2026-2027学年统编版六年级上册语文仿写

该小学语文资料系统梳理了六年级上册1-8单元重点课文的仿写句式，涵盖反复抒情、排比比喻、拟人、反问等多种修辞手法。从课文典型例句出发，提供贴近生活的仿写示例，构建“感知句式特点-模仿表达-迁移运用”的学习支架。 知识链路按单元课文顺序呈现，覆盖《草原》《丁香结》等多课重点句式，标注修辞类型及试卷高频考点。通过规范句式训练提升语言运用能力，借助比喻、拟人等手法培养形象思维与审美创造，助力学生掌握表达技巧并迁移应用于写作。

26年秋六年级上册语文1-8单元仿写课文1《草原》 1. 句式：是那么……，是那么……，使我总想……【反复抒情】 例句：那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 仿写1：这里的湖水比别处更动人，水波是那么柔和，倒影是那么秀美，使我总想轻声吟诵，抒发我满心的欢喜。 仿写2：山上的夜色格外迷人，月光是那么皎洁，晚风是那么轻柔，使我总想静静伫立，感受内心的安宁。 仿写3：雨后的森林格外清新，草木是那么翠绿，空气是那么湿润，使我总想深深呼吸，拥抱这美好的世界。 2. 句式：……一会儿……，一会儿……，走到哪里都像……【排比＋比喻】 例句：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 仿写1：白鹭一会儿掠过水面，一会儿飞上沙洲，飞到哪里都像给碧绿的画卷点缀上灵动的白玉。 仿写2：蝴蝶一会儿飞上花枝，一会儿又落在草叶，飞到哪里都像给翠绿的大地撒上五彩的碎锦。 仿写3：云朵一会儿聚成小山，一会儿散成轻纱，飘到哪里都像给湛蓝的天幕画上柔软的棉絮。 3. 句式：既使人……，又叫人……；既愿……，又想……【对偶抒情｜试卷高频】 例句：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 仿写1：这片花海，既使人沉醉，又叫人放松；既愿静静观赏，又想提笔写下一段优美的文字。 仿写2：月夜的山林，既使人安宁，又叫人惬意；既愿漫步林间，又想闭目聆听自然的声响。 仿写3：清晨的海滨，既使人震撼，又叫人舒畅；既愿驻足远眺，又想放声赞美大海的壮阔。 4. 句式：……犹如……，又像……【比喻】 例句：忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 仿写1：忽然，像被一阵春风唤醒似的，枝头绽开一簇簇桃花，粉粉嫩嫩，层层叠叠，像一片云霞向我们涌过来。 仿写2：忽然，像被一阵晚风搅动似的，天上涌来大团晚霞，橙红金黄，绚烂夺目，像一团烈火在天边燃烧。 仿写3：忽然，像被一阵细雨滋润似的，草地上冒出无数小花，星星点点，五彩斑斓，像一地星光铺在大地上。 1. 句式：……探出……，星星般的……，从……窥着……【拟人＋比喻】课文2《丁香结》 例句：有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 仿写1：有的篱笆边探出几枝蔷薇，火焰般的花苞挂满藤蔓，从栅栏缝里窥着路人，引得游人忍不住停下脚步。 仿写2：有的山坡上探出丛丛野菊，碎金般的小花开满枝头，从草丛间窥着游客，惹得人们总要俯身细看。 仿写3：有的墙角探出一树梨花，白雪般的花瓣堆满枝桠，从矮墙后窥着来往的行人，引得路人频频回望。 2. 句式：小小的……圆圆的，鼓鼓的，恰如……【比喻】 例句：小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 仿写1：小小的露珠亮亮的，圆圆的，恰如叶面上散落的珍珠。 仿写2：小小的桂花细细的，柔柔的，恰如撒在绿叶间的碎金。 仿写3：小小的蒲公英绒球软软的，蓬蓬的，恰如一把精致的小白伞。 3. 句式：结，是解不完的；……中的……也是解不完的，不然，岂不……？【反问｜哲理句式】 例句：结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 仿写1：挫折，是避不开的；成长路上的磨难也是避不开的，不然，岂不太过一帆风顺了吗？ 仿写2：遗憾，是抹不尽的；生活里的缺憾也是抹不尽的，不然，岂不失去许多回味了吗？ 