17 慈母情深（课件）-2026-2027学年统编版语文五年级上册

该小学语文课件围绕“舐犊之情”核心，以《慈母情深》为载体，从生字词学习、词语解释到课文层次划分，通过“初到厂房”“寻找母亲”等场景细节分析，搭建“体会情感—表达感受”的学习支架，帮助学生理解母爱内涵。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过60年代物品引入时代背景，结合“抓关键词”“边读边想象”等方法分析母亲工作环境、动作细节，培养思维能力与审美创造。小练笔引导学生用场景细节表达“鼻子一酸”的经历，既提升表达能力，又深化情感体验，教师可借助系统环节高效开展教学。

第六单元 舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。 shìdú 舐犊：老牛用舌头舔小牛以示关爱。比喻人对子女的疼爱。 第六单元 舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。 shìdú 体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。 用恰当的语言表达自己的看法和感受。 慈 深 母 情 梁晓声 魄 pò yì tuí rèn zào hè bèi dān dōu guī quán 抑 颓 纫 噪 褐 惫 耽 兜 龟 权 （灵魂） （魂魄) （褐色） （喝水） （口渴) 抑：压制 （压抑） 4 辞 抑 碌 吊 酷 暑 噪 脊 竟 龟 哇 忍 械 酸 权 5 碌 噪 哇 械 权 左窄右宽 6 缝 纫 褐 色 衣 兜 脊 背 长篇 辞退 压抑 颓败 好哇 忙碌 吊挂 酷暑 噪声 脊背 褐色 疲惫 耽误 衣兜 皲裂 机械 忍心 酸甜 权利 竟然 缝纫机 失魂落魄 震耳欲聋 根据意思写出正确的词语。 皮肤因寒冷或干燥而破裂。 （ ） 形容心神不定非常惊慌的样子。 （ ） 耳朵都快震聋了。形容声音很大。 （ ） 皲裂 失魂落魄 震耳欲聋 抑（ ） 迎（ ） 燥（ ） 噪（ ） 酸（ ） 酷（ ） 背（ ） 脊（ ） 压抑 欢迎 酸甜 冷酷 干燥 噪音 背书 脊背 竞（ ） 竟（ ） 竞赛 竟然 戒（ ） 械（ ） 戒烟 机械 水果罐头 棉胶鞋 毛票 你认识这些上个世纪六十年代的物品吗？ 默读课文，想一想：课文写了一件什么事？ 课文讲了“我”向母亲要钱买书的事。 思考并交流：课文段落多、内容长，如果要给课文划分层次，你觉得可以分成几部分？每一部分讲了什么内容？ ①－⑤ 为什么要钱、在什么情况下要钱 ⑥－ 34 向母亲要钱的经过 36 38 － 我最终拥有了想要的书 15 思考并交流：为什么会这样给课文划分层次？你的根据是什么？ 起因 经过 结果 ①－⑤ 为什么要钱 ⑥－ 34 向母亲要钱的经过 36 38 － 我最终拥有了想要的书 16 你现在会怎么概括课文内容？能不能说得更充分。 课文讲了“我”向母亲要钱买书的事。 家境贫寒的我非常想买一本《青年近卫军》，就到母亲工作的厂房向她要钱。辛苦忙碌的母亲毫不犹豫地把钱给了我，我买到了书。 17 《青年近卫军》是一部反映苏联人民在反法西斯卫国战争时期的英雄事迹的杰出作品。 我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。 18 默读1-5自然段，思考为什么“我”买一本一块五的书，要钱时会那么犹豫、不忍心？你是从课文中的哪些地方看出来的？ 19 六十年代初期，大多数老百姓家境艰难。当年，父亲远在外地，三年才回来一次。母亲是临时工，在一个街道小厂上班。她每天不吃早饭，带上半饭盒生高粱米或大饼子，悄无声息地离开家，回到家里的时间总在七点左右。母亲加班， 我们就一连几天，甚至十天半月见 不着母亲的 面孔，就为了那每月27元的工资。一元五毛钱， 相当于有的家庭几天的生活费。 要买本一元五 角钱的书就是最大的奢侈了。即使是这样，每 次我要钱买书，母亲都很大方， 从不让我难堪！ 至今我都珍藏着我的第一本课外书《青年近卫军》。 ——梁晓声作品《母亲》 20 为什么“我”买一本一块五的书，要钱时会那么犹豫、不忍心？你是从课文中的哪些地方看出来的？ 一元多钱 从来没有 一次要过 一次给过 这么多钱 这一元多钱是一笔巨款。 二十七元 21 “一元多钱”在上世纪六十年代能买什么？做什么？ 上世纪六十年代的米价是1毛钱一斤，猪肉是6毛6一斤，小学一学期学费只要3块钱。“一元多钱”在60年代能买到大约15斤大米或者1.5斤猪肉，能供一般的家庭生活一个周。 22 为什么“我”买一本一块五的书，要钱时会那么犹豫、不忍心？你是从课文中的哪些地方看出来的？ “我”家竟然把“破收音机”都卖了换食物，可见“我”的家境贫穷，连吃饱饭都是一件困难的事，没有买书的闲钱。 23 默读课文，边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情 深”，在感受深的地方作批注。 