精品解析：湖南常德外国语学校2025年下学期期末考试七年级历史试题

常德外国语学校2025年下学期期末考试卷 七年级历史学科 时量：60分钟 满分：100分 一、单选题（本题共14小题，每小题3分，共42分） 1. 北京人和山顶洞人类所具有的共同点是（ ） A. 都使用打制石器 B. 都会缝制衣服 C. 都会人工取火 D. 都有爱美意识 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，北京人和山顶洞人同属旧石器时代，均使用打制石器作为主要工具，A项正确；山顶洞人已能用骨针缝制兽皮衣物，而北京人无相关证据，排除B项；北京人仅会保存天然火，未掌握人工取火；山顶洞人可能已掌握人工取火技术，排除C项；山顶洞人遗址中发现装饰品，表明爱美意识；北京人无此类遗存，排除D项。故选A项。 2. 考古工作者在某遗址发现：大量的稻谷、木屑、陶器等，还有大量的干栏式建筑。据此推断，该遗址最有可能位于（ ） A. 长江流域 B. 黄河流域 C. 珠江流域 D. 辽河流域 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“考古工作者在某遗址发现：大量的稻谷、木屑、陶器等，还有大量的干栏式建筑”及所学知识，该遗址是位于浙江余姚的河姆渡遗址，是我国长江流域原始农耕的典型代表。河姆渡文化的特征是河姆渡居民开始广泛使用磨制石器，并能够制造陶器和简单的玉器，手工业发展，主要种植水稻，还饲养猪、狗、水牛等家畜，聚落的房屋是干栏式的，干栏式建筑一直是江南地区的主要建筑形式之一，A项正确；黄河流域的原始居民主要作物是粟，房屋是半地穴式房屋，排除B项；材料中的遗址最有可能位于长江流域，珠江流域、辽河流域与材料中的信息不符，排除CD项。故选A项。 3. 史实是历史事实，史论是对历史事件和历史人物的评论。下列选项中属于史论的是（ ） A. 半坡遗址中发掘出炭化粟粒 B. 良渚古城遗址中发掘出玉琮、玉钺 C. 陶寺古城遗址中发掘出彩绘龙纹陶盘 D. 中华文明的起源具有多元一体的特征 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。“中华文明的起源具有多元一体的特征”是对中华文明的起源及发展的理性分析和客观评判，属于历史解释，D项正确；“半坡遗址中发掘出炭化粟粒”属于历史史实，排除A项；“良渚古城遗址中发掘出玉琮、玉钺”属于历史史实，排除B项；“陶寺古城遗址中发掘出彩绘龙纹陶盘”属于历史史实，排除C项。故选D项。 4. 从周文王开始，武王、周公、成王康王等几代统治者不断分封姬姓亲族同盟亲戚以及一些结为亲戚的东方贵族。这是为了 A. 加强王权，君主专制 B. “以藩屏周”，巩固疆土 C. 打击贵族，增强国力 D. 结束割据，中央集权 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，周朝通过姻亲关系同异性贵族建立血缘关系，主要目的是为了“以藩屏周”，巩固疆土，B项正确；周朝尚未实现权力的高度集中，君主专制和中央集权的说法错误，排除AD项；材料体现的是对异性贵族的拉拢，非打击，排除C项。故选B项。 5. “他对内重视发展经济，整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，成就了春秋五霸之首的伟业。”这里的“他”是 A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 秦穆公 D. 楚庄王 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“春秋五霸之首”，结合所学知识可知，齐桓公执政以来，在管仲的辅佐下，经过了内政、经济、军事等多方面改革，有了雄厚的物质基础和军事实力，适时打出了“尊王攘夷”的旗帜，终于成就了春秋五霸之首的伟业。A项符合题意；晋文公、秦穆公、楚庄王的称霸晚于齐桓公，排除BCD项。故选A项。 6. “他塑造了一种热心为公的人的形象……是更有建设性的思想家……希望培养君子来使国家变得更加高尚。”材料中的思想家主张（ ） A. 无为而治 B. 以法治国 C. 仁者爱人 D. 兼爱非攻 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干中关键词“热心为公”“有建设性”“培养君子”结合所学知识可知，孔子的核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”即要有爱心和同情心；孔子在政治上推崇西周的礼乐制度，主张以德治国，C项正确；无为而治是道家思想，与题干不符，排除A项；以法治国是法家思想， 与题干不符，排除B项；兼爱非攻是墨家思想，与题干不符，排除D项。故选C项。 7. 东周是中国古代国家形态发展的重要转折时期，国家的治理方式由分封制向直接行政管理过渡。商鞅变法中体现“国家形态”转折的措施是（ ） A. 确立县制，由国君直接派官吏治理 B. 