仿写3：风雨，是躲不开的；生命里的坎坷也是躲不开的，不然，岂不缺少历练了吗？ 1. 句式：我是……，我是……，我是……【排比比喻】《语文园地》重点仿写 例句：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 仿写1：我是大地馈赠的礼物，我是春天书写的诗篇，我是大自然献给人间最美的点缀。 仿写2：书是开启智慧的钥匙，书是陪伴心灵的挚友，书是照亮前路的明灯。 仿写3：雨是天空挥洒的诗句，雨是万物渴求的甘露，雨是大地期盼的问候。 2. 句式：……就像……似的。……就像……似的。……就像……似的【拟人排比】 例句：花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 仿写1：星亮了，就像眨眼似的。云飘了，就像散步似的。风来了，就像歌唱似的。 仿写2：草绿了，就像换装似的。溪流奔涌，就像奔跑似的。蝉鸣阵阵，就像欢呼似的。 仿写3：叶落了，就像起舞似的。霜落了，就像绘画似的。雪飘了，就像撒花似的。 3.句式：XX 真 X 啊，X 得……；XX 真 X 啊，X 得……；XX 真 X 啊，X 得……【排比 + 反复】 例句：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 仿写1：山上的树真密啊，密得遮住了炎炎烈日；树真高啊，高得快要触碰云朵；树真翠啊，翠得如同一块温润的碧玉。 仿写2：草原的天真蓝啊，蓝得像一块洁净的蓝宝石；云真白啊，白得如同蓬松的棉花；风真柔啊，柔得像母亲轻轻的手掌。 1. 句式：……一边……，一边……【并列动作】课文5《狼牙山五壮士》 例句：为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。 仿写1：大扫除的时候，同学们一边挥舞扫帚清扫地面，一边分工整理桌椅板凳。 仿写2：我放学回家，一边听英语音频，一边整理今天的课堂笔记。 仿写3：消防员叔叔一边向着大火喷水，一边快速疏散围观的群众。 2. 句式：……像……一样，带着……，带着……，向……【比喻，场面描写｜高频】 例句：顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 仿写1：顿时，雨点像珠子一样，带着乌云的怒吼，带着狂风的力量，向大地狠狠砸下来。 仿写2：刹那间，烟花像流星一样，带着新年的期盼，带着人们的欢笑，向漆黑的夜空绽放。 仿写3：刹那间，雪花像鹅毛一样，带着冬日的清冷，带着天地的静谧，向人间悠悠飘落。 3. 句式：有的……，有的……，有的……；点面结合（练习册必考） 例句：班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声……宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈……胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的…… 仿写1：运动会上，同学们个个斗志昂扬：有的奋力向前冲刺，有的高声呐喊助威，有的弯腰做好接力准备。 仿写2：集市上热闹非凡，有的高声吆喝叫卖，有的驻足仔细挑选，有的三三两两闲谈说笑。 仿写3：大扫除开始了，有的用力擦窗户，有的埋头扫地，有的弯腰清理墙角的垃圾。 1. 句式：……成了……，……像……【比喻写场面】课文6《开国大典》 例句：到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 仿写1：节日的广场成了欢乐的海洋，彩灯闪烁，像漫天坠落的星辰。 仿写2：夜幕降临，灯会现场成了光的海洋，灯笼摇曳，像一片片燃烧的云霞。 仿写3：下课铃响，操场成了欢乐的海洋，同学们奔跑嬉戏，像一群快活的小鸟。 2. 句式：……一齐……，一齐……【反复，场面】 例句：三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。 仿写1：全体同学一齐站直身体，一齐行队礼，注视着缓缓升起的五星红旗。 仿写2：观众们一齐屏住呼吸，一齐睁大眼睛，注视着舞台中央的表演者。 仿写3：同学们一齐翻开课本，一齐放声朗读，教室里回荡着朗朗书声。 3. 