6.1 经济实力大幅度跃升 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“经济实力大幅跃升”，围绕原因（习近平经济思想、党的领导、基本经济制度）和表现（综合实力、科技创新、经济结构优化）展开。通过“十四五”成就情境导入，创设“云参观”展览馆，承接社会主要矛盾变化，搭建“探因-览成就”学习支架。 特色在于议题式教学与“云展馆”情境融合，用GDP数据、科技视频等时政素材，结合央企与民企案例理解制度优势，落实政治认同与科学精神。课后社会调查联结生活，增强代入感，助力教师清晰落实核心素养，提升学生家国情怀与责任意识。

6.1经济实力大幅跃升 学科 初中道德与法治 单元 九年级上册第2单元 课型 新授课 课时 第6课时第1框 教材分析 本课是统编版《道德与法治》九年级上册第二单元第六课第一框的内容，主题为"经济实力大幅跃升"。本框承接前面关于新时代社会主要矛盾变化的内容，从经济维度具体展现新时代中国特色社会主义建设的辉煌成就，是"中国腾飞谱新篇"主题的重要组成部分。 以"发展是党执政兴国的第一要务"为主线，从原因和表现两个层面展开论述：原因层面阐释了习近平经济思想的指引、党的领导的政治保证以及社会主义基本经济制度的制度支撑；表现层面从综合实力提升、科技创新突破、经济结构优化三个维度，用详实数据展现新时代我国经济实力的历史性跃升。 本框内容具有鲜明的时代性和思想性，既是对学生进行国情教育的重要载体，也是培育学生政治认同、科学精神等核心素养的关键素材，为后续学习共同富裕、高质量发展等内容奠定基础。 学生分析 本节课的授课对象为九年级学生，具备一定的抽象思维能力和逻辑分析能力，在日常生活中通过新闻媒体、社会观察等途径对我国经济发展有感性认识，但对经济发展背后的制度原因、理论逻辑缺乏系统深入的理解。 学生具有较强的民族自豪感和国家认同感，乐于了解国家发展成就，但容易停留在表面数据的认知，对"为什么能"的深层原因探究兴趣有待激发。部分学生存在"成就离我很远"的疏离感，需要结合身边案例增强代入感。 学生对社会主义基本经济制度的内涵及优势理解有难度；对经济结构优化的三个维度（产业、城乡、区域）容易混淆；对习近平经济思想的指导作用理解较为抽象，需要通过具体案例化抽象为具体。 教学目标 1.政治认同：结合我国“十四五”经济发展成就，明晰经济大幅跃升的根本原因是坚持党的领导，体悟中国特色社会主义制度的显著优势，坚定走中国特色社会主义道路的信心与底气。 2.道德修养：感知国家经济发展与民生改善的关联，树立共享发展、共同富裕的发展理念，培育心系国家发展、关切民生福祉的良好道德情怀。 3.法治观念：认识到社会主义基本经济制度是我国经济高质量发展的坚实制度保障，立足制度优势树立科学的法治思维与制度自信。 4.健全人格：辩证分析国家经济发展的成就与进阶路径，学会客观、全面看待国情发展，涵养理性思维与深厚家国情怀。 5.责任意识：明确青少年成长与国家经济发展、科技自立自强紧密相连，树立勤学奋进、主动担当，助力国家经济建设的责任信念。 教学重难点 教学重点：新时代我国经济实力大幅跃升的两大核心原因和新时代经济实力大幅跃升的三大表现。 教学难点：理解党的领导、理论思想、基本经济制度三者如何协同作用，共同推动经济腾飞，理清“发展成就—深层根源”内在逻辑； 读懂产业、城乡、区域协调发展数据，理解高质量发展、共同富裕的内涵，建立宏观经济与个人生活的联系； 将国家经济发展成就转化为自身责任，树立青年投身国家建设的行动自觉。 教学过程 环节一：情境导入：青春的选择 教师活动：教师展示"十四五"经济社会发展成就 教师提问：同学们，看完"十四五"成就，你最大的感受是什么？哪些成就让你印象最为深刻？ 学生预设回答学生：我感到很震撼，我们国家太厉害了！我印象最深的是高铁和大飞机。我觉得很自豪，GDP增长这么快，还有那么多超级工程。 教师讲解：同学们回答得都很好。我国经济发展取得了举世瞩目的辉煌成就。那么大家有没有深入思考过——新时代的中国，经济实力为什么能够实现大幅跃升？这些跃升又具体体现在哪些方面？今天这节课，老师就带领大家一起"云参观"新时代经济成就展览馆，共同探寻这两个问题的答案。让我们开启今天的成就之旅！ 设计意图：通过导入创设"参观展览"的整体情境，激发学生学习兴趣；以总议题统领全课，让学生明确学习目标；采用情境化角色设定（教师为讲解员、学生为参观者），增强课堂代入感，为一案到底的教学做好铺垫。 环节二：议题探究，讲授新课 分议题1：探因溯源，探寻经济跃升的制胜密码——新时代我国经济实力大幅跃升的原因？ 云展馆1：思想领航馆探究 教师活动：展示中央经济工作会议材料、“十四五”新发展阶段、新发展理念相关文本 教师提问：十四五经济成就离不开谁的领导？依靠什么思想科学指引？ 学生预设回答：离不开中国共产党的领导，依靠习近平经济思想指导经济工作； 教师追问：经济水平提升对国家、人民分别有什么意义？ 学生预设回答：发展是党执政兴国第一要务，国家一直坚持以经济建设为中心。 教师讲解：同学们回答得非常好。新时代我国经济发展之所以能够取得历史性成就、发生历史性变革，最根本的原因在于有习近平总书记作为党中央的核心、全党的核心掌舵领航，在于有习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平经济思想的科学指引。 第一，思想指引——习近平经济思想。习近平经济思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是新时代做好经济工作的根本遵循和行动指南。"十四五"期间，正是在习近平经济思想指引下，我们坚持稳中求进工作总基调，完整、准确、全面贯彻新发展理念，加快构建新发展格局，推动高质量发展，我国经济巨轮才能行稳致远。 第二，政治保证——中国共产党的领导。中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。党坚持以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。"十四五"期间，面对复杂严峻的国际环境和国内疫情冲击等多重考验，党中央统揽全局、协调各方，科学决策、精准施策，有效应对各种风险挑战，保持了经济持续健康发展。这充分彰显了党的领导这一最大政治优势。 第三，核心定位——发展是党执政兴国的第一要务。发展是解决我国一切问题的基础和关键。"十四五"期间，我国经济总量突破130万亿元，稳居世界第二位，正是因为我们牢牢扭住经济建设这个中心，聚精会神搞建设、一心一意谋发展。只有经济持续健康发展，才能为国家繁荣富强、人民幸福安康、社会和谐稳定提供坚实物质基础。 设计意图：以政策文本为探究素材，小组合作降低理论理解难度；从“谁领导、什么思想指引”基础问题切入，夯实本课核心政治逻辑，打通“国家发展—民生改善”的关联，落实政治认同、道德修养核心素养。 议学成果 笔记1：★新时代我国经济实力大幅跃升的原因？ （1）★我国经济发展的根本思想指引和核心政治保证 ①思想指引：习近平经济思想。 ②政治保证：中国共产党的领导，坚持以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。 ③核心定位：发展是党执政兴国的第一要务，是解决我国一切问题的基础和关键。 分议题2：数览成就，见证经济腾飞的恢宏图景——新时代我国经济实力大幅跃升的表现？ 教师活动：展示央企资产增长数据、居民人均可支配收入数据、民营经济1.85亿户新闻素材 教师提问：第一，取得这些国资、民营、居民收入成果依靠什么制度？该制度包含哪些内容？ 学生预设回答：依靠社会主义基本经济制度；内容包括公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体多种分配方式并存，社会主义市场经济体制。 教师提问：结合央企、民营企业发展实例，说说这项制度有哪些优势？ 学生预设回答：我们组认为优势是"集中力量办大事"。比如"十四五"期间建了很多大型工程，像川藏铁路、白鹤滩水电站，都是国有企业主导建设的，体现了公有制的主体作用。 我们组认为优势是"调动各方面积极性"。民营企业在"十四五"期间发展很快，提供了很多就业岗位，激发了市场活力，说明多种所有制经济共同发展很好。 教师讲解：同学们的讨论非常深入，案例也找得很准确。让我们系统梳理一下社会主义基本经济制度的相关知识。 第一，社会主义基本经济制度的内涵。党的十九届四中全会将"公有制为主体、多种所有制经济共同发展""按劳分配为主体、多种分配方式并存""社会主义市场经济体制"三项制度并列，共同构成社会主义基本经济制度。这是对社会主义基本经济制度内涵作出的重要发展和深化。 第二，社会主义基本经济制度的地位。它是中国特色社会主义制度的重要支柱。为什么这么说呢？ 一方面，它体现了社会主义制度的优越性。公有制为主体决定了我国经济制度的社会主义性质，保证了经济发展的正确方向；按劳分配为主体体现了共同富裕的社会主义本质要求；能够把社会主义制度和市场经济有机结合起来，既发挥市场经济的长处，又发挥社会主义制度的优越性，做到"有效市场"和"有为政府"更好结合，集中力量办大事。 另一方面，它同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，生产力发展不平衡不充分，这就决定了不能搞单一的公有制、单一的分配方式，也不能搞完全自由放任的市场经济。多种所有制经济共同发展，有利于调动各类市场主体的积极性；多种分配方式并存，有利于让一切创造社会财富的源泉充分涌流；社会主义市场经济体制，有利于解放和发展社会生产力。 正因为如此，社会主义基本经济制度是党和人民的伟大创造。"十四五"期间我国经济发展取得的成就，充分彰显了这一制度的强大生命力和显著优势。 设计意图：依托真实经济数据、央视新闻素材，将抽象经济制度转化为学生可读懂的现实案例，破解制度理论难懂的教学难点；通过对比国企、民营、居民收入多维度素材，让学生直观感受制度优越性，树立制度自信与法治观念。 议学成果 笔记1：★新时代我国经济实力大幅跃升的原因？P47 （1）我国经济发展的根本思想指引和核心政治保证 ①思想指引：习近平经济思想。 ②政治保证：中国共产党的领导，坚持以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。 ③核心定位：发展是党执政兴国的第一要务，是解决我国一切问题的基础和关键。 （2）我国经济跃升的制度基础及其地位 ①社会主义基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制。 ②地位：是中国特色社会主义制度的重要支柱，既体现社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。 分议题2：数览成就，见证经济腾飞的恢宏图景—新时代我国经济实力大幅跃升的表现？ 云展馆3：大国实力馆 教师活动：展示 GDP 增长柱状图、全球各国 GDP 排名、制造业、货物贸易、外汇储备世界第一相关数据图表 教师提问：结合数据说说十四五经济总量层面取得哪些亮眼成绩？整体经济发展态势如何？ 学生预设回答：十四五时期，我国经济总量持续稳步增长，GDP总量突破130万亿元，稳居世界第二位。同时多项核心经济指标位居世界前列，制造业增加值常年排名世界第一，还是全球货物贸易、外汇储备第一大国，服务贸易、商品消费第二大国，经济发展成果十分亮眼。 从各项经济数据可以看出，我国经济整体呈现持续稳定、稳健增长、提质向好的发展态势，经济发展的稳定性、协调性不断增强，综合经济实力持续攀升，不仅经济规模越来越大，整体发展质量也在不断提升。 教师讲解：同学们观察得非常仔细，数据找得也很准确。让我们一起来梳理一下新时代我国经济综合实力大幅提升的具体表现。 第一，经济总量稳居世界第二位。"十四五"期间，我国经济总量突破130万亿元大关，占全球经济比重持续提升，稳居世界第二位。这意味着我国经济的基本盘更加稳固，对世界经济增长的贡献率稳居世界首位，是推动世界经济增长的重要引擎。 第二，制造业增加值多年位居世界首位。我国是全世界唯一拥有联合国产业分类中全部工业门类的国家，制造业规模连续多年居世界第一。"十四五"期间，我国制造业不断向高端迈进，在高铁、5G、新能源汽车等领域形成了新的竞争优势，中国制造正在向中国创造、中国智造转变。 第三，贸易和消费大国地位持续巩固。我国已是全球货物贸易第一大国、服务贸易第二大国、商品消费第二大国、外汇储备第一大国。这"四个大国"地位，充分体现了我国在全球经济格局中的重要影响力。我国既是"世界工厂"，也是"世界市场"，超大规模市场优势不断显现。以上这些成就共同表明：我国经济持续健康发展，综合实力大幅提升。这是新时代经济实力大幅跃升最直观、最基础的表现。 设计意图：通过丰富的数据图表和直观的对比展示，让学生在"看数据、读图表"的过程中自主发现我国经济综合实力的提升，增强民族自豪感。"数据连连看"活动增加趣味性，调动学生参与积极性。教师系统梳理归纳，帮助学生形成清晰的知识体系，落实政治认同核心素养。 议学成果 笔记2：★新时代我国经济实力大幅跃升的表现？ （1）经济持续健康发展，综合实力大幅提升。 表现：我国经济总量稳居世界第二位，制造业增加值多年位居世界首位，我国已是全球货物贸易第一大国、服务贸易第二大国、商品消费第二大国、外汇储备第一大国。 云展馆4：科技逐梦馆 教师活动：展示十四五航天、深海、新能源等科技发视频 教师提问：十四五科技创新取得哪些成果？背后依靠什么国家战略？ 学生预设回答：探月探火、载人航天、新能源技术突破，很多科技领域从跟跑变成并跑、领跑；依靠创新驱动发展战略。 教师讲解：同学们分享得非常精彩，对科技创新成就都很了解。确实，新时代以来特别是"十四五"期间，我国科技实力实现了跨越式发展，创新活力竞相迸发。 首先，我们来看取得这些成就的原因——坚持实施创新驱动发展战略。创新是引领发展的第一动力。党中央把科技创新摆在国家发展全局的核心位置，全面谋划科技创新工作，深入实施创新驱动发展战略。"十四五"期间，我国全社会研发经费支出居世界第二位，研发人员总量居世界首位，基础研究和原始创新不断加强，为科技突破奠定了坚实基础。 其次，重大创新成果竞相涌现。在载人航天、探月探火、深海深地探测、超级计算机、卫星导航、量子信息、核电技术、新能源技术、大飞机制造、生物医药等领域，我国取得了一系列重大成果。这些成果涉及航天、信息、能源、生命科学等多个前沿领域，充分展现了我国科技创新的广度和深度。 最后，我国科技创新实现了历史性跨越。一些前沿领域开始进入并跑、领跑阶段——也就是说，过去我们主要是跟跑，学习发达国家的技术；现在在很多领域我们已经和发达国家并驾齐驱，在部分领域甚至实现了领跑、领先。我国已经进入创新型国家行列，全球创新指数排名大幅提升。这是我国科技实力跨越式发展的重要标志。 科技创新为经济发展注入了强大动力，是新时代我国经济实力大幅跃升的重要表现和战略支撑。 设计意图：通过丰富的科技成果展示，激发学生的民族自豪感和科学兴趣。"创新成果我知道"分享活动，调动学生已有知识储备，体现学生主体地位。从"是什么成就"到"为什么能取得成就"再到"成就的意义"，层层递进，引导学生深度思考，培养科学精神。 议学成果 笔记2：★新时代我国经济实力大幅跃升的表现？ （1）经济持续健康发展，综合实力大幅提升。 表现：我国经济总量稳居世界第二位，制造业增加值多年位居世界首位，我国已是全球货物贸易第一大国、服务贸易第二大国、商品消费第二大国、外汇储备第一大国。 （2）创新活力不断激发，科技实力实现跨越式发展 原因：坚持实施创新驱动发展战略，全面谋划科技创新工作，重大创新成果竞相涌现，一些前沿领域开始进入并跑、领跑阶段，我国已经进入创新型国家行列。 云展馆5：提质赋能馆 教师活动：展示随着我国经济社会的不断发展，产业结构不断优化，第一产业基础地位不断稳固，第二产业加快转型升级，第三产业持续快速发展，三次产业结构由2020年的7.5:36.9:55.5，调整为2025年的6.7:35.6:57.7，三次产业协同发展，有力支撑国民经济平稳健康发展。 教师提问：结合上述报告谈谈"十四五"期间我国产业结构发生了怎样的优化？ 学生预设回答：第三产业比重不断提高，产业向中高端迈进。比如新能源汽车我们产量世界第一，高端制造越来越多。国家实施了"制造强国"战略，推动产业升级。 教师活动：十四五”时期，我国各地区充分发挥比较优势，一系列重大区域战略加快落实，资源空间配置优化升级，高质量发展新引擎快速形成，经济增长潜力进一步显现，区域协调发展整体效能稳步提升。 教师提问：结合上述报告谈谈"十四五"期间我国区域协调发展取得哪些变化？ 学生预设回答：区域发展格局持续优化，区域发展不平衡的问题持续改善，形成了优势互补、协调高质量发展的新局面。 教师活动：展示势头良好！数据展现"十四五"农业农村发展新图景 教师提问：结合上述图表谈谈"十四五"期间我国城乡结构发生了哪些变化？ 学生预设回答：加快推进新型城镇化和乡村振兴战略，城镇化水平不断提高，城乡发展差距进一步缩小 教师讲解：新时代我国经济发展不仅有量的增长，更有质的提升，一个重要表现就是经济结构不断优化，经济发展质量明显提升。这主要体现在三个方面： ①产业结构优化：加快实施"制造强国"战略，产业发展向中高端迈进。"十四五"期间，我国持续推进产业转型升级，高技术制造业、装备制造业增加值增速明显快于整体工业增速。新能源汽车、光伏、风电等新兴产业领跑全球，传统产业加快数字化、智能化改造。我国产业结构从"中低端"向"中高端"持续迈进，产业链供应链韧性和竞争力不断增强。 ②城乡结构优化：加快推进新型城镇化和乡村振兴战略，城镇化水平不断提高，城乡发展差距进一步缩小。一方面，以人为核心的新型城镇化深入推进，城镇化率稳步提升，城市发展质量不断提高；另一方面，乡村振兴战略全面实施，农业农村现代化加快推进，脱贫攻坚成果持续巩固拓展。城乡居民收入比持续下降，城乡融合发展体制机制不断完善，城乡发展更加协调。 ③区域结构优化：东中西部和东北地区"四大板块"联动发展，区域协调发展呈现新格局。西部大开发、东北全面振兴、中部地区崛起、东部率先发展的"四大板块"战略深入实施，同时京津冀协同发展、长三角一体化发展、粤港澳大湾区建设、成渝地区双城经济圈建设等重大区域战略扎实推进，形成了优势互补、高质量发展的区域经济布局。中西部地区经济增速持续高于东部，区域发展差距逐步缩小，区域发展的协调性不断增强。 经济结构的持续优化，标志着我国经济发展从"有没有"转向"好不好"，发展的平衡性、协调性、可持续性明显增强，高质量发展迈出坚实步伐。 【设计意图】：采用分组探究学习方式，充分发挥学生主体作用，培养学生自主学习和合作探究能力。三个结构维度分别探究，既分工又合作，提高课堂效率。通过"十四五"最新案例和数据，让学生具体感知经济结构优化的表现，理解高质量发展的内涵，突破教学难点。教师总结提升，帮助学生形成系统的知识框架。 议学成果 笔记2：★新时代我国经济实力大幅跃升的表现？ （1）经济持续健康发展，综合实力大幅提升。 表现：我国经济总量稳居世界第二位，制造业增加值多年位居世界首位，我国已是全球货物贸易第一大国、服务贸易第二大国、商品消费第二大国、外汇储备第一大国。 （2）创新活力不断激发，科技实力实现跨越式发展 原因：坚持实施创新驱动发展战略，全面谋划科技创新工作，重大创新成果竞相涌现，一些前沿领域开始进入并跑、领跑阶段，我国已经进入创新型国家行列。 （3）经济结构不断优化，经济发展质量明显提升。 举措、表现①产业结构优化：加快实施“制造强国”战略，产业发展向中高端迈进。 ②城乡结构优化：加快推进新型城镇化和乡村振兴战略，城镇化水平不断提高，城乡发展差距进一步缩小。 ③区域结构优化：东中西部和东北地区 “四大板块”联动发展，区域协调发展呈现新格局。 环节三：课堂小结，巩固提升 教师活动：教师带领学生来到展览馆出口，展示本课知识体系思维导图，与学生共同回顾今天的参观之旅。引导学生从"原因"和"表现"两个维度梳理知识脉络，总结学习收获。 教师提问：今天的"十四五"经济成就展参观之旅就要结束了，请同学们回顾一下：我们探寻了经济跃升的哪些密码？又领略了哪些辉煌成就？通过今天的学习，你最大的感悟是什么？ 学生预设回答：我们知道了经济跃升的原因有习近平经济思想的指引、党的领导、社会主义基本经济制度。 经济跃升表现在综合实力提升、科技创新突破、经济结构优化三个方面。 我最大的感悟是我们国家真的很强大，我为祖国感到骄傲。 社会主义制度真好，能集中力量办大事。 我们青少年要努力学习，将来为国家经济发展做贡献。 教师讲解与知识梳理：同学们总结得很好。今天我们围绕"经济实力大幅跃升"这一主题，从原因和表现两个维度进行了系统学习： 原因层面——两大制胜密码： 一是根本思想指引和核心政治保证：习近平经济思想提供科学指引，中国共产党的领导是根本政治保证，发展是党执政兴国的第一要务。 二是坚实制度基础：公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制构成的社会主义基本经济制度，是中国特色社会主义制度的重要支柱。 表现层面——三大辉煌成就： 一是经济持续健康发展，综合实力大幅提升（经济总量、制造业、贸易、外汇等世界领先）； 二是创新活力不断激发，科技实力实现跨越式发展（创新驱动发展战略成效显著，进入创新型国家行列）； 三是经济结构不断优化，经济发展质量明显提升（产业、城乡、区域三大结构持续优化）。 原因与表现是内在统一的：正是因为有了科学的思想指引、坚强的政治保证和优越的制度基础，才有了新时代经济实力的大幅跃升。 设计意图：通过思维导图系统梳理本课知识，帮助学生构建完整的知识体系，形成"原因—表现"的逻辑框架。引导学生谈感悟，升华情感，落实核心素养。首尾呼应，完成"展览馆参观"的完整情境闭环。 环节四：布置课后作业 作业主题："我身边的经济发展变化"社会调查 作业要求： 1.以个人或小组为单位，通过访谈家人、走访社区、查阅资料等方式，调查了解近五年来自己家乡或家庭在经济生活方面发生的变化（可以从收入水平、消费方式、居住条件、交通出行、产业发展等角度选取1-2个方面）。 2.整理调查成果，制作一份图文并茂的调查报告或PPT，内容包括：调查对象、调查方法、变化表现、变化原因分析、你的感悟与思考。 3.下节课进行班级分享交流，评选"最佳调查小队"。 设计意图：引导学生走出课堂、走进社会，将课堂所学与生活实际相结合，在社会实践中深化对我国经济发展成就的认识，增强公共参与意识和社会责任感，同时锻炼调查研究和表达交流能力。 课堂练习 1.2025年，我国国内生产总值（GDP）为1401879亿元，首次突破140万亿元大关，比上年增长5.0%。“十四五”时期，我国GDP连续跨越110万亿、120万亿、130万亿、140万亿四个大台阶。规模以上高技术制造业增加值占规模以上工业增加值比重升至17.1%。上述材料说明（ 　） ①我国经济总量持续增长，综合国力显著增强 ②我国已基本实现社会主义现代化目标 ③我国经济结构持续优化，高质量发展取得新成效 ④我国已经成为世界第一大经济体 A.①②　　B.①③　　C.②④　　D.③④ 2.2025年，西部陆海新通道中欧班列开行量大幅增长、乡村居民收入增速高于城镇……这些举措的根本目的是（ ） A.实现区域、城乡协调发展，提升经济发展质量 B.让公有制经济成为我国唯一的经济发展形式 C.减缓科技创新的步伐，兼顾发展平衡 D.扩大城乡发展的差距，凸显区域特色 3.2025年度“中国科学十大进展”发布，嫦娥六号样品首次揭示月背演化历史和巨型撞击效应、可控核聚变大科学装置实现“亿度”运行、基因编辑猪肝植入人体突破跨物种器官移植壁垒等入选。我国基础研究和原始创新不断加强，前沿领域进入并跑、领跑阶段。上述材料表明（　 ） ①我国已全面超越发达国家科技水平 ②我国加快推进科技自立自强，实施创新驱动发展战略 ③重大科技创新成果竞相涌现 ④科技发展只与科学家有关，与中学生无关 A.①②　　B.③④　　C.②③　　D.①④ 4.2026年一季度，装备制造业增加值同比增长8.9%，高技术制造业增加值增长12.5%，分别快于全部规模以上工业增加值2.8和6.4个百分点。这表明（　） A. 传统制造业已经完全被淘汰 B. 我国产业发展向中高端迈进，经济结构不断优化 C. 我国经济发展完全依靠高技术制造业 D. 我国已成为世界科技强国，全面超越发达国家 教学反思与改进 本课采用议题式教学，以十四五时政素材贯穿课堂，知识体系完整、环节规范，紧扣学科核心素养，有效激发学生爱国情怀与探究热情。同时课堂仍有优化空间，学生深度探究、分层教学落实不足，生活案例融入较少、评价方式单一。教学中需辩证回应学生疑问，兼顾成就科普与理性思维培养。 4 学科网（北京）股份有限公司 $