贵州铜仁市2025-2026学年九年级下学期 中考一模语文试卷

**基本信息** 本试卷以文化传承与现实生活为双主线，通过“文化遗产研学”“人物成长叙事”“拖延症治理”等真实情境，融合古诗文积累、名著阅读、实用文本分析与多文体写作，全面考查语言运用、思维能力及文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|6题/30分|古诗文默写、文学常识、汉字书写、词语运用、病句标点、口语交际|以“通草堆画研学”为情境，整合基础积累与语言实践，如补全采访对话考查交际能力| |阅读|15题/55分|名著人物转变、现代文（传记/实用类）、文言文理解、诗歌鉴赏|文本多元，如《去远方看月亮的小木匠》通过“月亮”意象刻画人物成长，拖延症材料结合漫画与心理分析考查思维深化| |写作|1题/65分|书信、说明文、演讲稿写作|以“化解矛盾”为主题设三个任务，如书信倾诉反思、说明文介绍方法，强调实用表达与情感体验|

语文参考解答 一、积累运用（共6道小题，30分） 1.（8分）①天下为公 ②秋风萧瑟 ③芳草萋萋鹦鹉洲 ④嘹亮 ⑤了却君王天下事，赢得生前身后名 ⑥长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 2.（3分）B 3.（1）（4分） ①绽放、②溯、③索 （2）（3分）C 4.（3分）D 5.（6分）答题示例 ：第④句，分号改为逗号。 第⑥句中将“考试”改为“考验”。 6. （3分）答题示例： ① 通草堆画最核心的制作工艺是什么呢？ ② 现在通草堆画的传承存在什么问题呢？ ③ 期待通草堆画能走出贵州、走向全国 ，让更多人感受到这项传统技艺的魅力。 二、阅读（共15道小题，55分） 整本书阅读 7.（3分）C 8.（2分）答题示例 ①选虎妞。《骆驼祥子》里虎妞帮父亲打理人和车厂，掌管事务影响着车厂的氛围；而车厂复杂市侩的环境，也慢慢让她变得泼辣强势、精明自私。 ②选罗切斯特。《简·爱》 中罗切斯特适应桑菲尔德庄园孤寂封闭的环境；庄园压抑清冷的氛围，也塑造了他孤傲的性格。 9（3分）答题示例 ①听闻都市风光动人，心生向往 ②展露收纳本领，拜师学习皮箱制作 ③为皇后打理行李，成为御用匠人 10. （4分）答题示例：他想到温暖的家，想起爸爸伐木的咔嚓声，想起妈妈温柔的眼神。 11. （5分）答题示例： 构思上：月亮是贯穿全文的线索，随主人公境遇变化：初到都市时觉得皇宫的月亮“雅致高贵”，受辱后离开皇宫时月亮“澄澈明净”，既串联起他的人生阶段，也推动情节发展。 人物刻画上：月亮的情态象征主人公的心境变化：初入皇宫时，月亮的“雅致高贵”对应他对安稳生活的知足与向往；离开皇宫后，月亮的“澄澈明净”对应他醒悟后找到人生方向的安宁与坚定。月亮也暗含对主人公追梦、觉醒、自立的赞美，让人物形象更立体，主题更含蓄隽永。 12（5分）答题示例： 同意。“想去都市看月亮”是主人公走出乡村、追求梦想的起点。这份好奇心与向往，让他离开家乡、赴都市打拼，才有了后续的经历。正是这份对美好的追求，支撑他在服装厂、皮箱厂积累经验，也让他在皇宫受辱后不愿放弃理想，最终创办作坊、改良箱子获得成功。这份最初的向往，是他人生转折的动力。 不同意，认为机遇与个人品质更重要。（言之成理亦可。比如可以论述：空有看月亮的梦想而无后续的聪慧、自尊心和创造力，他可能一辈子只是捆衣工。“看月亮”只是偶然诱因，真正决定成功的是他抓住机遇的能力和善于创造的头脑。） 13. （3分）D 14. （3分）B 15. (4分）答题示例：任务厌恶与即时满足。写作业枯燥费力，小语内心抵触这类任务，下意识逃避辛苦的学习，优先选择玩手机获取轻松的即时快乐。同时存在侥幸心理，觉得晚间时间充裕，笃定最后时段也能完成任务，轻视远期按时完成作业的价值，陷入先玩乐后赶工的状态。 16.（5分）答题示例：可以结合材料三中的目标细分化、五秒法则、合理降低预期这几种策略来制定方法（任选其中之一即可）： 如目标细分化。把“背诵整篇《出师表》”这个大目标拆解成多个小目标，比如按段落拆分：第一天：背诵第1段,第二天：背诵第2段,第三天：背诵第3-4段, 第四天：背诵第5-6段,第五天：背诵第7-8段并整体巩固。每完成一段的背诵，就给自己一个小奖励（比如休息10分钟、吃点小零食），以此化解面对整篇古文的畏难心理。 17.（3分）A 18.（4分）答题示例：喜爱匡山清幽秀丽的自然山水风光，想要栖身美景之中。借山间亭阁饱览四方不同景致，日常观松赏景，陶冶心境。闲暇时读书作诗、抚琴下棋，远离俗世纷扰，享受闲适自在的生活。沉醉松林意境，体悟山水意趣，求得物我相融、内心安然的精神乐趣。 19.（3分）D 20.（3分）B 21.（5分）答题示例：一是沉醉于秀美清幽的山居景致，青山绿野、花木溪流相映成趣，怡人风光带来舒心的审美乐趣；二是享受悠然随性的日常起居，远离俗世纷扰，清扫竹径、把酒闲饮，生活自在安逸；三是内心超脱豁达，挣脱官场世俗束缚，栖身田园之中心境逍遥闲适，尽显安然自足、惬意洒脱的人生意趣。 22.（65分） 作文评分标准 类别 维度 一类 （60～54分） 二类 （53～48分） 三类 （47～36分） 四类 （35～18分） 五类 （17～0分） 作者 充分体现作者身份，语言和内容符合身份特点。 身份基本明确，语言偶尔不符合身份设定。 身份模糊，语言与身份关联性较弱。 身份混乱。 无身份意识或抄袭。 对象 充分考虑交流对象与作者的关系，以及交流对象的年龄、认知水平等。 