建立户籍制度，加强对人民的管理 C. 鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 D. 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干“东周是中国古代国家形态发展的重要转折时期，国家的治理方式由分封制向直接行政管理过渡。”结合所学可知，分封制是西周时期治理地方的制度，导致春秋战国时期，出现了诸侯并立，兼并战争不断。战国时期，秦孝公任用商鞅变法，政治方面对地方治理，建立县制，由国君直接派官吏治理，有利于加强国君的权利，使复合制国家开始向单一制国家转变，A项正确；“建立户籍制度，加强对人民的管理”并不能反映社会形态的变化，排除B项；“鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役”有利于发展生产，与社会形态的变化无关，排除C项；“奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地”有利于提高军队的战斗力，无法改变国家形态，排除D项。故选A项。 8. 有一项著名的水利工程，建造于战国时期，2008年经受了8级大地震的考验。2200多年来，它一直造福于成都平原及其周边地区的人民。这一项水利工程的设计者是（ ） A. 老子 B. 孙膑 C. 李冰 D. 秦始皇 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“一直造福于成都平原”所学可知，题干描述的战国时期水利工程是都江堰，它由秦国蜀郡太守李冰及其子主持修建（约公元前256年），主要用于防洪和灌溉成都平原。都江堰历经2200多年仍在使用，并在2008年汶川大地震中经受住了考验，C项正确；老子是道家创始人，排除A项；孙膑是军事家，著有《孙子兵法》，排除B项；秦始皇时期开凿了灵渠，与都江堰无关，排除D项。故选C项。 9. 西汉初年，对匈奴实行“和亲”，每年还要给匈奴大量粮食和布匹。到汉武帝时，开始大举反击匈奴。出现这一变化的最主要原因是（ ） A. 汉武帝雄才大略 B. 汉武帝统治时期政局稳定 C. 西汉国力逐步强盛 D. 卫青、霍去病作战勇猛 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，西汉初年，经济萧条，一片荒凉景象，面对这样的社会状况，国力衰微，无力对匈奴发动大规模的进攻，汉高祖对匈奴采取和亲的政策；汉武帝期间西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入了鼎盛时期。可知西汉对匈奴政策发生变化的根本原因是西汉国力的逐渐强盛，C项正确；西汉初年，对匈奴实行“和亲”是由于国力衰弱，与汉武帝雄才大略无关，排除A项；汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期，与题干所述不符，排除B项；题干没有说明卫青、霍去病和匈奴作战，不能说明卫青、霍去病作战的勇猛，排除D项。故选C项。 10. “揭竿斩木”用以形容人民起义，这一成语典故源于（ ） A. 国人暴动 B. 大泽乡起义 C. 楚汉之争 D. 黄巾起义 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前209年，陈胜和吴广奉命戍守渔阳，遇雨误期，在大泽乡“斩木为兵，揭竿为旗”，在陈胜、吴广带领下的900多个农民决心反抗秦朝的残暴统治，中国历史上第一次农民起义爆发了，即大泽乡起义起义，B项正确；与国人暴动有关的成语是道路以目，排除A项；秦朝灭亡后，拥有重兵的项羽分封诸侯，自封为西楚霸王，封刘邦为汉王。双方为争夺国家统治权展开争战，史称“楚汉之争”，与之有关成语是约法三章、四面楚歌等，排除C项；与黄巾起义有关的成语为万众一心，排除D项。故选B项。 11. 东汉刘秀重建汉政权，在位30余年间，社会呈现出较为安定繁荣的景象，历史上称为（ ） A. 百家争鸣 B. “贞观之治” C. “文景之治” D. “光武中兴” 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知 ，东汉末年，王莽改制失败，公元25年，汉景帝后裔刘秀利用农民起义，趁机恢复汉朝，国号仍为汉，史称为东汉，建都洛阳，刘秀即光武帝，光武帝在位期间，社会安定，经济状况明显好转，史称“光武中兴”，D项正确；“百家争鸣”是战国时期思想繁盛景象，排除A项；“贞观之治”是唐太宗之时的治世局面，排除B项；“文景之治”是西汉时期的治世局面，排除C项。故选D项。 12. 在新疆阿克苏境内的遗址中发现的“汉归义羌长印”和“常宜之印”等文物，反映了汉代与西域地区的紧密联系。西汉朝廷为了有效管理西域地区，设立的最高长官职务是（ ） A. 诸侯 B. 丞相 C. 西域都护 D. 刺史 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官，C项正确；诸侯是分封制下的地方统治者，排除A项；丞相是中央行政首脑，排除B项；刺史是监察地方官员的职务，排除D项。