2025年贵州省遵义市校联考中考模拟（一）语文试题

2024一2025学年度九年级中考压轴卷（一） 语文答题卡 姓名： 贴条形码区 学校 班级： (正面朝上，切勿贴出虚线框外) 考号： 终 填 正确填涂 注 1.认真填写自己的学校、姓名、班级和考号，并核准条形码上的准考证号等信息，在规定的 择 2.选判 想部分必须使用2B铅笔填涂，非选择题部分使用0.5毫米的黑字迹签字笔书写， 样 事 要求字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效：在草稿 题 例 项 纸、试卷上答题无效。 4保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破，禁用涂改液、涂改胶条。 缺考标记□（填涂说明：缺考考生由监考员贴条形码，并用2B铅笔填涂左边缺考标记） 选择题 说明：将3、5、6、8、9、13、1416、18、19、21共11道选择题按要求填涂在下面 的填涂框内，每小题3分，共33分。 3.ABCD 9.A□B]CD] 18.A▣B]CD 5.ABCD 13.ABCD] 19.A]BCD] 6.ABCD] 14.[A][BC][D] 21.[A][B][C][D] 8.ABC]D 16.ABCD 书写水平(5分) 1请规范、端正、整洁地使用楷体字答题，此题根据作文的书写水平计分。 二、基础积累(20分) 2.① ② ③ 3选择题，请填涂在“选择题”栏内。 4.① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 5选择题，请填涂在“选择题”栏内。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■ ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 三、阅读能力(50分) 6选择题，请填涂在“选择题”栏内。 7.① ② 8、9选择题，请填涂在“选择题”栏内。 10.① ② 11 12.① ② ③ 13、14.选择题，请填涂在“选择题”栏内。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 16.选择题，请填涂在“选择题”栏内。 17.① ② 18、19.选择题，请填涂在“选择题”栏内。 20. 四、综合运用(15分) 21选择题，请填涂在“选择题”栏内。 22.① ② ③ 23.需修改处序号 修改： 需修改处序号 ,修改： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 五、写作能力(60分) 24. 100 ▲300 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ▲400 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ▲700 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 注意： 考生请勿在此空白区域作答 2024—2025学年度九年级中考压轴卷（一） 语文试题卷 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共8页，共24小题，满分150分。答题时间为150分钟。考试形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。 一、书写水平（5分） 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 我们一路追风赶月，之所以不能停下脚步，是因为长满草木的平原尽头，矗立着一座座春山。