6.1 质量（分层作业）物理新教材教科版八年级上册

**基本信息** 分层清晰，基础题夯实质量概念与天平操作（物理观念），提升题深化误差分析（科学思维），培优题强化实际估测（科学探究），适配新授课巩固与能力进阶。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A基础达标|质量概念及属性、单位换算、天平构造与使用|以选择、填空为主，直接考查基础，如质量属性判断、天平调节步骤| |B能力提升|单位换算综合应用、测量误差分析|结合实验情境，如砝码杂质对测量的影响，培养科学推理能力| |C拓展培优|生活质量估测、特殊测量情境|联系生活实际，如答卷纸质量估测，强化科学探究与估测能力|

6.1 质量（分层作业） 目录 【A 基础达标题】 一、质量的概念及属性 二、质量的单位及换算 三、常见物体的质量估测 四、托盘天平的构造与使用方法 五、天平的读数与误差分析 【B 能力提升题】 【C 拓展培优题】 【A 基础达标题】 一、质量的概念及属性 1．神舟十二号宇航员聂海胜从地球飞到太空某位置，他携带的一瓶未开口的饮料的质量将（　　） A. 变大 B. 不变 C. 变小 D. 无法判断 【答案】B 【详解】由质量的概念可知，物体所含物质的多少叫质量。质量是物体本身的一种属性，不会随位置的变化而变化，因此，饮料从地球带到太空，饮料的质量将不变。 故选B。 2．请判断下列说法，其中正确的是（　　） A. 光线从空气垂直入射水中时，入射角、反射角、折射角都是0° B. 物体的质量与物体所含物质的多少有关，所含物质多少不变，物体质量也不变 C. 冰块熔化以后，物体的状态改变了，但是物体的质量不变 D. 一束光线与镜面的夹角为20°，则入射角为20°，反射角也为20° 【答案】ABC 【详解】A．垂直入射时，光线的传播方向不变，反射光线、入射光线、折射光线都与法线重合，所以入射角、反射角、折射角都是0°，故A正确； BC．质量是物体所含物质的多少，是物体的基本属性，不随形状、状态、空间位置改变而改变。所以所含物质多少不变，物体质量也不变；状态改变了，但是物体的质量不变。故BC正确； D．入射角是入射光线和和法线的夹角，反射角是反射光线和法线的夹角，一束光线与镜面的夹角为20°，反射角和入射角都是70°。故D错误。 故选ABC。 3．下列情况中，物体质量发生改变的是（　　） A. 砝码磨损 B. 冰熔化成水 C. 一块橡皮泥捏成其他形状 D. 地球上的物体被宇航员带到太空 【答案】A 【详解】A．质量是物体的基本属性，是物体所含物质的多少，砝码磨损所含物质多少改变，故物体质量发生改变，A符合题意； BCD．物体质量的不随物质的状态、形状、所处的空间位置的改变而改变，BCD不符合题意。 故选A。 4．按要求填空： （1）如图所示，汽车速度表的读数是　　　　　　km/h。 （2）用天平测量一石块的质量，天平平衡时所用砝码及游码如图所示，则石块的质量为　　　　　　g。 （3）如图所示温度计的读数是　　　　　　℃。 【答案】（1）70     （2）62.4     （3）36.6      【详解】(1)小问详解： 如图所示，汽车速度表的分度值10km/h，读数为70km/h。 (2)小问详解： 如图所示，横梁的分度值为0.2g，读数为2.4g，则石块的质量为 (3)小问详解： 如图所示，温度计的分度值为0.1℃，读数为36.6℃。 5．在探究物体形状、物质状态对质量是否有影响的实验中： （1）探究物体形状对质量是否有影响时，小明的方案是用小刀将橡皮泥削成正方体，测出其质量m1，然后再将正方体橡皮泥削成小球，测出其质量m2，方案中两次的质量大小关系是m1　　　　　　　　　　　m2，你认为该方案　　　　　　　　　　　（选填合理或不合理）； （2）探究物质状态对质量是否有影响时，如图所示，先将冰块放在玻璃片上，用天平测出冰块、烧杯和热水的总质量，再将冰块放入热水里，在冰块熔化过程中，观察到指针始终指在分度盘中央，由此得到的结论是　　　　　　　　　　　。 