第14天 阅读精练-【通成学典】2026年三升四语文暑期升级训练（统编版·新教材）

宫期升级训练语文三年级 2.示例：鸟儿归巢时轻微的扑翅声海风轻轻拂面的 温柔、星空下宁静安详的氛围 [词句段运用] 1.声音声音很响声音很小或没有声音 2.(1)①(2)② 3.B解析选项A将“教室”作为主语，强调的是教室 被打扫得很干净，而非值日生的表现；选项B将“值日 生”作为主语，直接点明其劳动成果，更符合表扬的 语境。 4.很短5.示例：雷雨忽然，天空闪过一道刺眼的 闪电；顿时，轰隆隆的雷声震得窗户直颤 [日积月累] 1.初冬荷尽菊残橙黄橘绿 2.C解糊诗人在诗中并未表达感伤与失落之情。 第14天阅读精练 [课文链接] 示例：再靠近一点，那浪潮如凶猛的野兽般汹涌而来， 只见浪花疯狂翻滚，一堵高耸入云的银白色水墙横亘 在整个江面，以排山倒海、不可阻挡之势向着长堤迅 猛奔腾而来，发出“轰—轰—”的巨响，仿佛要把 整个世界都吞噬。 [课外拓展] 1.(1)未几(2)一轮巨大的、紫红的太阳顶出海面 冉冉升起。(3)霎时间2.比喻生动形象地写 出了金光的强烈与壮观 3.B解析文中的“海上大道”是比喻的修辞手法，指 的是阳光洒在海面上形成的宽阔、明亮的光带，而不 是现实中供人行走的“从海边通往鹰角亭的路”。 4.示例：一轮紫红色太阳犹如巨大的火球，使劲儿一 跃，从海面跳了出来，光芒一下子散开，天空和大海都 被照得亮亮的，壮丽且温暖。 88 第二单元质疑问难 第17天4一个豆荚里的五粒豆 1.dàng wan zhǒng2.舒适揭晓滑落虚 弱打滚3.C4.(1)√(2)V (3)X解析这个问题针对的是课文中的具体情节， 即母亲看到豌豆苗生长、为生病的女儿带来生机时所 说的那句话，属于针对局部内容的理解性问题。而针 对全文的问题，通常涉及整体主旨、人物命运或情节 结构等，需要综合前后内容回答。 (4)V 第18天5夜间飞行的秘密 1.bian bi ping rui ying zhang2.蚊子 问题绳子苍蝇靠近研究传播如何安 装驾驶 3.B解桐B项针对的是文章的叙述顺序和结构安 排，属于写法方面的问题。A项和D项针对的是课文 内容，C项是拓展延伸，均不符合“写法方面”的要求。 4.D解析D项“科学家受到蝙蝠的启发，给飞机装 上雷达。这告诉人们，蝙蝠比人类聪明”的说法有误。 课文通过蝙蝠探路启发人类发明雷达的事例，意在说 明人类善于从自然中获取灵感、进行创造，而非比较 谁更聪明。 第19天6方帽子店 1.chddǒng liu 2.A解析B项，“脑代”应为“脑袋”，“波璃”应为“玻 璃”；C项，“香焦”应为“香蕉”；D项，“笔桶”应为“笔筒”。 3.rang③rang②4.BAD 第20天7*田忌赛马 1.ji jiang hucà2.A3.B田忌是真的不着 急。因为他非常信任孙膑，完全相信孙膑的计策能让宫期级训练语文三年级 第14天 阅读精练 边读边想象画面，体会自然之美 课文链接 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻 滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡 地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得动起来。 (选自四年级上册《观潮》) 请你用生动的语言把画线部分写具体，让读者仿佛身临其境。 图名师在线 要想掌握“边读边想象画面”这一技巧，可遵循“初读理解一感官调动一语言描 述”三步法。首先通读全文，把握文章的整体内容与基调；接着捕捉文中优美生动的 词句，紧密联系生活经验，充分调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官去品味文字；最后用 自己的语言将脑海中浮现的画面生动、具体地描绘出来。在答题时，建议采用规范 的句式结构，即“读了这段话，我仿佛（看到/听到/闻到/感受到）…，体会到了（怎 样的景色或作者怎样的心境)…”，从而清晰地表达对自然美景的感悟与共鸣。 “课文链接”中画“”的句子，可以通过给颜色“加滤镜”，给动作“加特效”，给形状 “加尺寸”这三个步骤，让画面具体可感，使读者仿佛身临其境。 翻课外拓展 北戴河日出 ◎周沙尘 ①在北戴河那著名的二十四景中，最美妙最壮丽的景致，要算在东山鹰角亭上 看到的日出了。 ②四点钟，宾馆的服务员就会把游人喊醒，指点你沿着海滨大道向着东山走 去。天还未亮，可也不必担心走错路，沿途游人是很多的。 ③等你抵达鹰角亭时，若是晴天，残云已经散尽，晨星在天空中闪烁着渐渐淡 下去的光辉，东方的天际，还是一片黛(dài)色，稍待片刻，就泛起了粉红色的霞光， 霞光立即染遍大海，一种柔和明快的美，使你陶醉入神。 29 Xiǎ011月日旷 X日晓晓晓 揭晓 新知储备34天预学探究（四年级上） ④未几，霞光中渐渐裂开一线金黄的缝隙。这缝隙越来越宽，越来越长，横亘 (gè)在地平线上，放射出万道金光。[A]这金光映射在天空和大海中，像一团火 焰似的热烈地燃烧着。 ⑤过了一会儿，在那水天融为一体的苍茫的远方，在那好像燃烧着火焰的大海 的远方，[B]一轮巨大的、紫红的太阳仿佛积聚了万钧(jū)之力，一跃而起，顶出了 海面，扶摇直上。 ⑥霎时间，太阳由紫红而玫瑰，由玫瑰而火红，把大半边天上的云霞映得红彤 彤的，辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。这金光不知有什么神 奇的法子，很快就铺了一条又宽又亮又红的“海上大道”，一直伸展到了鹰角亭下的 海边。看着这又长又直的路，仿佛令人觉得：沿着这条红彤彤的征途，就可以一直走 进太阳的门槛去。 1.新考法思维导圈请根据作者的观赏过程将下面的思维导图补充完整。 抵达鹰角亭时 过了一会儿 (3 天际由一片黛色 (2) 金黄的缝隙中放 云霞被映得红彤 到泛起粉红色的 彤的，金光铺就 射出万道金光。 霞光。 了“海上大道”。 2.画线句子A运用了 的修辞手法，这样写的好处是 3.下列说法不正确的一项是 A.作者认为北戴河日出是北戴河二十四景中最美妙最壮丽的景致。 B.文中“海上大道”指从海边通往鹰角亭的路。 C.第①自然段最能体现出作者对北戴河日出的喜爱和赞美之情。 D.文章按照时间顺序，生动地描绘了从“残云散尽”到“太阳跃出海面”再到“金 光铺满海面”的日出全过程。 4.语文要素)读画线句子B,发挥想象，把你想象到 抓动作：太阳是怎样升起的？ 的画面写下来。 抓颜色：太阳有哪些变化？ 读了这句话，我仿佛看到 抓光芒：阳光洒在哪里？ 抓感受：看到这一幕，你想说什么？ 滚 gun 氵沪沪沪 滚动 25 G氵 泸海滂滚滚滚