第2单元习作：我的家人课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕四年级上册“我的家人”习作，核心指导学生通过具体事例写出家人特点，课堂从“家的温暖瞬间”情景导入，以“写谁-写什么特点-怎么写”为学习支架，结合“家人画像”“素材宝库”等工具，衔接观察到写作的完整脉络。 其亮点在于聚焦语言运用，通过外貌细节描写（如“爸爸的手布满老茧”）、典型事例选择（如“修理大王”爸爸修玩具）培养思维能力，同时融入亲情温度激发审美创造。范文赏析与三段式结构指导，助学生掌握写作方法，教师可直接使用素材库提升教学效率。

我的家人 —小学语文4年级上册— 1.7.2013 大家好，欢迎来到今天的习作课堂。家，是我们最温暖的港湾，家人，是我们最亲近的人。今天，就让我们一起拿起笔，学习如何用文字描绘出我们最爱的家人，让他们的形象跃然纸上。 ‹#› 学习导航 方法指导 怎样写好家人特点 范文赏析 学习优秀范例 动笔实践 写出我的家人 情景导入 家的温暖瞬间 1.7.2013 在正式写作之前，让我们先一起沉浸在温暖的回忆里。家，对每个人来说都有不同的意义。现在，请大家闭上眼睛，想一想你的家人，谁是你最想写下来的那个人？哪个瞬间让你至今难忘？可以和同桌分享一下。 ‹#› 脑海中的家人 闭上眼睛静静地想一想，你的家人是什么样子的？是温柔的、严厉的，还是幽默的？ 印象深刻的人 谁给你留下的印象最深刻？是因为他做过的一件事，还是一个习惯性的小动作？为什么这个人会让你记得这么清楚呢？ 温暖有趣的瞬间 回忆一个你和家人之间最温暖、最有趣的瞬间吧！哪怕只是一次一起做的饭，或是一次互相逗笑的日常。 ✨ 家的味道，藏在点滴日常里 同学们，家是什么味道的？是妈妈做的饭菜香，还是爸爸讲的故事甜？是爷爷奶奶充满关怀的唠叨，还是兄弟姐妹打打闹闹的嬉笑声？ 家，是最温暖的港湾 1.7.2013 在正式写作之前，让我们先一起沉浸在温暖的回忆里。家，对每个人来说都有不同的意义。现在，请大家闭上眼睛，想一想你的家人，谁是你最想写下来的那个人？哪个瞬间让你至今难忘？可以和同桌分享一下。 ‹#› 本次习作任务 01/核心要求 写一篇作文，介绍你的一位家人。 谁是“家人”？ 范围不限：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、兄弟姐妹，甚至是你家里的长辈或亲人。 什么是“特点”？ 内容丰富：可以是外貌长相、性格脾气、兴趣爱好，也可以是独特的职业或者生活习惯。 用心观察，用爱书写，把最特别的TA讲给大家听。 怎么“写清楚”？ 拒绝空话：不要只用形容词，要用具体的事例来证明，让读者读了就像真的认识了TA。 1.7.2013 好了，回忆结束，我们来看看今天的具体任务。这次习作的核心，就是要写清楚家人的特点。记住，不仅仅是说他“很好”或者“很厉害”，而是要用具体的事情来证明，让读者通过你的文字，仿佛真的见到了你的家人。 ‹#› 学习目标 2.学描写 学习综合运用外貌、语言、动作描写的方法，把人物形象刻画得立体鲜活。 3.感亲情 在写作与分享中感受家庭的温暖与爱，从而激发对家人的爱与感恩之情。 ✨ 本课重点 通过具体、生动的事例来表现人物特点，拒绝空洞的评价式语言。 1.写特点 能够通过生活中的具体事例，准确、生动地写出家人的一个或多个鲜明特点。 💡本课难点 如何精心挑选合适的典型事例，并把它写具体、写生动，突出人物性格。 1.7.2013 这节课我们要达成三个目标：学会用事例写特点，学会运用描写方法，并且在写作中感受亲情。其中，重点和难点都在于如何选择和写好具体的事例。这也是我们接下来要重点攻克的部分。 ‹#› 审题三步法，下笔如有神 第二步：写什么特点？（确定中心） 我想突出他/她的哪个特点？ 例如：勤劳的妈妈、爱看书的爸爸、幽默的爷爷 第一步：写谁？ （确定对象） 我的家人有很多，这次我想写谁？ 他/她是一个什么样的人？ 第三步：怎么写？ （确定材料） 我可以用哪些具体的事情来证明他/她的这个特点？ 1.7.2013 拿到一个作文题目，第一步就是审题。我们可以通过三步法来思考：第一，确定写谁；第二，确定写他的什么特点；第三，确定用什么事情来写。想清楚这三个问题，我们的写作思路就清晰了。 ‹#› 让我们一起来为家人画一幅“特点画像”吧！ 我的家人“画像” 外貌特点 圆圆的眼睛/长长的头发 温暖的笑容/喜欢穿裙子... (观察他的长相、穿着打扮) 性格特点 温柔又耐心/偶尔有点严厉 幽默风趣/做事非常细心... (想想他平时说话做事的样子) 爱好特长 擅长做红烧肉/喜欢看历史书 爱打羽毛球/会修理各种东西... (看看他平时都喜欢做什么) 职业习惯 医生：家里总是一尘不染 老师：爱跟我讲道理 厨师：尝菜总能说出门道... (他的工作带给他什么习惯) 1.7.2013 现在，请大家拿出纸和笔，像这样画一个思维导图。在中心写上你要写的家人，然后从外貌、性格、爱好、职业等方面，列出他的特点。这就像给家人画一幅速写，能帮助我们更全面地了解他。 ‹#› 方法一：外貌描写显特点 生动写法 “我的爸爸像一棵高大的松树，站在我身边就能为我遮风挡雨。他的手掌很大很有力，总能把我紧紧地、安心地抱在怀里。” 核心技巧：抓住最能体现人物性格、情感或身份的“外貌细节”来写。 普通写法 “我的爸爸很高。” 这样写太笼统、太干巴了，没有画面感，读者看完没有任何印象。 技巧解析 ✅ 巧用比喻：把“高”具象化为“松树”，既有高度又有安全感。 ✅ 抓细节：不只是身高，还描写了“有力的手掌”，传递出爸爸的力量感和对孩子的爱。 1.7.2013 写好人物的第一个方法，就是外貌描写。但不是胡子眉毛一把抓，而是要抓住最能体现他特点的细节。比如写爸爸高，不说“很高”，而是说他像“高大的松树”，这样是不是一下子就有画面感了？ ‹#› 方法二：语言动作见真章 写语言 ❌ 普通写法：妈妈很关心我。 （直接告诉读者结论，缺少画面感） ✨ 生动写法： 晚上我踢了被子，迷迷糊糊中听到妈妈轻轻走进来，帮我盖好被子，小声念叨：“这孩子，睡觉一点都不老实。” 写动作 ❌ 普通写法：爷爷很爱看书。 （干巴巴的陈述，没有细节） ✨ 生动写法： 爷爷一有空就坐在阳台的藤椅上，鼻梁上架着老花镜，手指点着报纸，看得津津有味。他入迷得连我走到身边，他都没发现。 核心技巧：拒绝直接贴标签，通过人物说的话、做的事来自然展现性格。 1.7.2013 第二个方法，是通过语言和动作来展现人物。不要直接说“妈妈很关心我”，而是写她为你盖被子时说的话；不要说“爷爷爱看书”，而是写他看书入迷的样子。这样写出来的人物才真实、鲜活。 ‹#› 方法三：典型事例记心间 如何选择事例？ 印象最深的：这件事让你忍不住笑了，或者深深感动了，记忆最清晰。 与众不同的：这件事最能体现他/她的独特之处，不是所有人都会做的。 小中见大的：不用非要惊天动地，从小事中也能看出他/她的性格和品质。 例句解析示范 💡 写作中心：爸爸是个无所不能的“修理大王”。 📝 典型事例：我的玩具车坏了，爸爸拿来工具箱，一会儿拧螺丝，一会儿敲敲打打，嘴里还念念有词。不一会儿，玩具车就“复活”了，比以前跑得还快！ 🔎 名师点评：通过“修玩具车”这个具体的小事例，爸爸“手巧、能干”的形象就变得非常鲜明生动了！ 核心技巧：选择最能突出人物特点的一两件具体事例来写，让人物“活”起来。 1.7.2013 第三个，也是最重要的方法，就是用典型事例来表现特点。一个好的事例胜过千言万语。比如要写爸爸能干，就写他修玩具车的事。这样一写，一个手巧的爸爸形象就立刻出现在我们眼前了。所以大家在写作文时，要多去回忆那些让你印象深刻、或者最能体现人物特点的小事，写出来才会更打动人。 ‹#› 我的“素材宝库” 想一想，关于你要写的家人，有哪些事情让你印象深刻？ 妈妈 勤劳 • 每天很早起床做早饭，让全家吃得饱饱的 • 总是把家里打扫得一尘不染，井井有条 爸爸 爱运动 • 周末经常带我去郊外爬山，锻炼身体 • 无论多忙，每天都坚持在公园跑步五公里 爷爷 爱养花 • 精心照料阳台上的每一盆花，像照顾孩子一样 • 每天坚持给花草浇水、施肥、修剪枝叶 1.7.2013 现在，让我们来整理一下自己的“素材宝库”。请大家拿出表格，像这样，把你要写的家人、他的特点，以及能证明这个特点的事例一一对应起来。这会让你的写作思路更加清晰。 ‹#› “词语宝库” 虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 气宇轩昂 满面红光 高大魁梧 浓眉大眼 温柔敦厚 甜言蜜语 舐犊情深 温润如玉 体贴入微 1.7.2013 现在，让我们来整理一下自己的“素材宝库”。请大家拿出表格，像这样，把你要写的家人、他的特点，以及能证明这个特点的事例一一对应起来。这会让你的写作思路更加清晰。 ‹#› 文章的“骨架”：三段式结构 02 中间·分 选取事例，具体描写 01 开头·总 开门见山，统领全文 03 结尾·总 总结特点，升华情感 1.7.2013 有了材料，我们还需要一个清晰的结构。最常用的就是“总-分-总”三段式结构。开头先总说，中间分述具体事例，结尾再总结升华。这样写出来的文章，条理清晰，结构完整。 ‹#› 凤头：让开头吸引人 方法二：场景描写式 🎬 写作示例： “厨房里，妈妈系着洗得发白的围裙，正忙碌地准备着晚餐。切菜声、炒菜声和咕嘟咕嘟的炖菜声交织在一起，饭菜的香味飘满了整个屋子，那是家的味道。” 方法一：开门见山式 💡 写作示例： “我的妈妈是一个非常勤劳的人。她总是把家里收拾得井井有条，还会变着花样给我们做好吃的，从不让爸爸操心家里的事。” 方法三：提问式 ❓ 写作示例： “你们知道吗？我的爸爸有一双‘万能’的手。家里的灯泡坏了，他能修；我的玩具车坏了，他也能修好；甚至连妈妈那把用了多年的剪刀，他都能磨得锋利如新。” 1.7.2013 开头要像凤凰的头一样漂亮，才能吸引读者。我们可以用开门见山的方式直接点题，也可以用描写一个场景来引出人物，还可以用提问的方式制造悬念。大家可以根据自己的喜好选择。 ‹#› 猪肚：让内容更充实 写作秘诀：一段一特点，一事一体现 01 中心句 先概括这一段要写的人物核心特点，作为段落的总起句，统领全段。 02 具体事例 详细叙述一件事来证明前面的特点。 要写清楚事情的起因、经过、结果。重点刻画人物的动作、语言和神态，让人物“活”起来。 03 结尾小结 简单谈谈这件事带给你的真实感受或收获。 把事例和情感联系起来，升华段落的主题。 1.7.2013 文章的中间部分，我们通常称之为“猪肚”，寓意是要像猪的肚子一样充实、饱满，不能干瘪无味。 想要写好这部分，秘诀就是：一段只写一个人物特点，然后用一件具体的事来体现这个特点。这样结构清晰，内容也容易写得充实。 具体怎么写好每一段呢？可以按照这三步结构： 第一步，先写一句“中心句”，开门见山，告诉读者这一段你想讲人物的哪个特点。 第二步，也是最关键的一步，讲一个“具体事例”。把事情的来龙去脉写清楚，特别是要通过人物的动作、说的话、脸上的表情来刻画，不要干巴巴地说“他很勇敢”，而是要写他做了什么勇敢的事。 第三步，写一句简短的“小结”。说说这件事带给你的感受，或者你对人物的看法。这样一来，段落有头有尾，内容也丰富了。 ‹#› 豹尾：让结尾有余味 01 表达情感式 💡示例：这就是我的妈妈，一个勤劳又细心的妈妈。我爱我的妈妈！ 💡小贴士：直接抒发内心的喜爱、敬佩或感激之情，真挚动人。 02 总结特点式 💡示例：这就是我的“修理大王”爸爸，他用那双巧手为我们的生活带来了很多便利和快乐。 💡 小贴士：用简洁的语言概括人物的核心特点，让读者印象深刻。 03 首尾呼应式 💡示例：(开头：我的爸爸有一双“万能”的手。)结尾：爸爸的手，不仅能修理东西，更能撑起我们这个温暖的家。 💡 小贴士：结尾回应开头的内容，使文章结构完整、严谨。 1.7.2013 结尾要像豹子的尾巴一样有力，让人回味无穷。我们可以直接表达对家人的爱，也可以总结他的特点，还可以和开头呼应，让文章结构更完整。一个好的结尾能让你的文章锦上添花。 ‹#› 范文赏析：《我的“书迷”爸爸》 “我的爸爸是个不折不扣的‘书迷’。他的书架上摆满了各种各样的书，像一个小型图书馆。每天下班回家，他做的第一件事就是拿起书来看。有一次，妈妈喊他吃饭，喊了好几遍他都没听见。我悄悄走到他身边，发现他正皱着眉头，仿佛在为书中的人物担心。我轻轻碰了碰他，他才回过神来，笑着说：‘这本书太精彩了！’” 爸爸不仅自己爱看书，还经常给我讲故事，教我知识。在他的影响下， 我也爱上了阅读。我爱我的“书迷”爸爸，他就像一盏明灯，照亮我求知 的道路。 特点鲜明 事例具体 描写生动 结构完整 1.7.2013 接下来，我们一起赏析一篇范文《我的“书迷”爸爸》。大家注意看，这篇文章是如何做到特点鲜明、事例具体、描写生动的。我们刚刚学的方法，在这里都得到了很好的运用。 ‹#› 感谢观看! 愿每个家庭都充满爱与温暖 1.7.2013 今天的课就到这里。感谢同学们的积极参与！希望通过这次习作，大家都能更深刻地感受到家人的爱。下课！ ‹#› $