7《听听，秋的声音》暑假自学-2026-2027学年语文三年级上册统编版

听听，秋的声音 1.语言建构： （1）认识、会写本课生字，掌握易读错、易写错字词，熟练积累本课重点词语、优美短语。 （2）正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌，积累诗中秋日意象，能够默写重点诗句。 2.思维提升： （1）梳理诗歌结构脉络，找准诗歌描写的各类秋的声音，区分动植物、自然景物的秋日声响。 （2）结合诗句展开想象，理解诗句含义，学会从听觉角度捕捉景物特点。 3.审美鉴赏： （1）感受诗歌清新轻快的节奏美、语言美，体会秋日宁静又灵动的意境。 （2）品味拟人、反复等修辞的表达效果，体会小诗短小精致、画面灵动的特点。 4.文化传承： （1）培养留心倾听、细心观察大自然的习惯，发现秋日细微之美。 （2）感受现代小诗写景抒情的独特韵味，积累秋日文学素材，提升语感与审美素养。 （一）生字积累 1.易读错的字 ①抖（dǒu）：三声，韵母ou，不读dòu ②振（zhèn）：翘舌音、前鼻音，不读zhèng ③韵（yùn）：整体认读、四声 ④吟（yín）：前鼻音，二声 ⑤辽（liáo）：三拼音节，二声 ⑥阔（kuò）：四声，韵母uo 2.生字组词 ①抖：抖动、发抖、抖落 ②振：振动、振作、振兴 ③韵：韵律、音韵、韵味 ④吟：吟诗、低吟、吟诵 ⑤辽：辽阔、辽远、辽宁 ⑥阔：宽阔、广阔、开阔 （二）多音字辨析 1.别 ①bié：告别、分别、别人（本课读音） ②biè：别扭 2.落 ①luò：落下、飘落、降落（本课读音） ②là：落队、落下东西 3.乐 ①yuè：音乐、乐曲、韵律 ②lè：快乐、乐园 （三）近反义词 1.近义词 ①道别——告别 ②辽阔——广阔 ③匆匆——匆忙 ④振动——颤动 ⑤饱满——充实 ⑥温柔——轻柔 2.反义词 ①辽阔——狭小 ②匆匆——缓慢 ③饱满——干瘪 ④告别——相聚 ⑤热闹——安静 ⑥宽大——狭窄 （四）词语积累 1.重点词语释义 ①道别：告别、辞别，文中指树叶飘落，和大树告别。 ②振动：物体来回摇动、颤动。 ③匆匆：形容时间、动作急促、飞快。 ④辽阔：非常广阔、无边无际。 ⑤音韵：好听的声音、韵律，指秋日动听的声响。 2.重点词语搭配 沙沙的声音、辽阔的音乐厅、道别的话音、暖暖的叮咛、匆匆地来、匆匆地去 3.四字词语拓展 秋声瑟瑟、秋意浓浓、天高辽阔、落叶纷飞、秋风习习、声声悦耳 （五）课文梳理 1.主要内容：本课是一首现代小诗，作者用心捕捉秋天独特的声音，描写大树、蟋蟀、大雁、秋风的声响，将秋天比作辽阔的音乐厅，赞美秋天动听、独特的音韵，表达对秋天的喜爱与赞美。 2.结构脉络 （1）1-3小节：具体写实，分别描写大树落叶、蟋蟀鸣叫、大雁南飞、秋风掠过的声音，聆听秋的细节声响。 （2）4小节：总结升华，把秋天比作辽阔的音乐厅，点明秋天充满动听音韵，收尾点题。 （六）重点赏析 1.重点词语赏析 ①“道别”：运用拟人写法，将落叶赋予人的告别动作，生动描绘出落叶飘离大树的轻柔画面，充满童真与诗意。 ②“叮咛”：本义为反复叮嘱、嘱咐，文中采用拟人手法，写出大雁南飞时的温柔姿态，饱含温情，意境优美。 ③“匆匆”：叠词运用，突出秋天来去匆匆、短暂美好的特点，引导读者珍惜秋日美景。 2.重点句子赏析 ①大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。 赏析：运用拟人修辞，将大树、落叶人格化，搭配“刷刷”拟声词，生动形象写出落叶飘落的声音与动态画面，鲜活灵动、富有童趣。 ②一阵阵秋风掠过田野，送来一片片丰收的歌吟。 赏析：以听觉角度写景，把秋风的声响比作丰收的歌吟，既写出秋风的轻柔，又烘托出秋日丰收的喜悦氛围。 ③秋天的声音，是辽阔的音乐厅。 赏析：运用比喻修辞，将整个秋天比作辽阔的音乐厅，概括秋声丰富多样、悦耳动听的特点，升华全诗主旨。 （七）写作技法 1.写作手法 （1）拟人贯穿全诗，万物皆有情，画面温柔诗意，童趣十足。 （2）听觉写景为主，巧用拟声词，从声音角度刻画秋景，视角独特。 （3）虚实结合，实景写各类秋声，虚写丰收意境，意境深远。 2.条理结构 先分写各类秋的声音，再总写秋天的整体音韵之美，由分到总，层次清晰，结构工整。 