【答案】① 大于    ② 不合理    ③ 质量和状态无关 【详解】（1）[1]物体所含物质的多少叫质量。将正方形的橡皮泥削成小球的过程中，橡皮泥的质量减小了，所以先后两次测出的质量m1大于m2。 [2]探究物体形状对质量是否有影响时，要控制质量保持不变，把橡皮泥用小刀刻划成不同形状，在改变形状的同时，质量也发生了变化，即没有控制物质的质量不变，该方案不合理。 （2）[3]探究物质状态对质量是否有影响时，先将冰块放在玻璃片上，用天平测出冰块、烧杯和热水的总质量，再将冰块放入热水里，在冰块熔化过程中，观察到指针始终指在分度盘中央，说明状态改变，质量没有变化，也就是质量与状态无关。 二、质量的单位及换算 6．云南野象群集体迁徙，“象”往何处、牵动人心。一头成年大象的质量约（　　） A. 5毫克 B. 5克 C. 5千克 D. 5吨 【答案】D 【详解】一头大象的质量约 m=5t=5000kg=5×106g=5×109mg 故选D。 7．下列单位换算正确的是（　　） A.  B.  C.  D.  【答案】C 【详解】因为1kg=1000g，所以，故ABD错误，C正确。 故选C。 三、常见物体的质量估测 8．下列对生活中一些物理量的估测合理的是（ ） A. 教室门的高度约为1500mm B. 中学生正常步行的速度约为10m/s C. 一个苹果的质量约为150g D. 滨州市区冬季平均气温约为﹣20℃ 【答案】C 【详解】A．教室门的高度约为 2m=2000mm 故A不符合题意； B．中学生正常步行的速度约为1m/s，故B不符合题意； C．3个苹果的质量约为500g，一个苹果的质量约为150g，故C符合题意； D．滨州市区冬季平均气温约为﹣10℃，故D不符合题意。 故选C。 9．日常生活中常常要进行估测，下列估测最接近实际值的是（     ） A. 某同学的身高约为 B. 某中学生的质量约为 C. 人正常呼吸一次所用的时间约为10s D. 一张试卷的厚度大约 【答案】B 【详解】A．成年人的身高在170cm左右，中学生的身高接近成年人约为160cm，故A不符合题意； B．成年人的质量在70kg左右，中学生的质量比成年人的小一些，在50kg左右，故B符合题意； C．人在平静状态下，1min呼吸的次数在25次左右，呼吸一次的时间在2s左右，故C不符合题意； D．一张考试卷的厚度大约为0.1mm，故D不符合题意。 故选B。 10．下列估测中，最接近实际的是（　　） A. 一个鸡蛋的质量约为500g B. 物理课本的长度大约是30 C. 中学生骑自行车的正常速度约为1 D. 人的体温正常情况下约为36.5 【答案】D 【详解】A．一个鸡蛋的质量约为50g，故A不符合题意； B．物理课本的长度大约是30cm，故B不符合题意； C．中学生骑自行车的正常速度约为5m/s，故C不符合题意； D．人的体温正常情况下为36~37℃，故D符合题意。 故选D。 四、托盘天平的构造与使用方法 11．节约用水，人人有责，小红同学在家里做了一个“滴水龙头浪费水”的实验。先将一个质量为14g的空烧杯放在一个滴水龙头下面接水1h。再将天平放在水平桌面上，使游码归零，发现指针偏转如图甲所示，则应向　　　　　　（选填“左”或“右”）调节平衡螺母，使天平横梁平衡。然后称出烧杯和水的总质量，如图乙所示则该滴水龙头1h浪费的水为　　　　　　g。 【答案】① 右    ② 48 【详解】[1]根据图甲所示，天平放在水平桌面上，使游码归零时，发现指针向左偏转，根据天平调节平衡的原则：左偏右调，右偏左调，可知则应向右调节平衡螺母，使天平横梁平衡。 [2]根据托盘天平的读数方法：被测物体的质量等于砝码总质量与游码在标尺上所对应的刻度值之和，即 根据图乙所示可知，游码左侧所对应的刻度值为2，因此，砝码的总质量为 烧杯和水的总质量为 空烧杯的质量为，烧杯中水的质量，即滴水龙头1h浪费的水的质量为 12．