第20天 6 秋天的雨&第21天 7 听听，秋的声音-【通成学典】2026年二升三语文暑期升级训练（统编版·新教材）

宫期升极训练语文二年级 第20天 6 秋天的雨 ②预学资料 秋雨：一种自然现象，夏秋过渡季节或秋冬过渡季节里连续阴雨天气 的通称，一般持续时间长，常用“秋雨绵绵”“连绵秋雨”等词语形容。 1.课文从哪几个方面写了秋天？ 2.尝试用多种方法理解“五彩缤纷”的意思 ☒课文品读（第2自然段记得背一背哟！） 1秋天的雨，是一把钥(yà0)匙(shi)。O它带着清凉 ①这句话运用比喻 和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门 的修辞手法，将秋 打开了。/1 天的雨比作钥匙， 部分解第一部分（第1自然段）：总写秋雨是一把钥匙， 形象地说明秋雨是 秋天到来的标志。 打开了秋天的大门。 2秋天的雨，有一盒五彩缤(bin)纷的颜料。®你看， ②这句话是这一自 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子， 然段的中心句，生动 地写出了秋雨给大 扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树， 地带来五彩缤纷的 红红的枫叶像一枚(mi)枚邮(yu)票，飘哇飘哇，邮 颜色。 来了秋天的凉爽(shuang)。金黄色是给田野的，看， ③“你挤我碰”运用 田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘(jú)子、柿 拟人的修辞手法，写 出了秋天果实累累 子你挤我碰，争着要人们去摘呢！⑧菊花仙子得到的颜 的情景，流露出作者 色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…美丽的菊花 对秋天的喜爱之情。 在秋雨里频(pin)频点头。 ④一个“勾”字把小 3秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨()香香的，葡 朋友不由自主停下 脚步的情态形象地 萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在 描写了出来，从侧 小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾(gOu)住。。 面突出了水果气味 4秋天的雨，吹起了金色的小喇(|ǎ)叭(bā)。它告 的香甜。 诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小 an 40 A宀 案案案 图案 新知储备33天预学探究（三年级上） 青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上 ⑤秋天色彩缤纷， 厚(hu)厚的、油亮亮的衣裳(shang),杨树、柳树的叶 小朋友们可以欣赏 子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。/ 美丽的秋景，树上 部分解第二部分（第2一4自然段）：生动形象地描写了 果实累累，小朋友 秋雨的特点。 们可以吃到各种各 5秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小 样的美味，所以秋 天的雨“带给小朋 朋友的是一首欢乐的歌。®/ 友的是一首欢乐 部分解第三部分（第5自然段）：概括总结了秋雨的作 的歌”。 用，抒发了作者喜爱秋、赞美秋的情感。 课文主旨：作者以“秋雨”为线索，将秋天众多景物巧妙地串联起来，勾勒 出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。 忽尝试训练 1.读一读，下列加，点字读音正确的一项是（填序号） ①钥匙(yue) ②邮局(yoú) ③喇叭(1ǎ) ④清爽(shuan) 2.看拼音，写词语。 liang shuang you piào wa tǔ mei mei 3.语文要素我能运用找近义词的方法，通过理解“ ”来理解“五彩缤 纷”的意思是“ 4.我会梳理课文内容，完成填空。（填序号） ①丰收的景象②缤纷的色彩③各种动植物准备过冬的情景 秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料→() 秋天的雨藏着非常好闻的气味→( 秋天的雨吹起了金色的小喇叭→( 展 zhan 屁展展展 展 41 宫期升极训练语文二年级 第21天 7*听听，秋的声音 ②预学资料 毕国瑛：中国当代诗人、作家，著有儿童诗集《男孩和女孩的悄悄话》等。 负课文主旨 诗歌描写了秋天的大自然里一些特有的声音一黄叶的唰唰声、蟋蟀 的曜曜声、大雁的叮咛和秋风的歌吟等，体现了秋天景物的美好，表达了诗 人对秋天的喜爱和赞美之情。 忽尝试训练 1.读一读，下列加，点字读音完全正确的一项是（填序号） () ①抖动(du)振动(zheng) ②韵味(yùn) 掠过(uè)》 ③吟唱(ying)辽远(Iiáo) ④宽阔(kuò) 蟋蟀(suai) 2.比一比，选词填空。（填序号） ①振动 ②震动 (1)蜻蜓( )翅膀，在水面上飞来飞去。 (2)春雷( )着山谷，春天来了。 3.语文要素“叮咛”两个字的部首都是口，由此我猜测“叮咛”的意思与 有关。此外，我还能通过它的近义词“ ”来理解它的 意思。 采莲曲 [唐]王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 42 列 lie 万列列 排列第13天3*不懂就要问 L.li ai xiang húIisòng2.(1)学校 (2)②3.示例：读完课文中的故事，我觉得 少年孙中山勤学好问的品质值得我们学习。 第14天语文园地 [梳理与交流] 反复示例：花儿穿着漂亮的花瓣裙，高兴地 扬起手臂，在风中做出各种优美的动作。 [词句段运用] 1.身体部位提心吊胆2.示例：指手画脚 手舞足蹈3.真的一点儿不懂就要问 4.那样 5.④解析“星空探秘组”可以帮助成员学习关 于天文学的知识、了解宇宙的奥秘，并为未来成 为航天员打下理论基础。小文梦想成为航天 员，最适合她的兴趣小组是“星空探秘组”。 [日积月累] 1.想要 2.①解析诗人先写小牧童的动态，那高坐牛 背、大声唱歌的样子，何等天真、烂漫；后写小 牧童的静态，那屏住呼吸、眼望鸣蝉的神情，又 是多么专注。这从动到静的变化，写得既突然 又自然，把小牧童天真活泼的形象刻画得活灵 活现。 第15天阅读精练 [课文链接】 示例：轰隆隆的雷声和阵雨落下的哗哗声豆 大的雨点从天空落下来，打在地上溅起水花 东风人拟人 [课外拓展] 1.②③①2.“我们”的手指比喻 附：答案与解析 3.示例：夏天上学，走一路，捉一路蚂蚱。蚂蚱 在草地里蹦来蹦去，我们就不停地在草丛中穿 行。最后，我们的鞋子上都挂满了草叶。 第二单元金秋时节 第18天4古诗三首 1.(1)tiao ticǎo(2)mòm62.寒冷 并未大相径庭斜下霜下落不明 3.①解析“和”在诗句“湖光秋月两相和”中 是“协调，和谐”的意思。 4.示例：查工具书秋风吹动梧桐树叶的声音 送来阵阵寒意游子思乡之情秋风吹动梧 桐树叶发出萧萧的声音，送来阵阵寒意，江上 秋风吹来，触动游子思念家乡的情思5.霜叶 红于二月花潭面无风镜未磨萧萧梧叶送 寒声 第19天5铺满金色巴掌的水泥道 L.(1)yin zhan zeng(2)图案平展 列规则(3)示例：查词典不整齐，没有秩 序2.③①② 第20天6秋天的雨 1.③解糊①项，“钥匙”的“钥”应读yào; ②项，“邮局”的“邮”应读yu;④项，“清爽”的 “爽”应读shuang。. 2.凉爽邮票挖土一枚枚3.示例：五 颜六色色彩繁多而艳丽4.②①③ 第21天7*听听，秋的声音 1.②解析①项中，“振动”的“振”应读Zhèn; ③项中，“吟唱”的“吟”应读yi;④项中，“蟋 蟀”的“蟀”应读shuai。. 2.(1)①(2)②3.说话示例：嘱咐 89