精品解析：广东湛江市吴川市2025～2026学年度统编版第二学期核心素养培育训练综合性练习 二年级语文(D)卷

2025～2026学年度第二学期核心素养培育训练综合性练习 二年级语文（D）卷 亲爱的小朋友，学习就像一把金钥匙，帮我们打开生活中的一扇扇门。今天的闯关乐园里，每一关都在等着你展示自己的进步！请静下心来，认真读题，工工整整地写字。相信你一定能闯关成功，收获满满！加油！ 活动一 识字乐园探奥秘 1. 小朋友，请用心读拼音，工工整整写汉字，用文字记录下生活中的美丽景色吧。 过后，。一阵微风吹过，的湖水泛起了层层的，、倒映在水面上，显得美丽。 2. 看路上的标牌，选出“重”字的读音。（填序号，可重复） ①zhòng ②chóng （ ） （ ） （ ） 3. 选词填空。（填序号） ①擦玻璃 ②扫地 ③装垃圾 ④拖地 周六，我在家打扫卫生。我用扫帚（ ），用拖把（ ），用簸箕（ ），用抹布（ ），不一会儿就把家里打扫干净了。 4. 下列词语归类不正确的一项是（ ） A. 职业名称：工程师 裁判员 消防员 理发师 B. 描写心情：兴高采烈 愤怒 心如刀割 悲伤 C. 玩具：遥控坦克 不倒翁 铅笔盒 拨浪鼓 5. 读一读，连一连。 甜津津的 黄瓜◆卯 蛇◆春节 吃粽子 脆生生的 烧鸡◆辰 兔◆端午节 贴春联 香喷喷的 甘蔗◆巳 龙◆元宵节 吃元宵 活动二 句子城堡巧闯关 6. 我是记忆王，会根据课本内容填空。 古诗充满神奇与美好。这里有“不知细叶谁裁出，____________”的神奇，有“____________，映日荷花别样红”的绚丽，有“野火烧不尽，____________”的活力，有“春种一粒粟，______颗______”的收获，有“____________，忙趁东风放纸鸢”的悠闲。 名言含义丰富，意味深长。“予人玫瑰，______余______”告诉我们帮助他人，自己也会快乐。“诚信者，____________”告诉我们信守承诺的重要性。《弟子规》中“冠必____________，纽必____________”是做人的行为准则。《二十四节气歌》中“____________，夏满芒夏暑相连”是劳动人民积累的经验。 7. 我是句子运用能手。 （1）那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。 漫天的星星一闪一闪的，好像________________________________________________。 （2）他急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。 她______坐到课桌前，_____________________________________________________。 活动三 阅读小屋听奇妙 走路的秘密 ①科学课上，老师说蚂蚁有六条腿。 ②那它是怎么走路的呢？ ③有的说：“先走左边的三条腿，再走右边的三条腿呗。” ④有的说：“才不是呢。应该是按腿的顺序，一对一对走。” ⑤大伙儿议论纷纷，谁也说服不了谁。 ⑥第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。怎么办呢？不知谁嘟囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这句话提醒了我，我找来了红墨水，提起蚂蚁蘸（zhàn）上墨水，然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们面面相觑（qù），想不出什么更好的法子。 ⑦“看！脚印。”不知是谁惊喜地大叫。顺着他的指点，我们终于发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印“品”字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三脚架”。 ⑧这，就是蚂蚁走路的奥秘。 8. 蚂蚁走路的奥秘是怎样的？用“______”在文中画出来。 9. 文中“我们”观察到的脚印是（ ） A. B. C. 10. 你喜欢文中的这群小朋友吗？结合短文说说你的理由。 ________________________________________________ 活动四 写话天地展想象 11. 两只小蚂蚁发现了什么？它们用这个东西做了什么？有哪些有趣的经历？把它们的故事写下来吧！