考虑到交流对象，但部分内容不适合。 对象意识较弱，内容以自我为中心，缺乏互动感。 忽略交流对象，语言使用不恰当。 完全忽略交流对象或抄袭。 目的 表达目的非常清晰，全文围绕目的展开。 表达目的较明确，但少部分内容偏离主题。 表达目的模糊，需要读者猜测表达目的。 表达目的混乱，难以理解。 无表达目的或抄袭。 内容 在话题范围内精准选择写作内容，谋篇布局很恰当，条理层次很清晰。 内容选择恰当，缺少部分关键内容或存在少量重复。谋篇布局和条理层次基本清晰。 内容属于话题范畴，但内容空洞、错误多，逻辑松散，不符合生活常理。 内容空洞、错误多，只有二分之一的内容与话题相关。 内容与话题无关或无法理解。思想不健康或明显虚假。结构混乱或不能完篇。 表达 文体明确，语言特点鲜明，适配相应语境，能有效实现表达目的。 文体明确，语言通顺，基本适配语境，基本能实现表达目的。 文体基本明确，语言基本通顺，但大多与表达目的不匹配。 文体不明确，语言不通顺，严重影响理解。 文体类型难以辨认，语言不通，语病严重或抄袭。 1 学科网（北京）股份有限公司 $语文试题 （考试时间：150分钟满分：150分)】 一、积累运用（共6道小题，30分） 积累 1.根据所给信息默写相应内容。(8分) ①大道之行也， 《<礼记>二则》 ② 洪波涌起。 曹操《观沧海》 ③晴川历历汉阳树， 崔颗《黄鹤楼》 ④牛背上牧童的短笛，这时候也成天在 地响。 朱自清《春》 ⑤《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，表现词人渴望建功立业的句子是“一，一”。 ⑥李白《行路难》（其一）中，表现诗人对未来充满信心与希望的诗句是“一，”。 2.下列文学、文化常识表述不正确的一项是（)。(3分) A.“铭”，古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。 B.《岳阳楼记》的作者是范仲淹，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。 C.《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，作者曹雪芹，清代小说家。 D.莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》。 运用 班级开展“我身边的文化遗产”研学活动，请你完成以下任务。 通草堆画介绍语 通草堆画，因其▲的风格和浓厚的文化底蕴而受到人们的喜爱。通草堆画选材于名为通草的中草药 ,被匠人精心制作后(hànfàg)①出独特的魅力。其历史十分悠久，最早可追(sù)②到清朝，后来随 着时间的推移，在民间的街巷中生根发芽。由于市场经济的快速发展，通草堆画渐渐淡出了人们的视野。 通草堆画传承人经过不断地摸($uǒ)③与创新，让这门古老技艺在新时代焕发出勃勃生机。 3阅读“通草堆画介绍语”，根据要求答题。 (1)请根据语境和拼音，用楷体字书写横线处的字词。(4分) ① ② ③ (2)下列词语填人语段中▲处最合适的一项是()。(3分) A轻灵 B滑稽 C.独一无二 D.惟妙惟肖 语文试题第1页（共8页) 4.为使语言连贯，填入横线中恰当的一项是(）。(3分) 通草堆画的作品风格 一。线条柔和细腻，贴合通草材质特点；色调淡雅素净，一，让人感受到传统 工艺的温婉魅力。 A.需华丽张扬 打造浓烈视觉效果 B需色彩浓烈鲜艳 营造热闹氛围 C.应洎求夸张浩型融人潮流元素 D.要简洁大方 凸显清新雅致气质 5.下面是关于通草堆画制作过程的介绍。其中有一处标点符号使用不当和一处语病，请找出并修改。(6分 ①通草堆画制作工序复杂，匠人从构思灵感、设计初稿、雕刻图案到组装造型，每一步都花了很多心思。②设 计草图前，他们会在生活中找寻灵感。找到灵感后确定主题，画出初稿。③匠人确定设计稿之后，将通草剪成想要的 形状，接着用刻刀精准雕刻。④有了造型之后，再精准堆叠；营造出空间立体感与生机感。⑤通草质地轻薄，极 易损坏，全程要小心黏合，最后才给作品上色。⑥每个步骤都考试着匠人的耐心和技艺，凝聚着他们的心血。 6.小文想更深入了解通草堆画，对通草堆画传承人李跃进行了采访，以下是他们的部分对话，请补全内容。(3分) 小文：李老师您好，我们都知道通草堆画是省级非物质文化遗产，请问① 李跃：通草堆画最核心的工艺就是层层堆叠，这是通草堆画的关键步骤。将裁剪好的通草片，按照设计图纸一 层一层地进行堆叠，这一步也要求精细度，角度倾斜一点都不行，这样才能使整个作品栩栩如生。 小文：原来是这样！那除了工艺，通草堆画的题材一般会选择哪些内容呢？ 李跃：民俗文化、地域特色，贵州的山山水水、多彩的民族风情，都可以融入通草堆画的创作中。 小文：② 李跃：挑战主要是传统工序复杂、学习周期长，年轻人愿意沉下心学的不多。 小文：非常感谢您的分享！最后想问问您，对通草堆画未来的发展有什么期待吗？ 李跃：③ 二、阅读（共15道小题，55分） 整本书阅读 7下列名著中关于人物身份转变的分析，正确的一项是（)。(3分) A.《简·爱》中圣约翰一从传教士转变为乡村教师。 B.《西游记》中猪八戒一从卷帘大将转变为金身罗汉。 C.《水浒传》中卢俊义一从富家员外转变为梁山好汉。 D.《红星照耀中国》中徐海东一从教书先生转变为红军将领。 语文试题第2页（共8页） 8有人说：“人能适应环境，环境也能影响人。”这句话深刻揭示了人与环境的辩证关系。