第03天 专题三 背诵 积累-【通成学典】2026年五升六语文暑期升级训练（统编版·新教材）

宫期升级训练语文五年级 中摇晃”则是由动逐渐转静，运用了动静结合的写法。 B项，“秋风掠过”“皱起层层银波”“枝条随风轻轻摆 动”都是动态描写，没有静态描写。C项，“追逐嬉戏” “欢呼声此起彼伏”都是动态描写，突出热闹的场景， 没有静态描写。D项，“青石板泛着湿润的光泽”“苔 藓静静生长”都是静态描写，没有动态描写。 5.A解析题干与A项都是觉得时间过得快；B、C、 D项都是觉得时间过得慢，表达效果不同。 6.B解析句②是本段话的中心句，放在段首。句① 中“读教科书”紧承句②。句④中“这是求知的阶段” 指句①中的“读教科书”。句③中“但是”表示转折，后 面讲超越读教科书的阶段的意义。 第03天专题三背诵积累 一1.岂因祸福避趋之2.草满池塘水满陂3.五 千仞岳上摩天4.孤城遥望玉门关5.故人西辞黄 鹤楼6.夜静春山空月出惊山鸟7.一片孤城万 仞山羌笛何须怨杨柳8.小人长戚戚 日1.童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜稚子金盆 脱晓冰彩丝穿取当银钲牧童归去横牛背短笛 无腔信口吹2.临行密密缝孤帆远影碧空尽南 望王师又一年初闻涕泪满衣裳3.昼出耘田夜绩 麻村庄儿女各当家绿遍山原白满川子规声里 雨如烟黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还白日 放歌须纵酒青春作伴好还乡君子坦荡荡小人 长戚戚谁言寸草心报得三春晖4.未闻孔雀是 夫子家禽夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世 而立5.人有耻仁之端也喻于义喻于利多 行不义必自毙6.示例：意志坚定艺高胆大神 机妙算7.示例：说话做事要实事求是、前后相应，不 能互相抵触遇到问题首先要认真分析客观情况，再 选择合适的策略，这样才能实现预期的目标 目A.名（鸣）声在外B.开动（冻）了C.顶个诸葛 亮D.各显神通AD 四1.C解析三位作家描写威尼斯时，都运用了静 态描写和动态描写相结合的方法。 2.B解粝《水浒传》中，“智多星”是吴用的绰号，林 冲的绰号是“豹子头”。 3.C解糊《刷子李》中作者通过对曹小三的描写，从 侧面烘托出刷子李的技艺高超。 五1.X解析这句话描述的是诸葛亮。 2.V 3.X解杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平 在姓氏上做文章，杨氏之子也在姓氏上做文章。二是 杨氏之子并没有直接反驳孔君平，而是以否定的形式 婉转地回答，显得幽默有趣。 第04天专题四写人记事类文章阅读 (一）1.(1)看姑爷雕木(2)急躁无奈(3)姑爷 教导示范后雕刻成功(4)平静专注 2.D解粝第①自然段中说姑爷的眼睛“清澈得像孩 子”，并非因为“姑爷在雕刻时总保持着孩童般的好 奇”，而是因为他沉浸于雕刻世界，心境纯粹、专注忘 我，如孩子般无杂念。这是对匠人精神内核的赞美， 而非单纯的好奇。 3.不矛盾。“粗糙、干裂，又大又厚”是从外形上写姑 爷的手因常年劳作而显得沧桑厚重；而“灵动”则是从 动作上表现他雕刻时手法娴熟，如同魔术师一般。两 者形成鲜明对比，突出了姑爷高超的技艺—即使双 手饱经风霜，仍能创造出精美作品。4.温和、恳切 希望“我”明白雕木不仅是一门技术，更是磨炼心性的 过程耐心、专业以及对“我”的悉心教导，还有他对木 雕艺术的敬畏与热爱5.示例：“雕心”一方面指雕刻 木头的过程其实也是雕琢内心的过程，另一方面可引 申为做任何事都需磨炼心性。比如学习书法，一开始 我总急于写出好看的字，下笔匆忙，字的结构、笔画都 很槽糕。后来我静下心，从基本笔画练起，耐心琢磨 每个字的间架结构，慢慢地字写得越来越好，也变得 更沉稳、有耐心。就像文中的雕木，只有沉下心、专注 耐心地对待，才能把事做好，这也是对内心的修炼。 (二)1.趁家里没人拆开闹钟，却拼不回去得到爸 爸支持，反复拆装闹钟2.示例：捏住转动专注，整合提优9天深度融通（五年级下） 第03天 专题三 背诵 积累 。根据课文内容填空。 1.苟利国家生死以， 2. 山衔落日浸寒漪。 3.三万里河东入海， 4. 青海长云暗雪山， ,烟花三月下扬州。 6.人闲桂花落， ,时鸣春涧中。 7.黄河远上白云间， 春风不度玉门关。 8. 君子坦荡荡， 三根据所学知识填空。 1.儿童是那样天真可爱。