故选C项。 13. 东晋初年，从洛阳迁到吴地的丞相王导在盛夏之日为了消暑，将腹部压到冰凉的棋盘上，并说：“何乃渹（qìng，渹是吴地方言，意为凉快）。”北人说吴语，这体现出（ ） A. 北人不适应南方气候 B. 人口南迁带动文化交流 C. 经济重心不断南移 D. 国家统一促进人口流动 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学和材料“北人说吴语”可知，北方人迁到南方，并说南方话，这体现的是人口南迁带动文化交流，B项正确；材料体现出北方人能适应南方天气，排除A项；语言属于文化，不是经济，排除C项；当时国家是分裂的，排除D项。故选B项。 14. 陈寅恪先生说：“孝文帝推行汉化，目光落到了如何使鲜卑贵族接受汉人士族文化之上。即如何使鲜卑贵族与汉人士族合而为一。”陈寅恪先生意在说明，孝文帝改革 A. 提高鲜卑族的政治地位 B. 重用汉人高门士族 C. 重视恢复汉族的制度 D. 推动了民族交融的进程 【答案】D 【解析】 【详解】由题干中的“即如何使鲜卑贵族与汉人士族合而为一”，然后结合所学知识可知，北魏孝文帝实行一系列的汉化措施，促进了民族交融的进程，所以D项符合题意；题干中未涉及政治地位问题，所以A项不符合题意；重用汉人高门士族未在题干中体现，所以B项不符合题意；题干未说明恢复汉族的制度问题，所以C项不符合题意。故本题答案为D。 二、非选择题（本大题共4小题，其中15题12分，16题16分，17题16分，18题14分，共58分） 15. 儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则，对中国乃至世界都深远影响。阅读材料，结合所学知识完成下列要求。 材料一 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。……道之以德，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ——《论语·为政》 材料二 在儒家思想争取官方认可的东周时期，人们对孔丘表示尊敬的称呼通常是“孔子”、“孔夫子”。汉武帝时期，经济发展和国力强大要求思想上的统一、儒家思想正好适合此时的要求，于是孔子成为了被神化的“圣人”。 ——摘编自王荣芳《从孔子称谓看儒家思想地位的变化》 （1）材料一是哪位思想家的观点？请根据材料一写出该思想家的政治主张。 （2）根据材料二概述从东周到西汉儒家思想地位的变化。 （3）综合上述材料并结合所学分析，儒家思想地位发生变化的原因是什么？ 【答案】（1）孔子；为政以德或以德治国。 （2）由东周争取官方认可到西汉被确立为正统思想或被官方认可。 （3）统治者的认可；儒学自身的发展；时代发展的需求。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 人物：根据材料一“为政以德”结合所学知识可知，春秋晚期的孔子是儒家学派的创始人，他提出了“仁”的学说，“仁”包含一切美德。他主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑罚。故材料一是孔子的观点。 政治主张：根据材料一“道之以德，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”可得出，该思想家的政治主张是为政以德或以德治国。 【小问2详解】 变化：根据材料“在儒家思想争取官方认可的东周时期”“汉武帝时期，经济发展和国力强大要求思想上的统一、儒家思想正好适合此时的要求”可得出，从东周到西汉儒家思想地位的变化由东周争取官方认可到西汉被确立为正统思想或被官方认可。 【小问3详解】 原因：根据材料二“汉武帝时期，经济发展和国力强大要求思想上的统一、儒家思想正好适合此时的要求”结合所学可知，汉武帝时期国力强盛，需要统一思想以巩固中央集权，儒家思想强调“大一统”和伦理秩序，符合统治需求，得到统治者的认可；董仲舒吸收法家、阴阳家等学说，改造儒家思想为“新儒学”，使其更适应专制统治，顺应了时代发展的需求。（言之有理即可） 16. 纵观中国历史，历朝历代中央政府对地方的管理在不断的强化。阅读下列材料，回答问题。 材料一 分封制与郡县制的根本不同在于，封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。秦始皇统一全国后全面推行郡县制，既是适应政治统治的需要，也是历史发展的必然趋势。 ——摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》 材料二 秦朝政治建制示意图 材料三 偃说上曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则限其强而合从以逆京师。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。