句式：……差不多把……，差不多把……，还觉得不能够……【反复抒情】 例句：群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 仿写1：同学们差不多把嗓子喊干了，把手都拍红了，还觉得不能够表达内心的激动。 仿写2：游客差不多把脚步走酸了，把相机拍满了，还觉得不能够记录眼前的美景。 仿写3：我们差不多把嗓子唱哑了，把手拍疼了，还觉得不能够抒发心中的喜悦。 4. 句式：有……，有……；有……，有……【点面结合】 例句：参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队。 仿写1：来参加联欢会的，有白发苍苍的老人，有朝气蓬勃的青年，有活泼可爱的孩童，有辛勤忙碌的志愿者。 仿写2：植物园里，有高大挺拔的乔木，有低矮丛生的灌木，有芬芳艳丽的鲜花，有青翠顽强的小草。 1. 句式：不但可以看见……，而且可以看见……，甚至连…… 都听得见【递进关联词】课文7《我的战友邱少云》 例句：我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙，而且可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点，甚至连敌人的谈话声都听得见。 仿写 1：站在山顶，不但可以看见脚下成片的树林，而且可以看见远处的村庄，甚至连村里的鸡鸣声都听得见。 仿写 2：站在岸边，不但可以看见水面的波纹，而且可以看见水底的沙石，甚至连小鱼吐泡泡的细微动静都看得见。 仿写 3：清晨站在窗前，不但可以看见路边的行人，而且可以看见远处的大桥，甚至连公园里的鸟鸣都听得见。 2. 句式：…… 像……，纹丝不动，直到……【比喻 + 细节描写】 例句：这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。 仿写 1：边防战士像一座坚硬的磐石，立在哨位纹丝不动，直到换岗的时刻，都没有挪动半步。 仿写 2：老松树像一尊青铜雕塑，立在山崖纹丝不动，直到狂风暴雨过去，依旧傲然挺立。 仿写 3：侦察兵像一块石头，趴在草丛纹丝不动，直到任务结束，始终保持潜伏的姿态。 3. 句式：我心里像刀绞一般【夸张，心理描写｜试卷高频】 例句：我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 仿写 1：听到这个坏消息，我心里像针扎一般，难受得说不出话。 仿写 2：看见小动物受伤，我心里像刀割一般，不由得红了眼眶。 仿写 3：知道自己做错了事，我心里像翻江倒海一般，满心都是愧疚。 见就心生惊艳。 《语文园地二》词句段运用 句式：分号分隔并列分句【分号用法】 例句 1：面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。 例句 2：丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。 仿写 1：小区有两处休闲地：一处是热闹的健身广场，适合老人锻炼身体；另一处是安静的小花园，适合人们读书散心。 仿写 2：小屋的左边摆着一张书桌，上面堆满书本；右边立着一个书柜，摆满各式各样的读物。 1. 句式：……，像……【比喻】课文8《竹节人》 例句：桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 仿写1：土地上一道道沟壑，像蜿蜒的长河，雨水流过就汇成条条细流。 仿写2：树皮上一道道裂纹，像老人脸上的皱纹，记录着大树历经的风雨。 仿写3：玻璃窗上一道道雨痕，像纵横交错的小溪，顺着玻璃缓缓向下流淌。 2. 句式：……威风凛凛，跟……差不多【比喻】 例句：那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。 仿写1：站在操场上的运动员身姿挺拔，昂首挺胸，威风凛凛，跟即将奔赴战场的战士差不多。 仿写2：大公鸡昂首站在院墙之上，羽毛鲜亮，威风凛凛，跟一位神气十足的将军差不多。 仿写3：雕塑屹立在广场中央，身姿高大，威风凛凛，跟镇守一方的勇士差不多。 3. 