我们还有很长的路要走，还有不少的山要攀登，既然选择了远方，就不要被半路风景所羁绊，要kè ① 守本心，风雨兼程。 成功没有秘jué ② ，唯有奋斗。奋斗，需要不辍的努力，兀兀穷年的毅力，突破自我xiá ài ③ 的勇力，方能实现可贵的自我超越。对于春天的奋斗者来说，是播种的季节。我们应随心所欲、笃行不怠，在新征程上续写新的华章。 让岁月酝酿一坛酒，为奋斗者献上最美的祝福。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 不辍 B. 兀兀穷年 C. 随心所欲 D. 酝酿 3. 默写。 ①蒹葭采采，__________。《诗经·蒹葭》 ②自古逢秋悲寂寥，我言__________胜春朝。刘禹锡《秋词》（其一） ③何时眼前突兀__________，吾庐独破受冻死亦足。杜甫《茅屋为秋风所破歌》 ④__________，在乎山水之间也。欧阳修《醉翁亭记》 ⑤__________，柳暗花明又一村。陆游《游山西村》 ⑥这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而__________平凡的树！茅盾《白杨礼赞》 ⑦《观沧海》中，诗人描写水波动荡，山岛高耸的句子是：__________，__________。 ⑧《江城子·密州出猎》一词，表现词人渴望得到重用的句子是：__________，__________。 4. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 《列子》，旧题为列御寇著。《杞人忧天》《愚公移山》选自其中。 B. 序是一种文体，分为书序和赠序。《送东阳马生序》是一篇赠序。 C. 艾青，原名蒋正涵，诗人，代表作有《光的赞歌》《向太阳》。 D. 茨威格，奥地利作家。代表作有小说《象棋的故事》《三大师》。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读 5. 下列文段内容与选项中名著情节对应的一项是（ ） “尽是盘陀路。容易入得来，只是出不去。”……四下一遭阔港。那庄正造在冈上，有三层城墙，都是顽石垒砌的，约高二丈。前后两座庄门，两条吊桥。墙里四边都盖窝铺，四下里遍插着枪刀军器，门楼上排着战鼓铜锣。 A. 《水浒传》 宋江三打祝家庄 B. 《海底两万里》 船长勇敢战章鱼 C. 《钢铁是怎样炼成的》 保尔战场上搏杀 D. 《西游记》 悟空三调芭蕉扇 6. 《骆驼祥子》中多次出现“祥子流泪”的情景。请根据阅读体验填写下表。 祥子之泪 流泪次数 流泪原因 第一次流泪 车被大兵抢走 第二次流泪 ①___________ 第三次流泪 ②___________ 第四次流泪 小福子死去，祥子精神世界崩塌 （二）现代文阅读 忆王老师① 张亚明 ①那是20世纪70年代初，我在一所农村中学读高中，王老师是我的语文老师兼班主任。 ②一天下课时，王老师从讲义夹里取出一本书塞给我，和蔼而郑重地说：“回去慢慢看。”回过头又补了一句：“别弄丢了。”当时，课外书极为匮乏，若能借人一本好书，定是出于信任与厚谊。王老师常有文章被电台、杂志采用，我对他向来有着深深的崇敬，能得到他的这份“厚爱”，我欣喜而感激。我急切地打开那本用牛皮纸包着的书，呵，是刘白羽的散文集《早晨的太阳》！书的封面还盖着一个红印章，这书显然也不是他的。 ③过了些日子，我抄完了几篇散文后便准备去还书，可那天王老师外出了，我便顺手将书揣到了裤兜里。不想，我闹起肚子来了，上了几次厕所后，我突然觉得裤袋里的书不对劲儿了。掏出一看，书脊折成了两段！我傻了眼。一连几天，我都在不安中熬过。我请一个城里的亲戚帮我买一本，然而他转了一大圈也没找到。 ④一天，王老师上完课后把我喊到讲台前，和我聊起那本书中的几篇文章。见我已用心读过，他很是欣慰，但始终未提一个“书”字。我几次想和盘托出并认错，却没有勇气。我的羞惭与尴尬似乎被他发觉，此后，他再也没提起那本书，对我依然是那么亲切。