2.2.5 用8和9的加、减法解决问题（课件）--2026-2027学年人教版数学一年级上册

该小学数学课件聚焦8和9的加减法解决问题，通过森林小动物、花丛蜜蜂等生活情境导入，衔接6～10的认识基础，以具体场景为学习支架，帮助学生理解加法求总数、减法求剩余的意义及计算方法。 其亮点在于以情境化问题驱动，融合数学眼光观察现实（如停车场车辆变化）、数学思维推理（如用剩余加去掉验证结果）、数学语言表达（如完整描述“一共有9只小鹿，跑走3只，还剩几只”）。通过基础梳理、生活应用及拓展提升（如绳子打结问题），培养学生运算能力与模型意识，既助学生掌握解决实际问题方法，也为教师提供系统教学素材。

授课教师： . 班 级： 一年级（ ）班 . 时 间： . 人教版（2024）数学一年级上册教学课件 第二单元 6～10的认识和加、减法 2.2.5 用8和9的加、减法解决问题 2026年8月10日 人教版数学一年级上册2.2.5《用8和9的加减法解决问题》练习题 一、基础梳理填空 1. 把两部分合起来求一共的数量，用（）法计算。2. 知道总数，去掉一部分求剩余数量，用（）法计算。3. 解决看图问题时，看清总数和部分数，8、9的实际问题都可以利用数的分合快速计算。4. 两部分分别是3和5，总数是（）；总数是9，去掉4，剩余（）。 二、看图列式计算 1. 花丛左边有5只蜜蜂，右边有4只蜜蜂，一共有几只蜜蜂？2. 树枝上停着8只小鸟，飞走2只，还剩几只小鸟？3. 左边有6朵小花，右边有3朵小花，一共有几朵小花？4. 一共有9个橙子，摘下5个，树上还剩几个橙子？ 三、对错判断 1. 求总数用加法，求还剩用减法。（）2. 4＋5＝9，所以9可以分成4和5。（）3. 8－3＝5，可以表示从8里面去掉5剩3。（）4. 两部分是2和6，合起来总数是9。（） 四、生活应用解答 1. 小朋友画画，先画了3棵小草，又画了5棵小草，一共画了几棵小草？2. 一共有9块橡皮，送给同学6块，自己还剩几块橡皮？3. 停车场原来有8辆车，开走4辆，还剩下几辆车？4. 盘子里有2颗草莓，妈妈又放进7颗，现在盘子里一共有几颗草莓？ 五、拓展提升 1. 草地上一共有9只小羊，一部分在吃草，有3只在玩耍，吃草的小羊有几只？2. 书包里有一些本子，拿出4本，还剩4本，书包里原来有几本本子？ 参考答案：1.加、减、8、5；二、1.5+4=9 2.8-2=6 3.6+3=9 4.9-5=4；三、1.√ 2.√ 3.× 4.×；四、1.8棵 2.3块 3.4辆 4.9颗；五、1.6只 2.8本。（全文555字） 1.看谁算得又快又准。 2+6 = 7+2 = 9-6 = 9-1 = 8-2 = 7-3 = 6+3 = 9-5 = 8-4 = 8+1 = 5+4 = 3+5 = 8 9 3 8 6 4 9 4 4 9 9 8 知识链接 2.看图列式计算。 ？条 = 3 + 3 6 （条） 7个 ？个 = 7 - 4 3 （个） 知识链接 在美丽的森林里你看到了什么？ 求还剩几只 ？ 关于 ，从图中你知道了什么？ 一共有 只 ， 跑走了 只。 阅读理解 一共有9只 ，跑走了3只，还剩几只 ？ 阅读理解 你能够完整地说一遍这个数学问题吗? 分析解答 - = （只） 怎样解答呢？ 9 3 6 计算结果对吗？试着验证一下。 一共有9只 ，跑走了3只，还剩几只 ？ 用减法计算 1.（教材p53“练一练”第5题） 6 + 3 9 8 - 4 举一反三 2.（教材p53“练一练”第7题） （1）还剩下几个完好的 8-3=5（个） 口答：还剩5个 。 举一反三 2.（教材p53“练一练”第7题） （2）请你从图中提出其他数学问题并解答。 沙滩上有几个 。 9-2=7（个） 口答：沙滩上有5个 。 举一反三 回顾反思 你是用什么方法验证的？ 6+3=9（只） 与题中信息相同，说明 计算结果是正确的。 剩下的6只 + 跑走的3只 口答：还剩6只 。 树根处有6朵 。 草地上有2朵 。 你能从图中提出其他数学问题并解答吗？ 你能把这个数学问题完整地说出来吗? 树根处有6朵 ，草地上有2朵 ，一共有几朵 ？ 一共有几朵 ？ 树根处有6朵 ，草地上有2朵 ，一共有几朵 ？ 用加法计算 想想看，可以怎么列式？ + = （朵） 6 2 8 要怎么验证计算结果呢？ 总数8朵 - 草地上的2朵 8-2=6（朵） 与题中信息相同，说明计算结果是正确的。 和同桌讨论看看，还可以用什么方法检查自己的计算结果？ 口答：一共有8朵 。 3.（教材p53“练一练”第8题） 3 3 举一反三 4.看图提出一个数学问题，并解答。 一共有几只蚂蚁？ 4 + 5 9 举一反三 5.（拓展题）照下图这样打结，把9根绳子连在一起，需要打几个结？ 9－1=8（个） 答：需要打8个结。 举一反三 一共有8只 。 有3只 游走了。 一共有8只 ，游走了3只，还剩几只 ？ 还剩几只 ？ 根据 的相关信息，你还能提出什么问题？ 一共有8只 ，游走了3只，还剩几只 ？ 求“还剩几只”，要用减法计算。 - = （只） 8 3 5 这个计算结果对吗？我们来验证一下。 一共有8只 。 剩下的5只 + 游走的3只 5+3=8（只） 与题中信息相同，说明计算结果是正确的。 验证计算结果 口答：还剩5只 。 综合分析相关的信息解决问题 阅读理解：一共有 个 ，小猴摘了 个，求树上还剩几个 。 8 3 返回 考试考法 分析解答： ＝ (个) 回顾反思：树上还剩 个 。 两只小猫一共钓了几条 ？ 一共有几只 ？ ＝ (条) ＝ (只) 8 3 8 3 5 － 6 3 9 ＋ 4 3 7 ＋ 5 返回 考试考法 分析图中的信息和问题，并正确解答 2.(1)一共有几颗草莓？ ＝ (颗) 3 5 8 ＋ 【点拨】盘子里有3颗草莓，篮子里有5颗草莓，求一共有几颗草莓，用加法计算，列式计算为3＋5＝8(颗)。 考试考法 (2)一共有9个桃。 ＝ (个) 9 3 6 － 【点拨】一共有9个桃，篮子外面有3个，求篮子里面有几个桃，用减法计算，列式计算为9－3＝6(个)。 考试考法 ＋2＝7 9－ ＝7 8－ ＝6 3＋ ＝5 4＋ ＝8 ＋6＝9 1＋ ＝6 ＋3＝9 9－ ＝4 2＋ ＝4 6－ ＝4 7－ ＝5 ＋3＝7 9－ ＝3 8－ ＝2 5 2 2 2 4 3 5 6 5 2 2 2 4 6 6 口算训练 返回 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂小结 谢谢观看 THANKS $