句式：别出心裁，想技高一筹……【叙事句式｜小练笔】 例句：还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。 仿写1：还有同学别出心裁，想技高一筹，给手抄报画上立体的剪纸装饰，贴上闪亮的贴纸。 仿写2：还有小伙伴别出心裁，想技高一筹，给风筝装上彩色飘带，挂上清脆的小风铃。 仿写3：还有手工爱好者别出心裁，想技高一筹，给小木屋模型加上灯光装置，做出夜晚的效果。 1. 句式：一是……；二是……；三是……；四是……【分条列举｜考试高频】课文9《宇宙生命之谜》 例句：人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在‑50～150℃之间；二是必要的水分……；三是适当成分的大气……；四是要有足够的光和热…… 仿写1：想要养好一盆绿植，要做到这几点：一是充足的散射光照；二是适量的浇水；三是疏松透气的土壤；四是适宜的环境温度。 仿写2：做好课堂笔记要注意：一是抓住课文关键语句；二是字迹工整清晰；三是学会归纳概括；四是及时复习巩固。 仿写3：读书有几个要点：一是选好书目；二是静心细读；三是勤于思考；四是做好摘抄积累。 2. 句式：……虽然……，但是……【转折关联词】 例句：火星的大气层非常稀薄，95%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星的磁场非常弱，太阳风和宇宙射线可以直接轰击火星表面。 改写仿写句式：……虽然……，但是……，因此…… 例句改写：火星虽然和地球有不少相似之处，但是生存环境十分恶劣，因此火星很难有生命存在。 仿写1：月亮虽然离地球很近，但是没有大气层和液态水，因此不适合人类直接居住。 仿写2：彗星虽然十分壮观，但是运行环境极端恶劣，因此上面不可能有生命。 仿写3：沙漠虽然面积广阔，但是水资源极度匮乏，因此动植物很难大量生存。 课文10《故宫博物院》 1. 句式：……高……，面积……，是……【列数字，打比方｜说明文仿写】 例句：太和殿俗称“金銮殿”，高二十七米，面积近两千三百八十平方米，是故宫最大的殿堂。 仿写1：这座古塔高四十米，占地面积六百平方米，是这座古城最高的古建筑。 仿写2：这座大桥高三十米，桥面宽度二十余米，是当地最重要的交通要道。 仿写3：这棵古树高三十多米，树冠占地一亩多，是这片山林最古老的大树。 2. 句式：重重……，层层……，道道……【排比】 例句：站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连而又井然有序。 仿写1：站在山顶远眺，重重青山，层层林海，道道溪流，交织在一起，美不胜收。 仿写2：俯瞰古镇，重重院落，层层飞檐，道道小巷，错落分布，古朴雅致。 仿写3：仰望大山，重重云雾，层层峭壁，道道沟壑，纵横交错，气势雄浑。 《语文园地三》词句段运用 1. 句式：一是…… 二是…… 三是…… 四是……【分条陈述说明】 例句：人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在‑50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。 仿写 1：做好班级值日要做到这几点：一是打扫干净地面垃圾；二是把桌椅摆放整齐；三是擦净黑板讲台；四是关好门窗电灯。 仿写 2：养好一盆绿植要注意几件事：一是给予合适的光照；二是按时适量浇水；三是定期疏松土壤；四是留意病虫害。 1. 句式：……像一群受惊的野马……【比喻环境描写】课文11《桥》 例句：山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 仿写1：狂风怒吼着，像一头狂暴的巨兽，从旷野席卷而来，所向披靡。 仿写2：巨浪奔涌着，像无数奔腾的战马，从大海深处呼啸而来，汹涌澎湃。 仿写3：大雪狂舞着，像漫天飞舞的碎絮，从天空倾泻而下，铺天盖地。 2. 句式：死亡在……狞笑声中逼近【拟人】 例句：死亡在洪水的狞笑声中逼近。 仿写1：寒冬在北风的呼啸声中降临。 仿写2：黑夜在暮色的脚步声中笼罩大地。 仿写3：危险在狂风的怒吼声中悄悄靠近。 3. 