3.语言风格 语言简洁轻快、短小优美、节奏整齐，朗朗上口，充满童真诗意，适合朗读背诵。 一、初读课文·夯实字词 1.给加点字选择正确读音 （1）振动（A.zhèn B.zhèng） （2）辽阔（A.liáo B.niáo） （3）韵律（A.yùn B.yìn） （4）道别（A.bié B.biè） 2.看拼音写词语 dǒu dòng zhèn dòng yùn lǜ （ ）（ ） （ ） liáo kuò yín chàng cōng cōng （ ）（ ） （ ） 3.选词填空 辽阔 匆匆 悦耳 （1）秋天是一片（ ）的大音乐厅。 （2）时间（ ）而过，秋天悄悄离去。 （3）秋的声音十分（ ），让人沉醉。 二、再读课文·研读句段 1.按要求改写句子 （1）黄叶在和大树道别。（扩句，至少扩两处） ________________________________________ （2）秋天的声音十分动听。（改为感叹句） ________________________________________ （3）大树抖抖手臂，是黄叶道别的话音。（仿写拟人句） ________________________________________ 2.根据课文内容填空 （1）听听，秋的声音，大树__________，“刷刷”，是黄叶__________的话音。 （2）一阵阵秋风__________田野，送来一片片__________的歌吟。 （3）秋天是__________的音乐厅，秋的声音，美妙又__________。 3.课内阅读简答 （1）课文具体写了哪几种秋天的声音？ ________________________________________ （2）作者为什么把秋天比作辽阔的音乐厅？ ________________________________________ 三、三读拓展·迁移感悟 秋的声音 秋天藏着许许多多温柔的声音，只要我们用心聆听，就能发现秋天的美好。 秋风轻轻吹过树梢，树叶沙沙作响，像是树叶在和大树悄悄说话。秋风掠过草地，小草轻轻摇晃，发出细碎的声响，温柔又安静。 田野里也满是秋的声音。稻谷弯腰摇晃，哗哗作响，那是丰收的声音。农民伯伯的笑声回荡在田野，清脆又爽朗，那是喜悦的声音。 果园里，果子轻轻掉落，轻轻触碰土地，发出轻轻的声响。小鸟落在枝头叽叽喳喳，仿佛在歌唱秋天的丰收与美丽。 秋的声音，没有夏天的喧闹，没有冬天的寂静。它温柔、清脆、动听，藏着大自然的诗意，藏着丰收的快乐。只要我们细心观察、用心倾听，就能听见四季最美的声音。 1.短文一共写了__________、草地、田野、__________、小鸟这几种秋的声音。 2.短文中描写丰收声音的景物是（ ） A. 树叶、小草 B. 稻谷、农民笑声 C. 秋风、果子 3.本文和《听听，秋的声音》在写法上的共同点是（ ） A. 都从听觉角度描写秋景，赞美秋天 B. 都只写了秋天的植物 C. 都运用夸张手法写秋景 4.小练笔：请你倾听秋天，写出一种你听到的秋的声音，语句通顺。 ________________________________________ ________________________________________ 参考答案及解析 一、初读课文·夯实字词 1.答案：（1）A （2）A （3）A （4）A 2.答案：抖动 振动 韵律 辽阔 吟唱 匆匆 3.答案：（1）辽阔 （2）匆匆 （3）悦耳 二、再读课文·研读句段 1.句式改写 （1）金黄的黄叶轻轻飘落，在和高大的大树温柔道别。 （2）秋天的声音真动听啊！ （3）花儿张开笑脸，是和阳光问好的话音。 2.内容填空 （1）抖抖手臂 道别 （2）掠过 丰收 （3）辽阔 悦耳 3.课内简答 （1）课文写了大树落叶的声音、蟋蟀鸣叫的声音、大雁叮咛的声音、秋风掠过田野的声音。 （2）因为秋天万物有声，落叶、虫鸣、风声、雁声丰富动听，整个秋天处处是优美的音韵，像无边无际的音乐厅。 三、三读拓展·迁移感悟 1.答案：树梢（树叶） 果园 2.答案：B 3.答案：A 4.示例：秋风穿过林间，树叶沙沙作响，轻轻柔柔的，是秋天温柔的歌声，动听又治愈。 学科网（北京）股份有限公司 $