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度第二学期核心素养培育训练综合性练习 二年级语文（D）卷 亲爱的小朋友，学习就像一把金钥匙，帮我们打开生活中的一扇扇门。今天的闯关乐园里，每一关都在等着你展示自己的进步！请静下心来，认真读题，工工整整地写字。相信你一定能闯关成功，收获满满！加油！ 活动一 识字乐园探奥秘 1. 小朋友，请用心读拼音，工工整整写汉字，用文字记录下生活中的美丽景色吧。 过后，。一阵微风吹过，的湖水泛起了层层的，、倒映在水面上，显得美丽。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“雷”“碧”“绿”“纹”“野”“柳”“特”的正确写法。 2. 看路上的标牌，选出“重”字的读音。（填序号，可重复） ①zhòng ②chóng （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. ① ②. ② ③. ① 【解析】 【详解】注意区分多音字“重”的读音。 3. 选词填空。（填序号） ①擦玻璃 ②扫地 ③装垃圾 ④拖地 周六，我在家打扫卫生。我用扫帚（ ），用拖把（ ），用簸箕（ ），用抹布（ ），不一会儿就把家里打扫干净了。 【答案】 ①. ② ②. ④ ③. ③ ④. ① 【解析】 【详解】扫帚的工具用途：用来扫地面的灰尘、杂物，对应动作“扫地”。 拖把沾水，用来擦拭地面，对应动作“拖地”。 扫完地，把垃圾扫进簸箕里，簸箕用来“装垃圾”。 抹布是布，用来擦拭玻璃、桌面，这里对应“擦玻璃”。 4. 下列词语归类不正确的一项是（ ） A. 职业名称：工程师 裁判员 消防员 理发师 B. 描写心情：兴高采烈 愤怒 心如刀割 悲伤 C. 玩具：遥控坦克 不倒翁 铅笔盒 拨浪鼓 【答案】C 【解析】 【详解】A．工程师、裁判员、消防员、理发师，都是不同工作岗位的职业称呼，归类正确； B．“兴高采烈”体现出高兴、愉悦的心情；“愤怒”表达了生气、恼怒的情绪；“心如刀割”形容内心极度痛苦；“悲伤”表示伤心难过，这几个词语都是用于描写心情的，归类正确； C．“遥控坦克”“不倒翁”“拨浪鼓”都属于玩具范畴，而“铅笔盒”是用来装文具的容器，不属于玩具，归类错误。 5. 读一读，连一连。 甜津津的 黄瓜◆卯 蛇◆春节 吃粽子 脆生生的 烧鸡◆辰 兔◆端午节 贴春联 香喷喷的 甘蔗◆巳 龙◆元宵节 吃元宵 【答案】 【解析】 【详解】题干分为三组连线内容，第一组是形容词短语匹配对应食物，第二组是十二地支匹配对应生肖，第三组是传统节日匹配对应民俗活动，根据词语含义、地支生肖常识、传统节日习俗对应关系连线即可。 活动二 句子城堡巧闯关 6. 我是记忆王，会根据课本内容填空。 古诗充满神奇与美好。这里有“不知细叶谁裁出，____________”的神奇，有“____________，映日荷花别样红”的绚丽，有“野火烧不尽，____________”的活力，有“春种一粒粟，______颗______”的收获，有“____________，忙趁东风放纸鸢”的悠闲。 名言含义丰富，意味深长。“予人玫瑰，______余______”告诉我们帮助他人，自己也会快乐。“诚信者，____________”告诉我们信守承诺的重要性。《弟子规》中“冠必____________，纽必____________”是做人的行为准则。《二十四节气歌》中“____________，夏满芒夏暑相连”是劳动人民积累的经验。 【答案】 ①. 二月春风似剪刀 ②. 接天莲叶无穷碧 ③. 春风吹又生 ④. 秋收万 ⑤. 子 ⑥. 儿童散学归来早 ⑦. 手有 ⑧. 香 ⑨. 天下之结也 ⑩. 正 ⑪. 结 ⑫. 春雨惊春清谷天 【解析】 【详解】书写时注意“似、剪、莲、生、万、子、童、有、香、结”的正确写法。 7. 我是句子运用能手。 （1）那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。 漫天的星星一闪一闪的，好像________________________________________________。 （2）他急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。 她______坐到课桌前，_____________________________________________________。 【答案】 ①. 一颗颗明亮的小宝石 ②. 连忙 ③. 拿出课本认真地读了起来 【解析】 【详解】(1)原句把大枫树比作绿色太阳伞，是比喻句。用“好像”造比喻句，要抓住事物外形、动态相似点。 示例：漫天的星星一闪一闪的，好像无数双亮晶晶的小眼睛。 （2）原句用“急忙”体现人物急切的心情，并且写出连续两个动作。仿写时先用“连忙、赶忙、立刻”替换“急忙”，再续写坐到课桌后的后续动作，保证语句通顺、动作连贯即可。 示例：她赶忙坐到课桌前，拿出作业本开始写生字。 活动三 阅读小屋听奇妙 走路的秘密 ①科学课上，老师说蚂蚁有六条腿。 ②那它是怎么走路的呢？ ③有的说：“先走左边的三条腿，再走右边的三条腿呗。” ④有的说：“才不是呢。应该是按腿的顺序，一对一对走。” ⑤大伙儿议论纷纷，谁也说服不了谁。 ⑥第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。怎么办呢？不知谁嘟囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这句话提醒了我，我找来了红墨水，提起蚂蚁蘸（zhàn）上墨水，然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们面面相觑（qù），想不出什么更好的法子。 ⑦“看！脚印。”不知是谁惊喜地大叫。顺着他的指点，我们终于发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印“品”字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三脚架”。 ⑧这，就是蚂蚁走路的奥秘。 8. 蚂蚁走路的奥秘是怎样的？用“______”在文中画出来。 9. 文中“我们”观察到的脚印是（ ） A. B. C. 10. 你喜欢文中的这群小朋友吗？结合短文说说你的理由。 ________________________________________________ 【答案】8. 蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三脚架”。 9. B 10. 我很喜欢他们。面对不懂的问题，他们愿意一起讨论思考，还亲自做实验寻找答案，遇到困难也不轻易放弃，这种勇于实践探索的精神值得我学习。 【解析】 【导语】本文以孩童视角记叙一次科学小探究，叙事浅显生动。文章由疑问开篇，把猜想、实验、遇挫、发现的过程娓娓道来，情节充满童趣。没有复杂的说教，借孩子们观察蚂蚁走路的小故事，告诉读者遇事要大胆猜想、动手实践才能揭开秘密。语言朴实直白，贴近小学生生活，读来亲切易懂。 【8题详解】 通读全文，同学们经过猜想，做红墨水实验观察脚印之后，在第⑦段揭开蚂蚁走路的奥秘，文中原句“原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个‘三脚架’。”这就是蚂蚁走路的奥秘，把这句话画上横线即可。 【9题详解】 结合第⑦自然段“那些小红印‘品’字形排列着”，“品”字是三点的形状。A是竖排多点，C是六个点，B为三点，和“品”字形一致。 【10题详解】 通读文章可以知道，小朋友们对蚂蚁怎样走路产生疑问，大家纷纷提出自己的猜想；为解开疑惑，他们捉来蚂蚁动手做实验，观察遇到困难时，还不断动脑筋想办法，最终发现蚂蚁走路的秘密，从中能看出小朋友们好奇心强，爱观察、乐于动手探究。 示例：我喜欢文中的这群小朋友。因为他们对生活现象充满好奇心，遇到问题敢于猜想，还动手做实验，积极思考办法寻找答案，具有爱观察、爱探究的可贵品质。 活动四 写话天地展想象 11. 两只小蚂蚁发现了什么？它们用这个东西做了什么？有哪些有趣的经历？把它们的故事写下来吧！ 【答案】例文： 一天，两只小蚂蚁出来玩耍，在地上发现了一副大大的眼镜。它们好奇地围着眼镜看了又看。两只小蚂蚁分别抓住眼镜的镜腿，齐心协力抬起了重重的眼镜。它们累得气喘吁吁，慢慢把眼镜搬到椅子下面。聪明的小蚂蚁把眼镜架在椅子横杆上，把眼镜变成了摇床，快乐地玩了起来。 【解析】 【详解】先看懂四幅图的角色动作（两只小蚂蚁发现地上的眼镜、合力抬起眼镜）、表情（蚂蚁十分吃力）以及场景（椅子下面），再根据提示把故事写完整，写清楚发现了什么、做了什么、有趣的经历。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $