5.2化学方程式（课时1化学方程式的意义）课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦化学方程式的意义，通过复习质量守恒定律导入，先呈现文字表达式、微观示意图等旧知并分析其不足，引导学生理解化学方程式的必要性，构建新旧知识衔接的学习支架。 其亮点在于通过对比不同反应表示方法培养科学思维，从定性（物质转化）和定量（粒子个数比、质量比）角度解析化学方程式强化化学观念，课堂检测结合实例提升应用能力。学生能形成定量认识物质变化的视角，教师可依托清晰逻辑高效开展教学。

人教版九上 5.2 化学方程式 （第一课时 化学方程式的意义） 1.了解化学方程式的定义，知道化学方程式的读法和意义。 2.知道化学反应中各物质间的定量关系，初步形成定量认识物质变化的比例视角。 3.学会根据质量守恒定律推断反应物或生成物的化学式或元素组成。 学习目标 质量守恒定律 内 容 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和 适用 一切化学反应 实 质 微观上：原子的种类、数目、质量不变 宏观上：元素的种类、质量不变 复习回顾 导入 请用文字表达式表示下列反应： 1.碳的燃烧 2.水的电解 3.过氧化氢的分解 碳+氧气 二氧化碳 点燃 水 氢气+氧气 通电 过氧化氢 水+氧气 二氧化锰 导入 氢气 + 氧气 水 点燃 “反应条件” 太麻烦 反应物 生成物 1.书写麻烦；2.不便交流；3.不能体现质量守恒定律； 4.不能表示各种反应物、生成物之间的质量关系。 1.文字表达式 化学反应表示方法 学习新知 2..微观示意图 化学反应表示方法 点燃 反应物 生成物 “反应条件” 书写不方便 学习新知 3.符号表达式 化学反应表示方法 H2 + O2 H2O 点燃 反应物 生成物 “反应条件” 但不符合质量守恒定律 化学上有没有一种式子，既能表示反应物、生成物和反应条件，又能反映质量守恒定律的特点呢? 1.表示出了各反应物和生成物的组成； 2.表示出了反应进行所需要的条件。 学习新知 点燃 化学反应表示方法 H2 + O2 H2O 点燃 2 2 1 化学计量数：表示反应中分子个数比，“1”可省略 学习新知 化学方程式 用化学式来表示化学反应的式子。 定义 举例 C + O2 CO2 点燃 木炭在氧气中充分燃烧的化学方程式： 硫在氧气中燃烧的化学方程式： S + O2 点燃 SO2 学习新知 化学方程式的意义及读法： 预习 准备 C + O2 ══ CO2 点燃 反应条件 反应物 生成物 物质转化关系（定性关系） 01 表示反应物、生成物及反应条件 表明了反应物是碳和氧气、生成物是二氧化碳和反应条件是点燃。 碳和氧气在点燃的条件下反应生成了二氧化碳 读法： 读成“和” 读成“生成”， 学习新知 化学方程式的意义及读法： 预习 准备 定量关系 02 03 表示反应物、生成物各物质的质量比 即化学式的相对分子质量×前面系数所得的值之比 表示各物质间粒子个数比 即化学式前面系数比（计量数） C + O2 CO2 微观粒子个数比 质量比 1 : 1 : 1 12 ： 16×2 ： 12+16×2 点燃 在点燃的条件下，每12份质量的碳 和32份质量的氧气完全反应，生成44 份质量的二氧化碳。 读法： 读法： 每一个碳原子和一个氧分子在点燃时生成一个二氧化碳分子。 学习新知 预习 准备 思考与讨论 从定性和定量的角度分析以下反应的化学方程式，你能从中获得哪些信息？ （1）我国早在西汉时期就发现铁与硫酸铜溶液反应生成铜，该反应的化学方程式为： Fe + CuSO4 Cu + FeSO4 （提示：O-16 S-32 Fe-56 Cu-64） 表明了反应物是铁和硫酸铜，生成物是铜和硫酸亚铁。 该反应中各物质的粒子数目比是1:1:1:1。 表示各物质的质量比是56:160:64:152。 学习新知 （2）氢气是有广阔发展前途的清洁能源，氢气在氧气中燃烧生成水的反应是氢能利用的化学基础，该反应的化学方程式为: 2H2+O2 2H2O 点燃 ①表明了反应物是氢气和氧气，生成物是水，条件是点燃。 ②该反应中各物质的粒子数目比是 2∶1∶2 ③表示各物质的质量比是4∶32∶36 ④反应物总质量（4+32）= 生成物总质量（36） 学习新知 知识点2 化学方程式的读法 C+O2 CO2 点燃 微观粒子个数比 1∶1 1 ∶ 质量比 12∶32 ∶ 44 碳和氧气在点燃条件下生成二氧化碳。 一个碳原子和一个氧气分子在点燃条件下生成一个二氧化碳分子。 12份质量的碳与32份质量的氧气在点燃的条件下完全反应生成44份质量的二氧化碳。 宏观： 微观： 质量： 对应三种意义 概念 意义 读法 化学方程式的意义 S＋O2 SO2 点燃 用化学式来表示化学反应的式子 表示反应物、生成物和反应条件 表示各物质之间的质量比 表示各物质之间粒子个数比 宏观：硫和氧气点燃生成二氧化硫 微观：每一个硫原子和一个氧分子在点燃的条件下恰好完全反应，生成一个二氧化硫分子 质量：每32份质量的硫和32份质量的氧气在点燃的条件下恰好完全反应，生成64份质量的二氧化硫 课堂小结 1．根据化学方程式：2H2O 2H2↑+O2↑，无法获取的信息是（　　） A．反应所需条件 B．生成物的状态 C．生成物的物质的量之比 D．氧气可助燃 通电 D 课堂检测 2．关于化学反应方程式 的理解，正确的是（ ） A.反应前后分子总数保持不变 B.该反应的反应物是水 C.每2份质量的氢气和1份质量的氧气完全反应 D.在点燃的条件下，氢气和氧气反应生成水 2H2 + O2 2H2O 点燃 D 原子总数 生成物 4份质量氢气和32份质量氧气 课堂检测 3.将一定量的N2、H2和物质M置于密闭容器中，在特定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量分数如图所示。下列说法不正确的是（ ） A．反应前后原子的数目不变 B．参加反应的N2和H2分子个数比为1：3 C．M可能是该反应的催化剂 D．反应后H2和NH3质量分数之比为1：1 D 课堂检测 $