测量物体质量前，首先调节天平横梁平衡，把游码拨至标尺最左端的零刻度线处，静止时发现指针情形如图所示，应将平衡螺母向　　　　　　调节使天平横梁平衡。 【答案】右 【详解】【分析】 平衡螺母相对于指针的调节规律是“左偏右调，右偏左调”；由于图中指针偏左，所以，应将平衡螺母向右调节，使横梁平衡。 13．小杰把天平放在水平实验台上并将游码归零，发现托盘天平的指针如图甲所示，此时他应该将天平平衡螺母向　　　　　　　　　（选填“左”或“右”）调节，使天平平衡。在测量过程中，当天平平衡时，所用砝码与游码的位置如图乙所示，该物体的质量是　　　　　　　　g。 【答案】① 左    ② 61.2 【详解】[1]将天平放在水平实验台上并将游码归零，托盘天平的指针指向分度盘的右侧，说明天平右侧偏重，此时他应该将天平平衡螺母向左移。 [2]物体的质量等于右盘砝码的质量加上标尺上游码指示的质量，标尺的分度值为0.2g，示数为1.2g，物体的质量 14．小明在用调节好的托盘天平称他的文具盒的质量时，在天平的右盘内加了几个砝码后，发现指针偏左；当再放入质量最小的砝码时，指针偏右。要测出文具盒的质量，他应该（　　） A. 取下最小的砝码，将处在零刻度位置的游码向右移 B. 取下最小的砝码，将横梁上的平衡螺母向右调 C. 不取下最小的砝码，将横梁上的平衡螺母向右调 D. 不取下最小的砝码，将处在零刻度位置的游码向右移 【答案】A 【详解】AD．在用调节好的托盘天平秤他的文具盒的质量时，在天平的右盘内加了几个砝码后，发现指针偏左；当再放入质量最小的砝码时，指针偏右，说明放上的最小砝码偏重，不放最小砝码偏轻，故应该向右移动游码，故A符合题意，D不符合题意； BC．天平的平衡螺母只能在调节天平横梁平衡时移动，在称量物体质量的过程中不能再移动平衡螺母，故BC不符合题意。 故选A。 15．为了避免人体肩部受到伤害，专家建议人肩负的书包总质量不要超过人体质量的。根据建议，你估计中学生肩负的书包总质量通常不要超过（　　） A. 9t B. 9kg C. 9g D. 9mg 【答案】B 【详解】中学生质量约为60kg，则书包质量不超过人体质量15%，则约为9kg。 故选B。 16．以下是小嘉做“测量烧杯中水的质量”实验的步骤。 （1）请将以下实验步骤补充完整： 步骤一：将托盘天平放在水平桌面上： 步骤二：用镊子把游码调至标尺的　　　　　　　　　　　　，观察到指针位置如图甲所示； 步骤三：向　　　　　　　　　　　　（左/右）调节　　　　　　　　　　　　，使指针指在分度盘的中央刻度线处； 步骤四：将一个空烧杯轻放在天平的　　　　　　　　　　　　（左/右）盘，在另一个盘中添加砝码，当添加最小砝码后，指针停留在中央刻度线右侧，接下来应　　　　　　　　　　　　； A.移动游码，使天平横梁平衡； B.调节平衡螺母，使天平横梁平衡； C.取下最小砝码再移动游码使天平横梁平衡。 步骤五：在另一个盘中先后添加了20g、10g和5g的砝码后，移动游码至如图所示位置时，此时指针对准分度盘的中央刻度线处：    步骤六：记录下空烧杯的质量为　　　　　　　　　　　　g； 步骤七：向空烧杯中加入适量的水，重复步骤四、步骤五，测出烧杯和水的总质量为89g； 步骤八：完成测量后，得到烧杯中水的质量为　　　　　　　　　　　　g，整理实验器材。 （2）在测量过程中，出现了如图乙的过程，请指出小嘉的错误之处：　　　　　　　　　　　　； （3）在测量结束后，发现砝码因保管不当生锈了，则每次质量测量值　　　　　　　　　　　　（大于/小于）真实值。 【答案】（1）① 零刻度线    ② 左    ③ 平衡螺母    ④ 左    ⑤ C    ⑥ 39    ⑦ 50     （2）用手拿砝码     （3）小于      【详解】(1)小问详解： [1]根据天平使用规则可知，天平使用前需要调零，将游码移到标尺最左端的零刻度线处。 [2][3]由图可知，天平指针偏右，说明天平右侧重，应将平衡螺母向左移动，使指针在分度盘的中央。 [4]使用天平测量物体质量时，物体放左盘，砝码放右盘。因此空烧杯应放在天平的左盘。 [5]天平在使用过程中，有两个调节天平平衡：一是测量前调节天平平衡；二是称量过程中调节天平平衡。测量前调节天平平衡需调节平衡螺母；而称量过程中调节天平平衡需加减砝码或移动游码。当添加最小砝码后，指针停留在中央刻度线右侧，说明最小砝码偏重，应该取下最小砝码再移动游码，相当于右盘中增加了一个更小的砝码，使天平横梁平衡。故AB不符合题意，C符合题意。 故选C。 [6]空烧杯的质量为 [7]烧杯中水的质量为 (2)小问详解： 为了防止污染砝码，要使用镊子拿取砝码，不能用手直接拿，因此图乙中错误之处是用手拿取砝码。 (3)小问详解： 砝码生锈后质量比原来相比会变大，用生锈的砝码测量物体时，当天平平衡，左盘中的物体质量与游码示数之和等于右侧砝码质量相等，但是由于砝码生锈，实际质量大于砝码上标的示数，因此测量值比实际相比偏小。 五、天平的读数与误差分析 17．（1）小星绕小区花园步行锻炼身体，用秒表测量了自己步行一圈的时间，结果如图所示，读数为　　s； （2）如图所示，用刻度尺测量物体的长度为　　　　　　　　　cm； （3）用天平测物体质量，当天平再次平衡时，天平右盘内所放砝码和游码在标尺上的位置如图所示，则天平左盘中被测物体质量是　　　　　　　　　g； （4）如图所示体温计，读数是　　　　　　　　　℃。 【答案】（1）281.9     （2）1.45     （3）27.6     （4）36.8      【详解】(1)小问详解： 图中秒表小圈代表分钟，大圈代表秒，分针指在4min和5min之间，更偏向5min，所以大圈对应的时间是41.9s，故时间为 (2)小问详解： 图中刻度尺每1cm被分割成10小格，每1格为0.1cm，故该刻度尺的分度值为0.1cm，读数时要在精确值之后估读一位，左侧对准的刻度是4.00cm，右侧对准的刻度是5.45cm，故长度为1.45cm。 (3)小问详解： 标尺的分度值为0.2g，天平左盘中被测物体质量为 (4)小问详解： 体温计的分度值为0.1℃，示数为36.8℃。 18．用托盘天平测量物体的质量时，若天平平衡时右盘放着100g和20g的砝码各一个，游码所在位置读数为4g，则物体的质量为（       ） A. 124g B. 122g C. 118g D. 116g 【答案】A 【详解】根据题意和天平的使用方法可得，物体的质量等于砝码的总质量与游码对应的质量之和，即 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 19．物理实验加试练习课上，同学们在进行托盘天平的使用练习，如图所示，下列说法正确的是（　　） A. 调节天平平衡时，指针指在分度盘中线左侧，应向右调节平衡螺母 B. 称量时右盘中放入最小的砝码，指针指在分度盘中线左侧，应向右调节平衡螺母 C. 测量过程中发现使用的砝码被磨损后质量变小，则测得的物体质量会偏大 D. 只要同学们认真测量，使用托盘天平可以直接测出一枚大头针的质量 【答案】AC 【详解】A．调节天平平衡时，应遵循左偏右调，右偏左调的原则，调节天平平衡时，指针指在分度盘中线左侧，应向右调节平衡螺母，故A正确； B．称量时右盘中放入最小的砝码，指针指在分度盘中线左侧，应向右移动游码，而不能调节平衡螺母，故B错误； C．测量中使用的砝码被磨损后质量变小，其实际质量会变小，用此磨损的砝码去称物体的质量，当天平平衡时，物体的质量等于砝码的质量，按标准值读数，测量结果就比实际值偏大，故C正确； D．一枚大头针的质量小于天平标尺的分度值，无法直接用天平测量它的质量，应采用累积法测出多枚的质量，再除以数量，故D错误。 故选AC。 20．用托盘天平测量物体的质量时，向右移动游码相当于（     ） A. 向左调平衡螺母 B. 向右调平衡螺母 C. 在右盘减少砝码 D. 在右盘增加砝码 【答案】D 【详解】天平读数时，其示数等于砝码质量与游码读数之和，可知游码相当于放在右盘中可变质量的砝码，所以使用天平测量物体质量时，向右移动游码相当于向天平的右盘增加砝码。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 21．用托盘天平测物体的质量时，下列情况中会出现测量结果比真实值偏小的是（　　） A. 按游码右侧所对的刻度读数 B. 使用了已被磨损的砝码 C. 测量前指针偏向分度盘右侧，未让天平在水平位置平衡直接进行测量 D. 测量中指针偏向分度盘右侧，错误的调节了平衡螺母使天平在水平位置平衡 【答案】C 【详解】A．读数时应按游码左端所对的刻度读数，若按游码右端所对的刻度读数，会造成测量的最后结果偏大，故A不符合题意； B．磨损的砝码会使其质量变小，就必须多添加或多移动游码的位置，从而使最终的读数变大，故B不符合题意； C．横梁没有平衡，指针偏向右侧，未调平衡就直接测量，相当于正常称量前在右盘中已加入一个质量很小的砝码，读取示数时这个无形的小砝码质量被忽略，测量结果会偏小，故C符合题意； D．测量中指针偏向分度盘右侧，错误的调节了平衡螺母使天平平衡，此时右盘砝码的质量大于左盘物体的质量，会使测量结果偏大，故D不符合题意。 故选C。 【B 能力提升题】 22．完成下列单位换算： 108km/h = 　　　　　　　　m/s        250mg =　　　　　　　　kg 【答案】① 30    ② 0.25 【详解】因为，故； 因为，故 23．如图所示，小华正在用托盘天平测量苹果的质量，如果所使用的一个砝码不小心粘上了一点杂质，在不知道的情况下测出苹果的质量为，则该苹果的真实质量应该　　　　　　　　（填“<”“=”或“>”）。 【答案】> 【详解】所使用的一个砝码不小心粘上了一点杂质，则砝码的质量偏大，会导致测得的质量偏小，所以苹果真实质量大于162g。 24．小明想取20g水，他先测空烧杯的质量，天平平衡时，砝码的情况、游码在标尺上的位置如图所示，此时的读数为　　　　　　　　g；接着在砝码所在的托盘内加上20g的砝码，将水加入烧杯中，直至天平平衡。他整理器材时发现，在测量过程中将砝码和被测物体的位置放反了，其他操作无误，这一因素会使测量值与真实值相比　　　　　　（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 【答案】① 64.2    ② 不变 【详解】由图可知，天平平衡时，标尺的分度值为，游码左侧对齐标尺的刻度线，即游码的示数为，同时两个砝码的质量分别为、，则小明测得空烧杯的质量 此时的读数为，由于在测量的过程中是将砝码和被测物体的位置放反（左码右物），则空烧杯的真实质量 在砝码所在的托盘内再加上的砝码，并在烧杯中加水，直至天平再次平衡，游码的示数仍然为，则小明测得烧杯和水的总质量 而烧杯和水的真实总质量 所以小明测得水的质量 同时水的真实质量 可知 测量值与真实值相比不变。 25．质量为1.6×106mg的物体，可能是下列物体（       ） A. 一头大象 B. 一只鸡 C. 一位中学生 D. 一棵小铁钉 【答案】B 【详解】A．一头成年大象约3t=3000kg，故A不符合题意； B．一只鸡的质量约为2kg，故B符合题意； C．一位中学生的质量略小于成年人，约50kg，故C不符合题意； D．一棵小铁钉的质量不到1克，故D不符合题意。 故选B。 【C 拓展培优题】 26．如图，测得物体的质量为　　　　　　　　 【答案】142.2g 【详解】游码标尺的分度值为0.2g，游码对应的刻度值为2.2g，测得物体的质量为 27．