句式：……像一座山；……凶得像只豹子【比喻刻画人物】 例句：他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。｜老汉凶得像只豹子。 仿写1：老将军伫立阵前，一言不发，他像一座巍峨的山峰。战士发怒的时候，凶得像一头猛虎。 仿写2：爷爷静静站在门前，沉默不语，他像一棵挺拔的老松。小狗护家的时候，凶得像一头小狮子。 仿写3：交警站在马路中央，镇定从容，他像一尊屹立的雕像。暴怒的雄狮，凶得像一团燃烧的烈火。 4. 句式：……开始发抖，开始痛苦地呻吟【拟人】 例句：木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 仿写1：狂风呼啸，老树枝干开始摇晃，开始痛苦地哀嚎。 仿写2：暴风雪袭来，破旧的小屋开始晃动，开始无助地颤抖。 仿写3：暴雨冲刷，土墙开始开裂，开始低声地呜咽。 1. 句式：屋外……，海上……；而小屋却……【对比环境描写｜考试高频】课文12《穷人》 例句：屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 仿写1：屋外狂风大作，冰冷的雨点敲打着玻璃窗，到处昏暗潮湿；而书房里却温暖而安宁。 仿写2：外面大雪纷飞，凛冽的寒风卷着雪花四处肆虐，天地一片寒凉；而屋内却暖和而温馨。 仿写3：广场上人声鼎沸，喧闹的声音此起彼伏；而图书馆里面却安静而祥和。 2. 句式：……自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可【心理描写】 例句：桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 仿写1：看到小猫冻得瑟瑟发抖，我把它抱进屋里，我自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 仿写2：看到同学遇到难处，我主动伸出援手，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 仿写3：看见地上有垃圾，我弯腰捡拾起来，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 3. 句式：……是……，也是……；宁可……，也……【心理，取舍】 例句：嗯，是个问题！嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！ 仿写1：唉，是个难题！唉，该怎么办呢？得帮助弱小的伙伴，眼睁睁看着受难怎么行！我们，我们总能克服困难的！ 仿写2：唉，是件难事！唉，该如何处理呢？得坚守内心的善良，漠视苦难怎么行！我们，我们总能咬牙坚持的！ 1. 句式：虽然……，但……；可是……【转折】课文13《金色的鱼钩》 例句：虽然我们还是一天一天衰弱下去，但比起光吃草根野菜毕竟好多了。可是老班长自己呢，我从来没见他吃过一点儿鱼。 仿写1：虽然学习任务越来越重，但我依然坚持阅读课外书。可是我的同桌呢，从来没有翻开过课外读物。 仿写2：虽然天气越来越寒冷，但小树依旧挺立在寒风中。可是旁边的小草呢，早就枯黄倒伏在地上。 仿写3：虽然训练十分辛苦，但是队员们依旧咬牙坚持。可是个别队员呢，动不动就想着偷懒退缩。 2. 句式：我端起……，觉得这个碗有千斤重【夸张】 例句：我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 仿写1：我捧着这份来之不易的奖品，觉得手中的盒子有千斤重，心中满是感动。 仿写2：我接过长辈的嘱托，觉得这一番话语有千斤重，牢牢记在心底。 仿写3：我拿着这封家书，觉得薄薄的信纸有千斤重，眼眶不由得湿润。 《语文园地四》词句段运用 1. 句式：借环境、次要人物衬托主要人物【侧面描写】 例句 1：屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。 例句 2：完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。 仿写 1：屋外狂风呼啸，雨点噼里啪啦砸向窗户，屋内暖意融融，桌面收拾得干干净净，台灯散发柔和的光芒。 仿写 2：赛场外掌声阵阵，场内却十分安静，同学们屏住呼吸，目光紧紧盯住正在答题的参赛选手。 