第一单元 第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变(配套教参Word)-【步步高】2025-2026学年高二历史选择性必修1学习笔记(统编版 浙江专版)
2026-08-10
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教辅
山东金榜苑文化传媒有限责任公司
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| 学段 | 高中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 高中历史统编版国家制度与社会治理 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变 |
| 类型 | 教案-讲义 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 浙江省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 576 KB |
| 发布时间 | 2026-08-10 |
| 更新时间 | 2026-08-10 |
| 作者 | 山东金榜苑文化传媒有限责任公司 |
| 品牌系列 | 步步高·学习笔记 |
| 审核时间 | 2026-08-10 |
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| 价格 | 5.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
本讲义系统梳理西方国家古代至近代政治制度的演变脉络,涵盖古希腊雅典民主与斯巴达寡头制度、古罗马共和政体及向帝国的转变,中古西欧封建制度的封君封臣特征与王权教会关系,以及近代英君主立宪、美联邦共和、法议会共和等资本主义政治制度的形成与特点。
该资料以分层次学习目标构建支架,通过“学思之窗”“思考点”引导史料实证,借助对比表格(如雅典与斯巴达权力机构)深化历史解释,贯穿唯物史观强调制度与国情、历史发展的关联。课中辅助教师引导学生分析制度演变逻辑,课后通过针对练习与知识总结帮助学生巩固,有效查漏补缺。
内容正文:
第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变
【目标导航】
课程标准
了解古代至近代西方政治制度各主要类型的产生和演变过程
浙江省教学指导意见
学习要点
西方国家古代和近代政治制度的演变
水平1-2
学习目标
能够概括雅典民主政治和斯巴达寡头政治的基本特点;能够了解古罗马共和政体的基本特点及其向帝国转变的过程;能够了解欧洲中世纪封建政治制度的特点;能够概述王权和教会、议会之间的关系;能够以英、法、美三国为例,理解西方近代资本主义政治制度的特点
水平3-4
学习目标
能够分析古代共和政体的积极意义和历史局限;能够分析古代希腊罗马政治制度、中世纪封建制度对近代西方资本主义政治制度的影响;能够认识每个国家的政治制度都是历史长期发展的结果,都是建立在基本国情基础上的
任务一 古希腊罗马的政治制度
雅典和斯巴达分别是古代希腊民主政治和寡头政治的代表。罗马经历了从共和国到帝国的演变。
1.古希腊的政治制度
(1)城邦国家形成
①时间:公元前8—前6世纪。
②特点:城邦的公民直接参与国家管理,其制度中包含一定的民主因素,但各城邦实际实行的制度千差万别。
(2)雅典:民主政治
权力机构
产生方式
职责
公民大会(最高权力机关)
全体成年男性公民组成
决定国家法律和政策
议事会
议员从公民中抽签产生
为公民大会准备决议草案,并参与国家日常管理
官员
大部分由抽签产生
大多一年一任,接受监督
公民法庭
公民审判员组成
主要司法机关
(3)斯巴达:寡头政治
权力机构
产生方式
职责
公民大会
全体成年男性公民组成
名义上是国家最高权力机关
国王
世袭继承
垄断军事统帅权
长老会
议员仅30人,终身任职
实际最高权力机关
监察官
从全体公民中选举产生,一年一任,一般不得连任
主持公民大会、审判国王等重要权力
2.古罗马的政治制度
(1)罗马共和体制
①国家结构
执政官
两人,一年一任,由全体公民选举产生
主要职责是担任军事统帅,主持公民大会和元老院,并执行相关决议
元老院
由卸任高级官员组成,终身任职,负责向官员提出建议,协调他们的行动
公民大会
有权立法、宣战、媾和与审判,是罗马国家最高权力机关
②特征:具有浓厚的贵族寡头特征。
③局限:公民大会的召开和表决都受到高级官员和元老院的限制;所有官职均无薪金,穷人实际上无法出任。
(2)罗马君主政治
①建立:公元前1世纪末,屋大维建立元首制,形成君主政治。
②特征:皇帝(元首)掌控罗马国家的权力,既是最高立法者,又是最高法官。军队听命于皇帝,是实行独裁统治的重要工具。
3.局限性
(1)无论是希腊城邦,还是罗马共和国,公民都是少数。
(2)妇女、外邦人和奴隶不仅没有资格参与政治,还受到剥削和多种压迫。
阅读教材第一目“学思之窗”,思考:与罗马共和国比较,罗马帝国的政治制度最突出的特征是什么?
提示 实行君主政治(或独裁政治),皇帝掌控罗马国家的权力。
阅读教材第一目“思考点”:雅典、斯巴达和罗马共和国的政治制度在哪些方面相似?又有哪些不同?