而我，也终究不曾还他那本残破的书。 ⑤转眼高中毕业了，王老师已到其他班任教。那日，当我揣着毕业证书走出教室时，一个熟悉的声音喊住了我，是王老师。他轻声说：“有空回学校来看看。”随即递给我一本塑料封面的日记本，扉页上是他的题字：“昨日师生，今日同志，发奋努力，共进互勉。” ⑥毕业后，我时常离开田头被借到大队做些文字工作，后来担任大队宣传队队长。那年，公社组织文艺会演，我们要表演一个自创节目。我编写了一段天津快板，连续熬了两个通宵仍然没法收尾，只得硬着头皮去找王老师。我说明来意后，他立即读起我的“作品”。他先是动笔勾勾画画，而后到书架上翻出一本油印的册子给我：“这是去年文化馆文艺会演创作汇编，你先拿回去看看人家是怎么写的，后天晚上你再来。”临走前，他一边用旧报纸包那册子一边说，能经常和文字打交道是好事，要保持读书的兴趣，坚持数年必有好处。 ⑦那本带有油墨香味的册子里有相声、快板、三句半等，令我眼界大开。第三天，我再次来到王老师家，他已早早吃完夜饭在等我。他给我一小叠稿子，我接过一看，王老师竟然已为我重写了！他认真地说：“农村的俚语我掌握得不多，你看看哪些不准确的就改过来……”临走时，王老师将册子与稿子一同放进了我的背包，一句“回去慢慢看”又让我回到了亲切、温暖的课堂。节目演出后反响很好，被选送到市里参加会演。在填写创作者姓名时，我想到了王老师，于是写上“集体创作”。 ⑧1977年恢复高考，我自然很激动。各生产队对复习迎考不反对，但一般不得误工，加之我底子很薄又无书本复习，便放弃了参考的念头。那天晚上，当我拖着疲惫的身子回到家，奶奶告诉我，下午来了一个30来岁、白白净净的人，说是来找我的，姓王，放下东西就匆匆忙忙地走了。我一看，是油印的高考复习资料，还有一本地理书——一定是王老师！他来家访过一次就记住了这乡下的路！在那闹书荒的年代，这是多么宝贵的精神食粮啊！ ⑨过年后，我去学校看王老师。得知我准备参加高考，他很高兴，对我说：“大家的底子都差不多，要重视但不要成为负担。”五月农忙时节，距离高考的日子越来越近了，他又托学生带字条给我，督促我认真准备高考。然而，最终我落榜了。我十分失落，尤其想到王老师，心中更是愧疚。 ⑩后来，我踏上新的工作岗位，在某单位秘书科从事文字工作。我专程去他家报告：“我考上了电大，是汉语言文学专业，半脱产学习。”他察觉到我复杂的心理，立即鼓励我：“好，电大也不错。中文是可以自学的，只要多啃书，勤动笔，就会有成果，鲁迅不就是学医的吗？”一席谈话，把我的负疚变成了发奋的动力。 ⑪前些日子，我在同学聚会上又见到了王老师。两鬓斑白的他已是教授，但依然低调而谦逊。得知王老师出版了多部著作，隔日我便去书店买回几本请他签名。他欣然提笔：“亚明好友存正”。刹那间，仿佛时光穿越，我又想起毕业时他赠我那本日记本时的情景，想起几十年来他始终不变的对学子的殷殷期待和无私的爱。 【注释】①选自《光明日报》（2024年10月18日15版） 7. 文中回忆了王老师与“我”的几件事，不包括（ ） A. 借给“我”散文集 B. 担心“我”丢毁书籍 C. 帮“我”重写文稿 D. 鼓励“我”自学中文 8. 回忆性散文具有双重视角，一是体验视角——过去的“我”，二是回忆主体——现在的“我”。下列不属于体验视角的一项是（ ） A. 70年代初，“我”在一所农村中学读高中。 B. 高中毕业后，“我”在大队担任宣传队长。 C. 恢复高考后，“我”认真备考却遗憾落榜。 D. 同学聚会，“我”请王老师在著作上签名。 9. 细节描写有时候能达到润物无声的作用，更利于我们把握人物形象和文章主旨。以下是同学们根据本文制作的表格，请你补充完整。 文本 细节描写作用 “别弄丢了” 体现了王老师对书籍的爱护和珍视。 “回去慢慢看” ①__________ ②__________ 体现王老师平等互助、共同进步的先进思想。 “那本带有油墨香味的册子” 体现王老师在资源匮乏的特殊时期，仍然注重知识传承的师道精神。 10. 有人说这篇文章“不仅是一篇个人回忆录，更是对教育本质的深刻诠释”，请结合全文谈谈你对这句话的理解。 提升心理韧性 收获幸福生活① 彭凯平 ①如何在复杂环境中保持内心的平静与坚韧？如何在逆境中不仅不被击垮，反而从中获得成长？这不仅是个人成长的课题，也是整个社会需要关注的重要议题。 ②心理韧性，作为一种在压力、挫折和逆境中迅速恢复并从中成长的能力，正是我们应对变化的关键。它不仅是心理学研究的重要领域，也在人类文化中有着深厚的根基。 ③什么是心理学中的韧性呢？第一是反弹力，就像一个物体受到压力之后能够反弹，复原到正常的状态。第二是抗压力，就像车轮上坚韧的橡胶，十分抗压，也十分耐磨。第三是创伤后成长（PTG）。有一个概念叫“创伤后应激障碍”（PTSD），就是人在挫折、磨难、打击之下产生的大脑神经系统损伤，从而造成情绪与心理方面的一蹶不振，甚至崩溃。但是心理学家还发现，很多人在创伤后靠着自己内心的积极力量，靠着科学的方法，完全可以走出阴影，达到一种更加快意人生的状态，这就是创伤后成长。 ④无论是大量的心理科学实验，还是历史上伟大人物的故事，以及我们身边的众多普通人的生命历程，都告诉我们，心理韧性不是一种天生的品质，而是需要通过后天不断的学习、探索、实践和调整，才能够发展出来。心理韧性不是简单的坚强。中国人吃苦耐劳的背后，更多是一种能够正视痛苦、摒弃空虚、隐忍坚毅、自强不息的心理力量。 ⑤一种有韧性的文化，往往会经历四个步骤来应对变化，特别是那些长期的、深层次的、复杂的变化。 ⑥一是未雨绸缪。就是面对可能存在的变化，保持必要的警觉，谨慎制定合理的目标与战略系统。二是临危不乱。对于无法判断、难以预见的问题，保持冷静，抵御外部负面影响的侵袭，以“柔韧”的姿态主动吸收外部能量。三是随机应变。要适应变化并采取灵活的战术与之周旋，从中找到发挥自身优势的空间，切不可陷入自怨自艾的受害者心态，更不要抱怨“适应不良”，固步自封。四是快速恢复。任何大的变化都有时间周期，当新的生存适应到来之时，要快速投入资源，建立创新系统来进行“反弹”，再次进入“未雨绸缪”的状态，形成闭环。 ⑦今天，我们提升心理韧性，是有许多科学方法的： ⑧打破完美主义，悦纳自我。很多优秀的人会走进一个“自我批评的冲动”误区，表现为过分的完美主义，优秀成为一种严重的心理负担。研究发现，这种焦虑是心理韧性耗损的重要原因。提升心理韧性，首先要放下完美主义与自我焦虑的包袱，悦纳自己，欣赏自己。 ⑨保持积极的人际关系与社会支持。人类大脑可以产生特别重要的神经化学递质——催产素，它能让人感到爱、真诚与关怀，心里温暖流淌。因此，保持良好的家庭关系、工作关系、社会关系与文化关系，多与家人、朋友、同事保持良好的交往，多参与社区活动，多去成全别人，拥有更多的社会同理心，都可以提升心理韧性。 ⑩除此之外，还有一些科学技巧可以从细节上帮助人们强化心理韧性。例如，在心情不好时，可以做一些放松的呼吸练习。出现情绪耗损时，可以闻闻自然界的清香。面对挑战产生无力感时，给自己做顿饭、泡壶茶、冲杯咖啡。孤独寂寞时，可以去做做运动。人生是一个个片段的组合，成功是一个个细节的积累。不同的细节管理，会给人们提供完全不同的心理感受与情绪价值。这些方法都可以帮助我们在生活中克服情绪耗损，能帮助我们战胜痛苦、挫折和磨难，战胜自我怀疑，激发心理力量，走出心理低谷，创造一种坚强的、向上的、永远的韧性。当我们每一个人都有积极向上的心理韧性时，我们的社会就会更加充满希望。 ⑪人生在世，不如意事十之八九，重要的是保持自己内心的平和与坚韧不拔的精神。祝福大家在2025年都能保持坚强韧性，收获幸福生活。 【注释】①选自《人民日报》（2025年1月24日第20版，有删减） 11. 论证要求结构合理，思路清晰。请阅读全文，完成下面的思维导图。 12. 下列对“心理韧性”的理解不正确的一项是（ ） A. 一种能让你在压力、挫折和逆境中迅速恢复并从中获得成长的能力。 B. 