被人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自销弱矣。”于是上从其计。 ——《汉书主父偃传》 （1）根据材料一概括分封制与郡县制的不同。结合所学谈谈郡县制的影响？ （2）材料二示意图中秦朝政治制度的具体名称是什么？图中丞相掌管什么事务？ （3）结合材料三及所学知识，“上从其计”中的“计”指的是？此计产生了什么影响？ （4）以上材料反映出中央对地方的治理呈现怎样的发展趋势？ 【答案】（1）不同：分封制下的封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。 影响：开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （2）（君主专制）中央集权制度；行政。 （3）指的是：采纳主父偃的“推恩”建议。 影响：削弱诸侯势力，加强中央集权。 （4）趋势：中央对地方的管理不断加强。 【解析】 【小问1详解】 不同：根据材料一“封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。”得出分封制下的封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。 影响：结合所学可知，秦朝建立由中央直接管辖的郡县制。全国分为36郡，郡下设县，郡县的长官都由朝廷直接任免。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 【小问2详解】 制度：根据材料二“秦朝政治建制示意图”“皇帝、太尉、丞相、御史大夫、郡守”和所学知识可知，为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。所以，材料二示意图中秦朝政治制度的具体名称是中央集权制度（君主专制）。 事务：根据材料二“太尉、丞相、御史大夫”和所学知识可知，皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。所以，图中丞相掌管行政事务。 【小问3详解】 “计”指：根据材料三“……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。被人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自销弱矣。”“于是上从其计”结合所学可知，为了解决汉初诸侯国势力强大的问题，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏允许诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其他子弟作为侯国，由皇帝制定封号；武帝又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱。 影响：根据所学知识可知，推恩令的实施，使侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制。所以，“上从其计”产生的影响为削弱了诸侯国的势力，加强了中央集权，使西汉实现政治上的大一统。（意思相近即可）。 【小问4详解】 趋势：根据上述材料，从分封制到郡县制，从秦朝的中央集权制度到西汉的“推恩”，体现了中央对地方的控制日益强化，中央集权不断得到巩固和加强。（意思相近即可） 17. 我国古代社会经济的发展水平不断提高，影响经济发展的因素多种多样。阅读下列材料，回答问题。 材料一 春秋时期，人们已经用铁农具来耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁农具。此外，至迟在春秋末年，人们已经使用牛来耕地。铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。 ——《管子》 材料二 公元前112年，汉武帝颁布《罢郡国铸钱令》，命令销毁原各郡国的私铸钱，将铸币权收归中央。 ——摘编自惠焕章、贾鹏《西汉帝陵》 材料三 当时的江南地区，大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加，并兴修了很多水利工程，农业生产技术也有了很大的改进。手工业也有了快速的进步。农业和手工业的发展，同时促进了商业的交流和城市的繁荣。南朝时的建康，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。 ——部编版《中国历史》（七年级上册） （1）根据材料一、概括春秋时期农业方面取得的新发展，并结合所学知识，写出春秋时期经济发展的具体表现？ （2）根据材料二归纳汉武帝为加强对社会经济的控制，采取了什么措施？结合所学知识写出汉武帝还把哪些领域的经营权收归国有？ （3）依据材料三概括东晋后期江南地区农业发展的表现。 （4）综合上述材料并结合所学知识，归纳促进古代经济发展的因素。 【答案】（1）新发展：铁制农具和牛耕的出现。 