4.1 线段 直线 射线-同步练习 2026-2027学年北师大版七年级数学上册
2026-08-10
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摘要:
**基本信息**
分层清晰,从基础概念到综合模型,梯度合理,适配新授课知识巩固与思维进阶,培养几何直观与推理意识。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|基础|单一知识点(中点计算、直线性质)|直接对应概念,如填空9考“两点确定一条直线”|
|中档|分类思想初步应用(双中点、延长线问题)|标注“分类思想中档题”,如选择5含多位置讨论|
|拔高|综合模型与分类讨论(多中点模型、动态位置关系)|整合“双中点模型”,如填空15需分类计算长度|
内容正文:
4.1 线段直线射线
一、选择题:
1.如图所示,是线段的中点,点在线段上,且若,则的长为( )
A. B. C. D.
2.如图,已知线段,是的中点,点在上,,那么线段的长为( )
A. B. C. D.
3.如图,点在线段上,是的中点,如果,,那么的长为( )
A. B. C. D.
4.如图,是的中点,是的中点,则下列说法中错误的是( )
A. B.
C. D.
5.(分类思想中档题)如图,是线段上的一点,为的中点,且,若点在直线上,且,则的长为( )
A. B. C. 或 D. 或
6.(中档题)如图,已知线段上有点,,且,,分别为,的中点,,,则线段的长为( )
A. B. C. D.
7.如图,,是线段上的两点,且是线段的中点.若,,则线段的长为 ( )
A. B. C. D.
8.(分类讨论拔高题)位于直线上的线段,则两点间的距离是( )
A. B. C. 或 D. 不能确定
二、填空题:
9.有些建筑工人砌墙时,会在两个墙脚的位置分别固定一根木桩,然后拉一条直的参照线,沿着线砌墙,其运用的数学原理是 .
10.(易错题)平面上任意个点,可以确定的直线的条数为 .
11.如图,点在线段上,是线段的中点若,,则的长是 .
12.直线,,的位置关系如图所示,下列语句:点在直线上直线经过点直线,交于点点在直线外直线,,两两相交以上表述正确的有 只填写序号
13.是线段的中点,是线段的三等分点若线段,则线段的长为 .
14.(中档题)已知线段,延长至点,使得,为的中点,则,两点间的距离是 .
15.(单中点、双中点模型经典题)
已知线段,直线上有一点,且,是线段的中点,则的长是 .
已知线段,是的中点,是的中点,则 .
16.(分类思想拔高题)在一条直线上有,,三点,其中线段,,则点与点之间的距离是 .
三、解答题:
17.如图,已知线段,,.
请用尺规按下列要求作图:不要求写作法,但要保留作图痕迹
延长线段到点,使;
反向延长线段到点,使.
在的条件下,如果,,,且为的中点,求线段的长度.
18.如图所示,点在线段的延长线上,且,是的中点.
图中共有 条线段
若,求的长.
解:因为,,
所以.
所以 .
因为是的中点,
所以 .
所以 .
19.(中档题)如图所示,线段,点是线段上一点,,点是的中点,点是的中点.
求线段的长.求线段的长.
20.(拔高题)如图所示,已知线段,.
作射线
在射线上依次截取
在线段上截取.
由作图可知 用含,的式子表示
在的作图基础上,若,,为线段的中点,为线段的中点,求线段的长.
答案和解析
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
【解析】因为,且,,所以 因为是线段的中点,所以故选A.
8.
【解析】【分析】
本题考查的是两点间的距离,解答此题时要进行分类讨论,不要漏解.根据题意画出图形,根据点在之间与点在外两种情况进行讨论.
【解答】
解:当如图所示时,
,,
;
当如图所示时,
,,
.
故选C.
9.两点确定一条直线
10.条或条
【解析】若这三个点在一条直线上,则这三点可以确定一条直线;若这三个点不在一条直线上,那么这三个点可以确定条直线.综上所述,平面上任意个点,可以确定的直线的条数为条或条.
11.
12.
13.或
14.
15.【小题】
或
【小题】
16.或
【解析】因为,,三点在同一直线上,且线段,若点在点的右侧,如图所示,因为,所以线段若点在点的左侧,如图所示,因为,所以线段综上所述,点与点之间的距离是或.
17.【小题】
解:如图所示,线段即为所求.
如图所示,线段即为所求.
【小题】
因为,,,所以.
因为为的中点,所以 ,
所以.
18.【小题】
【小题】
19.【小题】
因为,是的中点,所以.
又因为,所以所以线段的长为.
【小题】
因为是的中点,所以.
所以所以线段的长为.
20.【小题】
【小题】
为线段的中点,为线段的中点,,,,,由可知,,.
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