第20天 7 田忌赛马&第21天 语文园地-【通成学典】2026年三升四语文暑期升级训练（统编版·新教材）

宫期升级训练语文三年级 2.示例：鸟儿归巢时轻微的扑翅声海风轻轻拂面的 温柔、星空下宁静安详的氛围 [词句段运用] 1.声音声音很响声音很小或没有声音 2.(1)①(2)② 3.B解析选项A将“教室”作为主语，强调的是教室 被打扫得很干净，而非值日生的表现；选项B将“值日 生”作为主语，直接点明其劳动成果，更符合表扬的 语境。 4.很短5.示例：雷雨忽然，天空闪过一道刺眼的 闪电；顿时，轰隆隆的雷声震得窗户直颤 [日积月累] 1.初冬荷尽菊残橙黄橘绿 2.C解糊诗人在诗中并未表达感伤与失落之情。 第14天阅读精练 [课文链接] 示例：再靠近一点，那浪潮如凶猛的野兽般汹涌而来， 只见浪花疯狂翻滚，一堵高耸入云的银白色水墙横亘 在整个江面，以排山倒海、不可阻挡之势向着长堤迅 猛奔腾而来，发出“轰—轰—”的巨响，仿佛要把 整个世界都吞噬。 [课外拓展] 1.(1)未几(2)一轮巨大的、紫红的太阳顶出海面 冉冉升起。(3)霎时间2.比喻生动形象地写 出了金光的强烈与壮观 3.B解析文中的“海上大道”是比喻的修辞手法，指 的是阳光洒在海面上形成的宽阔、明亮的光带，而不 是现实中供人行走的“从海边通往鹰角亭的路”。 4.示例：一轮紫红色太阳犹如巨大的火球，使劲儿一 跃，从海面跳了出来，光芒一下子散开，天空和大海都 被照得亮亮的，壮丽且温暖。 88 第二单元质疑问难 第17天4一个豆荚里的五粒豆 1.dàng wan zhǒng2.舒适揭晓滑落虚 弱打滚3.C4.(1)√(2)V (3)X解析这个问题针对的是课文中的具体情节， 即母亲看到豌豆苗生长、为生病的女儿带来生机时所 说的那句话，属于针对局部内容的理解性问题。而针 对全文的问题，通常涉及整体主旨、人物命运或情节 结构等，需要综合前后内容回答。 (4)V 第18天5夜间飞行的秘密 1.bian bi ping rui ying zhang2.蚊子 问题绳子苍蝇靠近研究传播如何安 装驾驶 3.B解桐B项针对的是文章的叙述顺序和结构安 排，属于写法方面的问题。A项和D项针对的是课文 内容，C项是拓展延伸，均不符合“写法方面”的要求。 4.D解析D项“科学家受到蝙蝠的启发，给飞机装 上雷达。这告诉人们，蝙蝠比人类聪明”的说法有误。 课文通过蝙蝠探路启发人类发明雷达的事例，意在说 明人类善于从自然中获取灵感、进行创造，而非比较 谁更聪明。 第19天6方帽子店 1.chddǒng liu 2.A解析B项，“脑代”应为“脑袋”，“波璃”应为“玻 璃”；C项，“香焦”应为“香蕉”；D项，“笔桶”应为“笔筒”。 3.rang③rang②4.BAD 第20天7*田忌赛马 1.ji jiang hucà2.A3.B田忌是真的不着 急。因为他非常信任孙膑，完全相信孙膑的计策能让 他最终获胜，第一场的输是计划中的一部分，他内心 有底，所以表现得非常平静。 第21天语文园地 [梳理与交流] 课文局部课文整体内容写法获得的启示或 联系生活经验理解课文 [识字加油站] 1.冈纟羊气2.氵石纟气亻不同 [词句段运用] 1.强调重复，突出店铺只卖方帽子的固执表现狗叫 得频繁，让人印象深刻2.示例：做饭拖地洗澡 3.强调4.示例：不是为了把知识学扎实，将来成 为有用的人 [日积月累] 1.人非生而知之者孰能无惑2.博学之审问之 慎思之明辨之笃行之 第22天阅读精练 [课文链接] B解糊B项“哪粒豌豆做的事情最有意义”这一问题 不是针对选段提出的。所给选段仅描写了第五粒豌 豆生长、小女孩病情好转的情景，并未提及另外四粒豌 豆的命运，因此无法仅凭此选段判断哪粒豌豆做的事情 最有意义。这一问题需要结合全文内容才能回答。 [课外拓展] 1.D解析虽然第②自然段提到“指纹只不过会变大 增粗”，但这只是为了说明其形状特征固定不变，并非 文章主要说明的一个独立方面。文章重点在于说明 指纹的形成、类型和独特性等。 2.B 3.A解析A项中“其形状也会随之改变”与第②自 然段原文“当婴儿长成大人时，指纹只不过会变大增 附：答案与解析 粗，它的形状特征是固定不变的”矛盾。 4.不能删去。“据说”表示信息的来源不确定，具有 一定的推测性。删去“据说”后，句子的表达过于绝 对，与短文内容不符。因此，“据说”一词不能删去，它 体现了说明文语言的准确性和严谨性。5.示例：问 题1：指纹的类型主要有哪几种？问题2：现在手 机、门锁可以用指纹解锁，如果手指受伤脱皮了，还能 识别吗？我们日常生活中还有哪些地方用到了指纹 技术？ 第24天暑假读书吧（二) 《希腊神话故事》 1.A解析赫拉克勒斯是希腊神话中的大英雄，阿瑞 斯是战神，赫淮斯托斯是火神。 2.A 3.B解析伊阿宋远航、希腊军远征特洛伊、俄底修 斯回家都经过了海上风浪的洗礼。 4.C解析纷争女神厄里斯因未被邀请参加婚宴而 怀恨在心，便在一枚金苹果上刻下“送给最美丽的女 神”字样，然后丢入宴席，最后成功引起雅典娜、赫拉、 阿芙洛狄忒的争斗。 5.(1)√(2)√6.CAB7.示例：我从西 西弗斯身上学到了永不言败、坚持不懈的精神。 第三单元连续观察 第26天8古诗三首 1.一道残阳铺水中半江瑟瑟半江红2.不识庐山 真面目只缘身在此山中3.雪却输梅一段香D 4.D解析《雪梅》借梅和雪争春，是为了说明事物各 有所长（梅香雪白），也各有所短，告诉人们要有自知 之明，也要善于发现别人的长处，取长补短。 5.(1)X解粉卢钺是南宋诗人。 (2)√(3)V(4)V 89新知储备34天预学探究（四年级上） 第20天 7*田忌赛马 ②预学资料 《史记》：西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国第一部纪传体通史，记载 了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝时期共三千年左右的历史。《史记》被鲁 迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 ②课文主旨 课文讲述了战国时期，齐国大将田忌经常与齐威王及贵族们赛马，孙膑发现他们 的马脚力都差不多，而且都能分成上、中、下三等，便建议田忌巧妙安排不同等级的马 的出场顺序，从而使田忌在与齐威王的对阵中获胜。这个故事告诉我们，遇到问题要 像孙膑一样先认真分析观察到的实际情况，再选择合适的对策，以达到预期的目的。 ②尝试训练 1,用“√”选出加点字的正确读音。 田忌(i) 大将(jiang jiang) 出谋划策(huhuà) 2.下列句子中，加点词的近义词替换不恰当的一项是 A.田忌对他非常赏识。（赞美） B.田忌如实相告，并引荐了孙膑。（举荐） C.将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。（方法） D.田忌很信任孙膑。（相信） 3.语文要素有同学读完课文后提出疑问：“田忌在第一场输了之后‘不动声色’，他 当时是真的不着急，还是为了配合孙膑的计划故意装作不着急？”这个问题主要 是从( )(填字母)提出的，我会这样回答： A.写法角度 B.内容角度 C.启示角度 D.联系生活经验的角度 尺有所短，寸有所长。 仁者见仁，智者见智。 机不可失，时不再来。 差之毫厘，谬以千里。 一言既出，驷马难追。 知无不言，言无不尽。 蝇 ying n口中虫虫 苍蝇 39 Y虫 邮蜗蜗娼蝇 宫期升极训练语文三年级 第21天 语文园地 梳理与交流 回阅读时，你会主动提出问题吗？学了本单元，你有哪些体会？和同学交流。 阅读的时候，我会积极动脑思考，大胆提出问题。 可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。 我会筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。 我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。 我们从《一个豆荚里的五粒豆》中学到了既可以针对 提问，也可以针 对 提问；从《夜间飞行的秘密》中学到了可以从 等角度提问；从《方帽子店》中明白了要提出对 有帮助的问题。 习识字加油站 冈一纲（提纲）奏一揍（挨揍）秀一锈（生锈）末一沫（泡沫） 你还能说出 广一矿（矿物）宗一综（综合）羊一氧（氧气）具一俱（俱乐部） 类似的字吗？ 1.根据形声字“形旁表义，声旁示音”的特点，我们可以知道“纲”中“ ”提示 读音，“ ”表示与丝线、条理有关，本义为提网的总绳；“氧”中“ 提示读音，“ ”表示与气体有关。 2.利用形声字“形旁表义”的特点，我们可以发现“沫”“矿”“综”“氧”“俱”分别以 396 396s 9946 966 ”为形旁，分别与水、矿 石、丝线、气体、人的活动相关。即便声旁相同（如“钢一纲”“绣一锈”），形旁不同 则字义范畴 (相同不同) 月词句段运用 ⊙读一读，体会每组句子在表达效果上的不同。 ◇第一顶帽子是方的，第二顶帽子是方的，第三顶帽子还是方的… 40 kào 一丹出生牛告告 K非 节肯章肯靠靠靠 靠近 新知储备34天预学探究（四年级上） ◇第一顶、第二顶、第三顶…所有帽子都是方的。 ◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 ◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 1.仔细观察以上两组语句，我们能发现第一组中的第一句更 ;第二组中的第一句更能 2.读一读下面的句子，仿照着写一句话，用上反复的手法。 例：那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 妈妈爱唱歌， 的时候唱， 的时候唱， 的时候也唱。 回⊙读下面的句子，说说你的发现，再照样子写一写。 ◇他们圆圆的脑袋罩在方帽子里，舒服吗？真不舒服！ ◇是什么让我们的世界如此不同？是智慧和勇气。 ◇竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科 学研究的。 3.以上句子都是先抛出一个问题，抓住读者的注意力，让人忍不住跟着思考，比直 接陈述更有吸引力。答案紧接着问题出现，起到了 的作用。 4.请你仿照上面的句子，用“自问自答”的方式写几句话。 小文每天认真完成作业，是为了得到老师的表扬吗？ 他是 习日积月累 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 —《礼记》 智能之士，不学不成，不问不知。一王充 人非生而知之者，孰能无惑？ 一韩愈 善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。—方以智 1.读懂一篇文章，要从学会提问开始。“ 告诉我们学习上要有质疑精神。 2.名句 告诉我们要广泛地学习，详细地探究，谨慎地思考，明白地分辨，切实地履行。 研 yan 不不石石 41 Y石砾研 研究