表现：手工业的规模不断扩大，分工更加细致，铸铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业和漆器制作等都有所发展。商业活动逐渐活跃，金属货币得到了较为广泛的使用。（写出一点即可） （2）措施：将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。 领域：煮盐、冶铁、卖酒。（写出一点即可） （3）大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加；并兴修了很多水利工程；农业生产技术也有了很大的改进。（写出一点即可） （4）先进的生产工具和生产技术；恰当的政策；安定和平的社会环境等。（任答两点即可） 【解析】 【小问1详解】 新发展：根据材料一“铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志”可知，材料反映春秋时期农业方面取得的发展是铁农具和牛耕的出现。 具体表现：根据所学可知，春秋时期，手工业的规模不断扩大，分工更加细致，铸铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业和漆器制作等都有所发展。产品的增加，使商业活动逐渐活跃起来，各诸侯国统治者对经济活动提供一定的鼓励和保护，金属货币在当时也得到了较为广泛的使用。（写出一点即可） 【小问2详解】 措施：根据材料二“汉武帝颁布《罢郡国铸钱令》，命令销毁原各郡国的私铸钱，将铸币权收归中央”结合所学知识可知，汉武帝将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。 领域：根据所学可知，汉武帝时期还在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁、卖酒等经营权收归国有，实行盐铁和酒的官营、专卖。 【小问3详解】 表现：根据材料三“当时的江南地区，大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加，并兴修了很多水利工程，农业生产技术也有了很大的改进。手工业也有了快速的进步”可归纳出大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加，并兴修了很多水利工程，农业生产技术也有了很大的改进。 【小问4详解】 因素：根据材料一铁制农具和牛耕、材料二汉武帝的经济政策、材料三江南地区的开发结合所学知识可从生产工具、国家政策、社会环境等方面说明。如：先进的生产工具和生产技术；恰当的政策；安定和平的社会环境等。（任答两点即可） 18. 阅读材料，结合所学知识回答问题。 历史的回眸：中国古代改革 材料一 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。 ——摘自李斯《谏逐客书》 （1）“商鞅之法”实施的历史背景是什么？李斯写《谏逐客书》的目的是什么？秦始皇时期，李斯提出并且主持了哪一巩固统一的措施？ 材料二 迁都中原后，孝文帝更加积极地吸收中原先进文化和制度。例如，尊孔子，为群臣“班赐冠服”，并“行幸鲁城，亲祠孔子庙”，依汉律制定礼乐刑罚；学汉语，令文武百官说汉语、穿汉服；改姓氏，改鲜卑姓氏为汉姓，其中皇族拓跋氏改姓元氏。 ——摘自李翠《中国民族报》（2021年1月26日） （2）根据材料二并结合所学知识，概括北魏孝文帝迁都洛阳后改革的措施，并简述北魏孝文帝改革的历史意义。 （3）谈一谈上述中国历史上的改革对今天的我们有哪些有益的历史启示？ 【答案】（1）背景：战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高；新兴地主阶级的势力增强；各诸侯国为富国强兵，纷纷进行变法改革。 目的：劝说秦王不要驱逐客卿，强调客卿对秦国的重要性。 措施：统一文字（或统一货币、度量衡等，答出其一即可）。 （2）措施：尊孔崇儒、依汉律制定礼乐刑罚、说汉语、穿汉服、改汉姓。 意义：促进了民族交融，增强了北魏的实力。 （3）启示：改革要顺应历史发展潮流；改革要符合本国国情；改革是推动社会发展的动力；要重视人才，善于吸收先进文化等。 【解析】 【小问1详解】 背景：根据所学知识可知，可从政治、经济等角度进行分析作答，如经济上，铁制工具和牛耕的使用进一步推广；社会生产力水平不断提高；政治上，社会政治经济急剧变化；新兴地主阶级的势力增强。各诸侯国为富国强兵，纷纷进行变法改革。 目的：根据所学知识可知，李斯写《谏逐客书》是劝说秦王不要驱逐客卿，强调客卿对秦国的重要性。 措施：根据所学知识可知，秦始皇命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。 【小问2详解】 措施：根据材料二“尊孔子，为群臣；‘班赐冠服’，并‘行幸鲁城，亲祠孔子庙’，依汉律制定礼乐刑罚”，并结合所学知识可知，北魏孝文帝尊孔崇儒、依汉律制定礼乐刑罚；根据材料二“学汉语，令文武百官说汉语、穿汉服；改姓氏，改鲜卑姓氏为汉姓，其中皇族拓跋氏改姓元氏。”可知，北魏孝文帝改革的措施是说汉语、穿汉服、改汉姓。 意义：根据所学知识，影响可从政治、经济、民族关系、国家统一等方面作答。如促进了民族交融；缓和了民族矛盾；促进了北方恢复发展；促进了北魏经济发展和社会繁荣；为北方统一南方及隋唐盛世的出现打下基础。 【小问3详解】 启示：根据材料和所学知识，从改革的目的、内容、结果、统治者的支持、改革家的精神等方面进行分析作答即可。例如，好的改革可以使国家国富民强，只有顺应历史发展潮流、符合本国国情，不断改革创新，才能促进社会的进步和发展；适时做出变革是顺应历史潮流的要求，要树立改革意识和创新精神；改革要兼顾眼前利益与长远利益，争取广泛的社会基础；改革需要好的顶层设计，更需要有效的执行；学习商鞅、孝文帝和王安石永不停息的进步精神，为新时代推进中华民族伟大复兴和全面深化改革凝聚精神力量等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 常德外国语学校2025年下学期期末考试卷 七年级历史学科 时量：60分钟 满分：100分 一、单选题（本题共14小题，每小题3分，共42分） 1. 北京人和山顶洞人类所具有的共同点是（ ） A. 都使用打制石器 B. 都会缝制衣服 C. 都会人工取火 D. 都有爱美意识 2. 考古工作者在某遗址发现：大量的稻谷、木屑、陶器等，还有大量的干栏式建筑。据此推断，该遗址最有可能位于（ ） A. 长江流域 B. 黄河流域 C. 珠江流域 D. 辽河流域 3. 史实是历史事实，史论是对历史事件和历史人物的评论。下列选项中属于史论的是（ ） A. 半坡遗址中发掘出炭化粟粒 B. 良渚古城遗址中发掘出玉琮、玉钺 C. 陶寺古城遗址中发掘出彩绘龙纹陶盘 D. 中华文明的起源具有多元一体的特征 4. 从周文王开始，武王、周公、成王康王等几代统治者不断分封姬姓亲族同盟亲戚以及一些结为亲戚的东方贵族。这是为了 A. 加强王权，君主专制 B. “以藩屏周”，巩固疆土 C. 打击贵族，增强国力 D. 结束割据，中央集权 5. “他对内重视发展经济，整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，成就了春秋五霸之首的伟业。”这里的“他”是 A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 秦穆公 D. 楚庄王 6. “他塑造了一种热心为公的人的形象……是更有建设性的思想家……希望培养君子来使国家变得更加高尚。”材料中的思想家主张（ ） A. 无为而治 B. 以法治国 C. 仁者爱人 D. 兼爱非攻 7. 东周是中国古代国家形态发展的重要转折时期，国家的治理方式由分封制向直接行政管理过渡。商鞅变法中体现“国家形态”转折的措施是（ ） A. 确立县制，由国君直接派官吏治理 B. 建立户籍制度，加强对人民的管理 C. 鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 D. 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 8. 有一项著名的水利工程，建造于战国时期，2008年经受了8级大地震的考验。2200多年来，它一直造福于成都平原及其周边地区的人民。这一项水利工程的设计者是（ ） A. 老子 B. 孙膑 C. 李冰 D. 秦始皇 9. 西汉初年，对匈奴实行“和亲”，每年还要给匈奴大量粮食和布匹。到汉武帝时，开始大举反击匈奴。出现这一变化的最主要原因是（ ） A. 汉武帝雄才大略 B. 汉武帝统治时期政局稳定 C. 西汉国力逐步强盛 D. 卫青、霍去病作战勇猛 10. “揭竿斩木”用以形容人民起义，这一成语典故源于（ ） A. 国人暴动 B. 大泽乡起义 C. 楚汉之争 D. 黄巾起义 11. 东汉刘秀重建汉政权，在位30余年间，社会呈现出较为安定繁荣的景象，历史上称为（ ） A. 百家争鸣 B. “贞观之治” C. “文景之治” D. “光武中兴” 12. 在新疆阿克苏境内的遗址中发现的“汉归义羌长印”和“常宜之印”等文物，反映了汉代与西域地区的紧密联系。西汉朝廷为了有效管理西域地区，设立的最高长官职务是（ ） A. 诸侯 B. 丞相 C. 西域都护 D. 刺史 13. 东晋初年，从洛阳迁到吴地的丞相王导在盛夏之日为了消暑，将腹部压到冰凉的棋盘上，并说：“何乃渹（qìng，渹是吴地方言，意为凉快）。”北人说吴语，这体现出（ ） A. 北人不适应南方气候 B. 人口南迁带动文化交流 C. 经济重心不断南移 D. 国家统一促进人口流动 14. 陈寅恪先生说：“孝文帝推行汉化，目光落到了如何使鲜卑贵族接受汉人士族文化之上。即如何使鲜卑贵族与汉人士族合而为一。”陈寅恪先生意在说明，孝文帝改革 A. 提高鲜卑族的政治地位 B. 重用汉人高门士族 C. 重视恢复汉族的制度 D. 