1. 句式：……虽然只有……，已经……【转折】课文14《灯光》 例句：郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。 仿写1：弟弟虽然只有十岁，已经懂得主动分担家务。 仿写2：这棵小树虽然只有两米多高，已经能够抵御狂风暴雨。 仿写3：这位青年虽然只有二十出头，已经取得了不俗的成绩。 2. 句式：……，那是……；……，那是……【联想抒情】 例句：广场上无数盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。……书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。 仿写1：夜空上无数颗星星静静地点缀着漆黑的夜幕，让人内心安宁而又澄澈。那点点星光，那是远方游子心底的思念。 仿写2：路边一排排路灯静静照亮漆黑的街道，让人心里踏实而温暖。那一束束光亮，那是守护行人平安的希望。 1. 句式：……就像在嘻嘻地笑【拟人】课文15《盼》 例句：路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。 仿写1：枝头的树叶哗啦啦摇晃起来，就像在快活地鼓掌。 仿写2：水面的荷叶沙沙地摇摆，就像在悄悄说着悄悄话。 仿写3：屋檐下的风铃叮叮当当响起来，就像在开心地歌唱。 2. 句式：……好像是敲着鼓点逗引我出去【拟人】 例句：吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。 仿写1：窗外的鸟儿叽叽喳喳叫个不停，好像是唱着小曲召唤我出门。 仿写2：院子里的桂花一阵阵飘香，好像是挥着小手招呼我前去观赏。 仿写3：天上的风筝高高飞舞，好像是挥着翅膀引诱我奔向旷野。 3. 句式：……像铺了一层……；……像挂满了……【连续比喻】 例句：路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 仿写1：月光照着雨后的田野，田野像铺了一层闪闪的银纱；月光照着院中的果树，果树上像挂满了细碎的银片。 仿写2：朝阳照着初雪的大地，大地像铺了一层厚厚的白绒；朝阳照着林间的树枝，树枝上像挂满了晶莹的玉坠。 仿写3：晚霞照着平静的湖面，湖面像铺了一层火红的锦缎；晚霞照着远处的山峦，山峦像披上了一件艳丽的红袍。 1. 句式：……，这个……，这个……，是那样……，……【比喻】课文16《只有一个地球》 例句：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 仿写1：森林，这位大地的卫士，这个生灵的家园，是那样郁郁葱葱，生机勃勃。 仿写2：书籍，这位无声的老师，这个智慧的宝库，是那样博大精深，引人深思。 仿写3：大海，这位万物的母亲，这个生命的故乡，是那样辽阔浩瀚，包容万物。 2. 句式：不是……，而是……；如果……必将……【关联词】 例句：拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 仿写1：肥沃的土地不是上天的馈赠，而是千万年自然演化才形成的。但是，如果肆意破坏土壤，必将造成土地的退化荒芜。 仿写2：清澈的河水不是凭空而来，而是无数溪流汇聚而成。但是，如果随意排放污水，必将造成水资源的污染。 仿写3：繁茂的森林不是一夜长成，而是历经数十年风雨才长成。但是，如果乱砍滥伐，必将带来严重的生态灾难。 课文17《青山不老》 1. 句式：……就像……【比喻】 例句：我们盘腿坐土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 仿写1：我们漫步在花海中，就像徜徉在云霞里，四周全是五彩的花浪，风一吹，花瓣轻轻飞舞，空气中飘着淡淡的清香。 仿写2：我们站在大草原上，就像置身绿海之中，四周全是起伏的绿涛，风一吹，草浪层层涌动，原野泛着闪闪的绿光。 2. 句式：……是……，也是……【评价人物，抒情】 例句：他是真正与山川共存、与日月同辉了。 仿写1：这些守边战士是真正与风雪为伴，与山河同在。 仿写2：那些默默奉献的建设者，是真正与大地共生，与岁月共存。 仿写3：那些舍己为人的英雄，是真正与山河同在，与民心长存。 1. 句式：活像……【比喻】课文18《三黑和土地》 例句：活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。 仿写1：孩子们扑向游乐场，活像快乐的小鸟，一见蓝天就展翅飞向广阔的天地。 仿写2：小羊奔向青草地，活像饥饿的小鹿，一见青草就低头大口大口啃食。 仿写3：鱼儿跃向清澈的河水，活像欢快的箭，一见流水就一头扎进碧波之中。 2. 句式：……好像……【比喻】 例句：耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。 仿写1：湖面被晚风抚平，看起来好像一面打磨光亮的大镜子。 仿写2：雪地被大雪铺展，看起来好像一床洁白厚实的大棉被。 仿写3：云朵被微风梳理，看起来好像一团团蓬松柔软的棉絮。 课文20《文言文二则》 1. 句式：……大如……；及……则如……【对比比喻，《两小儿辩日》】 例句：日初出大如车盖，及日中则如盘盂。 仿写1：雨后的荷叶初展大如团扇，及至傍晚则如圆圆的玉盘。 仿写2：天上的月亮初升大如玉盘，升到中天则如一枚光洁的铜镜。 仿写3：蒲公英花开大如拳头，等到成熟则如一把把小小的白伞。 1. 句式：哪里有……呢？【反问】课文21《表里的生物》 例句：哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？ 仿写1：哪里没有付出努力，就能收获成功的好事呢？ 仿写2：哪里有不经历风雨，就能看见彩虹的幸运呢？ 仿写3：哪里有不经过耕耘，就能获得丰收的田地呢？ 2. 句式：越不许……，我越……，但是又不敢……【心理描写｜语文园地仿写高频】 例句：越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。 仿写1：越不让我翻看这本书，我越好奇，但是又不敢偷偷去拿，心里格外痒痒。 仿写2：越禁止我靠近河边，我越想去看一看，但是又不敢独自前往，内心十分纠结。 仿写3：越不让我碰那个盒子，我越想打开瞧瞧，但是又不敢违背叮嘱，心里充满好奇。 3. 句式：……，我想：…… 吧，……【心理猜想】 例句：树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 仿写1：花丛的蜻蜓，墙角的蟋蟀，都藏着小小的秘密，我想：八音盒里面一定住着一个小精灵吧，这小精灵被关在盒子里，只等音乐响起就翩翩起舞。 仿写2：夜空的星星，草丛的萤火虫，都闪着微光，我想：月亮上面一定住着一位仙子吧，这位仙子躲在月宫里面，不让凡人轻易看见。 4. 句式：…… 有……，…… 有……，…… 在……，…… 在……【排比铺写事物声响】 例句：早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。 仿写1：清晨有露珠轻轻滴落，傍晚有归鸟声声啼鸣，春天蜜蜂在花丛嗡嗡作响，冬夜有北风在街巷里呼呼地呼啸。 仿写2：春日有百花静静绽放，夏夜有蛙鸣阵阵回荡，秋天大雁在长空鸣叫，寒冬有雪花在旷野里沙沙地飞舞。 1. 句式：不像……那样……【对比】课文22《他们那时候多有趣啊》 例句：他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动。 仿写1：纸质的画卷是固定不变的，不像电子屏幕上的画面那样，可以随意切换。 仿写2：老式的油灯火光柔和安静，不像电灯那样，可以随意调节明暗。 仿写3：纸质书本可以随手翻阅，不像电子书那样，需要依靠机器才能阅读。 《语文园地七》词句段运用 1. 句式：心理猜想，自问自答【人物内心活动】 例句：他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 仿写 1：柜子被妈妈上了锁，越发显得神秘。“不准打开”，里面会藏着什么呢？我的好奇心越来越重。罐子里的萤火虫，屋檐下的小麻雀，都藏着秘密，我想：柜子里面一定藏着漂亮的礼物吧，被妈妈好好保管，不让我随意翻动。 2. 句式：神态 / 动作代替 “说”，不用 “说” 字写对话 例句 1：他们还没看完一半，玛琪的妈妈就喊了起来：“玛琪！该上课了！” 例句 2：“可是…… 还差半小时啊。” 