一种能让你保持警觉、冷静，并能随机应变，建立创新系统的韧性。 C. 一种能让你正视痛苦、摒弃空虚、隐忍坚毅、自强不息的心理力量。 D. 一种能让你不再自我怀疑，从而战胜一切痛苦、挫折和磨难的良药。 13. 使用论证材料要保证材料与观点一致。下列材料不能成为本文论据的是（ ） A. 苏轼在《定风波》中所写“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”。 B. “草木有本心，何求美人折”，张九龄强调自我价值和内在美的重要性。 C. 老子在《道德经》中提到“柔之胜刚”，认为柔韧的力量比刚强更持久。 D. 孔子在《论语》中提出“君子不器”，即君子应备适应各种环境的能力。 14. 刚升入初中，你的同桌特别想成为班级代表，但又担心班上优秀的同学太多，害怕自己逊色于同学，对此她常常感到焦虑和不安。请你结合文章内容，引导你的同桌克服这种焦虑和不安。 （三）古诗文阅读 湖心亭记① 张岱 湖心亭旧为湖心寺，湖中三塔，此其一也。明弘治间，按察司佥事②阴子淑秉宪③甚厉。寺僧怙镇守中官，杜门不纳官长。阴廉其奸事，毁之，并去其塔。嘉靖三十一年，太守孙孟寻遗迹，建亭其上。露台亩许，周以石栏，湖山胜概，一览无遗。数年寻圮。万历四年，佥事徐廷裸重建。二十八年，司礼监④孙东瀛改为清喜阁，金碧辉煌，规模壮丽，海市蜃楼，烟云吞吐，恐滕王阁岳阳楼俱无甚伟观也。春时，山景、书画、古董，盈砌盈阶，喧阗⑤扰嚷，声息不辨。夜月登此，阒寂凄凉，如入鲛宫海藏。月光晶沁，水气滃之，人稀地僻，不可久留。 【注释】①选自《西湖梦寻》，有删减。②按察司佥事：按察司，官署名，是元朝、明朝、清朝三代设立在省一级的司法机构；佥事，按察司下的属官。③秉宪：执掌法令。④司礼监：官署名。明朝内廷管理宦官与宫内事务的官署。⑤喧阗：喧哗，热闹。 15. 关于湖心亭的历史，下列说法不恰当的一项是（ ） A. 阴子淑查考到不正当的事便把塔毁掉了。 B. 孙孟找着寺庙遗迹，在那里建了一座亭。 C. 徐廷裸重建的亭有好几亩，且围有栏杆。 D. 孙东瀛把徐廷裸重建的亭子改为清喜阁。 16. 湖心亭的壮观体现在①__________。夜登湖心亭不可久留的原因是②________；________。 17. 下列各组加点词的意义和用法不一致的一项是（ ） A. 露台亩许 潭中鱼可百许头（柳宗元《小石潭记》） B. 恐滕王阁岳阳楼俱无甚伟观也 湖中人鸟声俱绝（张岱《湖心亭看雪》） C. 春时 四时具备（陶弘景《答谢中书书》） D. 水气滃之 辍耕之垄上（《陈涉世家》） 水调歌头·徐州中秋① 宋·苏辙 离别一何久，七度过中秋。去年东武今夕，明月不胜愁。岂意彭城山下，同泛清河古汴，船上载《凉州》。鼓吹助清赏，鸿雁起汀洲。 坐中客，翠羽帔，紫绮裘。素娥②无赖，西去曾不为人留。今夜清樽对客，明夜孤帆水驿，依旧照离忧。但恐同王粲③，相对永登楼。 【注释】①苏轼作《水调歌头·明月几时有》的第二年（神宗熙宁十年），苏辙作该词回赠其兄。②素娥：嫦娥，这里指月亮。③王粲：东汉末年文学家，居荆州十二载，才华不得施展，登楼远眺作《登楼赋》。 18. 下列场景没在词作中出现的一项是（ ） A. 泛舟河上 B. 鼓吹助兴 C. 与客饮酒 D. 登楼远眺 19. 这首词与苏轼的《水调歌头·明月几时有》都写到了中秋月，表达的情感有何不同？请结合词句内容简要分析。 四、综合运用（共3道小题，15分） 九（1）班围绕“交友之道”，开展了学习活动，邀请你参与并完成下面任务。 20. 下面是有关于“交友之道”的相关内容，请选出语序最合理的一项（ ） ①那么就会致使自己即将遭受刑罚还不知不觉， ②《孔子家语》说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。” ③反之，如果人所结交的都是无德之人，所听的都是诈伪的言语，所看的都是邪曲不正、贪图利益的行为， ④与贤德之人在一起，久而久之，自己也会成为贤德之人。 ⑤交友要交品德高尚的朋友。 ⑥这也是潜移默化的结果，也就是“近朱者赤，近墨者黑”的道理。 A. ②④③①⑤⑥ B. ⑤②④③①⑥ C. ②⑥④③①⑤ D. ⑤④③⑥①② 21. 第一次开展综合性学习活动，语文科代表将为大家介绍“综合性学习评价表”。请整合下表信息，将下面的介绍语补充完整。要求表达简明、连贯、通顺。 综合性学习评价表 评价项目 评价指标 评价 自我 同学 教师 听 有礼貌 注意力集中 能听清楚主要意思 说 态度大方 吐字清晰 内容有条理 信息搜集 能准确收集信息 能对搜集到的资料进行归类整理 能与同学分享资料 合作 能与同学合作 能认真完成所分配的任务 介绍语 综合性学习评价表的①________有“听”“说”“信息搜集”“合作”四个项目。“听”这一评价指标有有礼貌、注意力集中、能听清楚主要意思；“说”的评价指标有态度大方、吐字清晰、内容有条理；“信息搜集”评价指标有②________；“合作”的评价指标有能与同学合作，能认真完成所分配的任务。四个项目的评价③________。 22. 在“向朋友展示自我”环节，有位同学写了一段自我介绍，准备向同学们展示，其中有两处表达不妥，请你帮他找出来并修改。 ①大家好，我叫致远，取自《诫子书》：“非宁静无以致远”。②家父给我取这个名字是希望我能成为一个宁静专一，有远大志向的人。③我的爱好广泛，最喜欢阅读，但常常不求甚解，希望能和大家分享彼此的高见。④不仅如此，我从小就学习围棋，不过棋艺还不够精湛，还请大家多多指教。⑤希望能和大家度过美好的初中时光。 五、写作能力（60分） 23. “以前我一直在躲、在藏，直到无路可走，我才明白该如何面对这个世界。”电影《哪吒之魔童闹海》里的这句经典台词，给大家都留下了深刻印象。学习中，我们或许都曾有过逃避的时刻，可一味退缩无法解决问题。唯有勇敢面对，从困难中吸取经验教训，才能提升自己的学习能力和应对问题的能力。 请以“这一次，我勇敢面对”为标题，写一篇600—700字的作文。 写作提示及要求： （1）明确面对的困难或处境。 （2）交代清楚面对这次困难或处境的原因。 （3）详略得当，充分表现“面对困难”的过程。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露姓名、校名等个人信息。 2024—2025学年度九年级中考压轴卷（一） 语文试题卷 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共8页，共24小题，满分150分。答题时间为150分钟。考试形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。 一、书写水平（5分） 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 【1~2题答案】 【答案】1. 恪 诀 狭隘 2. C 【3题答案】 【答案】 ①. 白露未已 ②. 秋日 ③. 见此屋 ④. 醉翁之意不在酒 ⑤. 山重水复疑无路 ⑥. 决不是 ⑦. 水何澹澹 ⑧. 山岛竦峙 ⑨. 持节云中 ⑩. 何日遣冯唐 【4题答案】 【答案】D 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】 ①. 辛苦攒的买车钱被孙侦探敲走 ②. 虎妞难产死去，祥子生活希望破灭 （二）现代文阅读 【7~10题答案】 【答案】7. B 8. D 9. ①. 体现王老师尊重学生的学习节奏，引导学生自主品读、独立思考的教育理念。 ②. “昨日师生，今日同志，发奋努力，共进互勉。” 10. 本文回忆了作者的高中老师王老师，描述了多个师生互动的动人场景，展现了王老师对学生无私的爱与帮助。王老师对学生的教育不仅是知识的传授，更是人格与精神的塑造，当“我”弄坏书籍时，他以宽容与沉默保护学生自尊的同时又引导学生专注于学习；赠送学生毕业礼物并题字不仅认可学生的成长，也寄托平等互助、共同进步的思想；帮助学生创作时并未直接代劳，而是提供参考资料并鼓励学生修改，既培养学生的动手能力，也体现其无私的关爱。（言之有理即可） 【11~14题答案】 【答案】11. ①介绍“心理韧性”；②提升心理韧性，有许多科学方法；③人生在世，不如意事十之八九，重要的是保持自己内心的平和与坚韧不拔的精神。 12. D 13. B 14. 同学，面对挑战、困难，或者是机遇，我们感到焦虑与不安，是我们心理韧性不够的表现。提升心理韧性，我们便能战胜自我怀疑、困难、挫折等。我们首先要放下完美主义和自我焦虑的包袱，悦纳自己，欣赏自己，即使自己不如别人优秀，只要自己做到自己最好就是最棒的。其次，我们可以多与老师、同学、朋友保持良好的交往，多参与学校、班级活动，同时多去成全别人，拥有更多的同理心。我们还可以做做放松运动，看看书，散散步，聊聊天等。 （三）古诗文阅读 【15~17题答案】 【答案】15. C 16. ①. 金碧辉煌，规模壮丽，海市蜃楼，烟云吞吐。 ②. 阒寂凄凉，如入鲛宫海藏； ③. 月光晶沁，水气滃之，人稀地僻。 17. D 【18~19题答案】 【答案】18. D 19. 苏辙的词作中写“素娥无赖，西去曾不为人留”，词人由西去之月无法挽留想到“盛筵必散”；今夜短暂相聚“清樽对客”，明夜就会“孤帆水驿”，而天上明月“依旧照离忧”。写明月无情，表现苏辙不愿与兄长分别的依依难舍之情，情感显得低沉。 苏轼的词作写“但愿人长久，千里共婵娟”，词人只希望远方的亲人朋友都平安喜乐，哪怕隔着千山万水，共同沐浴在同一片月色下，就像相聚一样，表现词人对亲人的祝福和思念，传达出一种乐观旷达的生活态度。 四、综合运用（共3道小题，15分） 【20~22题答案】 【答案】20. B 21. ①. 评价项目 ②. “信息搜集”评价指标有能准确收集信息，能对搜集到的资料进行归类整理，能与同学分享资料； ③. 都需要自我评价、同学评价、教师评价。 22. 将①修改为：大家好，我叫致远，取自《诫子书》“非宁静无以致远”。 将③修改为：我的爱好广泛，最喜欢阅读，但常常不求甚解，希望能和大家分享彼此的想法。 五、写作能力（60分） 【23题答案】 【答案】例文： 这一次，我勇敢面对 长久以来，逃避是我面对困境时最先做出的本能反应。害怕漫长跑道带来的疲惫，我便在长跑测试中途放慢脚步；畏惧众人注视的目光，我总是推脱课堂之上的发言；碰到晦涩难懂的习题，我习惯直接翻到答案，跳过煎熬的思考过程。我总以为躲开磨难，就可以不用承受煎熬，可一次次退让，只会让心底的怯懦越积越深。 这周的八百米体能测试再次到来，站在塑胶跑道的起点，长长的赛道在眼前铺开，熟悉的不安涌上心头。脑海里想起那句台词，从前我一直在躲、在藏，直到无路可走才懂得直面困境。我不愿继续被胆小困住脚步，不愿每次都败给内心的畏惧，这一次，我决定勇敢面对。 尖锐的哨声划破空气，我跟着大部队向前迈步。起初凉风掠过脸颊，步伐轻松平稳，可跑完大半赛程之后，疲惫迅速席卷全身。双腿像灌满沉重的铅块，喉咙被急促的呼吸灼得发疼，细密的汗水顺着下颌滴落，耳边只剩下嘈杂的喘息声。 疲惫不停消磨我的意志力，停下脚步缓步走路的念头一遍遍在心底盘旋。过往测试里半途松懈的记忆不断浮现，可我不愿意再重蹈覆辙。我紧紧攥住手心，调整均匀的呼吸，目光牢牢锁定前方的终点线，一步一步坚持向前迈步。周遭不少同学慢慢放慢速度，我压下浑身的酸痛，咬牙稳住节奏。 当我奋力跨过终点，浑身疲惫不堪，内心却满是舒展与踏实。我终于醒悟，困住我的从来不是艰难的测试，而是遇事就退缩的习惯。困难不会因为我的躲藏就此消失，唯有迎面奔赴，才有机会战胜难关。这一次，我勇敢面对，冲破了心底的胆怯，完成一场属于自己的成长蜕变。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $