第1课《春》同步练习 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 统编版七年级上册《春》新授课同步练，以“基础巩固—语言运用—文本深析”分层设计，覆盖语言基础、思维训练与审美体验，助力夯实课内知识与核心素养培育。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|字音字形、词语辨析、课文默写|聚焦语言运用基础，设易错提醒强化记忆，如“酝酿”“窠巢”书写指导| |语句运用|修辞判断、仿写句子|训练形象思维与表达能力，仿写题鼓励审美创造，示例兼顾规范与个性| |阅读理解|景物特点分析、修辞赏析、表达作用|深化文本解读能力，结合选段考查动静结合、侧面烘托等手法，渗透审美体验|

2026—2027学年统编版七年级上册第1课《春》同步练习 第一部分：基础积累（40分） 一、字音字形（16分，每空2分） 1. 给下列加点字注音 朗润（） 酝酿（） 卖弄（） 嘹亮（） 抖擞（） 健壮（） 窠巢（） 黄晕（） 2. 根据拼音写汉字 hōng tuō（） wǎn zhuǎn（） yùn cáng（） xī xī rǎng rǎng（） 二、词语辨析与填空（12分，每空3分） 从下列词语中选择恰当的词语填空，填序号即可 A. 酝酿 B. 烘托 C. 抖擞 D. 花枝招展 1. 春风拂过，万物复苏，仿佛都在（）一场盛大的春日盛宴。 2. 傍晚的晚霞温柔美好，（）出宁静祥和的春日氛围。 3. 清晨的少年精神（），迎着春风开启新的一天。 4. 春日的花园百花绽放、（），吸引了无数游人驻足观赏。 三、课文默写填空（12分，每空2分） 1. 一切都像刚睡醒的样子，__________。山朗润起来了，__________，太阳的脸红起来了。 2. 小草偷偷地从土里钻出来，__________，__________。 3. 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出__________的曲子，与轻风流水__________。 第二部分：语句运用（20分） 一、修辞手法判断（12分，每小题3分） 判断下列句子运用的修辞手法，填在括号里 1. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（） 2. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（） 3. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。（） 4. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（） 二、仿写句子（8分） 仿照文中例句，描写春天的景物，运用比喻或拟人修辞。 例句：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 仿写：春天像__________，__________，__________。 第三部分：阅读理解（40分） 阅读《春》选段，完成下面题目 【选段一】 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 【选段二】 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 一、选段一习题（20分） 1. 本段描写的是春日什么景象？（4分） 2. “你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”运用了什么修辞？有什么表达效果？（8分） 3. 赏析句子“散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”。（8分） 二、选段二习题（20分） 1. 春雨的特点是什么？请用文中词语概括。（6分） 2. “树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”中“逼”字好在哪里？（7分） 3. 文段结尾写人和草屋，有什么作用？（7分） 参考答案与详细解析 第一部分：基础积累（40分） 一、字音字形 1. 注音：rùn、yùn niàng、mài、liáo、dǒu sǒu、jiàn、kē cháo、yùn 2. 写字：烘托、婉转、蕴藏、熙熙攘攘 易错提醒：“酝酿”“窠巢”笔画复杂，重点记忆；“晕”是多音字，此处读yùn，不读yūn。 二、词语辨析 1. A 2. B 3. C 4. D 解析：酝酿比喻事前筹备、营造；烘托指衬托渲染氛围；抖擞形容精神振奋；花枝招展多形容花草、女子姿态优美。 三、课文默写 1. 欣欣然张开了眼；水涨起来了 2. 嫩嫩的；绿绿的 3. 宛转；应和着 易错提醒：“宛转”不要写成“婉转”（课文原词为宛转）、“应和”不要写错字。 第二部分：语句运用（20分） 一、修辞手法判断 1. 比喻、拟人 2. 拟人 3. 比喻、排比 4. 引用、比喻、拟人 二、仿写句子（示例） 示例1：春天像温柔的画师，满身都是色彩，他描绘着。 示例2：春天像灵动的歌手，满心都是欢喜，他歌唱着。 评分标准：句式一致、修辞恰当、语句通顺即可得满分。 第三部分：阅读理解（40分） 一、选段一习题答案 1. 描写了春天百花盛开、繁花似锦、生机勃勃的春花图。 2. 运用拟人的修辞手法，将桃树、杏树、梨树人格化，生动形象地写出了春日百花竞相开放、热闹繁盛的景象，表现了春天蓬勃的生命力。 3. 运用比喻和拟人的修辞，将野花比作眼睛、星星，又赋予野花眨眼的人的动作，生动写出了野花数量多、零散分布、亮晶晶、随风摇曳的可爱姿态，表达了作者对春花的喜爱之情。 二、选段二习题答案 1. 春雨特点：细密、轻盈、柔和（文中关键词：牛毛、花针、细丝、密密）。 2. “逼”字极具表现力，生动突出了春雨滋润后小草青翠欲滴、鲜亮耀眼的状态，侧面体现出春雨的滋养作用，画面感极强。 3. 运用侧面描写，通过描写雨夜中行人、农夫、草屋的状态，烘托出春雨中安静、祥和、温馨的氛围，展现了春日雨夜的美好，表达了作者对春雨的喜爱和赞美。 小贴士：本文是写景抒情散文，核心学习重点是抓住景物特点、巧用修辞、动静结合、侧面烘托，这些也是初中语文写景阅读和作文的核心考点，建议熟读背诵优美段落！ 学科网（北京）股份有限公司 $