊—万寿山—昆明湖”的游览顺序复述课文。 二、学习内容（我今天要学什么？） 课文题目：《颐和园》 预习重点：颐和园有哪些主要景点？各有什么特点？ 预习难点：作者是怎样按游览顺序把颐和园的景色写清楚的？ 三、预习步骤（一步一步跟我做） 第一步：初读课文，扫清“拦路虎”（建议用时：8分钟） 【任务1】朗读课文 请你大声朗读课文2遍。第一遍慢慢读，读准字音；第二遍通顺地读，不加字、不漏字。 我已完成朗读：（ ）遍。 【任务2】圈画生字 用“○”圈出课文中标注了拼音的生字，借助拼音多读几遍。 我觉得比较难读的字是：______、______、______（写拼音）。 【任务3】观察写字表 请翻到课本后的写字表，观察“廊、殿、柱、栽、筑、阁、朱、堤、雕、狮、态”等生字。 “廊”字是（ ）结构，部首是（ ）；“殿”字的部首是（ ）。 我觉得最容易写错的字是（ ），写的时候要注意：_________________________________。 “柱、堤、雕、狮”这几个字都是（ ）结构，写的时候要（左窄右宽 / 左右相等）。 第二步：再读课文，理清顺序（建议用时：8分钟） 【任务4】标段落 课文一共有（ ）个自然段。请用“①②③……”在段首标好。 【任务5】理脉络（选词填空） 课文先写了（ ）：北京的颐和园是个美丽的大公园。 课文接着写了（ ）：长廊的长与美、万寿山的雄伟壮丽。 课文然后写了（ ）：昆明湖的碧波荡漾、十七孔桥的精巧别致。 课文最后写了（ ）：颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽。 【选项：①总起全文 ②分写景点 ③总结全文】 【任务6】找“过渡句” 课文是按游览顺序写的！请你快速浏览课文，用“______”画出每个自然段开头表示“走到哪里”的句子，至少找出3处。 我找到的第1处（第2自然段开头）：_____________________________________________ 我找到的第2处（第3自然段开头）：_____________________________________________ 我找到的第3处（第4自然段开头）：_____________________________________________ 第三步：精读句子，深入体会（建议用时：10分钟） 【任务7】品读句子一（总起句） 读一读：“北京的颐和园是个美丽的大公园。” 小问号：这句话在全文中起什么作用？（在正确选项前打“√”） （ ） A. 只是简单介绍地点 （ ） B. 总起全文，点明颐和园的特点是“美丽” （ ） C. 写颐和园的面积 【任务8】品读句子二（列数字） 读一读：“这条长廊有七百多米长，分成273间。” 小问号：这句话运用了什么说明方法？“七百多米”“273间”这些数字让你感受到了什么？ 答：这句话运用了（ ）的说明方法，让我感受到长廊_________________________________。 【任务9】品读句子三（比喻句） 读一读：“正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。” 小问号：这句话运用了什么修辞手法？把昆明湖比作什么？写出了昆明湖的什么特点？ 答：这句话运用了（ ）的修辞手法，把昆明湖比作（ ）和（ ），写出了昆明湖（ ）、（ ）的特点。 第四步：整体回顾，积累运用（建议用时：4分钟） 【任务10】我是“小导游” 如果你游览了颐和园，你会怎样向朋友介绍？请用一两句话写下来。 我的介绍：___________________________________________________________ 【任务11】我的疑问 预习完课文，我还有不懂的问题是：_______________________________________ （这个问题可以上课时问老师哦！） 四、预习小练习（检测一下自己吧！） 【基础练习】 1. 看拼音，写词语。（10分） cháng láng（ ） gōng diàn（ ） zhù zi（ ） zāi mǎn（ ） jiàn zhù（ ） fó xiāng gé（ ） zhū hóng（ ） dī àn（ ） diāo kè（ ） shī zi（ ） 2. 给带点字选择正确的读音，打“√”。（6分） 颐和园（yí yì） 耸立（sǒng shǒng） 佛香阁（fó fú） 画舫（fǎng fāng） 远眺（tiào zhào） 堤岸（dī tí） 3. 比一比，再组词。（8分） 廊（ ） 柱（ ） 栽（ ） 堤（ ） 郎（ ） 住（ ） 裁（ ） 提（ ） 【提升练习】 4. 选词填空。（6分） 神清气爽 金碧辉煌 姿态不一 隐隐约约 （1）微风从左边的昆明湖上吹来，使人（ ）。 （2）佛香阁下面的一排排宫殿（ ）。 （3）十七孔桥的柱子上雕刻的小狮子（ ），没有哪两只是相同的。 （4）向东远眺，（ ）可以望见几座古老的城楼。 5. 照样子，写句子。（6分） 例：昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 （1）十五的月亮圆得像____________，亮得像____________。 （2）秋天的枫叶红得像____________，美得像____________。 6. 根据课文内容填空。（8分） （1）课文按照（ ）、（ ）、（ ）的顺序描写了颐和园。 （2）这条长廊有（ ）多米长，分成（ ）间。 （3）正前面，昆明湖（ ）得像一面镜子，（ ）得像一块碧玉。 （4）十七孔桥的桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子，这么多的狮子，（ ）不一。 【拓展练习】（选做，挑战一下自己！） 7. 想象写话。 如果你站在佛香阁前向下望，你会看到什么？请写几句话下来。 8. 资料搜集（选做）。 颐和园被列入世界文化遗产名录，查一查资料，了解颐和园的历史，写下来和同学分享。 版块A：导学案提示题参考答案 【任务2】圈画生字（答案不唯一，供参考） 比较难读的字示例：颐（yí）、耸（sǒng）、舫（fǎng）、眺（tiào）、堤（dī）（学生写出任意2~3个课内生字并标对拼音即可） 【任务3】观察写字表 “廊”字是（半包围）结构，部首是（广）；“殿”字的部首是（殳）。 最容易写错的字示例：“廊”（注意里面是“郎”，不要少写点）；“殿”（右边是“殳”，不要写成“及”）；“雕”（右边是“隹”，笔画较多）。 “柱、堤、雕、狮”都是（左右）结构，写的时候要（左窄右宽）。 【任务4】标段落 课文一共有（ 6 ）个自然段。 【任务5】理脉络 课文先写了（ ①总起全文 ）：北京的颐和园是个美丽的大公园。 课文接着写了（ ②分写景点 ）：长廊的长与美、万寿山的雄伟壮丽。 课文最后写了（ ③总结全文 ）：颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽。 【任务6】找“过渡句” （以下供参考） 第1处：进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。 第2处：走完长廊，就来到了万寿山脚下。 第3处：登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望。 第4处：从万寿山下来，就是昆明湖。 【任务7】品读句子一 小问号答案：B. 总起全文，点明颐和园的特点是“美丽”（√） 【任务8】品读句子二 答：这句话运用了（列数字）的说明方法，“七百多米”“273间”这些数字让我感受到长廊非常长，规模很大。 【任务9】品读句子三 答：这句话运用了（比喻）的修辞手法，把昆明湖比作（镜子）和（碧玉），写出了昆明湖（静）、（绿）的特点。 版块B：练习题参考答案 【基础练习答案】 第1题 看拼音写词语： cháng láng（长廊）gōng diàn（宫殿） zhù zi（柱子） zāi mǎn（栽满） jiàn zhù（建筑） fó xiāng gé（佛香阁） zhū hóng（朱红） dī àn（堤岸） diāo kè（雕刻） shī zi（狮子） 第2题 给带点字选择正确的读音： 颐和园（yí√ yì） 耸立（sǒng√ shǒng） 佛香阁（fó√ fú） 画舫（fǎng√ fāng） 远眺（tiào√ zhào） 堤岸（dī√ tí） 第3题 比一比再组词： 廊（长廊/走廊） 郎（郎中/儿郎） 柱（柱子/石柱） 住（居住/住房） 栽（栽满/栽种） 裁（裁剪/裁判） 堤（堤岸/河堤） 提（提问/提起） （组词答案不唯一，正确即可） 【提升练习答案】 第4题 选词填空： （1）微风从左边的昆明湖上吹来，使人（神清气爽）。 （2）佛香阁下面的一排排宫殿（金碧辉煌）。 （3）十七孔桥的柱子上雕刻的小狮子（姿态不一），没有哪两只是相同的。 （4）向东远眺，（隐隐约约）可以望见几座古老的城楼。 第5题 照样子写句子：（比喻恰当、语句通顺即可，以下为参考示例） （1）十五的月亮圆得像一个白玉盘，亮得像一盏明灯。 （2）秋天的枫叶红得像一团团火焰，美得像一幅绚丽的油画。 第6题 根据课文内容填空： （1）课文按照（进大门→长廊→万寿山→昆明湖）的顺序描写了颐和园。 （2）这条长廊有（七百）多米长，分成（273）间。 （3）正前面，昆明湖（静）得像一面镜子，（绿）得像一块碧玉。 （4）十七孔桥的桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子，这么多的狮子，（姿态）不一。 【拓展练习答案】（选做，参考示例） 第7题 想象写话： 我站在佛香阁前向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛掩映着黄的、绿的琉璃瓦屋顶。正前方，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，几条小船在湖面慢慢地滑过。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼。真是美不胜收！ （评价标准：能写出看到的景物，语句通顺，有顺序即可） 第8题 资料搜集（开放题，参考要点）： 颐和园位于北京西郊，是清朝皇家园林，始建于1750年，原名清漪园。1860年被英法联军烧毁，1888年慈禧太后重建并改名为颐和园。颐和园以杭州西湖为蓝本，汲取江南园林的设计手法，是中国古典园林艺术的瑰宝。1998年被列入《世界文化遗产名录》。 （不设标准答案，只要学生认真查阅资料即给予肯定） 第二部分：完整知识清单 类别 具体内容 课内主题 家国情怀、中华文化遗产、热爱祖国大好河山 核心素养 语言建构（学习移步换景、列数字、比喻等表达方法）、审美鉴赏（感受皇家园林的美丽景色）、文化自信（感受中华园林艺术的魅力） 1. 会认字（供参考，以教材为准） 颐、耸、阁、舫、眺、堤、态等 2. 会写字（供参考，以教材为准） 廊、殿、柱、栽、筑、阁、朱、堤、雕、狮、态 3. 生字组词 字 组词 字 组词 廊 长廊、走廊 殿 宫殿、大殿 柱 柱子、石柱 栽 栽满、栽种 筑 建筑、修筑 阁 佛香阁、楼阁 朱 朱红、朱砂 堤 堤岸、河堤 雕 雕刻、雕塑 狮 狮子、石狮 态 姿态、态度 态 姿态、态度 （组词供参考，以教材课后写字表为准） 4. 形近字（对比记忆） 字 组词 字 组词 区分要点 廊 长廊、走廊 郎 郎中、儿郎 “廊”有“广”字头，与建筑有关 柱 柱子、石柱 住 居住、住房 “柱”是木字旁，与木材有关 栽 栽满、栽种 裁 裁剪、裁判 “栽”与种植有关；“裁”与裁剪有关 堤 堤岸、河堤 提 提问、提起 “堤”是土字旁，与土筑建筑有关 朱 朱红、朱砂 珠 珍珠、珠宝 “朱”是颜色；“珠”是王字旁，与玉石有关 雕 雕刻、雕塑 堆 堆积、土堆 “雕”与雕刻有关；“堆”与堆积有关 5. 多音字 字 读音 组词 读音 组词 佛 fó 佛香阁、佛像 fú 仿佛 几 jī 几乎、茶几 jǐ 几个、几年 杆 gān 栏杆、旗杆 gǎn 秤杆、枪杆 槛 jiàn 横槛、兽槛 kǎn 门槛 6. 近义词 词语 近义词 耸立 挺立、矗立 葱郁 葱翠、葱茏 远眺 远望、眺望 姿态 姿势 神清气爽 心旷神怡 金碧辉煌 富丽堂皇 姿态不一 千姿百态 隐隐约约 迷迷糊糊 7. 反义词 词语 反义词 美丽 丑陋 隐隐约约 清清楚楚 金碧辉煌 暗淡无光 神清气爽 头昏脑涨 8. 重点词语解释 颐和园：中国现存规模最大、保存最完整的皇家园林，位于北京西郊，被誉为“皇家园林博物馆”。 长廊：很长的走廊。本课特指北京颐和园内的长廊。 神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。 金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。 姿态不一：样子各不相同。 琉璃瓦：内层有较好的黏土，表面用琉璃烧制成的瓦。 葱郁：草木青翠茂盛。 掩映：彼此遮掩，互相映衬。 隐隐约约：看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显。 画舫：装饰华美专供游人乘坐的船。 横槛：本课指长廊横梁上的栏杆。 9. 课文内容梳理（段落大意） 第1自然段（总起） ：总写“北京的颐和园是个美丽的大公园”，点明颐和园的特点。 第2自然段（长廊） ：描写长廊的“长”和“美”——有七百多米长，分成273间，横槛上画着几千幅画。 第3自然段（万寿山脚下） ：描写万寿山脚下的佛香阁和排云殿——佛香阁耸立在半山腰，排云殿金碧辉煌。 第4自然段（登上万寿山） ：描写从万寿山上向下望看到的景色——昆明湖静得像镜子、绿得像碧玉。 第5自然段（昆明湖） ：描写昆明湖、十七孔桥——堤岸、石桥、垂柳、小岛，十七孔桥的柱子上有上百根石柱，狮子姿态不一。 第6自然段（总结） ：“颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽”，总结全文，首尾呼应。 10. 中心思想 本文按游览顺序描写了北京颐和园的长廊、万寿山、昆明湖等美丽景色，表达了作者对颐和园的赞美之情，以及对祖国灿烂文化的热爱和自豪之感。 11. 重点句子详细讲解 句1：“北京的颐和园是个美丽的大公园。” 手法：中心句/总起句。 作用：开篇点题，总起全文，直接点明颐和园的特点是“美丽”，统领全篇。 句2：“这条长廊有七百多米长，分成273间。” 手法：列数字。 作用：用具体的数字“七百多米”“273间”，准确写出了长廊的长度和规模，让读者直观感受到长廊的“长”。 句3：“正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。” 手法：比喻（连用两个比喻）。 作用：把昆明湖比作“镜子”和“碧玉”，生动形象地写出了昆明湖“静”和“绿”的特点，让人仿佛看到了湖水清澈平静、碧绿如玉的画面。 句4：“走完长廊，就来到了万寿山脚下。”“登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望。”“从万寿山下来，就是昆明湖。” 手法：过渡句/移步换景。 作用：这些句子交代了作者游览位置的变化，把不同的景点自然地串联起来，让读者清晰地感受到作者的游览路线。 12. 课后题参考答案 课后题1：课文是按什么顺序写的？ 答：课文是按游览顺序（移步换景）写的。作者按照“进了大门→长廊→万寿山脚下→登上万寿山→昆明湖”的路线，依次描写了各个景点。 课后题2：颐和园给你留下了怎样的印象？从哪些语句可以看出来？ 答：颐和园给我留下了美丽、壮观的印象。 从以下语句可以看出： （1）“北京的颐和园是个美丽的大公园。”——直接点出颐和园的美丽。 （2）“这条长廊有七百多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。”——写出了长廊的长和画的多，非常壮观。 （3）“佛香阁……黄色的琉璃瓦闪闪发光。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。”——写出了建筑的雄伟华丽。 （4）“昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。”——写出了昆明湖的静和美。 （5）“十七孔桥……桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。”——写出了十七孔桥的精巧。 课后题3：读下面的句子，注意加点的词语，体会作者是怎样把景物写清楚的。 （参考答案，以课后实际题目为准） 作者运用了列数字（如“七百多米”“273间”）、比喻（如“静得像一面镜子，绿得像一块碧玉”）、细节描写（如“姿态不一，没有哪两只是相同的”）等方法，把景物的特点写得具体、生动、形象。 学科网（北京）股份有限公司 $