7 田忌赛马（课件）-2026-2027学年统编版语文四年级上册

该小学语文课件围绕《田忌赛马》展开，涵盖识字、多音字、人物介绍及故事脉络梳理，以本单元提问方法为导入，引导学生从局部与整体、内容与启示等角度提问，搭建从方法学习到实践应用的学习支架。 其亮点在于通过问题分类筛选、小组合作探究等活动，培养学生思维能力，如分析孙膑计策时用对阵表直观呈现策略；结合人物对话分析语言运用，助力理解人物形象。融入《史记》及“围魏救赵”拓展，增强文化自信。学生能提升提问与思辨能力，教师可依托结构化设计高效开展教学。

田忌赛马 7 * 语文 四年级 上册 1 今天，我们尝试运用在本单元学到的提问方法学习这篇略读课文——《田忌赛马》。希望同学们独立思考，提出自己的问题，提出值得思考的问题。 自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 学认字 忌口 获胜 jì huò 输赢 yíng 摩拳擦掌 quán 大将 jiàng 跃跃欲试 猜测 yuè cè shū 出 谋 划 策 móu huà cè 引荐 jiàn 输赢 jiàng jiāng 多音字 将 大将 将来 孙膑是齐大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。 我在花盆里种下了向日葵种子，将来它一定会长出大大的花盘，跟着太阳转。 huà huá 划 计划 规划 筹划 划分 划船 划水 划算 划开 小马回家 识字游戏 忌口 拳头 跳跃 获得 计策 谋划 跃跃欲试 了解课文人物 田忌，生卒年不详，姓田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐州（今山东滕州南），故又称徐州子期。战国时期齐国名将。 齐威王（公元前378年―前320年），妫（guī）姓，田氏，名因齐，齐桓公（与春秋五霸之首的齐桓公非同一人）田午之子，战国时期齐国国君，公元前356年―前320年在位。 孙膑，战国初期军事家，兵家代表人物。孙膑原名不详，因受过膑刑故名孙膑。代表作《孙膑兵法》。 《田忌赛马》是根据《史记·孙子吴起列传》相关内容改写的。《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的，是中国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 课文围绕“田忌赛马”讲了哪些内容？ 整体感知 7* 田忌赛马 孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。 田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，且都能分成上、中、下三等。 一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。” 田忌问道：“你是说换几匹更好的马？” 孙膑说：“一匹也不用换。” 田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？” 孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。” 田忌很信任孙膑，决定全听他的。 于是，田忌又同齐威王及贵族们约好一起赛马。 田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法 告诉了他。 比赛开始了。第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 齐威王好奇地问田忌：“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策？” 田忌如实相告，并把孙膑引荐给齐威王。后来，齐威王任命孙膑为军师。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 12 13 14 15 16 交代故事背景。 写孙膑向田忌献策，表示自己有获胜的办法。 写赛马的过程及结果。 10 自读提示：默读课文，提出自己的问题，再试着把问题分分类，选出你认为值得思考的问题，并尝试解决。 互动课堂 在本单元前三课中，我们学习了哪些提问方法？ 课文局部 课文整体 内容、写法、 启示 筛选出对理解课文有帮助的问题 这是从课文启示的角度提出的问题。 3.这个故事给了我们什么启示？ 2.当田忌听到孙膑说“一匹也不用换”就能赢时，他当时的心理变化是怎样的？ 认真读课文，用上在前几篇课文中学过的提问方法，提出自己的问题。 1.孙膑在看比赛时，发现了什么关键信息，让他觉得有办法赢得比赛？ 根据课文内容提出了一个问题。 这是针对人物心理提出的问题。 选择自己的问题填写在个人问题清单上。 根据不同的角度，给问题分类。 筛选出三个自己认为值得思考的问题，作好记号。 梳理问题，分类筛选 序号 提出的问题 提问角度 （可以是局部/整体的问题，也可以是写法/内容/获得的启示等问题） 值得思考的问题（以√表示） 1 2 3 个人问题清单 小组成员轮流分享自己认为值得思考的问题，并简单说说理由。听其他人分享时，注意反思自己的不足。选出小组值得思考的四个问题，填写小组问题清单。 小组合作 序号 组内值得思考的问题 推荐理由 1 2 3 4 小组问题清单 各小组代表上台交流本组值得思考的问题，并说明理由。全班共同讨论，筛选出四个值得思考的问题，形成全班问题清单。 全班交流 全班问题清单 1.孙膑在看比赛时，发现了什么关键信息，让他觉得有办法赢得比赛？ 2.课文对孙膑和田忌的语言描写起到了什么作用？ 3. 孙膑的计策高明在哪里？ 4.这个故事给了我们什么启示？ 问题1 孙膑在看比赛时，发现了什么关键信息，让他觉得有办法赢得比赛？ 阅读课文第1、2自然段，寻找答案。 孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。 田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，且都能分成上、中、下三等。 这是他为田忌出谋划策赢得比赛的前提。 说明孙膑在认真观察和思考比赛。 问题2 课文对孙膑和田忌的语言描写起到了什么作用？ 我们先读一读他们的对话，再说说起到的作用。 一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。” 田忌问道：“你是说换几匹更好的马？” 孙膑说：“一匹也不用换。” 田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？” 孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意 办，一定能让您赢。” 表现了孙膑非常自信。 田忌是疑惑的。 说一说这段对话起到的作用。 孙膑的语言表现出了他的自信，说明他是一个善于观察、充满智慧的人。田忌的语言表现出他虽然疑惑，但还是信任孙膑，说明他愿意听取他人的意见。 孙膑想出办法赢，田忌听他的，约齐威王等赛马，这段对话推动了故事情节的发展。 问题3 孙膑的计策高明在哪里？ 读课文第10—14自然段，完成下面的对阵表。 场次 田忌的马 对阵 齐威王的马 结果 第一场 第二场 第三场 等马 等马 等马 对 等马 等马 等马 田忌 田忌 田忌 赢 赢 上 中 中 下 对 对 下 上 输 孙膑高明在敢于打破固定的思维模式。孙斌没有在换更好的马上钻牛角尖，而是想到了改变马的出场顺序。 孙膑高明在主动用自己最弱的下等马消耗掉齐威王最强的上等马。虽然输了第一场比赛，但为后面两场的胜利创造了条件。 结合对阵表，说一说孙膑的计策高明在哪里。 孙膑高明在扬长避短，以强击弱。输掉第一场比赛后，孙膑巧妙地将剩下的马匹优势发挥到最大，最终以三局两胜赢得了比赛。 孙膑的高明之处在于，他没有在实力上硬拼，而是通过仔细观察和认真思考，找到了对手策略上的漏洞，用智慧重新安排了资源，最终实现了以弱胜强的目标。 在比赛的过程中，田忌的表情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？ 比赛开始了。第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 他信任孙膑的计策，知道第一场输掉是计划中的一部分，所以心里非常有底，一点也不慌张。 说明孙膑的计策开始奏效了！田忌看到了胜利的希望，心里感到很高兴和满意，对接下来的比赛充满了信心。 这个笑容比“微微一笑”更开心、更满足。这不仅是因为他最终赢得了比赛，更是因为他对孙膑的智慧和计策感到由衷的佩服和赞赏。 问题4 这个故事给了我们什么启示？ 大家结合实际说一说给你的启示。 我明白了遇事要多观察、勤思考。孙膑之所以能想出好办法，是因为他仔细观察，发现了关键信息。这告诉我，遇到问题时，不要急着动手，先看清楚、想明白，往往能找到突破口。 别人都按“上对上、中对中”的规矩来，孙膑却敢于改变出场顺序。这启示我，当旧办法行不通时，要敢于尝试新思路、新方法，不要被固定的思维框住。 孙膑的策略是用一场比赛的失败，换取整个比赛的胜利。这让我明白，有时候为了整体目标，可以适当放弃局部利益，不能斤斤计较眼前的得失。 生活中，我们遇到类似实力不如对手的情况时，可以怎么做？ 扬长避短。寻找对方的弱点，发挥自己的长处。比如，和同学比赛跑步，他跑得比你快，但你跳绳比他厉害，就可以商量比赛跳绳。 合理规划资源。像孙膑安排马的出场顺序一样，合理分配资源。比如，期末考试复习时，把最多的时间留给自己觉得最难的科目。 梳理结构 田忌赛马 仔细观察，发现脚力相当，均分三等 出谋划策，保障赢得比赛，胸有成竹 善于观察 善于分析 运用谋略 获得胜利 巧妙安排，调换出场顺序，赢得比赛 概括主题 《田忌赛马》讲述了战国时期，齐国大将田忌经常与齐威王及贵族们赛马， 发现他们的马 ，且都能分成上、中、下三等，便建议田忌 ，从而使田忌在与齐威王的对阵中获胜。这个故事告诉我们，遇到问题要像孙膑一样先 ，再选择合适的策略，以达到预期的目的。 孙膑 合理安排不同等级的马的出场顺序 力都差不多 认真分析观察到的实际情 况 脚 拓展延伸 公元前354年，魏国的大军围攻赵国都城邯郸。赵国向齐国求救，齐威王派田忌和孙膑领兵援救赵国。 战争开始后，田忌想率军直奔赵国，但孙膑指出：魏国派大军长途跋涉攻打赵国，国内一定空虚，我们不如攻击魏国都城大梁，这样魏军肯定会撤回在外的主力赶回国救援，赵国自然就可以得救了。田忌听从了孙膑的建议，率领齐国大军直逼大梁，魏军果然回来救援。孙膑让田忌在魏将庞涓回魏国的必经之路桂陵一带设下埋伏。交战时，田忌的部队佯装不敌，一步步将魏军引入提前设好的埋伏圈，齐军最终大获全胜。著名的历史典故“围魏救赵”说的就是这件事。 围魏救赵 给家人讲一讲《田忌赛马》的故事，说出你明白的道理。 课后作业 $