第05天 专题五 写景状物类文章阅读-【通成学典】2026年五升六语文暑期升级训练（统编版·新教材）

爱观察动作语言神态爱思考，爱探索好奇 心、探索欲强烈，求知若渴3.示例：眼眶红红的，带 着哭腔说：“爸爸，这闹钟我装不回去了！”他的手慌乱 地比画着，急得眼泪吧嗒吧嗒往下掉 第05天专题五写景状物类文章阅读 (一)1.地球上的南极是一个白茫茫的冰雪世界 2.(2)南极大陆的“居民”(3)罕见景象南极光 (4)南极的价值3.比喻排比把冰雪的形态比 作“隧道”“悬崖”“宫殿”，形象地表现出冰雪晶莹别 透、造型奇异的特点，排比句式生动地写出了南极冰 雪造型的丰富多样4.过去南极因环境恶劣少有人 来，像在“沉睡”；现在科技发展，人们来南极建科考 站、探索宝藏，所以说它“已被人们唤醒”。 (二)1.运河看船（或：船工撑篙）鱼鹰捕鱼西堤 赏湖2.弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩 窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船 尾，然后拖着篙子走回船头，欻的一声，把篙子投进水 里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步走向船尾，如是 往复不停。撑篙男人工作的踏实辛劳 3.C解糊这篇散文语言平淡自然，描绘的是家乡运 河边悠闲、宁静的生活场景，如看船、看鱼鹰打鱼、欣 赏西湖黄昏等，整体氛围是舒缓、诗意的。 动态鱼鹰捕鱼时活泼、灵动的情态，展现了水乡生 活的乐趣动态静态“这一切真是一个圣境”总 结了上文家乡的各种美好场景，表达了作者对家乡生 活的喜爱与怀念，体现了作者对家乡和家乡人民的热 爱、眷恋之情 第06天专题六说明类文章阅读 1.示例：带来美食守护健康2.(1)做成婴儿纸尿 裤(2)食品冷冻干燥技术(3)培育出多种作物新 品种，在超市售卖(4)制造出新型红外测温仪 3.C解桐第⑨自然段中的“横空出世”指的是新型 红外测温仪的诞生，而不是指“红外辐射监测技术”本 身在探索宇宙中发挥作用。这里强调的是该技术从 航天领域转化到民用医疗领域的成果。 附：答案与解析 4.(1)列数字、举例子这里列出具体的数据，举出 太空育种试验培育出了小麦、水稻、青椒、番茄、黄瓜 等多种作物新品种的例子，对太空育种技术为地球上 的人们带来更多的美食加以说明，使说明更加准确、 严谨、有说服力。(2)作比较这里把新型红外测 温仪与传统的水银温度计加以比较，突出强调了新型 红外测温仪的安全便捷，说明了太空科技在守护人类 健康方面起到重要作用。 第07天专题七古诗文、名著阅读 (一）1.A解桐诗中出现了“船”“钓鱼湾”等典型水 乡意象，符合水乡的环境特征，与山村、都市、平原的 场景不符。 2.C解析首句“篱外谁家不系船”点明篱笆外有未 拴住的船，次句承接这一情景，说明春风把篱笆外的 小船吹到了钓鱼湾。 3.疑是急向4.示例：被春风吹进钓鱼湾的小船 客人来了跑去打开柴门5.表达了对水乡生活的 喜爱、赞美之情。 (二)1.(1)①B(2)喜爱、爱好2.(1)失禄，无 以食鱼(2)得禄，终身食鱼(3)不受鱼 3.C解桐郑相拒绝接受鱼，是因为他明白“受鱼失 禄，无以食鱼；不受得禄，终身食鱼”的道理。他不贪 图眼前的小利，而是选择坚守原则，保住自己的清廉 和长远的利益。这充分体现了他清正廉洁、有远见、 不徇私情的品质。 [参考译文]从前，有人赠送鱼给郑国的宰相，郑国的 宰相没有接受。有人对宰相说：“您喜欢吃鱼，为什么 不接受（鱼）呢？”（宰相）回答说：“正因为我喜欢吃鱼， 所以才不接受鱼。如果接受了鱼，就会失去俸禄，就 再也没有鱼吃了；不接受鱼，就能保住俸禄，一辈子都 有鱼吃，” (三)1.(1)孙悟空(2)鹰愁涧(3)猪八戒(4)流 沙河2.二十七三打白骨精示例：三调芭蕉扇 四圣试禅心3.一定那女子十八岁，这老妇有八十 岁，怎么六十多岁还生产？4.示例：我认为孙悟空宫期升极训练语文五年级 第05天 专题五 写景状物类文章阅读 (一)南极风光 ○佚名 ①地球上的南极是一个白茫茫的冰雪世界。 ②冰雪世界的表面相当粗糙，这是大自然的雕塑家 画“ ”的句子运用 风的杰作。狂暴的风吹起沙子般的雪粒，又把它堆积起来，形 的修辞手法， 成一条条雪浪。有的地方，风还把雪堆成各种各样的形状：有 的像隧道，有的像悬崖，有的像宫殿，晶莹剔透，造型奇异。 ③在终年不停的风暴和极度的严寒里，不但植物难以生长，连动物也望而生畏。企鹅、海 豹、鲸、磷虾以及一些海鸟成了南极大陆主要的“居民”。不过，它们一生中的大部分时间要在海 中度过，因为在贫瘠的陆地上几乎找不到可以充饥的食物。 ④南极有罕见的景象，那就是南极光。在漫长的黑夜中，突然，漆黑的天幕上闪现出绚丽夺 目的光彩：有时像空中垂下的帘幕，有时像不断蹿动的火焰，有时像强大的探照灯光动荡摇曳，有 时像天上的流星一掠而过。凡是见过南极光的人，没有一个不为这奇景惊叹不已的。 ⑤南极的严寒、狂风、冰雪是极为不利的自然条件，但它是一块“宝地”。这里有十分丰富的 地下宝藏。随着科学技术的发展，沉睡千万年的南极大陆已被人们唤醒，许多国家在这里建起了 科学考察站。我国的五星红旗也在这里的长城站、中山站等科考站上空迎风飘扬。 1.短文围绕 ”一句从四个方面描写了南极风光。 2.新考法思维导图仔细阅读文章，结合提示，将下图补充完整。 (1)冰雪表面的奇特形态 (3) 《南极 风光》 (2) (4) 3.新考法批注阅读 阅读第②自然段中画“”的句子，从修辞手法的角度补全批注。 4.作者为什么说“沉睡千万年的南极大陆已被人们唤醒”？ (二)我的家乡（江苏南京） ○汪曾祺 ①我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水 水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格。 ②我的家乡高邮在京杭大运河的旁边，我小时候常常到运河堤上去玩 大姑妈的家，出门西望，就看见爬上河堤的石级。运河是一条“悬河”，据说 河堤和墙垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰底下的街道房屋，我们几个同学，可以指认哪一处的 屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞过来，我们看 到的是鸽子的背。几只野鸭贴水飞向东，过了河堤，下面的人看见野鸭子飞得高高的。 ,严业兴尚 10 shang S衣 学堂学掌常裳 衣裳 整合提优9天深度融通（五年级下） ③我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶 上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头，软的一声， 把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步走向船尾，如是往复不停。使篙的通常是两个 人，船左右舷各一个；有时只一个人，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚，步一步走出来 的，这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重。因为长 年注视着流动的水，目光清明坚定 ④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。鱼鹰栖在木架 上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就噼擗啪啪，纷纷跃进水里，眨眼工 夫，有的就叼了一条鱖鱼上来。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍（鱼鹰脖子上都有一道箍，否 则它就会把逮到的鱼吞下去)，把鱼扔进船舱里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴、心甘情愿地转 身又跳进水里去了。这真是个热闹的场面。看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显 得十分冷静，不动声色。 ⑤我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边。黄昏了，湖上 的蓝天渐渐变成浅黄、橘黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深感动，我永远 忘不了这样的紫色的长天。 ⑥闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在御码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亢而悠长的声 音：“二丫头—回来吃晚饭来— ⑦这一切真是一个圣境。 1.本文主要描写了哪些内容？请完成填空。 悬河嬉戏→ →船家炊烟 2.请在第③自然段中用“”画出描写弄船的怎样撑篙的语句。加点的“用脚一步一步走出来 的”表现了 3.新趋势学科融合班级举办“汪曾祺作品诵读会”，成成和乐乐就文章内容进行了讨论。 成成：乐乐，你觉得朗诵这篇文章，应该选用下面哪种风格的配乐呢？ A.热烈奔放的《卡门序曲》 B.慷慨激昂的烈火战车》 C.悠闲舒缓的《山水之间》 D.哀婉低沉的《二泉映月》 乐乐：我觉得应该用 。 (填字母) 成成：我也这样认为。我觉得汪曾祺的文章展现了生活的美和诗意，比如短文中画“”的 写鱼鹰的句子，就运用了 (动态静态)描写，写出了 乐乐：是的。短文最后两个自然段以 (动态静态)衬托 (动态静态)，让 我们感受到作者家乡黄昏时的美。难怪作者说“这一切真是一个圣境”。 成成：那么你是怎么理解文章最后写“这一切真是一个圣境”的呢？联系全文，你感受到作家 汪曾祺对家乡和家乡人民怎样的情感？ 乐乐： 蹄 ti 1 旷驴驴驻驴踣蹄