第11天 2 忆读书-【通成学典】2026年四升五语文暑期升级训练（统编版·新教材）

新知储备34天预学探究（五年级上） 第11天 2忆读书 ②预学资料 冰心(1900一1999)：原名谢婉莹，中国女作家，堪称“文学界的常青树”。其早期 所作“问题小说”具有反封建意义，散文、诗歌讴歌童心和母爱；后期作品以儿童文学 为主。代表作有《寄小读者《繁星《春水》《超人》等。 1.思考作者回忆了自己的哪些读书经历 ②课文品读 2.说说自己对冰心的读书方法的看法。 1一谈到读书，我的话就多了！①/ ①“一…就…”的 部分解第一部分（第1自然段）：开篇点题，引出下文。 句式体现出作者对书 2我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母 的热爱。 亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下 ①这句话的意思是 “分裂的时间久了，必 大势，分久必合，合久必分…@”的《三国演义》。 然会走向统一；统一 3那时，我的舅（ù）父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们 的时间久了，又必然 几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃 会走向分裂”。 园豪杰三结义，斩(zhd)黄巾英雄首立功”，真是好听极了。 但是他讲了半个钟头，就停下去千他的公事了。我只好带着 ③这里运用神态描写 对故事下文的无限(xiàn)期待，在母亲的催促下含泪上床。⊙ 和动作描写，写出了 4此后，我拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起 精彩的故事对幼时的 “我”有着巨大的吸 来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯(kǎ)” 引力。 念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。 “一知半解”是 5我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把 “我”在识字量有限的 情况下采用的读书方 书丢下了。第二次再读时，到诸葛(gě)亮死了，又哭了一场， 法，边猜边读、持之以 又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必 恒，就越看越明白。 合”的结局。 从中可见“我”对读书 的热爱。 6因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那 部述(shù)说“官迫民反”的《水浒(hǔ)传(zhuàn)》尤其欣赏。 欣 xin 欣慰 19 斤 尚欣 宫期升级训练语文四年级 那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁（ǔ）智深，都有 ④作者将《水浒传》和 极其鲜明的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡(gag) 《荡寇志》进行对比， 七十二地煞(shà)，勉(miǎn)勉强强地凑满了一百零八人的 写出对《水浒传》塑造 数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇(kòu)志》要强 人物个性之鲜明的赞 赏，同时也告诉我们， 多了。0 人物形象生动、栩栩 7《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并 如生、个性鲜明的书 不大，贾(iǎ)宝玉的女声女气、林黛(dài)玉的哭哭啼啼都使 才是好书。 我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满 国回忆读《红楼梦》的 经历，是为了告诉读 纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰 者，不同的时期、不同 的滋味。 的生活经历、不同的 8总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品 人读书的感受不尽相 不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！®从 同。好书值得我们反 复品味。 读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理①，这都是 ⑥这句话，点明了“我” 从修身课本中得不到的。 的读书感受。同时点 9我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出， 明读书的好处之一： 带来快乐。 “行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣(qiǎn)。 ①点明读书的好处之 我每天都会得到许多书刊(kān),知道了许多事情，也认识了 二：明白道理。 许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了 精彩的《西游记》就会丢下烦琐(suǒ)的《封神榜(bǎg)》,看 ⑧点明读书的另外两 了人物栩（ù）栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇 个好处：扩大知识面； 志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许 学会判断书籍的优劣。 