18.颐和园 预习单-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文学习任务单围绕《颐和园》的写景方法展开，以“基础积累—文本理解—写法运用”为脉络，通过初读扫清字音字形障碍，再读梳理游览顺序与景点特点，精读探究移步换景、总分结合等写法，搭建从语言积累到读写迁移的学习支架。 资料特色在于分层递进的预习设计，既强化生字词辨析、朗读技巧等语言运用基础，又通过景点特点分析、写法仿写培养有序观察的思维能力，融入颐和园园林文化渗透，助力学生在感受古典园林美的同时提升审美创造与文化自信。

2026秋季 部编四年级上册 新教材 18.颐和园 适用教材：统编版四年级上册语文（新教材） 预习日期：____年____月____日 预习时长：____分钟 学生姓名：__________ 班级：__________ 一、预习目的、学习重难点 1.预习目的： （1）字音字形：自主认读、规范书写本课生字新词，区分形近字、多音字，积累描写园林、建筑、景色优美的四字词语，精准掌握词语语境释义，做到会读、会写、会用。 （2）朗读背诵：正确、流利、有感情地朗读课文，读准长句停顿，把握课文移步换景、层层写景、饱含赞美之情的朗读基调，熟读全文，积累景物描写、远近结合、动静相融的经典语句。 （3）文本理解：按照作者游览的顺序梳理课文内容，了解颐和园的整体布局、主要景点及景色特点，感受颐和园景色秀丽、建筑精美、规模宏大的特点，体会古代园林工匠的智慧与匠心。 （4）写法赏析：重点学习移步换景、总分结合、远近结合、动静结合的写景方法，体会课文“顺序清晰、描写细腻、语言优美、情景交融”的语言特点，掌握写景习作核心技巧。 （5）学以致用：学会按游览顺序有序描写景物，掌握“整体概写+景点细描+情感升华”的写景方法，能仿照课文，有序描写一处园林或景点，落实单元读写要求。 2.学习重点： （1）基础积累：熟练掌握本课生字新词，辨析易错字音、字形、多音字，积累园林、美景类词语并理解语境运用。 （2）文本研读：理清作者游览颐和园的顺序，掌握长廊、佛香阁、昆明湖、十七孔桥等核心景点的特点，读懂课文赞美颐和园、赞美古代工匠智慧的核心内容。 （3）写法掌握：重点掌握“移步换景、总分结合、远近结合”的写景方法，学会把景物特点写具体、写有序。 3.学习难点： （1）体会课文重点语句的深层含义，理解颐和园是中国古典园林瑰宝的深刻内涵。 （2）感悟古代工匠建造园林的精巧构思，体会劳动人民高超的建筑技艺与无穷智慧。 （3）学以致用，运用移步换景、细节描写、优美修辞，条理清晰、具体生动地描写一处游览景点。 二、教材与文本背景链接 本课是统编版四年级上册第六单元经典写景课文，本单元核心语文要素：学习有序观察，把事物特点写清楚。本课是园林写景范文，以清晰的游览顺序、细腻的景物描写、优美的语言，展现颐和园的绝美风光，教会学生移步换景、有序写景、细节状物、借景抒情。 颐和园是我国现存规模最大、保存最完整的皇家园林，坐落于北京西郊，兼具江南水乡的温婉与皇家园林的恢宏，是世界著名的园林艺术瑰宝。课文按照移步换景的游览顺序，依次描写长廊、佛香阁、昆明湖、十七孔桥等标志性景点，由整体到局部、由高到低、由近及远，细致刻画园林的精巧布局与秀丽风光，深情赞美颐和园的秀美壮丽，歌颂古代工匠的高超技艺与非凡智慧，抒发对祖国园林文化的热爱与自豪之情。 三、初读课文扫清基础障碍 1.朗读任务 自由朗读课文3遍以上，圈画生字新词，读准字音、读通长句、找准停顿。整体写景舒缓优美，景点细节描写清新细腻，赞美句深情真挚，读出颐和园的秀丽雅致、恢宏大气与内心的喜爱赞美之情。 2.会认字专项（注音+易错提示+组词） 殿(diàn)：四声，韵母是ian，勿读diǎn，组词：宫殿、殿堂、殿宇 漆(qī)：一声，声母是q，勿读xī，组词：漆黑、油漆、喷漆 琉(liú)：二声，韵母是iu，勿读liù，组词：琉璃、琉瓦 佛(fó)：二声，多音字，此处读fó（另读fú），组词：佛像、佛祖、佛教 煌(huáng)：二声，韵母是ang，勿读huǎng，组词：辉煌、煌煌、敦煌 宫(gōng)：一声，韵母是ong，勿读gōn，组词：宫殿、皇宫、故宫 3.会写字专项（结构+部首+书写指导+易错点+组词） 绕(rào)：左右结构，绞丝旁。左窄右宽，右边“尧”的竖弯钩要舒展。易错：四声，易读成二声ráo；右边是“尧”，不要多写一点。组词：环绕、围绕、缠绕 漆(qī)：左右结构，三点水旁。左窄右宽，右边“桼”上半部分是“木”，不要写错。易错：一声，易读成xī；右边笔画多，注意笔顺。组词：漆黑、油漆、喷漆 幅(fú)：左右结构，巾字旁。左窄右宽，右边“畐”的“一”要写平。易错：二声，易读成fǔ；注意和“副、福”区分。组词：条幅、幅度、一幅画 栽(zāi)：半包围结构，木字旁。斜钩要写得舒展有力，里面的“木”不要写成“目”。易错：平舌音，易读成zhāi；注意和“裁、载”区分。组词：栽树、栽培、栽种 耸(sǒng)：上下结构，耳字底。上宽下窄，上部笔画紧凑，下部“耳”端正舒展。易错：平舌音易读错，与“丛、茸”混淆。组词：耸立、高耸、耸入 煌(huáng)：左右结构，火字旁。左窄右宽，右边“皇”上“白”下“王”，不要少写横。易错：二声，易读成huǎng；注意和“惶、蝗”区分。组词：辉煌、煌煌、敦煌 镜(jìng)：左右结构，金字旁。左窄右宽，右边“竟”中间是“日”，不要写成“目”。易错：易读成jìn；注意和“境、竟”区分。组词：镜子、镜面、铜镜 隐(yǐn)：左右结构，左耳旁。左窄右宽，右边“急”的“心”字底要写扁。易错：三声，易读成yǐng；注意和“稳、瘾”区分。组词：隐藏、隐约、隐蔽 狮(shī)：左右结构，反犬旁。左窄右宽，右边“师”的竖撇要穿插到提的下方。易错：易读成sī；注意和“师”区分。组词：狮子、雄狮、石狮 4.易错专项 易错读音：耸(sǒng)、湛(zhàn)、澈(chè)、粼(lín)、堤(dī)、雕(diāo) 易错字形：耸、湛、澈、粼、雕、堤（高频易错，重点识记） 形近字辨析： 耸（耸立）—茸（毛茸茸）—丛（丛林） 湛（湛蓝）—堪（难堪）—勘（勘察） 澈（清澈）—撤（撤退）—辙（车辙） 堤（堤岸）—提（提高）—题（题目） 雕（雕刻）—碉（碉堡）—凋（凋零） 多音字辨析： 行：xíng（行走、游览前行）/háng（长廊、行列） 盛：shèng（茂盛、盛大）/chéng（盛水、盛放） 似：sì（似乎、相似）/shì（似的） 数：shǔ（数不清、数数）/shù（数字、数量） 5.词语专项积累 核心词语：耸立、湛蓝、清澈、粼粼、朱红、堤岸、姿态、雕刻、葱郁、掩映、幽静、宏伟、秀丽 优质四字短语：郁郁葱葱、亭台楼阁、湖光山色、波光粼粼、姿态各异、美不胜收、层层叠叠、古色古香 语境释义： 耸立：高高地直立，多指高大建筑、山峰；掩映：彼此遮掩、互相衬托，多指景物交错映衬 葱郁：草木青翠茂盛；粼粼：形容水波闪烁发亮的样子 姿态各异：形态、姿势各不相同；美不胜收：美好的景色太多，看也看不过来 近反义词： 近义词：耸立—矗立、清澈—明净、葱郁—茂盛、宏伟—雄伟、秀丽—秀美、姿态—形态 反义词：清澈—浑浊、葱郁—稀疏、宏伟—小巧、幽静—喧闹、古老—现代 四、再读课文 梳理全文脉络 1.全文行文思路 全文按照“移步换景”的游览顺序行文，遵循“整体总写颐和园全貌（景色优美、规模宏大）→依次游览长廊、佛香阁、昆明湖、十七孔桥等景点（分层细描）→总结赞美园林美景”的脉络，层次清晰、移步换景、景随步移、主旨鲜明。 2.各段落层意概括 第一部分：整体总写（第1自然段） 总领全文，点明颐和园是北京著名的皇家园林，整体景色秀丽、规模宏大，奠定全文赞美、喜爱的感情基调。 第二部分：长廊美景（第2自然段） 细致描写颐和园的长廊，突出长廊长度长、样式美、画工精、绿树掩映的特点，展现园林雅致的景致。 第三部分：佛香阁与建筑群（第3自然段） 移步登高，描写半山腰的佛香阁、排云殿等高大建筑，突出楼宇高耸、气势宏伟、布局规整的特点，尽显皇家园林的恢宏气派。 第四部分：昆明湖美景（第4自然段） 描写山下昆明湖的景色，湖水清澈湛蓝、波光粼粼，绿树长堤环绕，水面开阔秀美，展现江南水乡般的温婉风光。 第五部分：十七孔桥景致（第5自然段） 聚焦昆明湖上的十七孔桥，描写桥的造型、桥洞和桥上姿态各异的石狮子，突出桥梁精巧别致、工艺精湛的特点。 第六部分：总结升华（第6自然段） 总结全文，赞美颐和园处处皆美景，是我国珍贵的园林艺术瑰宝。 3.课文中心主旨 课文按照移步换景的游览顺序，依次描绘了颐和园长廊、佛香阁、昆明湖、十七孔桥等经典景点，生动展现了颐和园景色秀丽、建筑精美、规模宏大的特点，赞美了古代工匠高超的建筑技艺与非凡智慧，抒发了作者对祖国古典园林文化的热爱与自豪之情。 4.重点句子批注（仿写借鉴） 例句1：北京的颐和园是个美丽的大公园。 批注：总起句，开门见山，整体概括颐和园的特点，统领全文，简洁点明文章描写对象与核心特点。 例句2：一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间。 批注：运用列数字的写法，精准写出长廊的长度与规模，直观体现长廊绵长、浩大的特点，描写真实具体。 例句3：抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。 批注：通过外形、位置、色彩细致刻画，由低到高观察，画面感极强，突出佛香阁高大宏伟、富丽堂皇的特点。 例句4：正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 批注：连用两个比喻，生动形象地写出昆明湖平静、碧绿、澄澈的特点，语言优美，情景交融。 例句5：这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。 批注：概括描写石狮子的形态，突出雕刻工艺精巧、造型丰富，体现古代工匠的高超技艺。 五、精读探究 感悟写法 1.填写写作手法 （1）全文随作者游览轨迹写景，景随步移，条理清晰，运用_____________； （2）开篇总写全貌，后文分写各个景点，层次分明，运用_____________； （3）用具体数字描写长廊长度、间数，精准写实，运用_____________； （4）将昆明湖比作镜子、碧玉，生动优美，运用_____________； （5）先写整体园林，再写高处建筑、低处湖水、湖上桥梁，运用_____________； （6）细致描写建筑外形、湖水色彩、狮子姿态，内容细腻生动，运用_____________。 2.词语赏析 赏析“耸立、掩映、葱郁、波光粼粼、姿态各异”的表达妙处： 3.主旨句理解 （1）作者是按照什么顺序游览描写颐和园的？主要描写了哪些景点？ （2）课文分别写出了长廊、佛香阁、昆明湖、十七孔桥的哪些特点？ （3）课文表达了作者怎样的思想感情？ 六、朗读技巧与背诵要点 1.朗读基调：全文清新优美、舒缓大气；整体总读轻柔舒展，长廊描写雅致温柔，建筑描写庄重大气，湖水描写清亮温婉，结尾赞美深情自豪，读出园林的秀美与内心的喜爱。 2.停顿与重音：重点词重读：美丽、望不到头、耸立、闪闪发光、清澈、波光粼粼、姿态不一、美不胜收；写景句舒缓流畅，画面感十足，抒情句真挚温柔。 3.标准停顿示例 北京的颐和园/是一个美丽的大公园。 这条长廊/有七百多米长，分成/二百七十三间。 