提示 相似之处:公民直接参与国家管理,国家权力属于公民,公民大会是最高权力机关。
不同之处:在斯巴达和罗马共和国,官员数量少,且没有薪水,普通人实际上无法出任,因此斯巴达和罗马共和国的政治制度都有不同程度的寡头制特征。罗马共和国最终演变成帝国,皇帝成为独裁者。
古罗马政治体制的演变
任务二 中古西欧的封建制度
1.形成
(1)西罗马帝国灭亡前后,日耳曼人在西欧建立许多大小不同的王国。
(2)日耳曼人君主把征服地区视为私产,进行分封,形成以封君、封臣为基本特征的封建制度。
2.发展:查理大帝一度建立起庞大帝国,后分裂,形成后世西欧三个主要国家法国、意大利和德国的雏形。
3.特点
(1)世俗王权和基督教会的权力长期并立,国王依靠教会支持获得政权的合法性。
(2)教会依靠王权扩展基督教,维护教会权威。
4.代表
国家
表现
法国
(1)14世纪初,法国国王腓力四世与教皇对抗,召开由教士、贵族和城市市民代表组成的三级会议
(2)三级会议支持国王,反对教皇,确立了国王有权征税的原则,法国进入等级君主制阶段,王权进一步强化
英国
(1)13世纪初,英王约翰奉行的内外政策失败,遭到贵族、骑士和市民反对,被迫签署《大宪章》
(2)13世纪中后期,英国多次召开议会,议会权力有所加强
(3)14世纪,议会逐渐分为上下两院,各自议事,并取得批准征税、进行立法等重要权力。国王通过议会为自己的政策寻求支持;议会以向国王请愿的形式,要求国王改善统治
阅读教材第二目“学思之窗”,思考:《大宪章》对王权的限制体现在哪些方面?有何意义?
提示 限制:国王不得随意侵犯人身自由;国王不得随意征税。意义:限制了王权,确立了“王在法下”的历史传统;成为英国革命时议会对抗王权的重要武器。
西欧封建等级制度
任务三 西方资本主义政治制度的产生与发展
1.英国君主立宪制
(1)奠基:17世纪的英国资产阶级革命,奠定了君主立宪制的基础。
(2)确立:1689年,《权利法案》的颁布。
英国的法律由议会制定,国王无权废止;议会定期召开;未经议会同意,国王不得征税和招募常备军。
(3)完善:18世纪,英国逐渐形成内阁制度。国王的权力限于任命议会多数派领袖出任首相,并批准首相提名的各部大臣,内阁实际掌握政府权力。
2.美国联邦制
(1)背景:1775年,在北美的13个英国殖民地发起独立战争。次年,美利坚合众国建立。
(2)标志:1787年,美国制定了宪法。
①国家结构:联邦制共和国。联邦政府对外代表国家主权,拥有宪法明确规定的权力,各州拥有一定的自治权。
②权力划分:三权分立
总统
是政府首脑,掌握行政权,兼任陆海军总司令
国会
分为众议院和参议院,拥有立法权和批准税收的权力
法院
掌握司法权
3.法国共和制
(1)背景
①1792年,法国首次建立共和国,但共和制度并不稳固。
②1870年,法国建立第三共和国。
(2)标志:1875年通过新宪法
①国会由参议院和众议院组成,立法权由两院行使。
②总统任期七年,经参议院同意有权解散众议院。
4.对近代西方政治制度的评价
(1)积极:适应了资本主义发展的需要,部分实现了文艺复兴和启蒙运动的理想。
(2)局限:英国妇女长期没有选举权,美国宪法一度承认了黑人奴隶制的合法地位。
(3)发展:经过19—20世纪多次改革和革命,西方政治制度逐渐走向稳定和成熟。
总统共和制:总统共和制是指以总统为国家元首和政府首脑,由总统直接领导政府,政府不对议会负责而对总统负责的国家政体形式。
(1)英国责任内阁制
(2)法国政体结构示意图
英国政府由议会多数党领袖出任首相,首相提名各部大臣。如果首相所在的党在议会选举中失败,首相必须下野,由在选举中赢得多数的党重新组阁。美国则以总统为政府首脑。总统由选民选举产生,任期四年,并提名阁僚,总统能否连任不会直接受到国会选举胜败的影响。
根据材料,结合所学,比较英国与美国政治制度的异同。
提示
同
两者都是由选民选举产生政府,都承认权力的合法性来自人民的选举,因此都需要向选民负责
异
美国
典型的三权分立制。总统直接负责政府,权力很大,是权力中心,但受国会监督;国会相对独立
英国
典型的君主立宪政体。政府与议会联系密切,与议会共进退
主题一 西方国家古代政治制度的演变
视角1 比较与归纳——雅典与斯巴达政治制度的异同
材料一 (雅典)最初是实行君主政体,以后让位于由九个执政官主持的寡头政治。这九个执政官是主要执政官,全部属于贵族。……后来朝愈益民主化的方向发展。急速发展的贸易创造出一个强有力的中产阶级,他们同失去产业的农民联合,要求政治自由化。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 在希腊的古典时代,斯巴达多以寡头政治代表的身份出现于希腊世界。……亚里士多德的观点与此接近,(他说)“有些人说过,最好的政体是结合了所有形式的政体,他们推崇斯巴达人的政体,是因为这种政体包含了寡头政体、君主政体和民主政体的因素。国王代表君主政体,长老会代表寡头政体,而监察官代表民主政体。因为监察官是从人民中选举出来的。”
——摘编自晏绍祥《古典斯巴达政治制度中
的民主因素》
【思考】依据材料一、二,比较分析雅典与斯巴达的政治制度的异同。
提示 同:都实行过寡头政治;都实行民主选举和分权等,具有民主精神;公民参政;都有利于城邦的发展。
异:雅典是民主政治的典型代表,斯巴达是寡头政治的典型代表(或斯巴达实行混合政体);成年男性公民参加的公民大会是雅典最高权力机关,贵族几乎垄断斯巴达一切国家实权。
视角2 历史解释——中古西欧的封建制度
材料 西欧封建等级制度是以土地关系为纽带,通过层层分封而形成的。主要作用是协调和维护封建主内部的利益,更有效地统治下层人民,其关键是封主与附庸的臣属关系的建立。由于土地是层层分封的,附庸只承认自己直接受封的人为封主,对自己封主的封主则没有臣属关系。所以,在西欧出现了“我的附庸的附庸不是我的附庸”的现象。这种情形使封建等级制度复杂而混乱。——据韩亚辉《西方文化评析》等
【思考】根据材料,概括西欧封建等级制度的基本特征。
提示 以土地关系为纽带;封君和封臣之间逐级保护和负责,不能越级管理;封建等级制度复杂而混乱。
1.古代雅典民主政治的特征
(1)主权在民:公民大会是最高的国家权力机构;公民法庭是属于全体公民的;雅典政治向全体公民开放。
(2)轮番而治:公民内部每个人都是平等的,人人有权参政议政。在运作方式上,最能体现这一原则的是抽签选举,即国家公职人员的选举用抽签方式决定。
(3)权力制约:议事会这一具有立法、行政和司法职能的权力机构,受到公民大会,也受到人民直接广泛参与的公民法庭的制约。
(4)法律至上:雅典严格实行法治,在法律面前人人平等。雅典人认为法律神圣不可侵犯。
(5)公民意识:关心雅典、参与政治、轮番执政,是雅典人心目中神圣的事。城邦至上、政治为本成为雅典人的共识。
2.古代雅典、斯巴达、罗马共和国制度的异同
相同点
都包含一定的民主因素,如都存在公民大会、官员都由选举产生等
都是维护奴隶主阶级统治的工具,公民仅是少数,妇女、外邦人和奴隶不仅没有资格参与政治,还受到剥削和各种压迫
不同点
雅典:民主制。城邦的公共权力由公民多数人的意志支配
斯巴达:寡头政治。城邦权力掌握在国王、长老会议员、监察官等少数人手中,公民大会只是名义上的国家最高权力机关
罗马共和国:贵族共和制。国家三大政权机构处于制衡状态,但权力偏向贵族一方
【针对练习】
1.(2025·浙江浙里特色联盟联考)有学者指出:“该政权构建了元老院,由28名元老和两位国王共同组成国家的权力中心,负责监督行政事务、制定议案和充当最高审判法庭的成员。”据此可知,该政权是( )
A.斯巴达城邦 B.法兰克王国
C.神圣罗马帝国 D.法兰西第三共和国
答案 A
解析 据材料“元老院”“28名元老和两位国王共同组成国家的权力中心”并结合斯巴达政体的史实可知,斯巴达实行寡头制,国王世袭,垄断军事统帅权,长老会议员终身任职,是事实上的权力中心,故选A项;法兰克王国只有一个国王,排除B项;神圣罗马帝国只有一个皇帝,与材料信息不符,排除C项;法兰西第三共和国实行民主共和制,没有国王,排除D项。
2.(2025·温州十校联合体联考)有学者认为:“随着罗马不断向外扩张,社会贫富分化加剧。罗马共和制度的权力运转框架难以承载不断扩大的贵族和平民的矛盾,权力制衡机制被破坏,权力博弈的政治艺术让位给了毫不妥协的暴力厮杀。在竞争中获胜的军事领袖,集权于一身,缔造了罗马帝国的权力新格局。”该学者意在强调( )
A.罗马帝国强权政治的出现有其合理性
B.贵族和平民的矛盾导致共和制度崩溃
C.罗马帝国的政体具有贵族寡头的特征
D.对外扩张必然导致社会贫富分化加剧
答案 A
解析 据材料信息可知,原有的共和制度已无法适应新的社会政治环境,因此罗马帝国的强权政治出现有其历史的合理性,它是在特定历史条件下为了解决当时社会问题而产生的一种政治体制,故选A项;题干强调的是这一矛盾在罗马扩张和社会贫富分化背景下的加剧,以及由此引发的权力结构变化,B项并非材料主旨,排除;题干并未直接涉及罗马帝国的政体特征,排除C项;对外扩张可能加剧社会贫富分化,“必然”一词说法过于绝对,排除D项。
3.(2025·温州十校联合体联考)西欧中世纪时期,基督教会时刻不忘告诫人们必须孝敬父母,不许偷盗、奸淫、杀人、贪恋别人的财物等,还制定了懒惰、贪婪等七宗罪和“不可杀人”“不可偷盗”等十诫。这反映出中世纪时期的教会( )
A.促进文艺复兴运动的兴起
B.加速专制王权国家诞生
C.具有一定的社会教化功能
D.维护罗马法的权威地位
答案 C
解析 据材料“基督教会时刻不忘告诫人们必须孝敬父母,不许偷盗、奸淫、杀人、贪恋别人的财物等”,制定了七宗罪、十诫可知,中世纪基督教具有一定的社会教化作用,故选C项;“促进”不合史实,基督教会主张禁欲主义,不利于文艺复兴运动的兴起,排除A项;“加速专制王权国家诞生”不合题意,与材料侧重基督教与基督徒间的关系相悖,排除B项;“罗马法”偷梁换柱,应为“教会法”,排除D项。
主题二 西方资本主义政治制度的确立和演变
视角1 历史解释——英美民主政治体制确立
材料 西方民主制度建立的理论基础主要是“天赋人权”思想和“三权分立”原则……美国建国初期,联邦党人又进一步提出“制衡”原理。启蒙思想家提出“三权分立”原则主要是基于人性恶和权力恶的假设,他们认为只有实行权力分立、以权制权才能防止权力滥用……事实上,有些国家如英国并不是严格的“三权分立”,而是议行调和,就连标榜实行严格意义上的“三权分立”的国家美国也发生了嬗变,出现了行政权扩张、立法权式微和司法权的政治化。——摘编自《如何看待西方资本主义革命》
【思考】根据材料并结合所学知识,概括英美民主政治体制确立过程中“嬗变”的表现。
提示 表现:美国建国者提出“制衡”原理,进一步完善了三权分立学说;出现了行政权扩张、立法权式微、司法权政治化趋势。英国实行议行调和,三权分立不严格;首相所代表的行政部门权力逐步扩大并通过议会掌控立法权。
视角2 唯物史观——近代西方民主政治发展的多样性
材料 在国家制度的建构中,政治制度处于关键环节。由于社会经济条件、历史传统、文化发展、民族特点不同,世界各国既不存在完全相同的政治制度,也不存在普遍适用的政治制度模式。西方政治制度模式的形成有其历史的必然性和进步性,但也有其历史的局限性,更不具有普适性。
——摘编自白艳等《透析西方政治制度模式历史
局限——兼论中国绝不照搬西方政治制度模式》
【思考】根据材料并结合所学知识,如何理解近代西方民主政治发展的多样性?
提示 理解:英国通过“光荣革命”夺取政权,最终确立了君主立宪制;美国采取了三权分立的制衡体制,保证了民主;法国大革命充满暴力与血腥,经过多次反复最终确立共和政体;德国通过王朝战争实现统一,走上资本主义道路,保留了封建主义和军国主义传统。近代西方各国具体国情不一样,走上资本主义发展道路的方式不同,所以各国民主政体也呈现不同的特征。
英、美、法政治制度的特点
国家
政体
特点
英国
君主
立宪制
君主制、贵族制、民主制三者融为一体;君主是国家元首;议会掌握立法权,是国家权力中心;内阁掌握行政权
美国
联邦制
共和制
国家主权属于联邦,联邦权力高于各州权力;立法、行政、司法三权分立,互相制衡
法国
议会制
共和制
总统与参议院权力很大;立法权、行政权由议会、总统和内阁分别行使,具有分权制衡的民主特色;是君主派和共和派相互妥协的产物
【针对练习】
4.(2025·浙江浙里特色联盟模拟)詹姆士二世被废黜后,威廉三世和玛丽二世准备以“共治君主”的方式登上英国王位,为1688年英国的这场“光荣革命”画上句号。正当此时,议会里的一个小型委员会起草了一份文件,以清除那些长期困扰英国政治的核心问题。这份文件( )
A.反映了王权教权的斗争
B.奠定了专制王权的基础
C.维护了封建贵族的利益
D.确立了议会至上的原则
答案 D
解析 结合所学,可知“议会里的一个小型委员会起草了一份文件”为《权利法案》,这奠定了英国君主立宪政体的理论和法律基础,确立了议会所拥有的权力高于王权的原则,故选D项;英国的宗教改革涉及王权教权的斗争,与《权利法案》无关,排除A项;文件为限制国王的权力提供法律保障,而非“奠定了专制王权的基础”,排除B项;文件确立了君主立宪制的资产阶级统治,而非“维护封建贵族的利益”,排除C项。
5.(2025·丽水五校高中发展共同体联考)1689年,英国议会通过《权利法案》,扩大议会权力,限制王权;1787年美国颁布宪法,确立“三权分立”原则,实行联邦制;1789年法国颁布《人权与公民权宣言》,提出人权、自由、平等、法治等原则。它们反映的共同主题是( )
A.启蒙运动理想完全实现
B.资本主义制度全球扩展
C.代议制度的局限与突破
D.民主平等的制度性探索
答案 D
解析 近代,欧美国家实行资产阶级代议制度,确立资本主义政治制度的原则,通过法案的颁布,英国确立君主立宪政体,美国和法国确立了民主共和政体,三则法案反映的共同主题是民主自由平等的制度性探索,故选D项;17世纪启蒙思想开始传播,“完全实现”说法绝对化,排除A项;材料仅涉及英国、美国、法国,不能反映资本主义制度在全球扩展,表述绝对,排除B项;材料强调的是代议制的确立,制度建设的局限与材料不符,排除C项。
6.(2025·杭州北斗联盟联考)美国历史上曾多次出现因国会未通过拨款法案或总统拒绝签署法案而导致政府停摆,影响政府运作、造成经济损失。美国联邦政府“停摆”这一现象反映了( )
A.三权分立制名存实亡
B.立法权高于行政权
C.南北双方矛盾的加剧
D.分权制衡的原则
答案 D
解析 材料“因国会未通过拨款法案或总统拒绝签署法案而导致政府停摆”符合宪法的正常权力运行程序,充分体现了美国政治制度中的分权制衡原则,故选D项;国会和总统之间相互制衡,这正是三权分立制原则的体现,且“名存实亡”说法过于绝对,排除A项;在美国政治制度中,立法权和行政权相互制衡,并非立法权高于行政权,排除B项;美国南北战争以前,南北双方的矛盾加剧,而题干未涉及这一特定时期,且当时南北双方矛盾的焦点在于“奴隶制存废”问题,排除C项。
课时精练
(分值:50分)
一、选择题Ⅰ(每小题2分,共20分)
1.古希腊城邦时代,贵族与平民联合起来对抗君主并取得胜利的事件时有发生。到公元前5世纪,独揽大权的君主淡出政治领域,但只有那些新兴工商业者的财富累积到一定程度的城邦,才能通过反复斗争建立起民主政体。这说明古希腊民主政治形成的根本原因是( )
A.奴隶制商品经济的发展
B.贵族和平民阶层的结盟
C.小国寡民的城邦制环境
D.君主专制的传统被颠覆
答案 A
解析 据材料“只有那些新兴工商业者的财富累积到一定程度的城邦,才能……建立起民主政体”可知,古希腊民主政治形成的根本原因是奴隶制商品经济的发展,故选A项。
2.(2025·舟山中学测评)公元前8世纪,斯巴达国家有国王二人,分别由两个家族世袭。战时,一个国王外出领兵作战,一个国王在城邦内固守。国家在面对重大事项时,长老会提出提案,公民大会只有讨论权和表决权,表决时以呼喊声的高低决定,声高即表示通过。长老会成员和监察官由公民大会选出,选举方式也是以呼喊声的高低来对候选人表示意见。一切国家大事先由长老会议讨论决定,然后交由公民大会通过。下列对斯巴达的政治解读正确的是( )
A.有成熟的民主运行机制
B.国王只是国家的象征
C.国王权力受到一定限制
D.实行的是君主立宪制
答案 C
解析 据材料可知,古代斯巴达实行双王制,国家大事需要长老会和公民大会讨论通过,可见国王权力受到一定限制,C项正确;斯巴达是希腊城邦国家中寡头政治的代表,“有成熟的民主运行机制”说法不恰当,排除A项;斯巴达国王垄断了军事统帅权,并非只是国家的象征,排除B项;斯巴达实行寡头政治,君主立宪制是近代以后出现的,排除D项。
3.(2025·杭州高二上期末)公元前5世纪,雅典某机构的一项重要权力是每年召开一次会议,决定是否应当以陶片放逐法放逐一位势力足以影响城邦稳定的政治家。该机构是( )
A.元老院 B.议事会
C.陪审法庭 D.公民大会
答案 D
解析 在公元前5世纪的雅典,公民大会是城邦的最高立法机构,所有具有公民身份的成年男性都有权参加。公民大会的一项重要权力就是决定是否应当以陶片放逐法放逐一位可能对城邦稳定构成威胁的政治家,故选D项;元老院是古罗马的政权机构,排除A项;议事会最重要的责任是执行公民大会的决议,不符合题干信息,排除B项;陪审法庭是古代雅典城邦的司法机构,主要负责审理案件,排除C项。
4.(2025·金华十校联考)有学者指出:“该地区由2个国王和28个60岁以上的老人组成一个长老委员会,这个委员会决定哪些问题应提交由全体男性公民组成的公民大会议决。大会并不进行争论,而是直接投票决定某个问题。”据此可知,这一地区的政治形态是( )
A.民主政治 B.僭主政治
C.寡头政治 D.君主专制
答案 C
解析 斯巴达是寡头政治的代表,由少数人掌握政权,公民大会只是名义上的国家最高权力机关,故选C项;古代雅典是民主政治的代表,公民大会是最高权力机关,没有国王,与材料不符,排除A项;僭主政治是以非法手段取得政权的独裁统治,与题意不符,排除B项;君主专制是君主一人独断,与材料不符,排除D项。
5.约公元前500年,罗马开始成为独立城邦。最初国王拥有帝权,后来君主政体被废除,贵族成为社会统治者。从前由国王掌握的帝权这时转移到两名执政官手中;执政官由选举产生,任期一年,总是由贵族担任;元老院是主要立法机关,也是贵族团体。以下结论合理的是( )
A.元老院是罗马共和国最高权力机关
B.罗马共和国的权力结构是三权分立
C.罗马经历了从帝国到共和国的演变
D.罗马共和国政体具有贵族寡头特征
答案 D
解析 根据材料可知,在罗马城邦,最初国王拥有帝权,后由贵族团体出身的执政官和元老院进行统治,说明罗马共和国政体具有贵族寡头特征,D项正确;公民大会是罗马共和国最高权力机关,排除A项;“罗马共和国的权力结构是三权分立”与材料信息不符,排除B项;“罗马经历了从帝国到共和国的演变”在材料中没有体现,排除C项。
6.(2024·杭州高二上期中)西方某一文献规定“非经贵族会议的决定,不得征收额外税金;保障贵族和骑士的采邑继承权;归还原侵占的领主土地、抵押物和契据;尊重领主法庭的管辖权。”这一规定( )
A.确立了君主立宪制
B.保障了封建领主特权
C.扩大了议会的权力
D.照顾了市民的利益
答案 B
解析 根据材料及所学可知,题干信息出自1215年的《大宪章》。这一文献是国王在贵族、教士、骑士和城市市民的联合压力下被迫签署的,具有限制王权、保障封建领主特权的特点,B项正确;1689年英国议会颁布了《权利法案》,奠定了英国君主立宪制的法律基础,排除A项;材料反映的是英国封建时期的相关规定,与议会权力的扩大无关,排除C项;这一规定保护的是封建贵族的利益,与市民阶层无关,排除D项。
7.(2025·绍兴蕺山外国语质检)中古法国的三级会议没有确定召开日期及频率,召开与否由国王根据自己的需要而定。它往往是在国王需要征收新税或需要各等级代表支持处理一些重大问题时才召开。对此解读正确的是,中古法国三级会议的召开( )
①适应了强化王权的需要
②标志着法国进入议会君主制时期
③确立了国王有权征税的原则
④奠定了法国君主立宪制的基础
A.①③ B.①②③ C.②④ D.②③④
答案 A
解析 据材料并结合所学知识可知,三级会议是根据国王需要、在国王征税及处理重大问题时召开,因此其适应了强化王权的需要,确立了国王有权征税的原则,①③正确,A项正确。中古法国三级会议的召开标志着法国进入等级君主制阶段,并非奠定了法国君主立宪制的基础,②④说法错误,排除B、C、D项。
8.(2025·宁波高二联考)13世纪初,迫于对法战争的失败、国内贵族反叛和伦敦居民抗议重税的压力,英王约翰接受了坎特伯雷大主教的调停,同意了贵族和市民的和平条件,在《大宪章》上加盖了他的玉玺。这一事件( )
A.体现了中世纪教权的至高性
B.兼顾了封建主和市民的利益
C.成为英王权力衰落的转折点
D.意味着英国普通法由此形成
答案 B
解析 据材料信息及所学可知,《大宪章》是国内贵族和伦敦市民抗议国王征收重税的结果,因此该法案兼顾了封建主和市民的利益,故选B项;13世纪是教权与王权关系的转折点,王权逐渐强化,据英王接受大主教的调停,不能得出教权至高性,排除A项;英国国王的王权衰落是个渐进的过程,该法案只是限制了王权,排除C项;英国普通法的形成经历了一个长期的过程,排除D项。
9.(2025·绍兴高二上期末)1694年,英国议会制定了《三年法》,规定议会至少每三年召开一次;各届议会的任期也不得超过三年。美国宪法规定,总统有权否决议案,议院可以修改议案以获得总统的支持,或以2/3多数推翻总统的否决,使议案自动成为法律。这些规定的共同点是( )
A.议会成为国家权力中心
B.维护了资产阶级代议制
C.议会掌握国家司法权力
D.限制议会议员的行政权
答案 B
解析 据材料“议会至少每三年召开一次;各届议会的任期也不得超过三年”“以2/3多数推翻总统的否决,使议案自动成为法律”及所学知识可知,材料中英国限制议会的规定和美国对总统权力的制约都是为了防止专制独裁的出现,维护了资产阶级代议制,故选B项。
10.(2024·富阳实验中学月考)历史进程中的变革是诸多因素合力作用的结果。在美国制宪会议中,围绕代表权问题,州权主义者不愿屈从“大州支配”,以小州退出联邦同大国结盟相要挟;国家主义者也不甘示弱,宣布大州“不会在任何其他方案上结盟”,声称如果小州脱离联邦,就不惜以军事手段解决问题。双方最终在参众两院议席分配比例等问题上达成妥协。这一结果体现了( )
A.“孤立主义”原则 B.《人民宪章》原则
C.“自由放任”原则 D.“制约与平衡”原则
答案 D
解析 美国制宪会议中大小州之间矛盾重重,但最终在参众两院议席分配比例等问题上达成妥协,即参议院每州两名,众议院按照人口总数分配,分别照顾了小州和大州利益,体现了制约与平衡的原则,D项正确。
二、选择题 Ⅱ (每小题3分,共15分)
11.(2024·嘉兴八校联盟联考)有学者研究认为,雅典的城邦民主所规定的平等的发言权、提案权及担任公职的权利等,往往只有形式意义。原因在于,成千上万的公民要在一天之内完成繁缛的议事日程,显然无法详细审议每一提案,更不可能给每个人足够的发言机会。议题实际上往往被少数人垄断,公民难免成为民主的陪衬。这可以用来说明古代雅典( )
A.是寡头政治的典型代表
B.公民缺少最基本的权利
C.城邦公民责任意识淡薄
D.民主政治运作存在缺陷
答案 D
解析 材料“雅典的城邦民主所规定的平等的发言权、提案权及担任公职的权利等,往往只有形式意义”强调的是雅典直接民主流程存在弊端,D项正确;雅典是民主政治的代表,排除A项;雅典公民具备基本的权利,排除B项;雅典公民具有较高的公民责任意识,排除C项。
12.某学者整理出中世纪西欧国王与贵族的契约内容,如下表所示。这反映了( )
序号
契约内容
(1)
国王只能是贵族中的一员,只是受到贵族们的拥戴才成为国王
(2)
国王不能单独行使权力,必须同某些形式的贵族会议共掌权力
(3)
国王行使权力只限于王室直辖领地,在这些范围之外,每个封建领主就是他自己领地内的“政府首脑”
(4)
国王和他的主要臣属、附庸之间的政治关系,是一种对等的契约关系
A.国王权力受到一定限制
B.封君封臣制的逐渐瓦解
C.贵族权力威胁国王权力
D.契约关系受到制度保障
答案 A
解析 据材料“国王不能单独行使权力”“只限于王室直辖领地”“对等的契约关系”可知中古西欧的王权深受贵族的限制,故选A项;材料中强调国王与贵族之间的契约关系,说明当时的贵族在满足条件的前提下,愿意维持封君封臣制度,排除B项;材料中国王与贵族之间的关系是一种契约关系,权利与义务具有相对性,不存在贵族权力威胁国王权力的说法,排除C项;据材料无法得出贵族与国王之间的契约关系受制度保障,排除D项。
13.(2023·广东卷,12)英王亨利一世(1100—1135年在位)的加冕宪章规定了国王对教会财产及诸侯领地所拥有的权利,特别是载明了国王所不能做或决意不去做的事,是一份明确规定封建关系的法律文件。该文件( )
A.明确了君主立宪制的原则
B.体现了王权有限的观念
C.激化了王权与教会的矛盾
D.维护了市民阶层的利益
答案 B
解析 据材料可知加冕宪章对国王的权力范围进行了明确界定,体现了有限王权的观念,故选B项;英国君主立宪制确立于光荣革命之后,排除A项;加冕宪章实际上对王权、教会和贵族的权限进行了清晰的界定,有利于规范各个利益主体之间的关系,客观上有利于缓和王权与教会的矛盾,排除C项;材料未提及市民阶层利益,排除D项。
14.(2025·杭州高二上期末)1830年7月,法国发生不流血政变,“公民国王”路易·菲利普被推上王位。两年后,英国议会通过《1832年改革法案》,旨在按人口重新分配议会席位,赋予中产阶级纳税人投票权。上述现象反映出英法两国( )
A.公民权利扩大 B.议会改革成效显著
C.民主政治发展 D.君主制度走向衰亡
答案 C
解析 据材料可知法国通过不流血政变及英国通过1832年议会改革共同推动了民主政治的发展,故选C项;公民权利扩大是民主政治发展的表现之一,不能全面概括英法两国的情况,排除A项;议会改革成效显著只反映了英国的情况,排除B项;英国至今仍然是君主制国家,排除D项。
15.美国政体从大的方面说,没有君主,是实行共和制的国家。美国共和制的特点是实行三权分立,但行政、立法、司法三大机构中,又以掌握行政和军事大权的总统为核心。因此美国政体是“总统共和制”。该政体( )
A.内阁掌握行政权,受国会监督,对议会负责
B.总统任期七年,经参议院同意有权解散众议院
C.司法权属于最高法院和国会规定设立的下级法院
D.国会分上、下两院,是国家最高立法机关和权力机关
答案 C
解析 依据材料并结合所学可知,美国总统共和制下,司法权属于最高法院和国会规定设立的下级法院,C项正确;A项是英国君主立宪制的特征,排除;B项是法国共和制的特征,排除;美国国会分参议院和众议院,是国家最高立法机关和权力机关,排除D项。
三、非选择题(共15分)
16.(2024·乌镇高二上期中)(15分)阅读材料,完成下列要求。
材料一 1688年7月,英国议会邀请詹姆士二世的长女玛丽和她的丈夫荷兰执政威廉来英国。詹姆士二世在众叛亲离之下逃跑。议会宣布新国王临朝,威廉和玛丽共同登上王位,史称“光荣革命”。议会发布《权利法案》,作为新国王登基的条件,比如只有议会才可以征税,议会应该定期召开。“光荣革命”还附带其他几项法律文件,如《兵变法》,规定国王若征召一支常备军,只可以维持半年左右,否则不拨款。又如《继承法》,规定日后王位继承的顺序,保证王位不会再回到詹姆士二世的男系后代手上。——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》
材料二 第一条 立法权由众议院与参议院两院行使。众议院依选举法所规定的条件,用普选方式选出……
第二条 共和国总统,由参议院与众议院联合而成的国民议会,以绝对多数票选出。总统任期七年,连选连任。
第三条 总统统率武装部队,任命全体文武官员。共和国总统的每项命令须经由各部部长一人之副署。
第五条 共和国总统,征得参议院同意后,得解散法定任期尚未届满的众议院。
——节选自1875年《法兰西第三共和国宪法》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出议会邀请玛丽和威廉登基的主要目的,并分析英国“光荣革命”的影响。(8分)
(2)根据材料二,指出近代法国政体的特点。结合以上材料及所学知识,谈谈你对西方民主政治建立的认识。(7分)
答案 (1)目的:为“光荣革命”披上合法的外衣。(2分)
影响:英国权力中心由国王转移到议会;确立议会权力至上原则(或者限制了国王权力,保证了议会权力);标志着英国君主立宪制的确立;为英国资产阶级掌权提供法律保障;为世界其他国家政体选择提供范例。(6分,任答三点。其他答案言之有理酌情给分)
(2)特点:具有总统制和议会制双重特色;权力重心在议会,总统由议会选出,权力相对较小;内阁有副署权,制约总统。(4分,任答两点)
认识:民主是历史发展的潮流;民主政治的建立是一个长期的、艰难曲折的过程;一个国家政治制度的抉择有其历史和现实原因;法治、权力制衡是民主制的核心;民主制度从来没有统一的模式,具有多样性,符合国情的民主政治制度才是好的制度;各文明之间应相互尊重、包容、学习。(3分,任答两点。其他答案言之有理酌情给分)
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