本次期中考试的一张答卷纸的质量最接近（　　） A. 5mg B. 5g C. 50g D. 500g 【答案】B 【详解】一枚一元硬币的质量约6g，一张答题纸的质量略小于此数值，在5g左右。 故选B。 28．质量是5×104g的物体可能是（　　） A. 一头大象 B. 一个鸡蛋 C. 一瓶纯净水 D. 一名中学生 【答案】D 【详解】【分析】 根据单位换算 5×104g=50kg 一头大象约2t，一个鸡蛋约50g，一瓶水约0.5kg，一名中学生约50kg，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 29．我国计量文化博大精深、历史悠久。古代人们采用“掬手成升”的原始计量方法使生活中的商品交易变得有据可依，如图所示，两手合盛就是“掬”，一只手盛的就是“溢”。一个普通人一只手“溢”起的大米质量约为（　　） A. 8g B. 80g C. 8kg D. 80kg 【答案】B 【详解】生活中，一枚鸡蛋的质量约50g。普通人一只手“溢”起的大米，体积与鸡蛋体积相近，质量应略大于鸡蛋，但远小于“千克级”，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 30．使用托盘天平测量物体质量时，下列各项中不必要的是（　　） A. 使用天平时，应将天平放在水平的实验台上 B. 调节横梁平衡时，应先将游码移至标尺左端的零刻度处 C. 判断天平横梁是否平衡，一定要等指针静止下来 D. 称量时，左盘应放置被称量的物体，右盘放置砝码 【答案】C 【详解】A．使用天平时，为了安全和方便，应将天平放在水平的实验台，故A必要，不符合题意； B．调节横梁平衡时，由于游码的位置对天平的平衡有影响，应先将游码移至标尺左端的零刻度处，故B必要，不符合题意； C．判断天平横梁是否平衡，可以通过观察指针静止时是否指在分度盘的中线处，或指针相对分度盘的中线处左右摆动的幅度是否相同，故C不必要，符合题意； D．由于测量物体时，是向右移动游码，所以称量时，左盘应放置被称量的物体，右盘放置砝码，故D必要，不符合题意。 故选C。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 6.1 质量（分层作业） 目录 【A 基础达标题】 一、质量的概念及属性 二、质量的单位及换算 三、常见物体的质量估测 四、托盘天平的构造与使用方法 五、天平的读数与误差分析 【B 能力提升题】 【C 拓展培优题】 【A 基础达标题】 一、质量的概念及属性 1．神舟十二号宇航员聂海胜从地球飞到太空某位置，他携带的一瓶未开口的饮料的质量将（　　） A. 变大 B. 不变 C. 变小 D. 无法判断 2．请判断下列说法，其中正确的是（　　） A. 光线从空气垂直入射水中时，入射角、反射角、折射角都是0° B. 物体的质量与物体所含物质的多少有关，所含物质多少不变，物体质量也不变 C. 冰块熔化以后，物体的状态改变了，但是物体的质量不变 D. 一束光线与镜面的夹角为20°，则入射角为20°，反射角也为20° 3．下列情况中，物体质量发生改变的是（　　） A. 砝码磨损 B. 冰熔化成水 C. 一块橡皮泥捏成其他形状 D. 地球上的物体被宇航员带到太空 4．按要求填空： （1）如图所示，汽车速度表的读数是　　　　　　km/h。 （2）用天平测量一石块的质量，天平平衡时所用砝码及游码如图所示，则石块的质量为　　　　　　g。 （3）如图所示温度计的读数是　　　　　　℃。 5．在探究物体形状、物质状态对质量是否有影响的实验中： （1）探究物体形状对质量是否有影响时，小明的方案是用小刀将橡皮泥削成正方体，测出其质量m1，然后再将正方体橡皮泥削成小球，测出其质量m2，方案中两次的质量大小关系是m1　　　　　　　　　　　m2，你认为该方案　　　　　　　　　　　（选填合理或不合理）； （2）探究物质状态对质量是否有影响时，如图所示，先将冰块放在玻璃片上，用天平测出冰块、烧杯和热水的总质量，再将冰块放入热水里，在冰块熔化过程中，观察到指针始终指在分度盘中央，由此得到的结论是　　　　　　　　　　　。 二、质量的单位及换算 6．云南野象群集体迁徙，“象”往何处、牵动人心。一头成年大象的质量约（　　） A. 5毫克 B. 5克 C. 5千克 D. 5吨 7．下列单位换算正确的是（　　） A.  B.  C.  D.  三、常见物体的质量估测 8．下列对生活中一些物理量的估测合理的是（ ） A. 教室门的高度约为1500mm B. 中学生正常步行的速度约为10m/s C. 一个苹果的质量约为150g D. 滨州市区冬季平均气温约为﹣20℃ 9．日常生活中常常要进行估测，下列估测最接近实际值的是（     ） A. 某同学的身高约为 B. 某中学生的质量约为 C. 人正常呼吸一次所用的时间约为10s D. 一张试卷的厚度大约 10．下列估测中，最接近实际的是（　　） A. 一个鸡蛋的质量约为500g B. 物理课本的长度大约是30 C. 中学生骑自行车的正常速度约为1 D. 人的体温正常情况下约为36.5 四、托盘天平的构造与使用方法 11．节约用水，人人有责，小红同学在家里做了一个“滴水龙头浪费水”的实验。先将一个质量为14g的空烧杯放在一个滴水龙头下面接水1h。再将天平放在水平桌面上，使游码归零，发现指针偏转如图甲所示，则应向　　　　　　（选填“左”或“右”）调节平衡螺母，使天平横梁平衡。然后称出烧杯和水的总质量，如图乙所示则该滴水龙头1h浪费的水为　　　　　　g。 12．测量物体质量前，首先调节天平横梁平衡，把游码拨至标尺最左端的零刻度线处，静止时发现指针情形如图所示，应将平衡螺母向　　　　　　调节使天平横梁平衡。 13．小杰把天平放在水平实验台上并将游码归零，发现托盘天平的指针如图甲所示，此时他应该将天平平衡螺母向　　　　　　　　　（选填“左”或“右”）调节，使天平平衡。在测量过程中，当天平平衡时，所用砝码与游码的位置如图乙所示，该物体的质量是　　　　　　　　g。 14．小明在用调节好的托盘天平称他的文具盒的质量时，在天平的右盘内加了几个砝码后，发现指针偏左；当再放入质量最小的砝码时，指针偏右。要测出文具盒的质量，他应该（　　） A. 取下最小的砝码，将处在零刻度位置的游码向右移 B. 取下最小的砝码，将横梁上的平衡螺母向右调 C. 不取下最小的砝码，将横梁上的平衡螺母向右调 D. 不取下最小的砝码，将处在零刻度位置的游码向右移 15．为了避免人体肩部受到伤害，专家建议人肩负的书包总质量不要超过人体质量的。根据建议，你估计中学生肩负的书包总质量通常不要超过（　　） A. 9t B. 9kg C. 9g D. 9mg 16．以下是小嘉做“测量烧杯中水的质量”实验的步骤。 （1）请将以下实验步骤补充完整： 步骤一：将托盘天平放在水平桌面上： 步骤二：用镊子把游码调至标尺的　　　　　　　　　　　　，观察到指针位置如图甲所示； 步骤三：向　　　　　　　　　　　　（左/右）调节　　　　　　　　　　　　，使指针指在分度盘的中央刻度线处； 步骤四：将一个空烧杯轻放在天平的　　　　　　　　　　　　（左/右）盘，在另一个盘中添加砝码，当添加最小砝码后，指针停留在中央刻度线右侧，接下来应　　　　　　　　　　　　； A.移动游码，使天平横梁平衡； B.调节平衡螺母，使天平横梁平衡； C.取下最小砝码再移动游码使天平横梁平衡。 步骤五：在另一个盘中先后添加了20g、10g和5g的砝码后，移动游码至如图所示位置时，此时指针对准分度盘的中央刻度线处：    步骤六：记录下空烧杯的质量为　　　　　　　　　　　　g； 步骤七：向空烧杯中加入适量的水，重复步骤四、步骤五，测出烧杯和水的总质量为89g； 步骤八：完成测量后，得到烧杯中水的质量为　　　　　　　　　　　　g，整理实验器材。 （2）在测量过程中，出现了如图乙的过程，请指出小嘉的错误之处：　　　　　　　　　　　　； （3）在测量结束后，发现砝码因保管不当生锈了，则每次质量测量值　　　　　　　　　　　　（大于/小于）真实值。 五、天平的读数与误差分析 17．（1）小星绕小区花园步行锻炼身体，用秒表测量了自己步行一圈的时间，结果如图所示，读数为　　s； （2）如图所示，用刻度尺测量物体的长度为　　　　　　　　　cm； （3）用天平测物体质量，当天平再次平衡时，天平右盘内所放砝码和游码在标尺上的位置如图所示，则天平左盘中被测物体质量是　　　　　　　　　g； （4）如图所示体温计，读数是　　　　　　　　　℃。 18．用托盘天平测量物体的质量时，若天平平衡时右盘放着100g和20g的砝码各一个，游码所在位置读数为4g，则物体的质量为（       ） A. 124g B. 122g C. 118g D. 116g 19．物理实验加试练习课上，同学们在进行托盘天平的使用练习，如图所示，下列说法正确的是（　　） A. 调节天平平衡时，指针指在分度盘中线左侧，应向右调节平衡螺母 B. 称量时右盘中放入最小的砝码，指针指在分度盘中线左侧，应向右调节平衡螺母 C. 测量过程中发现使用的砝码被磨损后质量变小，则测得的物体质量会偏大 D. 只要同学们认真测量，使用托盘天平可以直接测出一枚大头针的质量 20．用托盘天平测量物体的质量时，向右移动游码相当于（     ） A. 向左调平衡螺母 B. 向右调平衡螺母 C. 在右盘减少砝码 D. 在右盘增加砝码 21．用托盘天平测物体的质量时，下列情况中会出现测量结果比真实值偏小的是（　　） A. 按游码右侧所对的刻度读数 B. 使用了已被磨损的砝码 C. 测量前指针偏向分度盘右侧，未让天平在水平位置平衡直接进行测量 D. 测量中指针偏向分度盘右侧，错误的调节了平衡螺母使天平在水平位置平衡 【B 能力提升题】 22．完成下列单位换算： 108km/h = 　　　　　　　　m/s        250mg =　　　　　　　　kg 23．如图所示，小华正在用托盘天平测量苹果的质量，如果所使用的一个砝码不小心粘上了一点杂质，在不知道的情况下测出苹果的质量为，则该苹果的真实质量应该　　　　　　　　（填“<”“=”或“>”）。 24．小明想取20g水，他先测空烧杯的质量，天平平衡时，砝码的情况、游码在标尺上的位置如图所示，此时的读数为　　　　　　　　g；接着在砝码所在的托盘内加上20g的砝码，将水加入烧杯中，直至天平平衡。他整理器材时发现，在测量过程中将砝码和被测物体的位置放反了，其他操作无误，这一因素会使测量值与真实值相比　　　　　　（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 25．质量为1.6×106mg的物体，可能是下列物体（       ） A. 一头大象 B. 一只鸡 C. 一位中学生 D. 一棵小铁钉 【C 拓展培优题】 26．如图，测得物体的质量为　　　　　　　　 27．本次期中考试的一张答卷纸的质量最接近（　　） A. 5mg B. 5g C. 50g D. 500g 28．质量是5×104g的物体可能是（　　） A. 一头大象 B. 一个鸡蛋 C. 一瓶纯净水 D. 一名中学生 29．我国计量文化博大精深、历史悠久。古代人们采用“掬手成升”的原始计量方法使生活中的商品交易变得有据可依，如图所示，两手合盛就是“掬”，一只手盛的就是“溢”。一个普通人一只手“溢”起的大米质量约为（　　） A. 8g B. 80g C. 8kg D. 80kg 30．使用托盘天平测量物体质量时，下列各项中不必要的是（　　） A. 使用天平时，应将天平放在水平的实验台上 B. 调节横梁平衡时，应先将游码移至标尺左端的零刻度处 C. 判断天平横梁是否平衡，一定要等指针静止下来 D. 称量时，左盘应放置被称量的物体，右盘放置砝码 / 学科网（北京）股份有限公司 $