精品解析：山东省菏泽市定陶区2025-2026学年统编版2016六年级下学期期末语文试卷

六年级语文 温馨提示1．本试卷共6页，三道大题，作答时间90分钟，满分100分。 2．请仔细读题，按题目要求在答题卡相应位置填写答案。 3．书写清晰并保持答题卡整洁。 一、积累与运用 1. 根据拼音写词语 神舟二十三号发射成功，发射场上一片fèi téng（ ）。航天员们早已pāo qì（ ）了个人安危，quán shén guàn zhù（ ）地分析着无数细微数据，及时排除风险。他们熟练地kòng zhì（ ）着飞船。这zhuàng guān（ ）的场面，令人jīng tàn（ ）。 【答案】 ①. 沸腾 ②. 抛弃 ③. 全神贯注 ④. 控制 ⑤. 壮观 ⑥. 惊叹 【解析】 【详解】书写时注意“腾”“抛”“贯”“控”“壮”“惊”的正确写法。 2. 下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 正月（zhēng） 掺和（cān） 追悼（zhuī diào） 蜜饯（jiàn) B. 炽热（chì) 藤蔓（wàn) 头晕目眩（xuàn) 衣衫褴褛（lǚ） C. 劲挺（jìn） 入场券（juàn) 戛然而止（gá） 华裔（yì） D. 参差（cī） 妩媚（wǔ） 蒙古（měng) 绷着脸（bēng） 【答案】B 【解析】 【详解】A．掺和（chān），追悼（zhuī dào）。 C．劲挺（jìng），入场券（quàn），戛然而止（jiá）。 D．绷着脸（běng）。 3. 请你用不同的四字词语填入下面的括号里，来形容“人多”。 牡丹花会期间，菏泽各个牡丹园迎来了大批外地游客。曹州牡丹园（ ），古今园（ ），中国牡丹园（ ），天香公园（ ）。 【答案】 ①. 人山人海 ②. 摩肩接踵 ③. 熙熙攘攘 ④. 人头攒动 【解析】 【详解】只要填入的词语符合“人多”的含义，不重复即可。 示例：游人如织、络绎不绝、川流不息、水泄不通。 4. 读下面的诗句，说说诗句中的哪种事物被赋予了人的什么品格和志向。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 _____________________________________________________ 【答案】诗句中的竹子被赋予了人历经无数磨难依旧顽强不屈、不怕外界狂风打击、坚韧刚毅的品格和志向。 【解析】 【详解】“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自清代郑燮的《竹石》，意思是：千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质，是一首赞美岩竹的题画诗，也是一首咏物诗。诗句中竹子被赋予了顽强不屈、坚韧刚毅，不怕磨难打击，坚守自我的品格和志向。 5. 毕业在即，你想在同学的纪念册上写一句诗作为临别赠言。下列诗句中，最恰当的一项是（ ） A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还 B. 谁言寸草心，报得三春晖 C. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 D. 欲穷千里目，更上一层楼 【答案】C 【解析】 【详解】A．“春风又绿江南岸，明月何时照我还”表达的是诗人思念家乡、盼望归家的思乡之情，不适合用作同学毕业临别赠言； B．“谁言寸草心，报得三春晖”抒发子女对母亲的感恩，用来赞美母爱，不适合送给同学作毕业留言； C．“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”劝慰友人不要担心前路孤单，祝福朋友前程坦荡，适合毕业分别送给同学； D．“欲穷千里目，更上一层楼”侧重鼓励人不断努力、提升自我，多用于劝勉进取，不符合临别赠友的语境。 6. 毕业联欢会上，同学们的心情各不相同。请从下面的词语中选择一个，运用夸张的修辞手法，写一句话，表现出毕业时的心情或场景。 不舍 激动 漫长 短暂 我选择的词语是：_____________________ 我写的句子是：__________________________________________ 【答案】 ①. 激动 ②. 听到毕业祝福，我激动得心快要跳出嗓子眼。 【解析】 【详解】先选定题目给出的四个词语其中一个。理解词语对应的毕业心情：不舍是舍不得分开；激动是内心兴奋；漫长是觉得时间过得很慢；短暂是觉得时间过得飞快。再运用夸张修辞：把情绪、时间故意放大或者缩小，不是真实发生，用来强化感受。结合毕业联欢会的场景写通顺一句话。 示例： 我选择的词语是：不舍，我写的句子是：离别在即，我心中的不舍多得快要把整个礼堂都填满了。 我选择的词语是：激动，我写的句子是：马上就要和同学告别，我的心激动得快要跳出嗓子眼了。 