一座八角宝塔形的三层建筑/耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦/闪闪发光。 昆明湖/静得像一面镜子，绿得/像一块碧玉。 4.高效背诵法：脉络记忆法：按照“整体总写→长廊→佛香阁、排云殿→昆明湖→十七孔桥→总结赞美”的游览顺序分层背诵，抓住核心景点关键词，快速熟记全文。 七、拓展积累与小练笔 1.同类文本拓展 本课是四年级上册经典园林写景范文，重点训练移步换景、有序观察、细节写景、修辞增色、情景交融的写作能力，贴合单元语文要素，可直接迁移运用到游记、写景习作中，是提升景物描写能力的核心篇目。 2.仿写小练笔（必做） 要求：仿照课文移步换景、远近结合的写法，描写一处熟悉的公园或景点，适当运用比喻修辞，有序写出景物特点，50—60字。 3.拓展思考题 （1）作者按照游览顺序描写各个景点，有什么好处？ （2）学习本课，你对颐和园和古代园林工匠有了哪些新认识？ 八、质疑问难（课堂重点听讲） 预习中不懂的问题，记录在这里： 1. 2. 3. 九、自我评价与家长点评 预习态度：□认真专注 □基本认真 □敷衍潦草 预习效果：□优秀 □良好 □一般 □待改进 自我小结： 家长/老师点评： 签字： 日期： 预习自测参考答案 五、精读探究 感悟写法 1.填空答案：（1）移步换景（游览顺序） （2）总分结合 （3）列数字 （4）比喻修辞 （5）高低结合、远近结合 （6）细节描写、多角度写景 2.关键词句赏析： “耸立”精准写出佛香阁高大挺拔、气势恢宏的姿态，凸显皇家建筑的气派；“掩映”“葱郁”生动描绘出绿树与园林建筑交错映衬的雅致画面，氛围清幽秀美；“波光粼粼”细腻刻画湖水清亮灵动的样子，画面优美；“姿态各异”突出石狮子造型丰富、雕刻精巧，体现古代工匠精湛的技艺，用词精准生动，画面感极强。 3.核心问题探究答案： （1）作者按照**移步换景的游览顺序**（整体到局部、由低到高、由陆到水）描写。主要描写了长廊、佛香阁、排云殿、昆明湖、十七孔桥等核心景点。 （2）长廊：绵长整齐、画工精美、一眼望不到头；佛香阁：高耸宏伟、富丽堂皇、气势恢宏；昆明湖：开阔平静、湖水碧绿清澈、波光秀美；十七孔桥：造型精巧、桥洞规整、石狮姿态各异、工艺精湛。 （3）抒发了作者对颐和园秀丽风光的喜爱与赞美，对古代工匠高超智慧和精湛技艺的敬佩，以及对祖国古典园林文化的自豪与热爱之情。 七、拓展积累与小练笔 2.仿写示例： 走进公园，首先映入眼帘的是笔直的林荫小道。小道两旁绿树成荫，前方的小湖静得像一块绿宝石，湖面微风拂过，泛起层层细波，处处都是清新秀丽的风光。 3.拓展思考题答案： （1）以游览顺序写景，移步换景、景随步移，让文章条理清晰、层次分明，符合读者的游览认知，让景物描写有序不乱，画面真实立体。 （2）我认识到颐和园布局精巧、风光绝美，是珍贵的园林艺术瑰宝；古代工匠心思精巧、技艺高超，用智慧和匠心打造出恢宏雅致的皇家园林，让我深深敬佩古人的智慧与才华。 八、课前预习拓展疑问解答 示例： 1.本文的核心主旨是什么？ 答案：课文通过移步换景，有序描写颐和园各处美景，展现园林秀丽恢宏的特点，赞美了古代工匠的精湛技艺与非凡智慧，抒发了对祖国园林美景和传统文化的热爱与自豪。 2.本文最突出的写作亮点是什么？ 答案：以移步换景的游览顺序串联全文，条理清晰；巧用比喻、列数字等手法，景物描写细腻生动、画面感强；总分结合、层层写景，完美示范了游记写景的核心方法。 3.学习本课收获了哪些读写能力？ 答案：学会移步换景、有序观察景物，掌握总分结合、比喻、列数字的写景方法；学会整体概写、细节细描的写景技巧，能够条理清晰、生动具体地描写游览场景和景物。 ( - 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