18 父爱之舟 课件-2026-2027学年语文五年级上册统编版

该小学语文课件围绕《父爱之舟》，聚焦父亲与“我”的七个生活场景，课堂导入结合吴冠中江南水乡、渔船画作，通过默读想象、勾画关键词等学习支架，引导学生从场景细节体会父爱。 其亮点在于以“场景分析+学法指导”为主线，如“逛庙会”场景用红黑笔勾画词句培养语言运用能力，学法小结“想课文→想画面→想关键→概括”提升思维能力，结合画作导入渗透审美创造。助力学生深化情感理解，教师可直接使用场景分析模板提高教学效率。

语文 五年级 上册 18 父爱之舟 吴冠中 学认字 蚕茧 客栈 冤 枉 恍 惚 高跷 偏僻 jiǎn zhàn yuān wǎnɡ huǎng hū qiāo pì wěi dí jià jiǎo bǎnɡ jiān cháo zhěn 委屈 启迪 出嫁 缴费 落榜 兼职 嘲笑 枕头 客栈 蚕茧 供客人留宿休息的地方。 蚕蛾的茧壳。 会意字。本义为女子结婚。 出嫁 高跷 他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房间。 1.无辜的人被诬指为有罪，无过错的人受到指责。 2.指没有事实根据，给人加上恶名。 3.不值得；吃亏 拓展字 初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费，宿费、学杂费，书本费也贵了。于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。 会写字 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 默读课⽂，画出课⽂的开头和结尾，想⼀想它们有什么联系呢？ 18 默读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景，哪个场景给你留下的印象最深？ 默读第2⾃然段，边读边展开想象，说说你仿佛看到了什么 场景一：父亲卖茧子给“我”买枇杷。 18 场景二：父亲带“我”住旅店。 18 场景三：父亲带“我”逛庙会。 场景四：雨雪天背“我”上学。 场景五：凑钱缴学费。 场景六：摇船送我报考。 场景七：为“我”缝补棉被。 卖茧子买枇杷 住旅店 逛庙会 背“我”上学 凑钱缴学费 摇船送“我”报考 缝补棉被 默读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景，哪个场景给你留下的印象最深？ 你从“逛庙会”场景中的哪些细节感受到了“⽗爱”？ 学习提示： 1.⽤红笔勾画 表现⽣活艰⾟ 的词句； 2.⽤黑笔勾画 表现⽗亲疼爱 我的词句。 场景 生活的艰辛 对孩子的疼爱 父亲带”我“逛庙会 1.不能随意购买⼩吃和玩具。 2.从家⾥⾃带凉粽⼦参加庙会。 1.领我吃热⾖腐脑。 2.给我糊万花筒 资料补充 其他场景的哪些细节让你感受到了“父爱”？ 自学提示： 1.用红笔勾出表现生活艰辛的词句 2.用黑笔勾画出表现父亲疼爱我的词句。 场景 生活的艰辛 对孩子的疼爱 我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房间。 父亲带“我”住旅店 场景 生活的艰辛 对孩子的疼爱 父亲带”我“住旅店 1.出⾏要借⽤姑爹的⼩渔船，在船上做饭、过夜，以节省饭钱和旅店钱”可以看出家庭经济拮据。 2.从“住最便宜的⼩客栈，半夜被臭⾍咬醒，满床都是臭⾍”体会到住宿条件恶劣。 3.从“⽗亲平时节省到极点，⾃⼰是⼀分冤枉钱也不肯花的”感受到⽗亲节省到极点。 1.从“⽗亲和姑爹⼀起摇船送‘我’去报考和上学”的亲⾃护送中感受到⽗亲重视我的教育。 2.从“看到‘我’被臭⾍咬得满身疙瘩，⽗亲⼼疼极了”体会到⽗亲⼼疼孩⼦。 3.为了让孩⼦睡得好些，⽗亲在窘迫的经济条件下仍然“动⼼了”，想加钱换好⼀点的房间，感受到⽗亲对我的关爱。 父亲雨雪天背“我”上学 场景 生活的艰辛 对孩子的疼爱 父亲雨雪天背“我”上学 1.“遇上⼤⾬⼤雪天，路滑难⾛”，说明求学路途的艰难。 2.“⽗亲腰⾥那条极长的粉绿⾊丝绸汗⼱”是“⺟亲的陪嫁”。这表明⽗亲没有合身的⾐物，只能将多年前⺟亲的嫁妆⽤于⽇常劳作。 在艰难的路况下，⽗亲最直接的反应就是“背着我上学”，说明⽗亲对我⾮常关爱。 初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻，卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。 父亲凑钱为“我”缴学费 场景 生活的艰辛 对孩子的疼爱 父亲凑钱为“我”缴学费 1.“我”需要缴纳的学费对家庭来说是“⼀笔不少的钱”。 2.为了凑这笔钱，家⾥不得不变卖⼝粮和重要收⼊来源“粜稻、卖猪”，凸显了家庭的贫寒与筹措学费的艰难。 1. 尽管经济拮据，但“家⾥愿意把钱都花在我身上”。这句话体现了整个家庭为了⼦⼥教育不惜一切、⾃我牺牲的⽆私精神。 2.⽗亲不仅送“我”到学校，还亲⾃“替我铺好床”。这个简单的动作充满了质朴的关爱，他希望孩⼦在离开家的新环境⾥也能感受到温暖和照顾。 为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡。时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。但我也睡不好，因为确确实实已意识到考不取的严重性，自然更未能领略到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。船上备一只泥灶，自己煮饭吃，小船兼作旅店和饭店，节省了食宿费。只是我们的船不敢停到无锡师范附近，怕被别的考生及家长见了嘲笑。 父亲摇船送“我”报考 守护孩子的自尊心 场景 生活的艰辛 对孩子的疼爱 父亲摇船送“我”报考 1.为了节省路费，再次借⽤姑爹的⼩渔船，船上备泥灶⾃⼰煮饭，重复强调了这个家庭经济上的困窘。 2.“夜晚便开船”以暑，⽗亲和姑爹需要“轮换摇橹”，在⿊暗中⾏船，这增加了身体上的⾟劳。 1.⽗亲和姑爹通过夜间⾏船、轮换摇橹的⽅式，竭尽所能的为我创造⼀个能睡觉的赶路环境。 2.“不敢停到⽆锡师范附近”这⼀ 决定，是⽗亲为保护孩⼦的⾃尊⼼⽽做出的守护。 老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。 父亲为“我”缝补棉被 场景 生活的艰辛 对孩子的疼爱 父亲为“我”缝补棉被 1.尽管“⼉⼦考取了”是件⼤喜事，但送⾏的⼯具“依旧是那只⼩渔船”，暗示着家庭经济状况还是很清贫。 2.“我那长期卧病的⺟亲未能给我备齐⾏装”，表明家庭还承受着疾病的压⼒，缺乏⺟亲的照料，使得⾏装准备不周，⽣活更加不易。 ⽗亲在摇船的⾟劳之余，“抓 紧时间为我缝补棉被”。这个细节说明⽗亲将他深沉的爱意融⼊⼀针⼀线之中。 七个场景，都让我们感受到了父亲对“我”的关爱，那“我”对父亲呢？ 初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻，卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。 这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。 撒娇的哭 ⾃我中⼼，为⾃⼰能得到更多关注 发脾气的哭 情绪宣泄，为⾃⼰受到了委屈 打架的哭 身体疼痛，为⾃⼰受了伤难受 为了自己 心酸的哭 体会到了⽗亲的艰难，理解了⽗亲那厚重的⽆私的爱，有对父亲的感激和心疼；也感受到了⾃⼰肩上的责任沉重，愧疚自己不能为家庭分忧。 我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了! 从这句话中，你体会到了作者对父亲怎样的情感? 他只能画出小船的形象，却画不出在船上那些和父亲相伴的珍贵的记忆，画不出父爱。 ？ 父爱之舟？父爱与舟有什么联系？ 吴冠中作品 默读课文，找到文中关于“小渔船”的线索，思考：父爱与舟有什么关系？课文为什么以“父爱之舟”为题？ 我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。 为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡。 送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。 小船就是父爱的体现。 作者为什么要以“父爱之舟”为题呢？ “父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，以此为题，化抽象为具体。 作为全文线索，串起全文内容。 把父爱与舟联系起来，形象地揭示了父爱对“我”早期成长的承载作用，表现出父爱的伟大与深沉，也表达了“我”对父亲的感激与怀念。 主旨归纳 $