推动了民族交融的进程 二、非选择题（本大题共4小题，其中15题12分，16题16分，17题16分，18题14分，共58分） 15. 儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则，对中国乃至世界都深远影响。阅读材料，结合所学知识完成下列要求。 材料一 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。……道之以德，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ——《论语·为政》 材料二 在儒家思想争取官方认可的东周时期，人们对孔丘表示尊敬的称呼通常是“孔子”、“孔夫子”。汉武帝时期，经济发展和国力强大要求思想上的统一、儒家思想正好适合此时的要求，于是孔子成为了被神化的“圣人”。 ——摘编自王荣芳《从孔子称谓看儒家思想地位的变化》 （1）材料一是哪位思想家的观点？请根据材料一写出该思想家的政治主张。 （2）根据材料二概述从东周到西汉儒家思想地位的变化。 （3）综合上述材料并结合所学分析，儒家思想地位发生变化的原因是什么？ 16. 纵观中国历史，历朝历代中央政府对地方的管理在不断的强化。阅读下列材料，回答问题。 材料一 分封制与郡县制的根本不同在于，封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。秦始皇统一全国后全面推行郡县制，既是适应政治统治的需要，也是历史发展的必然趋势。 ——摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》 材料二 秦朝政治建制示意图 材料三 偃说上曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则限其强而合从以逆京师。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。被人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自销弱矣。”于是上从其计。 ——《汉书主父偃传》 （1）根据材料一概括分封制与郡县制的不同。结合所学谈谈郡县制的影响？ （2）材料二示意图中秦朝政治制度的具体名称是什么？图中丞相掌管什么事务？ （3）结合材料三及所学知识，“上从其计”中的“计”指的是？此计产生了什么影响？ （4）以上材料反映出中央对地方的治理呈现怎样的发展趋势？ 17. 我国古代社会经济的发展水平不断提高，影响经济发展的因素多种多样。阅读下列材料，回答问题。 材料一 春秋时期，人们已经用铁农具来耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁农具。此外，至迟在春秋末年，人们已经使用牛来耕地。铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。 ——《管子》 材料二 公元前112年，汉武帝颁布《罢郡国铸钱令》，命令销毁原各郡国的私铸钱，将铸币权收归中央。 ——摘编自惠焕章、贾鹏《西汉帝陵》 材料三 当时的江南地区，大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加，并兴修了很多水利工程，农业生产技术也有了很大的改进。手工业也有了快速的进步。农业和手工业的发展，同时促进了商业的交流和城市的繁荣。南朝时的建康，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。 ——部编版《中国历史》（七年级上册） （1）根据材料一、概括春秋时期农业方面取得的新发展，并结合所学知识，写出春秋时期经济发展的具体表现？ （2）根据材料二归纳汉武帝为加强对社会经济的控制，采取了什么措施？结合所学知识写出汉武帝还把哪些领域的经营权收归国有？ （3）依据材料三概括东晋后期江南地区农业发展的表现。 （4）综合上述材料并结合所学知识，归纳促进古代经济发展的因素。 18. 阅读材料，结合所学知识回答问题。 历史的回眸：中国古代改革 材料一 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。 ——摘自李斯《谏逐客书》 （1）“商鞅之法”实施的历史背景是什么？李斯写《谏逐客书》的目的是什么？秦始皇时期，李斯提出并且主持了哪一巩固统一的措施？ 材料二 迁都中原后，孝文帝更加积极地吸收中原先进文化和制度。例如，尊孔子，为群臣“班赐冠服”，并“行幸鲁城，亲祠孔子庙”，依汉律制定礼乐刑罚；学汉语，令文武百官说汉语、穿汉服；改姓氏，改鲜卑姓氏为汉姓，其中皇族拓跋氏改姓元氏。 ——摘自李翠《中国民族报》（2021年1月26日） （2）根据材料二并结合所学知识，概括北魏孝文帝迁都洛阳后改革的措施，并简述北魏孝文帝改革的历史意义。 （3）谈一谈上述中国历史上的改革对今天的我们有哪些有益的历史启示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $