山东德州市临邑县2025-2026学年度第二学期六年级学业水平测试语文试题

六年级下册语文期末试题参考答案及评分标准 成长一：“时光印记”文化手册(25分) 1.（7分)每个词语1分，有错字该空不得分。 ①幼稚②觉察 ③挽回④焉知非福 ⑤镇定自若⑥见微知著 ⑦截然 2.(2分)C 3.(2分)A 4.(2分)D 5.(2分)C 6.(2分)B 7.(2分)D 8.(3分)一种描写方法1分，描写恰当，语句合理即可，答案不唯一。 示例：只见思思目不转睛地盯着手册，时而喜笑颜开，快乐得手舞足蹈：时而 嘴角上扬，自言自语：“太厉害了”；时而紧缩眉头，指着说道：“这里是不是 有点问题呢？” 9.(3分)观点明确1分，围绕观点有理有据表述2分，答案不唯一。 阅卷提示：此题学生答案有可能在第9题原答题处，也有可能在下方第10题答题 空白间隙处，请注意分辨。 成长二：“时光印记”经典文学(16分) 10.(8分)，每句1分。诗句内容符合图片内容即可；自右向左写。有错字或 颠倒左右顺序不得分。标点加或不加不计分。答案不唯一。 1 示例： 数 自开 合業特清风 幽兰生前庭 任尔东西南北风 千磨万击还坚劲 有残优有微轻校 荷尽已无擎雨益 11.3分，每题1分。(1)B(2)A (3)C 12.5分。 (1)2分，每空0.5分。②①④③ (2)3分，书名1分，评价2分。评价内容不署名不减分。 示例： 《童年》 它就是社会的一幅缩影，展现了人性的善恶美丑，告诉我们要像阿廖沙一样面 对苦难依然保持对生活的勇气和信心。 一思思 成长三：“时光印记”星光榜样(34分) (一)8分。 13.2分。B 14.2分。锲而不舍 15.2分。ABC 16.2分，翻译出关键字的意思，语句通顺、意思准确可得满分，其它酌情减分。 示例：刻几下就放弃，朽木也刻不断：坚持雕刻不停止，金石也能刻透。 (二)14分。 17.4分，每空1分。答案不唯一，合理即可。 ①潘校长②教“我”掷标枪 ③幽默地批评我几何课上看小说 ④在“我”因病请假时给我鼓励 18.2分，B 19.4分，能正确写出描写方法得2分，正确体会表达效果得2分。 示例： A处，此句运用环境描写，突出学校环境的荒凉单调，为下文写校长带领大家 种树的情节做铺垫。 B处，此句运用动作描写，通过“铺、撒、放、扶正、培、浇水、撒”等一系 列动词细致地写出栽种树苗的全过程，突出了潘校长对植树的精通，是一个很有学 问的人。 20.4分，评分标准：能准确指出题目运用了“一语双关”的写法，得2分；能 正确理解表层含义：指校园中种植的树木带来的绿意，得1分；能正确理解深层 含义：指老师们的关爱和教育给“我”的成长带来的生机、温暖与希望，得1 分。三个要点完整、表达清晰即可得满分。 示例：题目一语双关，既指校园中种植的树木带来的绿意，又指老师们的关 爱和教育给“我”的生长带来了生机和希望。 (三)12分。 21.2分，写出2个及以上优秀品质得2分；表述片面得1分。 示例：爱国无私、勇敢坚毅、甘于奉献、勇于拼搏、淡泊名利、造福人民 22.2分，格式仿照材料二，人物准确，事迹清楚，精神品质概括准确，语句通 顺流畅得满分；人物正确，事迹简单描述，仿写格式不够规范，语言平淡得1 分；人物事迹错误不得分。 示例：袁隆平是伟大的农业科学家。他淡泊名利、潜心钻研，一生致力于杂 交水稻研究，攻克粮食难题。他心怀天下、默默奉献，用毕生研究养活亿万人民， 是无私报国、造福人类的榜样。 23.4分，每题1分。(1)A(2)B(3)B(4)B 24.4分，思想积极向上，结合榜样精神，语言通顺，感悟明确得满分。有简单感 悟，语言平淡，没有结合榜样精神，内容空洞得2分。思想消极，不得分。 示例：我想要成为一个热爱祖国、勇于担当的人。在今后的学习生活中，我 要以英雄和科学家为榜样，勤奋刻苦、坚持不懈，努力学好知识，磨练意志，长 大后为祖国贡献自己的一份力量。 成长四：“时光印记”童心文笔 25.30+5分书写分。 附：评分细则 等级 内容 结构 语言 卷面书写 习作一：内容具体充实，情感真挚 动人；能结合具体事例（难忘经历、 书信格式 语句通 一类文 习惯提醒等)，清晰表达对自我的 完全正确 顺，具 反思与期待：对初中生活的期待、 书写美观， (27- 结构清晰， 体生 基本不出 30分) 担心或目标描写真实且有深度。 层次分明， 动， 基 习作二：选取的情感瞬间真实、典 本无语 现错别字。 型，事情完整具体，紧扣情感核心 过渡自然。 病。 (哭/笑/感动/后悔等)。 习作一：内容较完整，情感较真实； 格式正确， 语句通 二类文 有具体事例或细节，但深度或感染 结构较完 顺，具 （23 力稍弱：对未来的思考较清晰。 整；分段表 书写端正， 体生 26分) 习作二：情感瞬间真实，事情较完 述，有一定 动，语 错别字少。 整，但选材略普通或细节不够丰富。 的条理。 病少。 习作一：内容基本符合要求，但略 格式基本 语句较 三类文 显空泛或简单：事例或情感表达不 正确，能分 通顺， 书写较规 够具体。 (18 段表述，有 较具体 22分) 习作二：事情能说明情感，但内容 一定的条 生动， 范，错别字 简单或略显模糊。 语病较 较少。 理。 少。 语句不 四类文 内容空洞、缺乏具体事例或情感， 不能分段 通顺 卷面杂乱， (18分 偏离主题。 表述，条理 字迹不清， 及以下) 语 病 不清。 多 错别字多。 注： (1)没有作文题目、自拟作文题目扣2分；题目加书名号扣1分；每个明 显病句扣1分，最多扣3分；错别字（重复不记)及标，点符号明显错误的1一3 个扣0.5分，最多不超过3分。 (2)抄袭本试题“阅读理解”文章内容的，赋0分。 (3)套用卷、雷同卷，得分在三类文（含三类文）分数以下。 (4)达到下列四项者可评满分： ①符合一类文的要求。 ②构思或选材新颖，见解独特，有个性。 ③语言生动，有文采。 ④书写正确、美观。2025~2026学年度第二学期六年级学业水平测试 语文试题 【温馨提示】 1.本试题卷共4页。总分110分，时间为90分钟。 2.本套题分为试题卷和答题卷，答案写在答题卷上。答题前，考生将信息 在答题卷上填写清楚，超出答题区域书写的答案无效。选择题请用2B铅笔正 确填涂。 3.请使用黑色钢笔或中性笔在答题卷上作答，不能使用修改液、修正纸进 行修改。 “时光印记·成长之旅”卷首语 六年时光匆匆而过，校园里的一草一木、一朝一夕，都藏着我们的成长 故事。曾经yòuzhi(①)的想法、遇事慌乱的模样，如今已变得沉稳从容。 我们渐渐jue chá（②）：有些失落不必勉强wǎnhui(③)，一时得失不必挂 怀，塞翁失马，yan zhi feiú（④）；只要zhèn ding zi ruò（⑤）面对挑战，学会 jiàn wei zhi zhi心ù（⑥）思考问题，就能让今天与过去jie ran(⑦)不同。今天， 让我们走进“时光印记”成长之旅，在书写中沉淀收获，在经典里涵养底气， 在阅读中增长智慧，在表达中放飞梦想。愿你沉着答题、认真书写，交出一 份不留遗憾的答卷！ 成长一：“时光印记”文化手册 1.读上面“时光印记·成长之旅”卷首语，根据拼音写词语。(7分) 2.《文化手册》中积累了不少词语，下列选项中，字音字形完全正确的一项是 。 (2分) A.刚劲(jin) 拔弄(bō) 鲁滨逊(sun) 头晕目炫(xuan) B.间隔(jian) 辟静(p) 黄焖鸡(men) 屡见不鲜(xian) C.搅和(huo) 纬度(wěi) 头涔涔(cen) 戛然而止(i6) D.道观(guan) 纤细(qian) 汨潸潸(shan) 身临其镜(jing) 3.《文化手册》中有一个字的笔顺是错误的，请你找出来。 (2分) A.“锤”字共13画，第8笔是“一”。 小六语文第1页共8页 B.“御”字共12画，第11笔是“了”。 C.“搜”字共12画，第7笔是“”。 D.“蟋”字共17画，第13笔是“、”。 4,手册中四字词语运用有误的一项是 。(2分) A.做任何事都要认真细致，不能走马观花，否则很难学到真正的知识。 B.我们要把握好做事的分寸，凡事过犹不及，过度追求反而会适得其反。 C.他平时热爱阅读、积累丰富，写作文时好词好句总能信手拈来。 D.同学们乐于助人的行为在校园里司空见惯，大家都觉得十分新奇。 5.手册中积累了很多优美的句子，没有语病的一项是 。(2分) A.有没有认真记录每一次成长，是我们写出真挚毕业赠言的关键。 B.通过一页页翻阅这本成长纪念册，使每一位同学都想起了六年里难忘的校 园生活。 C.我们在制作成长纪念册时，不仅要用心收集素材，还要精心设计，这样才能 让它更有意义。 D毕业纪念册里那些温暖的故事、动人的瞬间，被我们永远深刻地铭记在心中。 6.《文化手册》中对古诗词的赏析有误的一项是。(2分) A.《浣溪沙·游蕲水清泉寺》整首词表现了词人积极乐观、自强不息的人生态度。 B.《十五夜望月渲染了元宵佳节望月的特定氛围，将离愁别绪表现得委婉动人。 C.《春夜喜雨》的前四句诗采用了拟人的修辞手法，写出了春雨细而轻柔的特点。 D.《早春呈水部张十八员外》的后两句表达了诗人对早春景色的喜爱、赞美之情。 7.《文化手册》中积累的文言文，加点字的意思相同的一项是 。(2分) A.虽与之俱学 黄鹤楼送孟浩然之广陵 B.为是其智弗若与 为设果，果有杨梅 C.见两小儿辩斗，问其故 故今日之责任 D.通国之善弈者也 伯牙善鼓琴 8.思思看《文化手册》看得如痴如醉，请你发挥想象力，写一写思思入迷的样子。 (不少于三种描写方法)(3分) 9,《文化手册》中设置了以下板块，大家对“国家需要加强国防建设来守护和平 ”这一观点发表了看法，请根据已给出的观点继续在横线处补充说明(3分) 小六语文第2页共8页 俗话说得好“天下虽安，忘战必危”，我认为有强大 国防，别国才不敢随意挑衅侵略，就像战乱地区因为国力薄 弱、防备不足，容易爆发战火。完备的军队能在突发危机时 保护本国百姓安稳生活，筑牢和平的屏障。 成长二：“时光印记”经典文学 10.经典古诗：根据图片内容在合适的位置提写恰当的诗词，每幅写两句。(8分) 11.经典知识：根据积累选择并完成涂卡。(3分) (1)《生于忧患，死于安乐》一文的核心观点是 。(1分) A.人要学会安于现状，享受生活。 B.忧患使人奋发，安逸使人衰败。 C.做事要坚持不懈，持之以恒。 (2)王昌龄《从军行》中，抒发将士誓死报国壮志的句子是。(1分) A.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 B.壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。 C.挽弓当挽强，用箭当用长。 (3)李白借明月寄托对友人牵挂的名句是 。(1分) A.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 B.月下飞天镜，云生结海楼。 C.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 小六语文第3页共8页 12.经典名著：请结合对整本书的理解完成迁移。(5分) (1)展览中的立体手抄报令人耳目一新，现对这些手抄报进行分类，选择合适的 分类标题，将序号填写在方框中的横线上。(2分) ①奇幻秘境 ②世界之窗 ③红色经典 ④名著之最 (2)手绘书签中的名言林林总总，下列这则名言是卢梭对《鲁滨逊漂流记》的评 价，请你代表思思，仿照例句的样子来评价另外一本书吧！(3分) 它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对 它的一个注释罢了。 [法国]卢梭 书名：《 评价： 成长三：“时光印记”星光榜样 人人心中皆有光，何为真正的榜样？认真阅读短文，聊聊心中的那颗星。 (一)阅读文言文，回答问题。(8分) 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食 埃土，下饮黄泉，用心一也。 《劝学》（节选） 13.下列加点字意思相同的一项是 (2分) A.锲而舍之屋舍俨然 B.用心一也 一心一意 C.朽木不折 百折不挠 D.筋骨之强 强词夺理 14.本文的中心思想引申出一个成语，可作为本篇的题目。这个成语是： 。(2分) 15.你觉得下面哪些人物的行为符合本文的观点？ (多选题)(2分) A.王羲之 B.祖逖 C.匡衡 D.赵括 小六语文第4页共8页 16.用自己的话说说“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”的意思。(2分) (二)阅读现代文，完成相关题目。(14分) 眼前多少绿意 卞毓方 ①初二或是初三，管启文老师教过我代数，讲的内容，早已忘光，其为人，却 形象鲜明，终生不忘。 ②管老师的笑，是那种满脸笑纹漾开的笑，金灿灿的，美滋滋的，让人想到 怒放的向日葵，想到红杏枝头春意闹。 ③单杠大回环，体育老师也耍不来，唯独管老师能连续旋上十几个，旋得旁 观者大声喝彩，数步外的小白杨也跟着哗哗鼓掌。 ④一次课外活动，我练习掷标枪，距离总徘徊在30米左右。管老师走过来， 说：“你出手的角度偏高，要低一点儿，像这样，30度到35度，才能飞得更远。” ⑤高一，管老师临时给我们代了一节几何课，我坐在后排，偷看小说。两天 后，我们俩在校园里面对面碰上了，管老师叫住我，微笑着问：“几何课上看小 说，收获几何？” ⑥一句话说得我面红耳赤，事后咂摸：管老师岂止是数学行家，语文水平和 批评艺术也堪称里手。 ⑦我所在的射阳中学是1953年由陈洋迁过来的。A.当时这里是一片白茫 茫的盐碱地，矗立着几排灰瓦青砖的平房，校园里没有一棵树，连草也没有几 株。 ⑧潘校长带领大家植树。冬天挖好树坑，交给风吹，交给日晒。坑里挖出 的盐碱土，移走。从河底挖来淤泥，堆在坑边，也交给风吹，交给日晒。春暖花 开，动手栽树。B.在坑底铺上一层风化了的淤泥，撒上一层切碎的青草，放进树 苗，扶正，再培上一圈淤泥，浇浇水。最后，又撒上碎草、碎泥。潘校长说，植树 是门学问，有生物，有物理，也有化学。 ⑨潘校长带领大家盖礼堂。自力更生，自筹自建。本县没有砖瓦厂，原材 料都是从邻县采购的，雇船运到学校南门外的小洋河边，全体学生排成长龙，从 河岸一直迤逦到礼堂工地，接力输送。潘校长叮嘱同学们：“砖笨实，三五块、七 八块码成一摞，可劲儿搬，万一失手，跌成两截，没关系，砂浆一抹照样用；瓦细 俏，缺一角，裂一缝，就成了废品，只能两片一组，小心翼翼地传递。” ⑩原来，学问无处不在，随手可拾。 小六语文第5页共8页 ①我1957年进校，小树已然亭亭，青翠欲滴，礼堂也早已落成，宽敞明丽。 潘校长自当他的校长，我自当我的学生，各安其位，从无私下交集。 ②1958年，我因病休学一年。当我拿着休学证明离开办公室时，潘校长特 意送到走廊，叮咛：“这是一个小挫折，不要灰心，养好身体，明年我在这儿等 你。” ③这一语，眼前多少绿意。 @这一语，天地多少光华。 17.根据文章内容，完成思维导图。(4分) 人物 管启文老师 ① 师长 事件 1.擅长单杠大回环 1.带领大家植树 2. ② 2.带领大家盖礼堂 3. ③ 3. ④ 18,下列对“管老师岂止是数学行家，语文水平和批评艺术也堪称里手”的理解， 正确的一项是 。(2分) A.管老师数学教得最好，语文和批评艺术只是略知一二，远不如数学。 B.管老师不仅是数学专家，在语文和批评艺术方面同样非常出色。 C.这句话用反问语气表明管老师只擅长数学，语文和批评艺术并不精通。 D.管老师的批评艺术专指他在几何课上提问“收获几何”这一件事。 19.批注是一种很好地阅读方法，请你选择合适的角度从文中A、B两处画 ”的句子中任选一处进行批注。（4分) 我选( )处， 20.分析题目“眼前多少绿意”的妙处。(4分) (三)阅读非连续性文本，完成练习。(12分) 【材料一】跟着电影去追“星” 小六语文第6页共8页 《小英雄雨来》 《黄继光》 《长津湖》 【材料二】大众影评 A网友评《小英雄雨来》：雨来年纪虽小，面对敌人毫不畏惧，遇事沉着冷静、 机灵聪慧，用自己的智慧和胆量掩护交通员、与日寇斗智斗勇。他牢记：我们是 中国人，我们爱自己的祖国。骨子里有着坚强不屈的骨气和崇高的爱国精神。 B网友评《黄继光》：黄继光是抗美援朝伟大英雄，他英勇无畏、舍生忘死。 在战斗关键时刻，他用身体堵住敌人枪眼，为战友冲锋开辟道路。他热爱祖国、 不怕牺牲，是我们永远学习的英雄榜样。 【材料三】这才是我们该追的星！ ①2023年5月30日是第七个全国科技工作者日。在中华民族伟大复兴的 征程上，涌现了一代又一代的杰出科技工作者。他们心有大我、至诚报国；他们 追求真理、淡泊名利。他们用青春和热血，浇灌心中理想，点亮精神火炬，创造 了举世瞩目的科技成就。 ②袁隆平(1930一2021)，中国工程院院士，世界“杂交水稻之父”，共和国勋 章获得者。他一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼 型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，为我 国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献。 ③屠呦呦，著名药学家，诺贝尔奖获得者，共和国勋章获得者。她60多年致 力于中医药研究实践，带领团队攻坚克难，研究发现了青蒿素，解决了抗疟治疗 失败难题，为中医药科技创新和人类健康做出巨大贡献。 21.结合上述材料，你认为我们应该追的“星”具有 的特点。(2分) 22.小丽想围绕“我们该追的星！”写篇演讲稿，她想仿照材料二的事例说明，再 列举一个人物的事例证明观点： 。(2分) 23.下列说法正确的在答题卡上涂“A”,错误的涂“B”。(4分) (1)2023年5月30日是第七个全国科技工作者日。 小六语文第7页共8页 (2)黄继光是抗日战争中的大英雄，他热爱祖国、不怕牺牲，是我们永远学习 的榜样。 () (3)屠呦呦、袁隆平都是诺贝尔奖获得者，他们创造了举世瞩目的科技成就。 () (4)雨来、黄继光、袁隆平、屠呦呦的精神都可以用诗句“粉骨碎身浑不怕，要 留清白在人间”来形容。 () 24.在中华民族伟大复兴的征程上，涌现了一代又一代的杰出人物，他们都是我 们应该追的“星”。读了他们的事迹，你对自己未来想成为一个什么样的人有 了新的思考，请写下来。(4分) 成长四：“时光印记”童心文笔 25,从下面两个题目中，选择自己感兴趣的一个，完成习作。文中不要出现真实 的姓名、地名和人名，不少于500字。(30+5分) 【习作一】六年的生活即将画上句号。“时光印记·成长之旅”手册最后一 页为你开启一项功能一“童心文笔”。请你给即将升入初中的自己写一封信， 你可以提醒自己继续保持哪些好习惯，改正哪些小毛病；可以回忆一次难忘的 经历，告诉未来的自己这件事教会了你什么；可以说说你对初中生活的期待，也 可以写下你的担心；给未来的自己定一个小目标，写一写鼓励的话。 以《致步入初中的我》为题，用“亲爱的自己”开头写一封书信，格式正确，内 容具体，感情真挚。 【习作二】文化手册正在扫描你六年来的情感数据，你哭过、笑过、感动过、 后悔过…请你选取其中一个难忘的瞬间，破译这段情感密码。 要求：回顾与该情感相关的一件具体事情，把事情写清楚、写具体。重点描 写：当时的场景、人物的动作与神态及自己的心理变化，题目自拟。 亲爱的同学们： 六年的时光化作笔下的力量。愿你带着校园里的温暖与成长，带着文字赋 予的智慧与勇气，奔赴下一场山海。在未来的日子里，闪闪发光，逐梦前行！ 2026年毕业季 小六语文第8页共8页