队列表演（一） 课件 2026-2027学年四年级上册数学北师大版

该小学数学课件聚焦两位数乘两位数（不进位）的口算方法，通过复习整十数乘整十数、两位数乘一位数等旧知引入，搭建新旧知识桥梁，引导学生从已有经验过渡到新知探究。 其亮点在于借助点子图直观呈现算理，结合队列表演情境发展几何直观，通过连乘法、分解相加、表格法等多样化算法培养运算能力与推理意识，课堂练习融入海象体重等生活问题强化应用意识。学生能提升问题解决策略，教师可依托清晰流程高效教学。

北师大版数学四年级上册第三单元 队列表演（一） 学习目标 学习目标   结合具体情境，利用点子图探索两位数乘两位数（不进位）的口算方法，理解算理，体验算法的多样化。   掌握两位数乘两位数（不进位）的口算方法，并能根据所学知识解决一些简单的实际问题。   培养用多种策略解决问题的能力，感受数学知识与日常生活的密切联系。 情景引入 想一想，算一算。 怎样计算两位数乘两位数呢？ 600 4500 4800 68 1200 300 2000 309 探究新知 四年级进行队列表演，一共有12行，每行有14人。 我用右面的点子图表示队列。 12 14 ＝ ( ) 人 12 × 14 ？ 探究新知 ＝ ( ) 人 12 × 14 ？ 活动一 想一想：你能用哪些不同方法 算出12×14的结果？ 圈一圈：在点子图上圈一圈， 画一画，把你的想法表示出来。 12 14 有多少人参加队列表演？圈一圈，算一算。 探究新知 ＝ ( ) 人 12 × 14 有多少人参加队列表演？圈一圈，算一算。 168 答：有168人参加队列表演。 方 法 一 探究新知 ＝ ( ) 人 12 × 14 有多少人参加队列表演？圈一圈，算一算。 168 方 法 二 探究新知 ＝ ( ) 人 12 × 14 有多少人参加队列表演？圈一圈，算一算。 168 方 法 三 10 4 10 2 探究新知 下面的方法你看懂了吗？结合点子图说一说。 ＝ ( ) 人 12 × 14 168 把14分成10和4， 把12分成10和2…… X 10 4 10 2 100 40 100＋40＋20＋8＝168 20 8 10×10=100 10×4=40 2×10=20 2×4=8 探究新知 两位数乘两位数（不进位）的口算方法有哪些？ 把其中的一个乘数分成两个一位数, 用连乘法计算。 把一个乘数分成一个整十数和一个一位数,用另一个乘数分别与这两个数相乘,再把积相加。 用表格法计算:把两个乘数都分解成整十数和一位数,两个两个相乘,再把4个积相加。 方 法 一 方 法 二 100＋40＋20＋8＝168 方 法 三 课堂练习 算一算，连一连。 课堂练习 1. 一共有多少人？圈一圈，算一算。 12×12 =12×6×2 =72×2 =144（人） 课堂练习 2. 填一填，算一算。 23×13 X 20 3 10 3 200 30 200＋30＋60＋9＝299 60 9 3. 计算。 12×15= 13×13= 18×17= 24×16= 180 169 306 384 课堂练习 4. 海象爸爸和妈妈的体重各是多少千克？ 63×21=1323（千克）　 答：海象妈妈的体重是756千克。 63×12=756（千克） 答：海象爸爸的体重是1323千克。 说说你这节课学到了什么？ 两位数乘两位数（不进位）的口算方法： 1、把其中的一个乘数分成两个一位数,用连乘法计算。 2、把一个乘数分成一个整十数和一个一位数,用另一个乘数 分别与这两个数相乘,再把积相加。 3、用表格法计算:把两个乘数都分解成整十数和一位数,两个 两个相乘,再把4个积相加。 下 课 $