2.2.4 8和9的加减法（课件）--2026-2027学年人教版数学一年级上册

该小学数学课件聚焦“8和9的加减法”，通过圆圈、铅笔图引导看图列式，衔接6、7加减法基础，以数的组成、算式关系为学习支架，帮助学生构建加减计算逻辑。 其亮点在于融合数学眼光、思维与语言，如“小兔子排队”问题培养观察现实、发现数量关系的能力，数的组成和算式关系推算发展运算能力与推理意识，系统练习夯实基础，助力教师高效教学，提升学生数学素养。

授课教师： . 班 级： 一年级（ ）班 . 时 间： . 人教版（2024）数学一年级上册教学课件 第二单元 6～10的认识和加、减法 2.2.4 8和9的加减法 2026年8月10日 人教版数学一年级上册2.2.4《8和9的加减法》练习题 一、基础口算练习 熟练掌握8和9的加减计算，快速写出算式得数。5＋3＝ 3＋5＝ 8－2＝ 8－6＝ 4＋4＝ 8－5＝ 2＋6＝ 8－8＝。6＋3＝ 3＋6＝ 9－4＝ 9－7＝ 5＋4＝ 9－2＝ 1＋8＝ 9－9＝。通过口算练习，巩固8、9的分与合，夯实加减计算基础，提升口算速度与准确率。 二、填空专项练习 根据数的分合和加减法规律填空，补齐算式空缺数字。（）＋2＝8 6＋（）＝9 8－（）＝4 9－（）＝5。（）＋4＝8 3＋（）＝9 8－（）＝1 9－（）＝7。比6多2的数是（），比9少3的数是（），8比（）多1，9比（）少0。 三、比大小练习 先算出算式得数，再比较大小，在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。4＋4（）9 8－3（）5 6＋2（）7 9－5（）3。3＋6（）8 8－1（）9－2 5＋3（）4＋4 9－6（）8－4。认真计算、细心对比，熟练掌握算式与数字的大小关系。 四、看图列式计算 结合图文题意，区分加法和减法，正确列出算式解答。1. 左边5朵花，右边3朵花，一共有多少朵花？2. 一共有8个皮球，拿走4个，还剩几个皮球？3. 树上有4只小鸟，又飞来5只，一共有几只小鸟？4. 一共有9颗糖果，吃掉6颗，还剩几颗糖果？ 五、解决实际问题 结合生活场景，读懂题意列式作答。1. 小明有3支铅笔，妈妈又买来5支，小明现在有几支铅笔？2. 一共有9块积木，小朋友用掉2块，还剩几块积木？3. 草地上有6只小兔，又来了3只，草地上一共有几只小兔？4. 文具盒里有8块橡皮，拿出7块，还剩几块橡皮？ 参考答案：一、8、8、6、2、8、3、8、0；9、9、5、2、9、7、9、0。二、6、3、4、4；4、6、7、2；8、6、7、9。三、＜、＝、＞、＞；＞、＝、＝、＝。四、1.5+3=8；2.8-4=4；3.4+5=9；4.9-6=3。五、1.8支；2.7块；3.9只；4.1块。（全文555字） 5+3= 3+5= 8-5= 8-3= 看图列式计算 看图你能列出哪些算式呢？ 小组合作，试着用不同的方法计算，并说一说你的计算方法。 5+4= 4+5= 9-5= 9-4= 5+3= 3+5= 8-5= 8-3= 5+4= 4+5= 9-5= 9-4= 1 2 3 4 5 6 7 8 8 8 3 5 9 9 4 5 探究8和9的加减法的计算方法 你能数出下面四道算式的得数吗？ 方法一：看图数出得数 利用数的组成，可以很快得到算式的计算结果。 方法二：利用8和9的组成计算 5 3 5+3= 3+5= 8-5= 8-3= 8 8 3 5 5+4= 4+5= 9-5= 9-4= 9 9 4 5 8 5 4 9 总数减去其中一部分，得数等于另一部分。 5+4= 4+5= 9-5= 9-4= 方法三：根据加减法算式之间的关系推算得数 5+3= 8 3+5= 8-5= 8-3= 8 3 5 9 4 5 两数相加，调换两个数的位置，得数不变。 9 你能用同样的方法计算左边的算式吗？ 1.填一填。（教材P50“做一做”第1题） 8 8 7 1 9 9 7 2 9 9 8 1 举一反三 2.（教材P50“做一做”第2题） 每次盖住卡片的一部分，说出一道减法算式。 举一反三 3.（教材P52“练一练”第1题） 9 5 9 5 4 8 6 8 6 6 2 5 举一反三 填一填。 试着用数的组成计算。 6+2= 2+6= 8-2= 8-6= 6+3= 3+6= 9-3= 9-6= 4.看图列式计算。 8件 5件 - = 8 5 3 （件） 1只 ？只 + = 1 8 9 （只） ？件 举一反三 5.读一读，填一填。 小兔子们排着队去大森林里采蘑菇，一只小白兔说：“从前面数我是第7个，从后面数我是第3个”。 一共有（ ）只小兔子去采蘑菇。 9 1 2 3 4 5 6 我在这里。 7 3 2 1 8 9 举一反三 6 2 6+2= 2+6= 8-2= 8-6= 8 8 6 2 6+3= 3+6= 9-3= 9-6= 9 9 6 3 8 6 3 9 用数的组成计算 4+4= 8-4= 8 4 4 4 8 8 4 4 想一想。 你还能写出别的算式吗？ 分析图写算式 解题要点：计算8和9的加减法，用8和9的分与合简便些。 (1) － ＝ ＋ ＝ 4 4 8 8 4 4 【点拨】题图中的花分成红花和黄花两部分，求一共有几朵花，用加法算式4＋4＝8；减法算式是从全部的8朵花里减去4朵红花或4朵黄花，列式计算为8－4＝4。 返回 考试考法 (2) ＝ ＝ ＝ ＝ 7 2 9 ＋ 2 7 9 ＋ 9 7 2 － 9 2 7 － 返回 考试考法 计算8、9的加减法 4＋4＝ 4＋5＝ 6＋3＝ 5＋3＝ 8－4＝ 9－5＝ 9－6＝ 8－6＝ 8 9 9 8 4 4 3 2 返回 考试考法 根据式子补充图 (1) 　 　 3＋ ＝9 9－3＝ (2) 　 　 2＋ ＝8 8－2＝ 6 6 6 6 (2) 【点拨】解答本题时，可以结合数的组成进行思考。 考试考法 (1) 应用8、9的加减法解决问题 ＝ (只) 9 3 6 － 【点拨】右边有3只蜗牛，一共有9只蜗牛，“？只”在大括号上面的左边，说明要求左边有多少只蜗牛，列式计算为9－3＝6(只)。 考试考法 (2) ＝ (个) 6 2 8 ＋ 【点拨】左边有6个竹笋，右边有2个竹笋，“？个”在大括号下面，说明要求一共有多少个竹笋，列式计算为6＋2＝8(个)。 考试考法 9－2＝ 9－7＝ 8－1＝ 8－2＝ 9－3＝ 9－6＝ 9－8＝ 8－6＝ 3＋6＝ 7＋1＝ 2＋6＝ 3＋5＝ 4＋5＝ 6＋3＝ 4＋4＝ 7 3 8 2 7 6 6 1 2 9 8 8 9 9 8 口算训练 返回 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂小结 谢谢观看 THANKS $