我选择的词语是：漫长，我写的句子是：离别的这一刻，每一秒都漫长得好像过了整整一个世纪。 我选择的词语是：短暂，我写的句子是：这场毕业联欢会太短暂，仿佛一眨眼就结束了。 7. 毕业在即，班级准备制作一本“成长纪念册”，请你根据提示，将下面语段中的诗句补充完整。 六年的小学生活即将结束，回首往事，老师的关爱与教诲正如杜甫笔下的“_________，_________”默默地滋养着我们。临别之际，同学之间互赠赠言，你可以在好朋友的纪念册上写下“_________，_________”，提醒他读书时要用心，每一个字都价值千金。同时，我们也深切体会到“_________，_________”，等到真正需要知识时才觉得不够，经历过才懂得其中的不易。最后，让我们用“_________，_________”来勉励自己和伙伴：年少时若不努力，待到年老时只能空自嗟叹。 【答案】 ①. 随风潜入夜 ②. 润物细无声 ③. 读书须用意 ④. 一字值千金 ⑤. 书到用时方恨少 ⑥. 事非经过不知难 ⑦. 少壮不努力 ⑧. 老大徒伤悲 【解析】 【详解】本答案出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》，借春雨悄然滋润万物比喻老师默默教诲，匹配题干。 本答案出自《增广贤文》，告诫读书应当潜心用功，贴合题干。 本答案出自《增广贤文》，抒发学以致用、亲历方知世事艰难的感悟，契合题干。 本答案出自汉乐府古诗《长歌行》，劝诫世人珍惜年少时光奋发进取，符合题干。 二、阅读与鉴赏 《真理诞生于一百个问号之后》节选 ①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 ②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 ③波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，盐酸溅到了紫罗兰的花瓣上。爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏锐地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以从地衣类生物——石蕊中提取的紫色浸出液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的石蕊试纸，用来检测溶液的酸碱性。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。 ④在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问题之后，就有可能发现真理。 ⑤当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 8. 第②段中：最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。其中的“？”指：______，“！”指：______ 9. 第③段作者列举了波义耳发明石蕊试纸的例子，作者是按照怎样的顺序来写这个事例的？ ___________________________________________________ 10. 第⑤段引用了数学家华罗庚的名言，这样写有什么好处？ __________________________________________________________ 11. 读了选文，你从中受到了什么启发？请结合自己学习或生活实际谈谈。 ________________________________________________ 【答案】8. ①. 从细微现象中发现的问题、不断提出的疑问  ②. 通过探索解决了疑问，找到真理 9. 是按照“发现现象→提出问题→进行实验→得到成果”的顺序写的：先写波义耳意外发现紫罗兰溅上盐酸会变红的奇怪现象，再写他接连提出相关疑问，接着写他带着问题做了许多实验，最后写他从中发现规律，制成了石蕊试纸。 10. 引用华罗庚的名言作为道理论据，能增强说服力，说明科学的灵感不会凭空等来，想要发现真理必须要独立思考、锲而不舍，把观点讲得更有道理。 11. 我平时做数学题的时候，遇到一道错题总爱追着问“为什么我之前的思路不对”，反复试不同的解法，慢慢就摸透了这类题的规律。读了选文我才明白，生活和学习里看似平常的小事里也藏着道理，只要我们多提问、坚持钻研，也能有自己的小发现、小收获。 【解析】 【导语】本文节选自《真理诞生于一百个问号之后》，作者提出中心论点，借助波义耳制成石蕊试纸的事例进行论证，告诉我们：想要发现真理，就要见微知著、善于发问、持续探索。 【8题详解】 结合第②自然段“善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把‘？’拉直变成‘！’，找到真理。” 可知，“？”代表观察现象后提出的一系列疑问；“！”代表经过探索思考，解开疑惑，收获真理。 【9题详解】 梳理第③自然段的行文脉络： 起因（发现现象）： 波义耳发现溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红了。 经过（提出问题并探索）： 他敏锐地意识到紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红，接着产生一连串问题，并促使他进行了许多实验。 结果（得出结论/得到成果）： 他发现大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以从石蕊中提取的紫色浸出液最明显，并制成了石蕊试纸，广泛应用于化学实验中。 可以看出，作者是按照事情发展的顺序（或：发现现象→提出问题→进行实验→得出结论/得到成果）来写的。这体现了从“？”到“！”的探索过程。 【10题详解】 定位第⑤段，本段核心观点：见微知著、持续探索的能力不是凭空得来。引用华罗庚的名言，作为道理论据，有力证明真理只属于善于独立思考、锲而不舍的人；增强文章说服力，丰富文本，深化中心观点。 【11题详解】 结合日常学习生活场景，紧扣“见微知著、独立思考、锲而不舍才能有所收获”的文本主旨，语言通顺即可。 示例：我之前做科学小实验时，遇到失败总想着直接查答案，读了课文我才明白，平时遇到反常的小现象不能轻易放过，要多提问多钻研。上次我发现泡在盐水里的鸡蛋会浮起来，我没有直接记结论，而是自己换了不同浓度的盐水反复试，真的搞懂了浮力的小知识，以后我也要做善于观察、坚持探索的人。 奶奶的星星 史铁生 ①世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状像个难看的老头儿。奶奶搂着我，拍着我，“噢——噢——”地哼着。我倒更觉得委屈起来。 ②“你听！”奶奶忽然说，“你快听，听见了么……”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……。是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地哼唱？直到现在我还是说不清。“噢噢——睡觉吧，麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟…… ③我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过：“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。”那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那讨厌样儿吧！翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话用你说么？ ④奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟！”仿佛已经满足了的样子。 ⑤“等不到哪会儿呀？”我问。 ⑥“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。” ⑦我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说：“用不着花那么多钱买这个。”奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧？”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧？”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑…… ⑧夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。 ⑨“怎么呢？” ⑩“人死了，就变成一个星星。” ⑪“干吗变成星星呀？” ⑫“给走夜道儿的人照个亮儿……” ⑬我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星，永远留在我的记忆里。 ⑭那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。 ⑮奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还像孩子那样，仰着脸，揣摸哪一颗星星是奶奶的。……我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……（选文有删改） 12. 作者分别回忆了哪几件事来表达自身情感的？ 事例一：________________________________ 事例二：“我”给奶奶踩腰、踩背。 事例三：________________________________ 13. 通过具体事例，表达了“我”怎样的情感？ _____________________________________ 14. 读下面的句子，想想作者是怎样在具体细致的叙述中，真实地表达内心情感的。 (1)“那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那讨厌样儿吧！翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话用你说么？”（我想表达的意思是什么？这里是怎么写出我的情感的？） _______________________________________ (2)我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星，永远留在我的记忆里。（这个片段表现了我怎样的情感？为什么不直接写情感，而是写记忆中花、风、蓝天和星星？） ______________________________________________ 15. 课文《匆匆》和选文《奶奶的星星》都表达了真实的情感，在表达情感的方式上，有哪些相同点和不同点？ _______________________________________________ 【答案】12. ①. 小时候哭闹，奶奶抱着“我”哼唱催眠曲哄“我”睡觉。 ②. 夏夜在庭院中，奶奶给“我”讲述逝者会变成星星照亮夜路人的故事。 13. 表达了作者对奶奶深切的怀念、感恩与眷恋之情，也赞美了奶奶善良温暖、乐于奉献的美好品质。 14. ①. 内心想表达不用别人刻意提醒，我自然会铭记奶奶的恩情。借助动作、神态和孩童心理描写，生动写出了年幼时维护奶奶、反感外人闲话的纯真情绪。 ②. 抒发了对与奶奶相伴的夏夜时光深深的怀念。采用借景抒情的手法，以温馨的景物烘托美好回忆，情感表达更含蓄悠远，感染力更强。 15. 相同点：两篇文章都借助生活细节融入情感，都借助环境描写烘托心境，结尾都直接点明主旨升华情感。 不同点：《匆匆》多用排比、反问等修辞，以内心追问、议论的方式直接抒发对时光流逝的惋惜；《奶奶的星星》以回忆叙事为主，依托星星的传说间接抒情，表达对奶奶的思念以及对生命意义的思考。 【解析】 【导语】《奶奶的星星》以孩童视角追忆与奶奶相伴的细碎日常，哄睡、踩背、夏夜观星讲故事，质朴平淡的小事满含温情。奶奶离世后，作者借“逝者化作星星照亮路人”的温柔神话升华主旨，将祖孙思念延伸为对生命价值的思考，文字克制柔软，情感真挚动人。 【12题详解】 结合第①②段“我躺在奶奶怀里，拼命地哭……我在奶奶怀里安稳地睡熟”可知，本段讲述了小时候哭闹时奶奶抱着“我”哼唱催眠曲哄“我”入睡的往事。 结合第⑧至⑬段“夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同……凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星，永远留在我的记忆里”可知，本段讲述了夏夜坐在院子里，奶奶给“我”讲述人死之后会化作星星为路人照亮道路的故事。 【13题详解】 结合第①②段奶奶温柔哄哭闹的“我”入睡、第⑦段奶奶享受“我”为她踩腰踩背、第⑧至⑬段夏夜奶奶给“我”讲星星的故事这些段落内容，再结合第⑮段“奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她……也许只是一支含泪的烛光”可知，三件温暖的往事承载着奶奶对“我”无微不至的疼爱，抒发了“我”对奶奶深深的怀念、眷恋与感激之情，同时也饱含着对奶奶善良无私品格的敬佩。 【14题详解】 （1）结合第③段“那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那讨厌样儿吧！翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话用你说么？”可知，“我”内心想表达的是不用旁人多言，自己本就会永远记着疼爱自己的奶奶，作者通过描写孩童神态动作以及直白的内心独白，直白流露了小小的“我”想要守护奶奶、反感旁人多余说教的稚嫩心理，真切体现出幼时对奶奶深厚的依赖与亲近。 （2）结合第⑬段“我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星，永远留在我的记忆里”可知，这段话表现了“我”对和奶奶共度夏夜美好时光的无比眷恋与怀念，作者运用借景抒情的写法，勾勒出温馨安逸的夏夜场景，将对奶奶的思念藏在景物描写之中，含蓄委婉，画面感更强，更能凸显这段回忆在心底刻骨铭心的分量。 【15题详解】 结合《匆匆》通篇对日常洗手、吃饭、默默时时光溜走的细节描写，以及文末“我们的日子为什么一去不复返呢”反复直抒感慨的语句，再结合《奶奶的星星》第①至⑬段祖孙相处一件件生活琐事、第⑬段夏夜星空景物烘托、第⑮段直抒怀念感悟的句子可知，相同点：两篇都借助生活具体细节寄托真情，都运用环境描写渲染氛围、烘托内心感受，结尾都直接升华中心思想，让情感表达真挚厚重；不同点：《匆匆》主要运用大量排比、反问、比喻，以议论和内心追问的方式直接抒发对时光匆匆流逝的惋惜与愧疚，全文以抒情议论为主；《奶奶的星星》以完整的一件件往事叙事为主体，借助星星的神话故事间接含蓄抒情，侧重通过回忆往事表达对奶奶的深切怀念，顺带领悟生命的价值意义。 岳柱八岁指瑕 元①岳柱，字止所，八岁观画师何澄画《陶母剪发》②图，柱指陶母腕上金钏③，诘④之曰：“金钏可易酒，何用剪发为⑤也？”何大惊异。观此可以知画理矣。 注释：①元：元朝。②陶母剪发：东晋名将陶侃少年时家贫，一次朋友来访，陶母没钱招待，便剪下自己的头发去换酒。③钏：俗称镯子。④诘：责问，质问。⑤为：“为之”，做那样的事。 16. 下列选项中，加点字“之”的用法与其他三项不同的是（ ） A. 有一牧童见之 B. 处士笑而然之 C. 诘之曰 D. 少选之间而志在流水 17. 根据词语“大吃一惊”中“大”字的意思，我们可以推测出选文中“何大惊异”中的“大”是_________的意思。 18. 选文中岳柱指出的错误是（用自己的话回答）：__________________ 19. 从《岳柱八岁指瑕》的故事中你明白了什么道理？ ______________________________________________ 【答案】16. D 17. 非常、很 18. 陶母手腕上戴着金镯子，完全可以把镯子卖掉换酒，根本用不着剪掉自己的头发来换酒招待客人，这幅画画得不符合常理。 19. 读书、看事物都不能只走个过场，要仔细观察、认真思考，敢于提出合理的疑问，不能盲目相信别人的作品或者说法。 【解析】 【导语】本文是短小精悍的元代智童轶事，以楷体文言短句勾勒八岁岳柱观古画即刻察出细节破绽的场景，附浅易注释降低入门门槛。篇幅极简却张力十足，既贴合小学文言启蒙的认知难度，又暗含“观察需带思辨、不可盲从权威”的内核，是兼具趣味性与启发性的短篇文言入门素材。 【16题详解】 A．“有一牧童见之”翻译为“有一个牧童看见了这幅画”，句中的“之”是代词，代指戴嵩画的《斗牛图》。 B．“处士笑而然之”翻译为“隐士笑了，认为牧童说得对”，句中的“之”是代词，代指牧童说的话。 C．“诘之曰”翻译为“（岳柱）质问画师何澄说”，句中的“之”是代词，代指画师何澄。 D．“少选之间而志在流水”翻译为“一会儿伯牙心里想到了流水”，句中的“之”是结构助词，用于限定修饰关系，可译为“的”。 【17题详解】 “大吃一惊”的含义是形容对发生的事感到十分意外，其中“大”表示程度深，是“非常、十分”的意思。代入选文中“何大惊异”的语境，指画师何澄对八岁岳柱提出的质疑感到非常惊讶诧异，和“大吃一惊”里“大”的程度含义完全一致。 【18题详解】 结合注释里的典故背景，岳柱是从生活逻辑的角度发现画作的细节矛盾：金钏本身就是可流通兑换的贵重饰物，完全可以直接用来换酒待客，陶母根本不需要用剪头发这种更麻烦的方式换酒，画作添加的“陶母戴金钏”的细节和“家贫剪发待客”的原故事设定自相矛盾。 【19题详解】 八岁的岳柱没有像旁人一样只赞叹画作的精美，而是跳出惯性思维发现了连画师自己都没注意到的细节漏洞，既体现了主动观察、独立思辨、敢于质疑的可贵性，也点明了创作要贴合逻辑、尊重事实细节的道理。 【点睛】参考译文：元朝的岳柱，字止所，八岁的时候观看画师何澄绘制的《陶母剪发》图。岳柱指着陶母手腕上的金镯子，质问这幅画的创作者说：“金镯子可以用来换酒，何至于要剪头发（换钱）来做这事呢？”何澄对此感到十分惊奇。看这件事就能明白作画的事理了。 三、表达与交流 20. 在我们的生活中，“外卖小哥”“快递员”随处可见。他们风雨无阻，为我们的生活带来便利。你有没有留意过他们？请写一篇文章，记录你眼中的外卖小哥或快递员。题目自拟。 写作提示： 1．写真实的人与事：可以写你亲眼见到的某个外卖小哥或快递员，也可以写你与他们的一次简短交流。 2．写出自己的真实感受：可以是你对他们的敬佩、心疼、感谢……或者某个瞬间让你产生的思考。 【答案】例文一： 雨中的温暖身影 生活中有许多平凡的普通人，他们没有耀眼的光环，却默默温暖着我们的日常，外卖小哥就是其中最可爱的人。无论烈日炎炎，还是风雨交加，城市的大街小巷里，总能看见他们奔波的身影。 上个周末的傍晚，天空突然下起了倾盆大雨，豆大的雨点噼里啪啦地砸在窗户上，狂风呼啸，路上的行人都匆匆躲进屋檐下。我在家中正等着热腾腾的晚饭，心里暗暗发愁，这么大的雨，外卖肯定要迟到了，说不定还会洒漏。 可没过多久，楼下就传来了轻柔的敲门声。我打开门，瞬间愣住了。眼前的外卖小哥浑身湿透，雨衣的边角不断滴着雨水，头发湿漉漉地贴在额头上，裤脚沾满了泥水。但他双手紧紧护着外卖袋，袋子干干净净、严严实实，里面的饭菜一点都没有被雨水打湿。 他顾不上擦拭脸上的雨水，带着歉意轻声说：“不好意思，让你久等了，雨天路滑，稍微慢了一点。”说完，他礼貌地递给我外卖，转身就匆匆下楼，骑着电动车消失在茫茫雨幕中。 我捧着温热的饭菜，心里暖暖的。我知道，为了让我们能按时吃上热饭，他们顶着风雨赶路，不惧严寒酷暑，穿梭在城市的每一个角落。他们争分夺秒，只为守护一份平凡的温暖。 外卖小哥是城市里平凡的劳动者，他们用勤劳的双手、无畏的坚守，为我们的生活带来便利。这份默默付出的美好，值得我们每一个人尊重与感谢。 例文二： 最美的快递员叔叔 在我们的生活中，有一位默默奉献的常客，他就是小区里的快递员叔叔。每天清晨到傍晚，他的身影总会准时出现在楼栋之间，为大家投递包裹，忙碌的身影，成为了小区里一道温暖的风景。 以前我总觉得送快递是一件很简单的事，直到那次亲身经历，我才明白这份工作的辛苦。记得去年暑假，烈日当头，太阳炙烤着大地，空气中闷热得让人喘不过气，大家都躲在家里吹空调，不敢出门。 那天我下楼取快递，远远就看见快递员叔叔忙碌的身影。他的皮肤被晒得黝黑，额头上布满细密的汗珠，顺着脸颊不停滑落，后背的工作服早已被汗水浸透，紧紧贴在身上。他的电动车上堆满了大大小小的包裹，整齐又稳妥。 他一趟又一趟地搬运、分拣、投递，一刻也不停歇。遇到老人取大件快递，他总会主动帮忙送到家门口；遇到小朋友取包裹，他会温柔叮嘱我们小心拿好。他从来没有抱怨过天气炎热，也没有嫌弃工作繁琐，始终耐心又认真。 我看着他忙碌的模样，心里满是敬佩。正是因为有快递员叔叔这样平凡的劳动者，我们足不出户就能收到心仪的物品，生活变得更加便捷美好。他们日复一日、风雨无阻地坚守岗位，用平凡的付出，撑起了我们便捷的生活。 没有惊天动地的壮举，只有默默无闻的坚守。平凡的快递员叔叔，用勤劳与善良温暖着城市，他是我心中最可敬的普通人。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 题目要求写生活中的外卖小哥，通过真实所见的场景，记录他们的辛苦付出，写出自己的真实感受，赞美平凡劳动者的奉献。 二、立意。 赞美外卖小哥风雨无阻、勤劳敬业的品质，懂得尊重平凡劳动者，珍惜便利生活，心怀感恩。 三、写作思路。 开头：开门点题，简单介绍外卖小哥随处可见，默默为我们的生活提供便利。 中间：选取一个具体场景（雨天、大热天、傍晚送餐），细致描写外卖小哥辛苦忙碌的样子，简单写一次亲眼所见的经历，突出他不怕苦、守责任的特点。 结尾：抒发感受，表达对外卖小哥的敬佩与感谢，赞美平凡岗位的伟大。 例文二： 一、审题。 围绕生活中的快递员选材，记录他们日常工作的样子，用真实小事写出他们的辛苦与付出，表达自己的真情实感。 二、立意。 赞美快递员默默坚守、认真负责的精神，体会平凡劳动的不易，学会尊重每一位普通劳动者。 三、写作思路。 开头：总起全文，写快递员每天穿梭在小区里，默默服务大家，让我们的生活更方便。 中间：具体描写一次所见场景，比如酷暑或雨天坚持送货、耐心送货、乐于助人等细节，表现快递员敬业、辛苦的样子。 结尾：总结感悟，赞美平凡劳动者的美好，表达感谢与敬佩之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级语文 温馨提示1．本试卷共6页，三道大题，作答时间90分钟，满分100分。 2．请仔细读题，按题目要求在答题卡相应位置填写答案。 3．书写清晰并保持答题卡整洁。 一、积累与运用 1. 根据拼音写词语 神舟二十三号发射成功，发射场上一片fèi téng（ ）。航天员们早已pāo qì（ ）了个人安危，quán shén guàn zhù（ ）地分析着无数细微数据，及时排除风险。他们熟练地kòng zhì（ ）着飞船。这zhuàng guān（ ）的场面，令人jīng tàn（ ）。 2. 下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 正月（zhēng） 掺和（cān） 追悼（zhuī diào） 蜜饯（jiàn) B. 炽热（chì) 藤蔓（wàn) 头晕目眩（xuàn) 衣衫褴褛（lǚ） C. 劲挺（jìn） 入场券（juàn) 戛然而止（gá） 华裔（yì） D. 参差（cī） 妩媚（wǔ） 蒙古（měng) 绷着脸（bēng） 3. 请你用不同的四字词语填入下面的括号里，来形容“人多”。 牡丹花会期间，菏泽各个牡丹园迎来了大批外地游客。曹州牡丹园（ ），古今园（ ），中国牡丹园（ ），天香公园（ ）。 4. 读下面的诗句，说说诗句中的哪种事物被赋予了人的什么品格和志向。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 _____________________________________________________ 5. 毕业在即，你想在同学的纪念册上写一句诗作为临别赠言。下列诗句中，最恰当的一项是（ ） A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还 B. 谁言寸草心，报得三春晖 C. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 D. 欲穷千里目，更上一层楼 6. 毕业联欢会上，同学们的心情各不相同。请从下面的词语中选择一个，运用夸张的修辞手法，写一句话，表现出毕业时的心情或场景。 不舍 激动 漫长 短暂 我选择的词语是：_____________________ 我写的句子是：__________________________________________ 7. 毕业在即，班级准备制作一本“成长纪念册”，请你根据提示，将下面语段中的诗句补充完整。 六年的小学生活即将结束，回首往事，老师的关爱与教诲正如杜甫笔下的“_________，_________”默默地滋养着我们。临别之际，同学之间互赠赠言，你可以在好朋友的纪念册上写下“_________，_________”，提醒他读书时要用心，每一个字都价值千金。同时，我们也深切体会到“_________，_________”，等到真正需要知识时才觉得不够，经历过才懂得其中的不易。最后，让我们用“_________，_________”来勉励自己和伙伴：年少时若不努力，待到年老时只能空自嗟叹。 二、阅读与鉴赏 《真理诞生于一百个问号之后》节选 ①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 ②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 ③波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，盐酸溅到了紫罗兰的花瓣上。爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏锐地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以从地衣类生物——石蕊中提取的紫色浸出液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的石蕊试纸，用来检测溶液的酸碱性。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。 ④在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问题之后，就有可能发现真理。 ⑤当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 8. 第②段中：最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。其中的“？”指：______，“！”指：______ 9. 第③段作者列举了波义耳发明石蕊试纸的例子，作者是按照怎样的顺序来写这个事例的？ ___________________________________________________ 10. 第⑤段引用了数学家华罗庚的名言，这样写有什么好处？ __________________________________________________________ 11. 读了选文，你从中受到了什么启发？请结合自己学习或生活实际谈谈。 ________________________________________________ 奶奶的星星 史铁生 ①世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状像个难看的老头儿。奶奶搂着我，拍着我，“噢——噢——”地哼着。我倒更觉得委屈起来。 ②“你听！”奶奶忽然说，“你快听，听见了么……”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……。是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地哼唱？直到现在我还是说不清。“噢噢——睡觉吧，麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟…… ③我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过：“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。”那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那讨厌样儿吧！翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话用你说么？ ④奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟！”仿佛已经满足了的样子。 ⑤“等不到哪会儿呀？”我问。 ⑥“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。” ⑦我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说：“用不着花那么多钱买这个。”奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧？”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧？”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑…… ⑧夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。 ⑨“怎么呢？” ⑩“人死了，就变成一个星星。” ⑪“干吗变成星星呀？” ⑫“给走夜道儿的人照个亮儿……” ⑬我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星，永远留在我的记忆里。 ⑭那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。 ⑮奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还像孩子那样，仰着脸，揣摸哪一颗星星是奶奶的。……我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……（选文有删改） 12. 作者分别回忆了哪几件事来表达自身情感的？ 事例一：________________________________ 事例二：“我”给奶奶踩腰、踩背。 事例三：________________________________ 13. 通过具体事例，表达了“我”怎样的情感？ _____________________________________ 14. 读下面的句子，想想作者是怎样在具体细致的叙述中，真实地表达内心情感的。 (1)“那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那讨厌样儿吧！翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话用你说么？”（我想表达的意思是什么？这里是怎么写出我的情感的？） _______________________________________ (2)我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星，永远留在我的记忆里。（这个片段表现了我怎样的情感？为什么不直接写情感，而是写记忆中花、风、蓝天和星星？） ______________________________________________ 15. 课文《匆匆》和选文《奶奶的星星》都表达了真实的情感，在表达情感的方式上，有哪些相同点和不同点？ _______________________________________________ 岳柱八岁指瑕 元①岳柱，字止所，八岁观画师何澄画《陶母剪发》②图，柱指陶母腕上金钏③，诘④之曰：“金钏可易酒，何用剪发为⑤也？”何大惊异。观此可以知画理矣。 注释：①元：元朝。②陶母剪发：东晋名将陶侃少年时家贫，一次朋友来访，陶母没钱招待，便剪下自己的头发去换酒。③钏：俗称镯子。④诘：责问，质问。⑤为：“为之”，做那样的事。 16. 下列选项中，加点字“之”的用法与其他三项不同的是（ ） A. 有一牧童见之 B. 处士笑而然之 C. 诘之曰 D. 少选之间而志在流水 17. 根据词语“大吃一惊”中“大”字的意思，我们可以推测出选文中“何大惊异”中的“大”是_________的意思。 18. 选文中岳柱指出的错误是（用自己的话回答）：__________________ 19. 从《岳柱八岁指瑕》的故事中你明白了什么道理？ ______________________________________________ 三、表达与交流 20. 在我们的生活中，“外卖小哥”“快递员”随处可见。他们风雨无阻，为我们的生活带来便利。你有没有留意过他们？请写一篇文章，记录你眼中的外卖小哥或快递员。题目自拟。 写作提示： 1．写真实的人与事：可以写你亲眼见到的某个外卖小哥或快递员，也可以写你与他们的一次简短交流。 2．写出自己的真实感受：可以是你对他们的敬佩、心疼、感谢……或者某个瞬间让你产生的思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $