2 繁星（课件）-2026-2027学年统编版语文四年级上册

该小学语文课件聚焦《繁星》，梳理巴金在不同时期、地点观赏繁星的经历，以“巴金眼中的星空是怎样的”设问导入，通过识字记词、时间顺序表格等支架，帮助学生构建文本脉络。 其亮点在于融合语言运用与审美创造，如分析排比句的感官体现、拟人句的想象拓展，结合小练笔引导学生表达感受。通过关键词解析和对比阅读，培养学生思维能力，助力教师高效教学，提升学生语文素养。

繁 星 在巴金爷爷眼中，星空又是怎样的呢？ 巴金： （1904—2005），四川成都人，中国作家、翻译家。 代表作： 爱情三部曲 《雾》《雨》 《电》 激流三部曲： 《家》《春》 《秋》 ①自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 ②标出自然段。 1 2 3 半明半昧 摇摇欲坠 怀抱 半明半昧 摇摇欲坠 怀抱 mèi zhuì huái 昧：暗，没有光。 (ABAC)半明半昧：一会儿明亮，一会儿昏暗。 （AABC)摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。 默读课文，思考：文中提到了几次观赏繁星的经历？请将相关的时间、地点在文中圈画出来。（完成表格）。 借助表格，理清文章脉络。 时间 地点 繁星的样子 从前 三年前 如今 家乡庭院 南京住的地方 海上 密密麻麻的星 星群密布的蓝天 半明半昧的星 时间顺序 根据表格内容尝试说说，每个自然段主要写了什么？ 第1自然段 写“我”从前在家乡庭院纳凉时看天上密密麻麻的星星。 第2自然段 写“我”三年前在南京住所的菜园看繁星，觉得光明无处不在。 第3自然段 写“我”如今在海上看繁星，觉得自己像小孩睡在母亲的怀里。 1、自主学习，读一读印象最深的语段，想象画面。 2、分享交流，抓住关键词句，交流脑海中浮现的画面，并有感情地朗读。 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。 请你找出描绘星空的句子，想象画面。 ~~~~~~~~~~~~~~ 密密麻麻 星星又多又密 “密密麻麻”让人仿佛看到到夜空中有很多星星，闪闪烁烁，像无数颗珍珠撒满夜空。 我仿佛看到了晴朗的夜晚，星星闪闪烁烁，像无数个飞来飞去的萤火虫。 你有和作者一样的经历吗？看着天上密密麻麻的星星，你会想到什么呢？ 三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 作者在南京菜园看到的繁星是怎样的？ 星群密布 微小 无处不在 为什么说星星“微小”，而“光明无处不在”？ 虽然星星的光亮很 “微小”，但因为星星很多，一群一群的，分布很广，所以“光明无处不在”，柔和清亮的光在夜空中一闪一闪的，宁静又温馨。 星星又多又密 “密密麻麻” 星星是一群一群的，密密麻麻地分布。 “星群密布” 家乡庭院和南京菜园看到的繁星有什么不同？ 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 作者在海上看到了怎样的繁星？ 深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！ 深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！ 为什么说半明半昧的星星摇摇欲坠呢？ 星星闪闪烁烁，一会儿亮一会儿暗，让人感觉它在不停地动；海面很宽广，海天一色，显得星星很低。星星那么低，又不停地动，就给人一种摇摇欲坠的感觉。 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 星星 萤火虫 比喻 在这句话里，巴金觉得星星像什么？ 把繁星比作萤火虫，十分生动形象，富有情趣，有一种朦胧的美、梦幻的美。 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 排比 视觉 听觉 触觉 写出了海上柔美、静谧和奇妙，像是童话般的世界，有着梦幻的美感，使读者受到强烈的感染。 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 拟人 将我与大自然融为一体，使人如临其境，如闻其声，如得其情，产生无穷的遐想。 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 星星会说些什么呢? 看！船上有个人在看我们。 他看起来好像有心事，我们发光逗他开心吧。 这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 你想象到了怎样的画面？ 星星很低，发出柔和的光，萦绕在作者身边，给作者带来陪伴，带来温暖和光明。在这样的环境中，作者就像睡在妈妈的怀抱中一样，温馨甜美。表达了作者对星空的依恋和热爱。 作者细致入微地捕捉到繁星的样子，离当下越近，描写越细致。读这样的文章，我们要充分发挥想象，想象文章描写的画面，去理解文章，体会情感。 在作者的笔下，繁星点点，美妙无比。作者将他所看到的画面生动地描绘出来，老师相信你也看过夜晚的繁星，说说你当时的感受？ 我仰望天空，看到那___________的星星，它是那样___________,渐渐地________________，我仿佛看见___________，我仿佛听见__________，我觉得_________________。 璀璨耀眼 恬静动人 我离他越来越近了 奔腾的小溪 瀑布的声音 我已经声临其境了 从前 如今 三年前 家乡 南京 海上 密密麻麻 星群密布 半明半昧 时间 地点 景象 繁星 $