仿照示例，结合相关 名著，请从虎妞和罗切斯特中任选一人进行分析。(2分) 示例：《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金与同志们一起投身战斗、建设铁路，用行动改变旧世界；革 命环境塑造了保尔的钢铁意志，使他从普通工人成长为坚定的无产阶级战士。 现代文阅读1 去远方看月亮的小木匠（节选，有删改） 苏美玲 1821年2月12日，在欧洲偏远乡村的一户伐木工人家庭，迎来了一个新生命。这个孩子生着一双大眼睛，对 世间万物充满好奇，自幼灵动又顽皮。父亲常年进山伐木，劳作辛苦却收入微薄，仅能勉强维持全家温饱，无力 送他去读书。他终日在家把父亲伐木用的铁锯和刨子当玩具，他会用凿子和刨子雕刻出一圈圈的木旋花，拿那些 木屑碎花儿玩。稍大一点，他会把那些木材做成小板凳小椅子小箱子的模样了，乐得父母不得了，父母的心愿是 希望孩子长大之后，做一个木匠，能养家糊口，维持生计。 少年十六岁那年，村子里来了两个穿着华丽衣服的青年男女，他们是从都市来的。那女子的装束高贵艳丽， 惹得全村老小都跑去看。他也忍不住偷偷夹在人群里好奇地张望。那个时髦女子对着来看他们的村民露出不屑神 色：“真是一群没见过世面的乡巴佬。这里不仅人是粗俗的，就连天上的月亮也没有都市的月亮好看一百倍呢。” 听了那女子的话，少年心底满是好奇：“都市的月亮真的比这里好看吗？”他对外面的世界就动了心，下决心要 独自到外面闯荡一番。 家里没有太多的钱给他做路费，他也不舍得让父母费心。因为没钱买车票，他选择了步行。鞋子磨破了，脚 上血泡连连，可却不能打消他去都市的念头。一路上，奇异的风景，来往的人群，让他流连。许多的晚上，他就 睡在商铺的台阶上，冻得瑟瑟发抖。好几次，他想 。可是，既然从家里走出来了，哪能还没 到目的地就半途而返呢？总得把都市的风景看个够，总得看看都市的月亮如何比乡下漂亮吧？妈妈放在他衣兜里 的钱早就花完了，肚子饿了，他就跑到路边小饭馆打零工，给人家端盘子洗碗碟。老板们会笑着问他干嘛去，他 就一五一十地把自己要去都市的梦想告诉人家。大家都被这个追逐梦想的孩子感动了，就会多付他一点工钱。就 这样，这个少年，两个月的时间，徒步400公里，走到了都市。 经过长途跋涉，加上一天没吃东西，来都市的第一晚，他晕倒在一家高档皮箱店门口。好心的老板给了他一 碗饭，小小的少年边吃边偷偷打量店内的客人。他们衣着考究，居然花几百金币买个箱子！他意识到这里是一个 可以赚钱的地方，他立刻央求留下工作。可是老板还是一口回绝了他的请求，理由很简单：他不懂皮箱制作。他 只好又去别的地方转悠着四处找工作。他知道不能找那些技术含量太高的活儿，要找一些简单易学的。不久之后 找到了一份捆衣的工作，就是在服装厂里将衣服掴扎在一起打包运走。每一次掴绑衣服时，他的动作娴熟、优雅、 快速，赢得了工友们的称赞，就连苛刻的老板也对他刮目相看。每一个夜晚，当他忙完了身边的活儿，就去大街 语文试题第3页（共8页） 上转转。街头灯火辉煌，夜空里的月亮显得恢宏庄严。他偶尔会想起自己在乡村做小木匠的快乐时光，想起自己 来都市看月亮的愿望：难道自己就为了来都市做一个捆衣工吗？ 一年后，他再次去了那家高档皮箱店。店内恰好有客人抱怨皮箱太小，不能装下自己要带的物品。他就在三 分钟内将二十条裙子收拾好，装进一个箱子。顾客看得目瞪口呆，很是满意，立刻买下了箱子。他趁机对老板说： “我能让箱子物尽其用，收我做学徒吧！”老板看着这个手脚麻利的小伙子，当即同意收下他。于是，他将学到 的东西都利用起来。因为懂得木工活儿，他能将皮箱做得更结实；又做过掴衣工，他就让皮箱的空间得到充分利 用。他成了最棒的伙计，然而他并不满足，对美好生活的向往让他在平静的生活中时刻寻找出口。 一天，皮箱店来了几个装粉华贵无比的女人，她们抱怨着店里没有大箱子。不放过任何机会的他立刻说道： “如果能去贵府看看要装的物品，做出的箱子更合适。”等到他随着去了，才发现来到了皇宫里，他要见的竟然 是皇后！因为皇后要动身旅行，但行李已经装不下了，特别让她恼火。他再次展示了自己的绝活，将所有行李都 装进了现有的箱子，皇后赏了他一盘子金币，并留下了这个聪明的皮匠做随从，随时负责整理皇后的行李箱。从 此，这个乡下小木匠就成了皇后的御用捆衣工和皮箱整理师。在金碧辉煌的皇宫里工作，是很多乡下人做梦都不 敢想的事情。可是，这个来都市看月亮的小木匠却做到了。很长一段时间，他对这种生活很是知足。他感觉，皇 宫里的月亮，也比别处雅致高贵了很多。可惜好景不长，皇后太难伺候了。她性格骄横，有种种怪毛病，她所用 的东西都必须形如满月。小木匠提出，要将箱子改造成平顶，就会使东西放得更牢固。这个提议让皇后暴跳如雷， 骂他是愚蠢至极。面对着皇后的刁难，小木匠明白了：要想不低三下四受人欺辱，要想在都市立足，必须有属于 自己的天地。于是，他毅然决然离开了皇宫。 1854年，他在都市创办了自己的第一个箱包制作作坊，凭借着聪明和富于创造精神，他发明了一种有提手的 扁平箱子，代替过去大而笨重的木头箱子。他的这种箱子不仅结实耐用，又便于出行时携带，造型美观大方，色 彩典雅协调，所以很快打开了销路，并且受到了皇宫贵族的青睐。后来他的名气越来越大，周边国家很多人慕名 而来订货。一轮皓月澄澈明净，静静高悬在都城清朗的夜空。历经风尘的木匠伫立月下，安然沐浴在这片温润安 宁的清辉里。 9.下面是某同学阅读文本后做的思维导图，根据文章内容，帮他补全相关内容。(3分) 人生轨迹 核心内容 童年时期 贫寒伐木家庭，自幼喜爱木工；无缘求学，家人盼其以木匠糊口 十六岁时 ① ；徒步跋涉两月，历尽艰辛抵达都市 都市谋生 求职受挫，进厂做捆衣工人 ② 宫廷任职 ③ ；不堪刁难，认清现实选择离开 创业成功 自主创业改良箱包，开创人生辉煌事业。 语文试题第4页（共8页) 10.结合上下文揣测并写出文中划线处少年的心理活动，字数不超过40字。(4分). 11,文中多次写到月亮，月亮的情态随主人公人生境遇不断改变。请结合文章内容，谈谈作者反复描绘月亮，在 文章构思与人物刻画上蕴含着怎样的匠心。(5分) 12.有人认为，他的成功从“想去都市看月亮”就开始了。你同意吗？请结合文章内容谈谈你的认识。(5分) 现代文阅读2 材料一： “明日复明日，明日何其多。”在中学生群体中，拖延已成为一种普遍现象：作业拖到截止前夜才动笔，复 习计划一再推迟，明明有时间却在焦虑中刷手机、发呆。长期拖延会形成“拖延一自责一焦虑一更拖延”的恶性 循环，导致学习效率下降、自信心受挫，严重时还会引发焦虑、抑郁等心理问题。调查显示，50%的中学生存在 不同程度的拖延行为，学业任务越重，拖延现象越突出。如以下四幅漫画： 讨厌被 完美方案 应该学习 安排任务 早期拖延症的完美主义 图 图二 图三 图四 材料二： 心理学研究指出，拖延症并非单纯懒惰，而是一种由情绪、认知与环境共同引发的心理行为问题。拖延症的 心理成因包括以下六各方面。 完美主义。个体内心设定极高、非黑即白的标准，认为“要么做到100分，要么等于零”。害怕作品不够好 害怕出错、害怕不优秀，于是干脆不开始、拖延或逃避，本质是用拖延保护自我价值感，避免面对“不够好”的 评价。 失败恐惧与自我设阻。完成任务意味着暴露真实能力，可能与理想自我产生落差。为避免能力被否定、自尊 受损，潜意识选择拖延一“不是我不行，是我没认真做。”心理学称为自我妨碍，主动制造阻碍，为未来可能 的失败提前找好借口。 逆反抗拒心理。当任务来自外部要求、催促或控制时，个体产生心理抗拒：为维护自主感与掌控感，故意拖 延、对抗指令。常见于被父母、老师、上级反复催促的情境，拖延成为无声的反抗。 焦虑内耗与思虑反刍。高焦虑者容易过度思虑、反复预判、灾难化联想：担心做不好、担心别人看法、担心 语文试题第5页（共8页） 过程痛苦，导致思绪杂乱、行动瘫痪。大脑陷入“想太多→焦虑升高→更不敢动”的内耗循环，属于典型的情绪 性拖延。 低自尊与无力感。自我效能感低的人，潜意识里认为“我不配、我能力不够、我做不到”。面对任务时先预 判失败，产生无力、无望、习惯性放弃，最终用拖延掩盖深层的自卑与无助。 任务厌恶与即时满足。对枯燥、费力、压抑、高难度的任务产生任务厌恶。大脑边缘系统本能逃避痛苦、追 求即时快乐（玩手机、刷视频、娱乐）。加上延迟折扣效应：远期奖励价值被低估，“最后一刻也能搞定”的侥 幸心理进一步强化拖延。 材料三： 策略名称 核心做法 适用场景 五秒法则 萌生行动念头时，心中倒数五秒，数到一立刻行动 克服要不要开始的犹豫，快速启动任务。 目标细分化 将大目标拆解为多个小目标，完成后给予正向奖励。 面对复杂、困难任务，化解畏难心理。 五分钟定律 缺乏动力时，先说服自己坚持五分钟，再顺势继续。 不想写作业，不想复习时，降低行动门槛。 合理降低预期 放下完美主义执念，遵循“先完成，再完善”的原则。 因害怕出错，迟迟不肯行动时。 前置截止时间 每日按紧急、重要梳理计划，主动提前任务截止日期。 有“还有很多时间”的侥幸心理时。 13.下列选项中，最适合作为材料一标题的一项是()(3分) A中学生拖延症的现状与成因。 B.中学生拖延症的成因与对策。 C.中学生拖延的现象与问题。 D.中学生拖延的现状与危害。 14.下列选项中，对材料一的漫画与材料二的拖延症心理成因，对应关系分析最恰当的一项是（）(3分) A第一幅漫画（低头玩手机、逃避学习任务）一对应“低自尊与无力感”。 B.第二幅漫画(“讨厌被安排任务”，被迫写作业)一对应“逆反抗拒心理”。 C第三幅漫画（抱着“完美方案”迟迟不动）一对应“失败恐惧与自我设阻”。 D.第四幅漫画（“应该学习”和“不拖延，快速娱乐”激烈冲突)—对应“焦虑内耗与思虑反刍”。 15.小语每天放学回家，总想着“作业还有一晚上时间，先玩会儿手机再说”，结果越拖越晚，最后熬夜赶作业， 质量很差。请根据材料二分析他拖延症的心理成因。（4分) 16.小文在学习中非常害怕背诵古文《出师表》，总因畏难、怕出错而一拖再拖，迟迟不肯到组长处完成背诵任务。 请结合材料三中的相关策略，为他制定一套克服此次拖延行为的具体方法。(5分) 语文试题第6页（共8页） 文言文阅读 看松庵记（节选）》 元末明初宋濂 龙泉多大山，其西南百余里，诸山幽深。有四旁隆起而中部低洼者，形似箕筐，人号匡山。山多髯①松，弥望 入云，苍翠如新洗。松间薜②萝披拂，松根生茯苓①，杂与众草药，皆可采食。 友人章三益爱此佳境，结庵山中。庵之四野，景致各异：西南有深潭，云烟蒸腾，遂构“烟云万顷亭”；东 北峰峦峭拔，远望千里，遂枸“唯天在上亭”：东南林樾清幽，凉风习习，遂枸“清高亭”；正南地势开阔，群 峰竞秀，可琴可奔，遂构环中亭。 章君诗书之余，遍历四亭，归坐庵中，静观苍松，物我两忘。日歌吟于万松之间，松风冷冷，若相唱和。君 欣然叹曰：“此吾看松之真趣也。”遂以“看松”名其庵。 【注释】①髯松：松针浓密，状如胡须的松树。②薜萝：山间藤蔓植物。③茯苓：寄生松根的菌类，可人药食用。 17.下列对四座亭子修建缘由解说正确的一项是()(3分) A西南深潭云雾缭绕，修建烟云万顷亭 B.东北山林阴凉清幽，修建唯天在上亭 C.东南视野辽阔望远，修建清高亭 D.正南山势高耸陡峭，修建环中亭 18结合原文，请概括章三益在匡山结庵的目的是什么？(4分) 19.选出加点字意义和用法相同的一项()(3分) A遂以“看松”名其庵 有仙则名(《陋室铭》) B.四旁隆起而中部低洼 舟中人两三粒而已(《湖心亭看雪》) C其西南百余里 其真无马邪(《马说》) D日歌吟于万松之间 吾日三省吾身(《醉翁亭记》) 古代诗歌阅读 南溪别业 唐·岑参 结宇依青嶂，开轩对翠畴」 树交花两色，溪合水重流。 竹径春来扫，兰樽夜不收。 逍遥自得意，鼓腹②醉中游。 【注释】：①逍遥，出自《庄子·逍遥游》，本义是优游自得的样子。 语文试题第7页（共8页） ②鼓腹：出自《庄子·马蹄》，指百姓饱食嬉戏、自在无忧的状态。 20.下列情景，在诗中没有出现的是（)(3分) A.居所背山面野，环境清幽 B.遥念故乡亲人，夜梦归乡 C.春日清扫竹径，夜晚饮酒随性 D.花开两色相映，溪流合而复流 21请结合诗歌内容，分析诗人“逍遥自得意”的原因。（5分) 三、写作 22.(1)书写水平。(5分) (2)根据下列要求完成写作任务。（60分) 成长路上，矛盾无处不在：和家人产生的分歧，学业与兴趣的两难，理想与现实的冲突…矛盾本身并不可 怕，如何面对矛盾、化解矛盾，恰怡是我们成长的必修课。请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的 情境和要求，自拟标题，明确文体，写一篇600----700字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、校 名等真实信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 成长途中，你曾与某位长辈产生过矛盾与隔 书信格式规范，情感真挚细腻：回忆矛盾 任务一 阀。如今回望往事，你心中多了几分理解与愧疚。经过，表达自己的反思与理解；语气得体，符 请你给这位长辈写一封信，倾诉心声，解开曾经合晚辈身份。 的心结。 学校宣传栏将推出“生活智慧”科普专栏， 说明顺序合理，方法介绍具体实用，条理 任务二请你写一篇说明文，向学弟学妹介绍化解生活矛情晰，语言准确，符合说明文文体特点。 盾的实用方法。 学校将“直面矛盾，向阳成长”的演讲比赛 观，点鲜明，条理清晰，语言富有感染力 任务三 请你撰写一篇演讲稿，表达自己面对矛盾的态度特合演讲稿格式。 与思考。 语文试题第8页（共8页） 语文试题 （考试时间：150分钟 满分：150分） 一、积累运用（共6道小题，30分） 积累 1.根据所给信息默写相应内容。（8分） ①大道之行也， 。 《<礼记>二则》 ② ， 洪波涌起。 曹操《观沧海》 ③ 晴川历历汉阳树， 。 崔颢《黄鹤楼》 ④牛背上牧童的短笛，这时候也成天在 地响。 朱自清《春》 ⑤《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，表现词人渴望建功立业的句子是“ ， ”。 ⑥ 李白《行路难》（其一）中，表现诗人对未来充满信心与希望的诗句是“ ， ”。 2.下列文学、文化常识表述不正确的一项是（ ）。（3分） A. “铭”，古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。 B. 《岳阳楼记》的作者是范仲淹，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。 C. 《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，作者曹雪芹，清代小说家。 D. 莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》。 运用 班级开展“我身边的文化遗产”研学活动，请你完成以下任务。 通草堆画介绍语 通草堆画，因其 ▲ 的风格和浓厚的文化底蕴而受到人们的喜爱。通草堆画选材于名为通草的中草药，被匠人精心制作后（ zhàn fàng） ① 出独特的魅力。其历史十分悠久，最早可追（ sù） ②到清朝，后来随着时间的推移，在民间的街巷中生根发芽。由于市场经济的快速发展，通草堆画渐渐淡出了人们的视野。通草堆画传承人经过不断地摸(suǒ) ③与创新，让这门古老技艺在新时代焕发出勃勃生机。 3. 阅读“通草堆画介绍语”，根据要求答题。 （1）请根据语境和拼音，用楷体字书写横线处的字词。（4分） ① ② ③ （2）下列词语填入语段中 ▲ 处最合适的一项是（ ）。（3分） A.轻灵 B.滑稽 C..独一无二 D. 惟妙惟肖 4.为使语言连贯，填入横线中恰当的一项是（ ）。 （3分） 通草堆画的作品风格 。线条柔和细腻，贴合通草材质特点；色调淡雅素净， ， 让人感受到传统工艺的温婉魅力。 A.需华丽张扬 打造浓烈视觉效果 B.需色彩浓烈鲜艳 营造热闹氛围 C.应追求夸张造型 融入潮流元素 D.要简洁大方 凸显清新雅致气质 5.下面是关于通草堆画制作过程的介绍。其中有一处标点符号使用不当和一处语病，请找出并修改。 ( 6 分 ) ①通草堆画制作工序复杂，匠人从构思灵感、设计初稿、雕刻图案到组装造型，每一步都花了很多心思。②设计草图前，他们会在生活中找寻灵感。找到灵感后确定主题，画出初稿。③匠人确定设计稿之后，将通草剪成想要的形状， 接着用刻刀精准雕刻。④有了造型之后，再精准堆叠；营造出空间立体感与生机感。⑤通草质地轻薄，极易损坏，全程要小心黏合，最后才给作品上色。⑥每个步骤都考试着匠人的耐心和技艺，凝聚着他们的心血。 6.小文想更深入了解通草堆画，对通草堆画传承人李跃进行了采访，以下是他们的部分对话，请补全内容。 ( 3分 ) 小文：李老师您好，我们都知道通草堆画是省级非物质文化遗产，请问① ? 李跃：通草堆画最核心的工艺就是层层堆叠，这是通草堆画的关键步骤。 将裁剪好的通草片，按照设计图纸一层一层地进行堆叠，这一步也要求精细度，角度倾斜一点都不行，这样才能使整个作品栩栩如生。 小文：原来是这样！那除了工艺，通草堆画的题材一般会选择哪些内容呢？ 李跃：民俗文化、地域特色，贵州的山山水水、多彩的民族风情，都可以融入通草堆画的创作中。 小文：② ? 李跃：挑战主要是传统工序复杂、学习周期长，年轻人愿意沉下心学的不多。 小文：非常感谢您的分享！最后想问问您，对通草堆画未来的发展有什么期待吗？ 李跃：③ 。 二、阅读（共15道小题，55分） 整本书阅读 7.下列名著中关于人物身份转变的分析，正确的一项是（ ）。 ( 3 分 ) A.《简·爱》中圣约翰——从传教士转变为乡村教师。 B.《西游记》中猪八戒——从卷帘大将转变为金身罗汉。 C.《水浒传》中卢俊义——从富家员外转变为梁山好汉。 D.《红星照耀中国》中徐海东——从教书先生转变为红军将领。 8.有人说：“人能适应环境，环境也能影响人。”这句话深刻揭示了人与环境的辩证关系。仿照示例，结合相关 名著，请从虎妞和罗切斯特中任选一人进行分析。 ( 2分 ) 示例：《钢铁是怎样炼成的》中保尔 ·柯察金与同志们一起投身战斗、建设铁路，用行动改变旧世界；革命环境塑造了保尔的钢铁意志，使他从普通工人成长为坚定的无产阶级战士。 现代文阅读1 去远方看月亮的小木匠（节选，有删改） 苏美玲 1821年2月12日，在欧洲偏远乡村的一户伐木工人家庭，迎来了一个新生命。这个孩子生着一双大眼睛，对世间万物充满好奇，自幼灵动又顽皮。父亲常年进山伐木，劳作辛苦却收入微薄，仅能勉强维持全家温饱，无力送他去读书。他终日在家把父亲伐木用的铁锯和刨子当玩具，他会用凿子和刨子雕刻出一圈圈的木旋花，拿那些木屑碎花儿玩。稍大一点，他会把那些木材做成小板凳小椅子小箱子的模样了，乐得父母不得了，父母的心愿是希望孩子长大之后，做一个木匠，能养家糊口，维持生计。 少年十六岁那年，村子里来了两个穿着华丽衣服的青年男女，他们是从都市来的。那女子的装束高贵艳丽，惹得全村老小都跑去看。他也忍不住偷偷夹在人群里好奇地张望。那个时髦女子对着来看他们的村民露出不屑神色：“真是一群没见过世面的乡巴佬。这里不仅人是粗俗的，就连天上的月亮也没有都市的月亮好看一百倍呢。”听了那女子的话，少年心底满是好奇：“都市的月亮真的比这里好看吗？”他对外面的世界就动了心，下决心要独自到外面闯荡一番。 家里没有太多的钱给他做路费，他也不舍得让父母费心。因为没钱买车票，他选择了步行。鞋子磨破了，脚上血泡连连，可却不能打消他去都市的念头。一路上，奇异的风景，来往的人群，让他流连。许多的晚上，他就睡在商铺的台阶上，冻得瑟瑟发抖。好几次，他想 。可是，既然从家里走出来了，哪能还没到目的地就半途而返呢？总得把都市的风景看个够，总得看看都市的月亮如何比乡下漂亮吧？妈妈放在他衣兜里的钱早就花完了，肚子饿了，他就跑到路边小饭馆打零工，给人家端盘子洗碗碟。老板们会笑着问他干嘛去，他就一五一十地把自己要去都市的梦想告诉人家。大家都被这个追逐梦想的孩子感动了，就会多付他一点工钱。就这样，这个少年，两个月的时间，徒步400公里，走到了都市。 经过长途跋涉，加上一天没吃东西，来都市的第一晚，他晕倒在一家高档皮箱店门口。好心的老板给了他一碗饭，小小的少年边吃边偷偷打量店内的客人。他们衣着考究，居然花几百金币买个箱子！他意识到这里是一个可以赚钱的地方，他立刻央求留下工作。可是老板还是一口回绝了他的请求，理由很简单：他不懂皮箱制作。他只好又去别的地方转悠着四处找工作。他知道不能找那些技术含量太高的活儿，要找一些简单易学的。不久之后，找到了一份捆衣的工作，就是在服装厂里将衣服捆扎在一起打包运走。每一次捆绑衣服时，他的动作娴熟、优雅、快速，赢得了工友们的称赞，就连苛刻的老板也对他刮目相看。每一个夜晚，当他忙完了身边的活儿，就去大街上转转。街头灯火辉煌，夜空里的月亮显得恢宏庄严。他偶尔会想起自己在乡村做小木匠的快乐时光，想起自己来都市看月亮的愿望：难道自己就为了来都市做一个捆衣工吗？ 一年后，他再次去了那家高档皮箱店。店内恰好有客人抱怨皮箱太小，不能装下自己要带的物品。他就在三分钟内将二十条裙子收拾好，装进一个箱子。顾客看得目瞪口呆，很是满意，立刻买下了箱子。他趁机对老板说：“我能让箱子物尽其用，收我做学徒吧！”老板看着这个手脚麻利的小伙子，当即同意收下他。 于是，他将学到的东西都利用起来。因为懂得木工活儿，他能将皮箱做得更结实；又做过捆衣工，他就让皮箱的空间得到充分利用。他成了最棒的伙计，然而他并不满足，对美好生活的向往让他在平静的生活中时刻寻找出口。 1天， 皮箱店来了几个装扮华贵无比的女人，她们抱怨着店里没有大箱子。不放过任何机会的他立刻说道：“如果能去贵府看看要装的物品，做出的箱子更合适。”等到他随着去了，才发现来到了皇宫里，他要见的竟然是皇后！因为皇后要动身旅行，但行李已经装不下了，特别让她恼火。他再次展示了自己的绝活，将所有行李都装进了现有的箱子，皇后赏了他一盘子金币，并留下了这个聪明的皮匠做随从，随时负责整理皇后的行李箱。从此，这个乡下小木匠就成了皇后的御用捆衣工和皮箱整理师。在金碧辉煌的皇宫里工作，是很多乡下人做梦都不敢想的事情。可是，这个来都市看月亮的小木匠却做到了。很长一段时间，他对这种生活很是知足。他感觉，皇宫里的月亮，也比别处雅致高贵了很多。可惜好景不长，皇后太难伺候了。她性格骄横，有种种怪毛病，她所用的东西都必须形如满月。小木匠提出，要将箱子改造成平顶，就会使东西放得更牢固。这个提议让皇后暴跳如雷，骂他是愚蠢至极。面对着皇后的刁难，小木匠明白了：要想不低三下四受人欺辱，要想在都市立足，必须有属于自己的天地。于是，他毅然决然离开了皇宫。 1854年，他在都市创办了自己的第一个箱包制作作坊，凭借着聪明和富于创造精神，他发明了一种有提手的扁平箱子，代替过去大而笨重的木头箱子。他的这种箱子不仅结实耐用，又便于出行时携带，造型美观大方，色彩典雅协调，所以很快打开了销路，并且受到了皇宫贵族的青睐。后来他的名气越来越大，周边国家很多人慕名而来订货。一轮皓月澄澈明净，静静高悬在都城清朗的夜空。历经风尘的木匠伫立月下，安然沐浴在这片温润安宁的清辉里。 9. 下面是某同学阅读文本后做的思维导图，根据文章内容，帮他补全相关内容。（3分） 人生轨迹 核心内容 童年时期 贫寒伐木家庭，自幼喜爱木工 ；无缘求学，家人盼其以木匠糊口 十六岁时 ① ；徒步跋涉两月，历尽艰辛抵达都市 都市谋生 求职受挫，进厂做捆衣工人 ； ② 宫廷任职 ③ ；不堪刁难，认清现实选择离开 创业成功 自主创业改良箱包，开创人生辉煌事业。 10. 结合上下文揣测并写出文中划线处少年的心理活动，字数不超过40字。（4分）. 11. 文中多次写到月亮，月亮的情态随主人公人生境遇不断改变。请结合文章内容，谈谈作者反复描绘月亮，在文章构思与人物刻画上蕴含着怎样的匠心。（5分） 12. 有人认为，他的成功从“想去都市看月亮”就开始了。你同意吗？请结合文章内容谈谈你的认识。（5分） 现代文阅读2 材料一： “明日复明日，明日何其多。”在中学生群体中，拖延已成为一种普遍现象：作业拖到截止前夜才动笔，复习计划一再推迟，明明有时间却在焦虑中刷手机、发呆。长期拖延会形成“拖延—自责—焦虑—更拖延”的恶性循环，导致学习效率下降、自信心受挫，严重时还会引发焦虑、抑郁等心理问题。调查显示，50%的中学生存在不同程度的拖延行为，学业任务越重，拖延现象越突出。如以下四幅漫画： 图一 图二 图三 图四 材料二： 心理学研究指出，拖延症并非单纯懒惰，而是一种由情绪、认知与环境共同引发的心理行为问题。拖延症的心理成因包括以下六各方面。 完美主义。个体内心设定极高、非黑即白的标准，认为“要么做到100分，要么等于零”。害怕作品不够好、害怕出错、害怕不优秀，于是干脆不开始、拖延或逃避，本质是用拖延保护自我价值感，避免面对“不够好”的评价。 失败恐惧与自我设阻。完成任务意味着暴露真实能力，可能与理想自我产生落差。为避免能力被否定、自尊受损，潜意识选择拖延——“不是我不行，是我没认真做。”心理学称为自我妨碍，主动制造阻碍，为未来可能的失败提前找好借口。 逆反抗拒心理。当任务来自外部要求、催促或控制时，个体产生心理抗拒：为维护自主感与掌控感，故意拖延、对抗指令。常见于被父母、老师、上级反复催促的情境，拖延成为无声的反抗。 焦虑内耗与思虑反刍。高焦虑者容易过度思虑、反复预判、灾难化联想：担心做不好、担心别人看法、担心过程痛苦，导致思绪杂乱、行动瘫痪。大脑陷入“想太多→焦虑升高→更不敢动”的内耗循环，属于典型的情绪性拖延。 低自尊与无力感。自我效能感低的人，潜意识里认为“我不配、我能力不够、我做不到”。面对任务时先预判失败，产生无力、无望、习惯性放弃，最终用拖延掩盖深层的自卑与无助。 任务厌恶与即时满足。对枯燥、费力、压抑、高难度的任务产生任务厌恶。大脑边缘系统本能逃避痛苦、追求即时快乐（玩手机、刷视频、娱乐）。加上延迟折扣效应：远期奖励价值被低估，“最后一刻也能搞定”的侥幸心理进一步强化拖延。 材料三： 策略名称 核心做法 适用场景 五秒法则 萌生行动念头时，心中倒数五秒，数到一立刻行动。 克服要不要开始的犹豫，快速启动任务。 目标细分化 将大目标拆解为多个小目标，完成后给予正向奖励。 面对复杂、困难任务，化解畏难心理。 五分钟定律 缺乏动力时，先说服自己坚持五分钟，再顺势继续。 不想写作业，不想复习时，降低行动门槛。 合理降低预期 放下完美主义执念，遵循“先完成，再完善”的原则。 因害怕出错，迟迟不肯行动时。 前置截止时间 每日按紧急、重要梳理计划，主动提前任务截止日期。 有“还有很多时间”的侥幸心理时。 13.下列选项中，最适合作为材料一标题的一项是（ ）（3分） A.中学生拖延症的现状与成因。 B.中学生拖延症的成因与对策。 C.中学生拖延的现象与问题。 D.中学生拖延的现状与危害。 14.下列选项中，对材料一的漫画与材料二的拖延症心理成因，对应关系分析最恰当的一项是（ ）（3分） A.第一幅漫画（低头玩手机、逃避学习任务）——对应“低自尊与无力感”。 B.第二幅漫画（“讨厌被安排任务”，被迫写作业）——对应“逆反抗拒心理”。 C.第三幅漫画（抱着“完美方案”迟迟不动）——对应“失败恐惧与自我设阻”。 D.第四幅漫画（“应该学习”和“不拖延，快速娱乐”激烈冲突）——对应“焦虑内耗与思虑反刍”。 15.小语每天放学回家，总想着“作业还有一晚上时间，先玩会儿手机再说”，结果越拖越晚，最后熬夜赶作业，质量很差。请根据材料二分析他拖延症的心理成因。（4分） 16.小文在学习中非常害怕背诵古文《出师表》，总因畏难、怕出错而一拖再拖，迟迟不肯到组长处完成背诵任务。请结合材料三中的相关策略，为他制定一套克服此次拖延行为的具体方法。（5分） 文言文阅读 看松庵记 (节选） 元末明初 宋濂 龙泉多大山，其西南百余里，诸山幽深。有四旁隆起而中部低洼者，形似箕筐，人号匡山。山多髯①松，弥望入云，苍翠如新洗。松间薜②萝披拂，松根生茯苓③，杂与众草药，皆可采食。 友人章三益爱此佳境，结庵山中。庵之四野，景致各异：西南有深潭，云烟蒸腾，遂构“烟云万顷亭”；东北峰峦峭拔，远望千里，遂构“唯天在上亭”；东南林樾清幽，凉风习习，遂构“清高亭”；正南地势开阔，群峰竞秀，可琴可弈，遂构环中亭。 章君诗书之余，遍历四亭，归坐庵中，静观苍松，物我两忘。日歌吟于万松之间，松风泠泠，若相唱和。君欣然叹曰：“此吾看松之真趣也。” 遂以 “看松” 名其庵。 【注释】①髯松：松针浓密，状如胡须的松树。②薜萝：山间藤蔓植物。③茯苓：寄生松根的菌类，可入药食用。 17.下列对四座亭子修建缘由解说正确的一项是（ ）（3分） A.西南深潭云雾缭绕，修建烟云万顷亭 B.东北山林阴凉清幽，修建唯天在上亭 C.东南视野辽阔望远，修建清高亭 D.正南山势高耸陡峭，修建环中亭 18.结合原文，请概括章三益在匡山结庵的目的是什么?（4分） 19.选出加点字意义和用法相同的一项（ ）（3分） A.遂以“看松”名其庵 有仙则名(《陋室铭》) B.四旁隆起而中部低洼 舟中人两三粒而已(《湖心亭看雪》) C.其西南百余里 其真无马邪(《马说》) D.日歌吟于万松之间 吾日三省吾身(《醉翁亭记》) 古代诗歌阅读 南溪别业 唐・岑参 结宇依青嶂，开轩对翠畴。 树交花两色，溪合水重流。 竹径春来扫，兰樽夜不收。 逍遥①自得意，鼓腹②醉中游。 【注释】：①逍遥，出自《庄子·逍遥游》，本义是优游自得的样子。 ②鼓腹：出自《庄子·马蹄》，指百姓饱食嬉戏、自在无忧的状态。 20.下列情景，在诗中没有出现的是（ ）（3分） A. 居所背山面野，环境清幽 B. 遥念故乡亲人，夜梦归乡 C. 春日清扫竹径，夜晚饮酒随性 D. 花开两色相映，溪流合而复流 21.请结合诗歌内容，分析诗人“逍遥自得意”的原因。（5分） 三、写作 22. （1）书写水平。（5分） （2）根据下列要求完成写作任务。（60分） 成长路上，矛盾无处不在：和家人产生的分歧，学业与兴趣的两难，理想与现实的冲突......矛盾本身并不可怕，如何面对矛盾、化解矛盾，恰恰是我们成长的必修课。请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，自拟标题，明确文体，写一篇600----700字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 成长途中，你曾与某位长辈产生过矛盾与隔阂。如今回望往事，你心中多了几分理解与愧疚。请你给这位长辈写一封信，倾诉心声，解开曾经的心结。 书信格式规范，情感真挚细腻；回忆矛盾经过，表达自己的反思与理解；语气得体，符合晚辈身份。 任务二 学校宣传栏将推出“生活智慧”科普专栏，请你写一篇说明文，向学弟学妹介绍化解生活矛盾的实用方法。 说明顺序合理，方法介绍具体实用，条理清晰，语言准确，符合说明文文体特点。 任务三 学校将“直面矛盾，向阳成长”的演讲比赛，请你撰写一篇演讲稿，表达自己面对矛盾的态度与思考。 观点鲜明，条理清晰，语言富有感染力，符合演讲稿格式。 语文试题 第 1 页 （共 8 页） 学科网（北京）股份有限公司 $语文答题卡 贴条形码区 考场座位号： 1姓名： 班级： (正面朝上。切勿贴出主线方框) 正确填涂 ■ 缺考标记 ▣ 单选题 2AJ[B1[C]D]13A[B1[C][D] 20[A][B]IC][D] 3(2[A][B][C][D] 14A]B][C]D] 4[A]B1[C][D] 17[A][B][C]D] 7[A][B][C][D] 19[A][BI[C][D] 积累运用 (8分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ()(分) ⊙ ② ③ (分) (序号)有误，改为： (序号)有误，改为： 囚囚■ 口 (分) (分) ① ② ③】 整本书阅读 (分) (分) 现代文阅读 (分) ① ② ③ (5分) (4分) 文言文阅读 (5分) (分) ■ 古诗文阅读 (5分) 书写（分）作文（分） 100 ▣■囚 400 囚■囚 ■ ▣ 0语文答题卡 贴条形码 考场/座位号： 姓名： 班级： (正面朝上，切勿贴出虚线方框) 正确填涂 ■ 缺▣ 单选题 2LA][B][C][D] 13[A][B][C][D] 2O[A][B][C][D] 3(2)[A][B][C][D 14[A][B][C][D] 4[A][B][c][D] 17[A][B][C][D] 7[A][B][c][D] 19[A][B][C][D] 积累运用 1.(8分) ① ② ③ ⑦ ⑤ ⑥ 3.(1)(4分) ⊙ ② ③ ■ 囚囚■ 5.(6分) (序号) 有误，改为： (序号) 有误，改为： 6.(3分) ① ②」 ③ 整本书阅读 8.(2分) 现代文阅读 9.(3分) ① ② ③ 10.(4分) 11.(5分) 12.(5分》 15.(4分) 16.(5分) 文言文阅读 18.(4分) 囚囚■ ■ 古诗文阅读 21.(5分) 24.书写(5分)作文(60分) 20d 400 ■ ■ 口 囚■囚 囚■囚 700