第22天 语文园地-【通成学典】2026年二升三语文暑期升级训练（统编版·新教材）

新知储备33天预学探究（三年级上） 第22天 语文园地 梳理与交流 回读书时遇到不理解的词语，你会怎么做？分小组完成下面的活动，看 看哪个小组总结的方法多。 查字典 理解词语的方法 关于理解词语的方法，下列说法不正确的一项是（填序号） ( ①遇到不理解的词语就上网搜索，根本不需要查字典。 ②可以通过联系上下文来理解词语的意思。 ③有时可以根据自己的生活经验来理解词语。如“饥肠辘辘”一词，一天 没吃饭，肚子饿得咕咕叫的感觉就是“饥肠辘辘”。 ④如果找到跟词语意思相反的词，我们就能用反义词否定法来理解词语。 词句段运用 ©你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。 春：暖和春光明媚 夏： 秋： 冬： 1.下列词语中，( )形容夏季，( )形容秋季，( 形容冬季（多选，填序号）。我还知道词语 也可以用来形容春季。 ①艳阳高照 ②硕果累累 ③冰天雪地 ④金风送爽 ⑤天寒地冻 ⑥骄阳似火 规 规 规则 43 G见 规规 宫期升级训练语文二年级 ⊙说说你是用什么方法理解下面加点词语的。 听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的那一天，期待着在活动中有 出色的表现。 小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。 2.我会用找近义词的方法，将“憧憬”理解为。我还会用联系生 活实际的方法理解“忐忑不安”的意思：我做错了事，害怕爸爸妈妈责备 时，心里就会 。 因此，我可以把“忐忑不安”理 解为 3.理解词语意思的方法有很多，我会用 的方法理解“炎热”的意 思是 日书写提示 横画要写得平稳， 狂 相 罚票 竖画要写得端正。 笛 频 湿霜 横平竖直，字就平 稳端正。 上面的汉字中， 是左右结构， 是上下结构。书写时要做到横 竖 日积月累 舟夜书所见 [清]查慎行 月黑见渔灯，孤光一点萤。 微微风簇浪，散作满河星。 下列关于这首诗的说法正确的一项是（填序号） ①“散”在这首诗中读作sàn,意思是分开，分散。 ②这首诗是诗人的想象，并不是诗人的真实所见。 ③“微微风簇浪”是说风很大，河面上卷起了大浪。 则 ze 2贝 n贝具则则 则 原则言期升级训练语文二年级 第22天 语文园地 [梳理与交流] ①解析字典是以字为单位，按一定次序排列， 每个字注上读音、意义、用法的工具书，具有权 威性和准确性。网络上的信息可能不够准确、 全面或规范，所以不能完全依赖上网搜索而摒 弃查字典这种重要的方法。 [词句段运用] 示例：炎热烈日炎炎金黄秋高气爽寒 冷冰天雪地1.①⑥②④③⑤示例： 莺歌燕舞桃红柳绿2.向往十分不安 内心不安定3.示例：查词典天气很热 [书写提示] 狂相频湿罚票笛霜平直 [日积月累] ①解析②项，这首诗是诗人的真实所见，并不是 想象；③项，“微微风簇浪”的意思是微风吹起层层 细浪，并不是“风很大，河面上卷起了大浪”。 第23天阅读精练 [课文链接] ②解粉结合图片，可以看出落叶与水泥道贴 合得很紧密。 [课外拓展] 1.②解析短文中，描述大地是黄色的，白杨 树叶枯黄，枫树叶鲜艳，松树碧绿等，围绕秋天 各种景物的色彩展开描写。 2.示例：争奇斗艳争妍斗艳形容花卉等事 物竞相展示形貌色彩的奇异艳丽以比试高下 3.白杨树叶、枫树叶色彩形态 4.③解糊短文开头“凉爽的秋天来了，天高 90 云淡，凉风习习”总起，点明秋天到来。接着详 细描述大地、白杨树叶、枫树叶、松树、菊花、柿 子树、海棠这些秋天里的不同事物，这属于分 述。“秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天” 进行总结，既概括了秋天果实累累、景色迷人 的特点，又直接抒发了作者对秋天的喜爱与赞 美之情，整体呈现出“总一分一总”的结构。 第25天暑假读书吧（二） 《稻草人》 1.②③解标从“他的骨架子是竹园里的细 竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草”可知， 稻草人的骨架是细竹枝，皮肤是黄稻草。 2.④解糊童话故事中没有稻草人开幼稚园 的情节。稻草人在地里一共看到了四件事：一 是一只小蛾在稻叶上下了子，子变成肉虫，把 稻叶、稻穗都吃光了；一个渔妇顾不上生病的 孩子，夜里在河边捕鱼，睡着了；一条鲫鱼在木 桶里死了；一个女人因为丈夫赌钱要卖掉她而 跳河了。 3.③解糊结合原文中“不到几天，在稻田里， 蛾下的子变成的肉虫，到处都是了。夜深人静 的时候，稻草人听见他们咬嚼稻叶的声音，也 看见他们越吃越馋的嘴脸。渐渐地，一大片浓 绿的稻全不见了，只剩下光秆儿”可知，稻草人 看守的庄稼被蛾下的子变成的幼虫吃掉了。 4.(1)X(2)X(3)√5.示例：尽心尽 责，心地善良他全心全意地帮助老太太看守 田地，并且心地善良、同情弱小