我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？ 仿写 1：看到满地散落的书本，姐姐厉声呵斥：“是谁把书柜翻得乱七八糟！” 仿写 2：“我不是故意弄坏花盆的。” 妹妹小声嘀咕，脑袋埋得低低的。 3. 句式：忐忑纠结，省略号表现思绪起伏【心理描写】 例句：桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了…… 是他来啦？…… 不，还没来！…… 为什么把他们抱过来啊？…… 他会揍我的！那也活该，我自作自受…… 嗯，揍我一顿也好！” 仿写 1：我手心捏得冒汗，心里七上八下地想：“老师会批评我吗？这下可闯祸了！作业还没有写完…… 老师过来了？…… 不，还没有。我怎么就贪玩忘记写作业了！挨批评也是我自找的…… 唉，批评就批评吧。” 1. 句式：……，……；……，……，向……去，……却将身一扭，反从……逃走了【动作描写】课文23《少年闰土》 例句：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 仿写1：碧蓝的湖面上浮着一轮皎洁的明月，下面是翠绿的荷塘，铺满挨挨挤挤的碧绿荷叶，其间有一个七八岁的孩童，头戴斗笠，手握竹竿，向水里的鱼儿奋力戳去，那鱼儿却尾巴一摆，反从他手边溜走了。 仿写2：辽阔的草原上悬着一轮火红的落日，下面是无边无际的青草地，散落着星星点点的野花，其间有一个十来岁的牧童，手拿长鞭，骑着骏马，向逃窜的野兔奋力追去，那野兔却身子一窜，反从马蹄边飞快跑开。 2. 句式：……有……；……有……；……有……【排比写新鲜事物】 例句：我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。 仿写1：我才知道大自然有这么多奇妙的秘密：山林里有如许奇异的野花；小虫有这样有趣的本领，我从前只见过地上的蚂蚁罢了。 仿写2：我才知道世界有这么多精彩的风景：远方有如许巍峨的高山；江河有这样壮阔的气势，我从前只见过家门口的小河罢了。 课文24《好的故事》 1句式：……错综起来像……，而且……似的飞动着【想象比喻】 例句：许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 仿写1：无数的山光水色交织在一起，像一幅绚丽的画卷，而且漫天飞花似的舞动着，不断铺展开来，无穷无尽。 仿写2：无数的繁星点点交错在一起，像一块华美的锦缎，而且流萤似的闪烁跳动，不断延展，无边无际。 2句式：罗列多个景物 + 共同动态【景物铺陈】 例句：我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌柏，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，…… 都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。 仿写 1：我好像记得漫步湖畔的傍晚，路边的芦苇，雏菊，垂柳，蜻蜓，野鸭，高树与矮灌木，凉亭，石凳，散步的老人，追逐的孩童，晚霞，归鸟，浮云…… 全都倒映在平静的湖面上，随着阵阵微风，裹着落日的柔光，和水里的小鱼，一起轻轻摇晃。 课文25《我的伯父鲁迅先生》 句式：……，比挨打挨骂还难受【心理感受】 例句：听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。 仿写1：听到这句批评，我又惭愧，又懊悔，比受了斥责还难受。 仿写2：看见自己犯下的错误，我又自责，又不安，比受到责罚还难受。 仿写3：辜负了长辈的期望，我又愧疚，又难过，比挨一顿训斥还难受。 课文26《有的人——纪念鲁迅有感》 句式：有的人……；有的人……【对比排比｜诗歌仿写高频】 例句：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 仿写1：有的人追逐名利，却丢失本心；有的人平凡朴素，却精神不朽。 仿写2：有的人只顾索取，自私贪婪；有的人默默奉献，胸怀天下。 仿写3：有的人高高在上，目中无人；有的人俯下身子，心系众生。 学科网（北京）股份有限公司 $