多华丽词句的、无病而呻(Shen)的文字，我一看就从脑中抹 去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇(pia) 章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！ 10书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书 也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。/ 部分解第二部分（第2一10自然段）：写作者的读书经历和读 书的好处，以及怎样挑选、比较好书。 20 尚 Shǎng出 S贝 尚学常赏赏 观赏 新知储备34天预学探究（五年级上） 11因此，某(mǒu)年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物 ⑨这句话，点明了课文 要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是： 的主题，表明了作者 的观，点。“读书好”指 12读书好，多读书，读好书。/ 开卷有益，“多读书” ?思考 指博览群书，“读好 第12自然段这三句话的顺序能调换吗？ 书”指择善而读。这 不能。三句话层层递进，第一句倡导要读书，第二句建议读 九个字既是作者对自 书要有一定的数量，第三句指导读书要选择好书。 己一生读书的总结， 也是对下一代的般切 部分解第三部分（第11、12自然段）：写作者把自己多年来的 期望。 读书感悟写出来赠给儿童，总结全文。 课文主旨：课文是一篇叙事散文，作者按时间顺序回忆了自己童年时期的读书 经历、多年的读书经验、选书的标准以及读书的方法，表达了“读书是我生命中 最大的快乐”“读书好，多读书，读好书”等感悟。 负尝试训练 1.用“√”选出加点字的正确读音。 传授(chuan zhuan) 斩杀(zǎn zhan) 名不见经传(chuan zhuàn) 呻吟(sheng shen) 某人(mǒ mǒu) 凶神恶煞(shàsha) 2.看拼音，写词语。 jiùjiu yànhui shuai lao kai xuan ( ) ( ) ) ( 3.语文要素请阅读课文的第2一6自然段，把下面的表格补充完整。 阅读时间 阅读书目 对这些书的感受或评价 (1) (2) 津津有味、无限期待、引起对章回小说的兴趣 (3) 不详 《水浒传》 (4) (5) 不详 兰花 21宫期升级训练语文四年级 求学，与梁山伯成了好朋友。一天，祝英台接到家 (2)X解析《八仙过海》中有这样一段叙述：“眼前 信，得知父亲病了，要她赶紧回家。祝英台将启程 东海浩荡，碧波万顷，激发了吕洞宾的豪兴：‘我们 回家的时候，梁山伯一定要亲自送她，送了十八里， 不驾云，单凭各人法器踏浪而行，渡过这茫茫东海， 来到江边，才恋恋不舍地分别了。 去看看彼岸风光可好？”由此可以知道提出此建议 3.C解析《八仙过海》中有这样一段叙述：“张果 的是吕洞宾，不是曹国舅。 老倒骑着毛驴也踏入海中，口里唱着歌儿：‘小毛 (3)√解橱祝英台为了追求知识，女扮男装，突破 驴，来带路，一路溜达到海那边。”由此可以知道张 礼教限制，这正是对传统性别不平等与束缚的鲜明 果老是骑在驴背上过海的。 反抗。 4.(1)X解析从《田螺姑娘》中的“那是一个青艳 5.示例：勤奋上进公正清廉机智博学6.示 艳像宝玉一样的田螺，他舍不得吃，就养在灶头旁 例：我从这个故事中感受到了秦始皇的残暴、秦朝 边的水缸里”可知，田螺是青色的，不是白色的。 官兵的凶狠，以及普通百姓对幸福生活的渴望。 新知储备 34天预学探究（五年级上） 第一单元 读书明智 4.(1)作家为什么要写这个故事(2)把这个故事 编下去(3)品味、欣赏(4)作者是什么样的 第10天1古人谈读书 第13天语文园地 1.C解粉A.“齿辱”应为“耻辱”；B.“吾”读作 “W”。 [词句段运用] 2.(1)知道(2)勤勉(3)说(4)要紧 14253示例：书是茫茫大海中的灯塔，时 3.(1)吾尝终日不食终夜不寝以思无益 刻为迷途的旅人指引方向。 不如学也(2)知之为知之不知为不知是知也 (3)余尝谓读书有三到 [日积月累] 第11天2忆读书 问渠那得清如许 为有源头活水来 1.chuan zhan zhuan shen mǒusha 第14天阅读精练 2.舅舅宴会衰老凯旋3.(1)七岁 [课文链接] (2)《三国演义》(3)尤其欣赏、人物描写生动 (1)精彩(2)人物栩栩如生(3)索然无味 (4)《荡寇志》(5)没有人物个性、索然无味 (4)满带真情实感、质朴浅显(5)故事情节精彩 第12天3走遍天下书为侣 (6)人物生动(7)满带真情实感、质朴浅显 1.lǚyu xi tang [课外拓展] 2.B解析“侣”是“同伴”的意思，和B项中的“与 1.(1)羡慕，感到高深莫测(2)把大书架拖到房 另一个人同船而行”相呼应 3.D解析结合“所以，我愿意坐在自己的船里，一 间，摆上书(3)到处搜罗书来填满书架(4)意 遍又一遍地读那本书”“一本你喜爱的书就是一位 识到真正需要填满的是自己这个“书架”2.“大 朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意 洋”指的是浩如烟海的书籍。这句话说明知识是无 义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人 穷无尽的，学习是永无止境的。3.因为“我”发现 会用同一种方式读同一本书”可知，应选D。 知识是无穷无尽的，多读书让自己变得博学更重要。 88