初到厂房 寻找母亲 向母亲要钱 母亲塞钱给“我” 24 初到厂房 默读第6—9自然段，想想：“我”看到、听到、感受到了什么？“我”的心情是什么样的？读了这几段，你又有怎样的体会？ 那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 25 初到厂房 默读第6—9自然段，想想：“我”看到、听到、感受到了什么？“我”的心情是什么样的？读了这几段，你又有怎样的体会？ 那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 狭小、潮湿、阴暗 工作环境： 26 初到厂房 默读第6—9自然段，想想：“我”看到、听到、感受到了什么？“我”的心情是什么样的？读了这几段，你又有怎样的体会？ 那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 闷热、压抑 工作环境： 27 初到厂房 默读第6—9自然段，想想：“我”看到、听到、感受到了什么？“我”的心情是什么样的？读了这几段，你又有怎样的体会？ 那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 28 嘈杂 工作环境： 29 读一读，你从反复出现的“七八十”这个词语中想象到了怎样的画面？ 七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 30 “七八十”这个词语反复使用，勾勒出了小工厂极端拥挤、闷热嘈杂的环境。 七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 31 狭小 潮湿 阴暗 闷热 压抑 嘈杂 工作环境 环境描写 母亲为了养活我们兄妹，在恶劣的环境中工作，体现了深沉的母爱。 我们可以通过联系生活、联系上下文、边读边想象场景、抓关键词语等方法，体会作者描写的场景和细节中流露出的“慈母情深”。 总结： 33 小组选择一个场景学习，想一想：“我”看到、听到了什么？心情如何？你从中体会到了什么？ 学习任务 联系生活 联系上下文 边读边想象场景 抓关键词语 34 寻找母亲 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。 “妈—” “妈—” 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 35 寻找母亲 看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。 看见我的母亲弯曲着瘦弱的脊背，头凑到缝纫机板上。 “一双疲惫的眼睛” 在昏暗、狭小、嘈杂的厂房中，刺眼的灯泡下，要不断地辨认才能确认到底哪个是自己的母亲，而不是一眼就能看出。 瘦弱辛劳 外貌描写 36 寻找母亲 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。 “妈—” “妈—” 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 疑 惑 为什么“我”要重复连喊两声？语气会是什么样的？ 工厂嘈杂，怕母亲听不见，所以连喊两声。“我”只看到母亲的背影，不能确定，应该是用疑问的语气大声喊的。 37 寻找母亲 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 我的母亲 我的母亲 我的母亲 母亲的动作为什么要分开去写？ 母亲长时间俯身工作，身体麻木，动作僵硬。 动作描写 边读边想象画面，从三次重复出现的“我的母亲”中，你体会到了“我”怎样的心情呢？ “我”的心情随母亲而变化，从一开始的看见时不敢相信母亲竟然如此瘦弱、疲惫，到确认后的震惊、心疼，让我们感受到母亲的艰辛和“我”内心的复杂感受。 38 向母亲要钱 分角色读第20—29自然段，思考：母子一问一答特别简短的对话，你读完之后有什么感受？ 母亲的话干脆利落，能看出母亲工作紧张忙碌。 语言描写 我看到母亲工作的艰辛后心疼母亲，不忍心要钱，但想买书的冲动又使我说出了口，我内心是迟疑、懊悔的。 母亲大声问：“你来干什么？” “我……” “有事快说，别耽误妈干活！” “我……要钱……” 我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！ “要钱干什么？” “买书……” “多少钱？” “一元五角就行……” 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 39 向母亲要钱 母亲大声问：“你来干什么？” “我……” “有事快说，别耽误妈干活！” “我……要钱……” 我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！ “要钱干什么？” “买书……” “多少钱？” “一元五角就行……” 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂裂的手指数着。 龟裂 找一找母亲掏钱、数钱动作的描写，你有怎样的体会？ 母亲兜里装的是零钱，是一点一点攒下来的。 能想到母亲工作辛苦，攒下一卷毛票很不容易，我心里十分愧疚。 40 母亲塞钱给“我” 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” 母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 小组分角色扮演“我”、母亲和女工，带着自己的理解读他们之间的对话，再说说自己的感受。 41 母亲塞钱给“我” 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” 工友的抱怨和责备，让“我”进一步感受到了母亲养育儿女的不易，这时我是愧疚不安的。 42 母亲塞钱给“我” 母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” 母亲毫不犹豫，在这么难得情况下，还这么支持我读书，“我”感受母亲无私的爱。 43 母亲塞钱给“我” 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 四个“立刻”，表示母亲丝毫不停地投入了工作，体现出一种紧张感，和前面毫不犹豫地给我买书的钱相比，更能显出母亲挣钱养家的不容易。作者这样写，能看出他对母亲是格外心疼的。 看到这一幕，你的内心有怎样的触动？反复出现四个“立刻”，从中感受到了什么？ 44 母亲塞钱给“我” 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… 对母亲的愧疚令“我”鼻子一酸。向母亲要钱时，“我”发现瘦弱疲惫的母亲竟在那样辛苦忙碌地工作，挣钱这么不容易，还毫不犹豫地、无私地供“我”看书，于是“我”鼻子一酸。 对母亲的心疼令“我”鼻子一酸。经过这件事，“我”觉得自己“应该是一个大人了”，要关心母亲，帮助母亲。 联系全文思考：是什么令我“鼻子一酸”？ 45 那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。 “我”为什么要给母亲买一听水果罐头？ “我”看到母亲这么辛苦地工作，还给我买书的钱，心里既心疼又愧疚，想通过自己的行动表达对母亲的关心和感恩。 我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。 怎样理解这句话的意思？ 47 我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。 ①家里的钱来之不易，“我”已经因为为母亲买了水果罐头受到了责备，不能再乱买其他东西了。 为什么没有权利利用那钱为母亲买任何东西？ 48 我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。 ①家里的钱来之不易，“我”已经因为为母亲买了水果罐头受到了责备，不能再乱买其他东西了。 为什么没有权利利用那钱为我自己买任何东西？ ②不能再违背母亲对我的期望和支持。“我”买书不再单纯是满足自己对读书的渴望， 更是对母亲的感恩和责任。 49 我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。 就这样，我有了第一本长篇小说…… 第一本长篇小说对我有了更深刻、丰富的意义，最后的省略号，表示意味深长，难以言尽。 50 也就是从那一天起，我有了第一本长篇小说，也就在那一天以后，我再也没有向母亲要过一分零花钱，也就在那一年后，我有了几十本长篇小说。这，都是我自己挣钱买的。这是一个母亲给予一个儿子的力量。后来，我终于成了大作家。 ——选自梁晓声的《母亲》 你有过“鼻子一酸”的经历吗？ “鼻子一酸”可以是感动的、委屈的、痛苦的、难过的、后悔的、幸福的...... 小练笔 运用课文中学到的通过场景、细节表达情感的方法，用一段话写写自己“鼻子一酸”的生活经历，要表达出自己的真情实感。 53 辞 cí 组词：辞退 辞职 造句：因为身体不好，妈妈辞职了。 我会写 54 酷 kù 组词：残酷 冷酷 造句：生活是残酷的，只有努力才会有收获。 55 脊 jǐ 组词：屋脊 脊背 造句：天太热了，爷爷脊背上的衣服已经湿透了。 56 罩 zhào 组词：口罩 笼罩 造句：大街上尘土飞扬，人们都戴上口罩外出。 57 械 xiè 组词：器械 机械 造句：医生给病人做手术要使用各种器械。 58 酸 suān 组词：酸楚 心酸 造句：看着父亲瘦弱的背影，不由得一阵心酸。 59 $