“ ”写出了儿童学种瓜时的情景； ”描绘了孩子“脱冰作戏”的情景；“ ”描写了牧童骑在牛背上悠闲自在地吹笛的情景。 2.家国情怀是中华民族的底色，有的是“ ,意恐迟迟归”的无尽牵挂；有的是 ,唯见长江天际流”的依依不舍；有的是“遗民泪尽胡尘里， ”的无比悲愤；有的是“剑外忽传收蓟北， ”的喜极而泣。 3.阅读，是一对强健有力的翅膀。乘上它，我们可以欣赏到范成大笔下农家儿女田间耕作的繁 忙，正如《四时田园杂兴》（其三十一）中的” ”;可以 欣赏到树木遍布山原，雨丝如雾般弥漫的农村初夏风光，正如《乡村四月》中的“ ”。阅读，是一场身临其境的体验。走近它，我们仿佛看到战士们奋勇拼杀的 战斗场景，听到不除边患绝不返乡的豪壮誓言，正如《从军行》中的“ ”;宛如感受到杜甫手持酒壶放声高歌，归心似箭的激动，正如《闻官军收河南 河北》中的“ ”。阅读，是一剂强心健体的良方。品味它， 我们能收获君子之道、为人之理，告诫自已要心胸开阔，不做斤斤计较的小人，正如《论语》中 的4 ”;能唤醒我们的记忆，永远感恩生活中对我们关爱备至的 人，正如《游子吟》中的“ 4.杨氏之子面对孔君平的调侃，机智地以“ ”应答：卖矛和盾的人最后 “弗能应也”，是因为“ ”。 5.名句蕴含哲理。欣欣认识到了自已的错误，十分羞愧，正如《朱子语类》里说的“ 则能有所不为”，我们相信她不会再做这样的事情了。《孟子》里的“恻隐之心， 告诉我们怀有一颗同情心是成为仁爱之人的开始。君子与小人的价值取向是不同的：“君子 ,小人 。”当看到作恶多端的犯罪分子被绳之以法时，我 们不禁会想到《左传》中的一句古训：“ 蝉 chan ”口卓虫盘虫 C虫 蚁蜕蛸蜡蜡蝉 寒蝉 宫期升级训练语文五年级 6.古今文学作品刻画了许多生动的人物形象，令人过目不忘。我们认识了 的军 神刘伯承，他钢铁般的意志让人肃然起敬； 的武松“明知山有虎，偏向虎山行”， 令人敬佩； 的诸葛亮，巧借东风，不费一兵一卒获取十万支箭，让人惊叹。 7.《自相矛盾》是一则寓言故事，告诉了我们 的道理；《田忌赛马》反映了孙膑的足智多谋，说明了 的道理。 目新素材人工智能将歇后语补充完整并填空 A.隔着门缝吹喇叭 B.四月的冰河 C.三个臭皮匠 D.八仙过海 随着宇树科技机器人亮相春晚，走红网络，杭州可谓( )。“杭州六小龙”（六家杭州科技 企业)( ),尽显创新活力，让杭州以高科技和极具“未来感”的新形象展现于世。 四选择题 1.回忆所学内容，下列表述有误的一项是 ( A.《红楼春趣》中的宝玉是一个性格单纯，喜欢玩闹的人。 B.《两茎灯草》选自清代吴敬梓的《儒林外史》。 C.在描写威尼斯时，马克·吐温、朱自清和乔治·桑这三位作家都是按照一定的游览顺序写 的，都表达出他们对威尼斯独特的感受，但只有马克·吐温在文章中运用了静态描写和动 态描写相结合的方法。 D.《手指》一文中提到五指中地位最优、相貌最堂皇的是中指。 2.下列说法中不正确的一项是 ( ) A.小篆是我国最早的统一的文字。 B.《水浒传》中的梁山好汉个性鲜明，如“及时雨”宋江、“智多星”林冲、“黑旋风”李逵等。 C.《军神》一文采用正面描写和侧面描写相结合的方法，表现了刘伯承钢铁般的意志 D.《金字塔夕照》一文，主要描写了夕阳下金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的万千思绪， 让我们领略到了金字塔的雄伟。 3.回顾所学内容，下列表述不正确的一项是 ) A.《青山处处埋忠骨》一文通过对毛主席的动作、语言、神态的描写，突出他失去爱子之后内 心的痛苦和抉择的艰难。 B.颜真卿是唐代著名的书法家，他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。 C.《刷子李》一文中，作者通过对曹小三的描写，从正面烘托出刷子李的技艺高超。 D.《杨氏之子》中孔君平说得巧妙，杨氏之子的回答同样利用姓氏做文章，机智又不失幽默。 团判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“X”。 1.“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”这句话所描述的人物是 刘备。 ( 2. 甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。 3.《杨氏之子》中杨氏之子答得妙是因为他能以牙还牙。 稻 dao ”二千无手秀利 D禾 和和和和稻稻稻 稻香