浙江杭州市某区2025-2026学年三年级下学期期末素养测评语文试题

**基本信息** 三年级语文期末卷通过日记写字、寓言阅读、想象写作等情境化设计，融合汉字书写、古诗文积累与生活实践，落实语言运用与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|43分|汉字书写、拼音分类、词语辨析、古诗文|以日记情境考查汉字书写，传统节日诗句连线渗透文化自信| |阅读鉴赏|30分|说明文理解、寓言分析|果实掉落原因题培养逻辑思维，老翁与鱼鹰故事考查推理能力| |表达应用|25分|实用文写作、想象故事|寻物启事写作强化语言运用，想象故事题激发审美创造|

2025学年第二学期期末素养能力监测学校_______________ 班级___________________ 姓名__________________试场号 装 订 线 三年级语文卷（时间：90 分钟） 项目 识字与写字 18分 积累与运用 27分 阅读与鉴赏30分 表达与交流25分 总分 得分 ( 注意书写规范、 端正、整洁哦！ ) 第一部分 识字与写字（18分） 1.小语写日记时用拼音代替了不会写的字，请帮他写出相应的汉字。（10分） 2026年5月7日 星期四 多云 今天，wēifēnɡ( )习习，chuíliǔ( )的枝条在风中轻轻摇摆，yànzi( )展开轻巧的chìbǎnɡ( )，从shùshāo( )边飞过。池塘边的小花造型biézhì( )，十分美丽。一只húlu( )挂在藤上，样子十分可爱。我站在一旁xiàoyínɡyínɡ( )地看着，心里想：大自然真奇妙！这些发现都是bǎoɡuì( )的财富。只要我们细心观察，就能 yànzhènɡ( )很多有趣的事情。 2.请检查小语分类整理的字词，对的打“√”，错的请在（ ）里订正。（3分） （1）【前鼻音】檀（tán）香 使劲（jìn） 屏（bǐn）气 ( ) （2）【平舌音】选择（zé） 嗓（sǎnɡ）子 搜（sōu)索 ( ) （3）【翘舌音】匀称（chèn） 阻（zhǔ）止 涨（zhànɡ）红脸 ( ) 3.记录时要写正确，小语的观察清单上有错别字的一项是………（ ）（1分） A.绿油油的草地 B.各式各样的花朵 C.伶利可爱的小麻雀 D.设计新颖的模型 4.中国汉字一字多义，“强”就有很多种意思，小语在字典中查到了这个字，请你帮他选一选。（填序号，4分） （1）身强力壮（     ） （2）强身之道（     ） （3）能力很强（ ） （4）强买强卖（     ） 第二部分 积累与运用（27分） 5.哪个词语用在句子中更合适？请在词语上打“ √ ”。（4分） （1）池塘里的小水晕一圈圈地（ 荡漾 飘荡 ）开去。 （2）小狗的鼻子可真（灵敏 灵巧），隔老远就能闻到食物的香味。 （3）你这幅山水画已经画得很完美了，就不要再（井底之蛙 画蛇添足）。 （4）听说“桂林山水甲天下 ”，我很想去看看，因为（ 近朱者赤，近墨者黑 眼见为实，耳听为虚 ）。 6.生活中，你见过这些场景吗？请看图完成练习。 场景1：( ) 场景2：( ) （1）上面图片让你想到了哪两个场景？请把序号填入相应的括号里。（2分） ①旭日 ②岛屿 ③记忆 ④巡航 ⑤咖啡 ⑥沙滩 ⑦阅览室 ⑧走廊 （2）这两个场景分别可以取什么名称呢？请你在相应的括号里打“√ ”。（2分） 场景1：《 无边无际的大海》（ ） 《 无忧无虑的大海》 ( ） 场景2：《 源源不断地阅读》（ ） 《 津津有味地阅读》 ( ) （3）如果你来到这两个场景，会干什么？请任选一个，照样子写一句话。（3分） 例：我选了几本书，放在桌面上，打开其中一本，静静地读了起来。 至少写三个动作哦！ （4）看到场景二，我想到了我国的文房四宝：（ ）。（2分） （5）6月1日中午，在场景二，三（2）班的小语丢失了一支蓝色钢笔，请你帮他写一张寻物启示吧。（4分） 寻物启事 7.这学期，我们不仅读懂了寓言故事的内容，还明白了其中深刻的含义。请你把 寓言故事送到合适的场景中。（填序号，4分） （1）包装再好也只是外表，我们要看重商品的质量。可 千万不要做 的傻事。 （2）碰到不懂的问题一定要弄明白才行，不能 。 （3） 虽然你没有入选校足球队，但反而有了更多时间阅读书籍，也算是 得到了额外的收获。 （4）每次班级一齐背书，你明明不会，却混在里面，真是 ，早晚会被发现的。 8.小语积累了很多古诗文，请你来用一用吧。看到下列画面，你想到了哪个传统节日，请你连一连，再把诗句补充完整。（6分） 独在异乡为异客， 千门万户曈曈日， 路上行人欲断魂。 清明节：遥寄哀思 春节：辞旧迎新 重阳节：祈祷健康 你还知道哪个传统节日：（ ），这一天，我们可以乞求心灵手巧。 第三部分 阅读与鉴赏（30分） （一）果实成熟后为什么会掉落到地上（10分） ①果实成熟后为什么从树上掉落到地上呢？ ②首先，这是植物繁殖后代的需要。因为果实只有落到地上，才能发芽、生根，长出新的果树来。 ③其次，是果树妈妈对果子停止输送营养了。当果实成熟时，果柄上的细胞就开始衰老，在果柄与树枝相连的地方形成一道屏障，隔断果树对果实的营养供应，这道屏障，就是“离层”。营养不够了，果柄就逐渐老化脱落了。 ④果实掉落到地上还跟地心引力的作用有关呢。要是没有地心引力，果实可不会乖乖落到地上，而是到处乱飞。想想天空中如果到处飞着果实，是不是很有趣？ 9.我们可以借助关键语句了解一段话的大意，请问第④段，主要讲了什么呢？请你用“ ”画出来。（2分） 10.果树在果柄与树枝相连的地方会形成一道屏障，叫（ ）。（2分） A.营养层 B.离层 C.保护层 D.衰老层 11.看了资料后，你知道果实掉落到地上的原因了吗？哪个不是？（ ）（2分） A.在地心引力的作用下，苹果掉到地上。 B.苹果成熟后，树妈妈停止输送营养。 C.这是一个喜欢自由的苹果。 D.为了繁殖后代，长出小苹果树。 12.爷爷在果园里摘苹果，发现很多成熟的苹果自己掉在了地上，请你结合短文，告诉爷爷苹果成熟后掉落的原因。（4分） （二）老翁与鱼鹰（20分） ①老翁家里有一片鱼塘，他靠这片鱼塘来养活自己和家人。可是鱼塘附近有好多鱼鹰，常常一群群地飞来抓鱼吃，老翁只好严加看守。 ②老翁觉得每天待在鱼塘边赶鱼鹰太浪费时间，他想出了一个办法。他扎了一个稻草人。稻草人穿着蓑 (suō)衣，戴着斗笠，伸着两臂，手里还拿着一根竹竿，很像老翁的样子。老翁把稻草人插在鱼塘里。 ③起初，鱼鹰以为这个稻草人是真的人，很害怕，不敢飞下来抓鱼吃。 ④过了几天，鱼鹰看见鱼塘里的人总是站着一动不动，就起了疑心。它们大着胆子飞下来试探，很快就发现这是个假人。于是鱼鹰又在鱼塘里抓鱼吃了。它们吃饱了鱼，站在稻草人的斗笠上，边晒太阳边休息，还得意地发出“呷呷、呷呷 ”的叫声，好像在嘲笑：“假的，假的，这个人是假的！” ⑤老翁气坏了。他想，稻草人奈 (nài)何不了鱼鹰□还能怎么惩 (chénɡ)治鱼鹰呢□忽然□他想出了一个好主意□ ⑥趁鱼鹰飞走的时候，老翁悄悄把稻草人从鱼塘里拔出来，然后自己披上蓑衣，戴上斗笠，手里拿着竹竿，像稻草人一动不动地站在鱼塘里。 ⑦过了一会儿，鱼鹰又飞来了，它们以为鱼塘里立的还是原先的假人，就放心大胆地抓鱼吃。吃饱后，鱼鹰又飞到稻草人的斗笠上休息，“呷呷、呷呷 ”地叫唤着。这时，老翁突然一伸手，一把抓住了一只鱼鹰的翅膀。鱼鹰使劲地扇动着翅膀，可是怎么也挣不脱。 ⑧其他几只鱼鹰见状不妙，吓得赶紧飞走了。 —— 选自《中国古代寓言故事》 13.请将第⑤自然段的标点填写完整，填入“□”内。（4分） 14.如果来表演这个故事，至少需要哪两种角色？…………… ( )（2分） A.老翁和家人 B.老翁和稻草人 C.稻草人和鱼鹰 D.老翁和鱼鹰 15.读了故事，你觉得可以怎么扮稻草人呢？从文中摘录词语写一写。（6分） 渔翁第二次将 装扮成稻草人。此时，渔翁 心里会想： 。 16.请你选一选鱼鹰面对“稻草人 ”时的不同心情（填序号）。（3分） ① 放心 ② 害怕 ③ 惊恐 （ ） 疑心 得意 （ ） （ ） 不敢下来 试探 吃饱休息 又下来抓鱼 被抓飞走 17.第⑧自然段中“见状不妙”的“状 ”是指见到了怎样的情形？请联系上文，用 “ ”画出相应的句子。（2分） 18.《老翁与鱼鹰》这个寓言故事，小语很喜欢。请你再推荐一个寓言故事，并 告诉小语什么道理？请你写一写。（3分） 故事题目《 》；道理： 第四部分 表达与交流（25分） 19.在想象的世界里，什么都有可能发生。请你大胆想象，从以下题目中任选一个编写童话故事，也可以写其他的想象故事。注意，做到语句通顺，故事完整，要努力用上积累的语言或学过的方法，让你的故事变得奇妙有趣。字数不少于250字。 青蛙的烦恼 一本有魔法的书 月亮来上学 不会游泳的鱼 长翅膀的小花猫🐱 小学语文卷 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 小学语文卷 第 6 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $2025学年第二学期期末素养能力监测 三年级语文卷（时间：90分钟） 装 项目 识字与写字18分 积累与运用27分 阅读与鉴赏30分 表达与交流25分 总分 得分 第一部分 识字与写字（18分) 注意书写规范、 端正、整洁哦！ 1.小语写日记时用拼音代替了不会写的字，请帮他写出相应的汉字。(10分) 2026年5月7日 星期四 多云 今天，weifeng( )习习，chui1iǔ( )的枝条在风中轻轻摇摆， yanzi( )展开轻巧的chibang( ),从shùshao( )边飞过。 池塘边的小花造型biézhi( ),十分美丽。一只hú1u( )挂在藤上， 样子十分可爱。我站在一旁xiàoyingy1ng( )地看着，心里想：大自然 真奇妙！这些发现都是bǎo9ui( )的财富。只要我们细心观察，就能 yanzheng )很多有趣的事情。 2.请检查小语分类整理的字词，对的打“√”，错的请在()里订正。 (3分) (1)【前鼻音】檀(tn)香使劲(jin) 屏(bin)气 ( (2) 【平舌音】选择(2é) 嗓(sǎng)子搜(sou)索 ( ) (3) 【翘舌音】匀称(chèn) 阻(zhǔ)止 涨(zhang)红脸 ( ) 3.记录时要写正确，小语的观察清单上有错别字的一项是… ( ) (1分) giang 线 A.绿油油的草地 B.各式各样的花朵 强（強、彊） <1九 C.伶利可爱的小麻雀 D.设计新颖的模型 ①健壮，有力，跟“弱”相对（④ 器 4.中国汉字一字多义，“强”就有很多种意思，小语在字 一壮、一健)：一大|身一力壮 ①有余：四分之一一。[强调] 典中查到了这个字，请你帮他选一选。（填序号，4分） 特别重视，用坚决的口气提出 [强梁]强横不讲理。②程度 (1)身强力壮( )(2)强身之道（ 高：责任心很一。③好：要一 他写的字比你的一。④使用强 (3)能力很强( )（4)强买强卖( 力：一占|一制|~索财物。⑤ 使强大或强壮：一身之道富国 一兵。⑥姓。 第二部分积累与运用(27分) 5.哪个词语用在句子中更合适？请在词语上打“√”。(4分) (1)池塘里的小水晕一圈圈地（荡漾飘荡)开去。 (2)小狗的鼻子可真（灵敏灵巧)，隔老远就能闻到食物的香味。 小学语文卷第1页共6页 (3)你这幅山水画已经画得很完美了，就不要再（井底之蛙画蛇添足）。 (4)听说“桂林山水甲天下”，我很想去看看，因为（近朱者赤，近墨者黑 眼见为实，耳听为虚)。 6.生活中，你见过这些场景吗？请看图完成练习。 场景1：( 场景2：（ (1)上面图片让你想到了哪两个场景？请把序号填入相应的括号里。(2分) ①旭日②岛屿③记忆( ④巡航⑤咖啡⑥沙滩⑦阅览室⑧走廊 (2)这两个场景分别可以取什么名称呢？请你在相应的括号里打“√”。(2分) 场景1：《无边无际的大海》()《无忧无虑的大海》（) 场景2：《源源不断地阅读》（） 《津津有味地阅读》() (3)如果你来到这两个场景，会干什么？请任选一个，照样子写一句话。（3分) 例：我选了几本书，放在桌面上，打开其中一本，静静地读了起来。 至少写三个 (动作哦！ (4)看到场景二，我想到了我国的文房四宝：( )。(2分) (5)6月1日中午，在场景二，三(2)班的小语丢失了一支蓝色钢笔，请你帮他 写一张寻物启示吧。（4分) 寻物启事 7.这学期，我们不仅读懂了寓言故事的内容，还明白了其中深刻的含义。请你把 寓言故事送到合适的场景中。（填序号，4分） (1)包装再好也只是外表，我们要看重商品的质量。可 《塞翁失马》C.《买椟还珠》 B. 《圆囵吞枣》 ID. 《溢竿充数》 千万不要做 的傻事。 (2)碰到不懂的问题一定要弄明白才行，不能 小学语文卷第2页共6页 (3)虽然你没有入选校足球队，但反而有了更多时间阅读书籍，也算是 得到了额外的收获。 (4)每次班级一齐背书，你明明不会，却混在里面，真是，早晚会被发现的。 8.小语积累了很多古诗文，请你来用一用吧。看到下列画面，你想到了哪个传统 节日，请你连一连，再把诗句补充完整。(6分) 千门万户瞳瞳日， 独在异乡为异客， 路上行人欲断魂。 清明节：遥寄哀思 重阳节：祈祷健康 春节：辞旧迎新 你还知道哪个传统节日：( ),这一天，我们何以乞求心灵手巧。 第三部分 阅读与鉴赏(30分) (一)果实成熟后为什么会掉落到地上（10分) ①果实成熟后为什么从树上掉落到地上呢？ ②首先，这是植物繁殖后代的需要。因为果实只有落到地上，才能发芽、生根， 长出新的果树来。 ③其次，是果树妈妈对果子停止输送营养了。当果实成熟时，果柄上的细胞就 开始衰老，在果柄与树枝相连的地方形成一道屏障，隔断果树对果实的营养供应， 这道屏障，就是“离层”。营养不够了，果柄就逐渐老化脱落了。 ④果实掉落到地上还跟地心引力的作用有关呢。要是没有地心引力，果实可不 会乖乖落到地上，而是到处乱飞。想想天空中如果到处飞着果实，是不是很有趣？ 9.我们可以借助关键语句了解一段话的大意，请问第④段，主要讲了什么呢？请你 用“ ”画出来。(2分) 10.果树在果柄与树枝相连的地方会形成一道屏障，叫()。(2分) A.营养层 B.离层 C.保护层D.衰老层 11.看了资料后，你知道果实掉落到地上的原因了吗？哪个不是？()(2分)》 小学语文卷第3页共6页 A.在地心引力的作用 B.苹果成熟后，树妈 下，苹果掉到地上。 妈停止输送营养。 C.这是一个喜欢自由 D.为了繁殖后代，长 的苹果。 出小苹果树。 12.爷爷在果园里摘苹果，发现很多成熟的苹果自己掉在了地上，请你结合短文，告 诉爷爷苹果成熟后掉落的原因。(4分) (二)老翁与鱼鹰（20分) ①老翁家里有一片鱼塘，他靠这片鱼塘来养活自己和家人。可是鱼塘附近 有好多鱼鹰，常常一群群地飞来抓鱼吃，老翁只好严加看守。 ②老翁觉得每天待在鱼塘边赶鱼鹰太浪费时间，他想出了一个办法。他扎 了一个稻草人。稻草人穿着蓑衣，戴着斗笠，伸着两臂，手里还拿着一根竹竿， 很像老翁的样子。老翁把稻草人插在鱼塘里。 ③起初，鱼鹰以为这个稻草人是真的人，很害怕，不敢飞下来抓鱼吃。 ④过了几天，鱼鹰看见鱼塘里的人总是站着一动不动，就起了疑心。它们 大着胆子飞下来试探，很快就发现这是个假人。于是鱼鹰又在鱼塘里抓鱼吃了。 它们吃饱了鱼，站在稻草人的斗笠上，边晒太阳边休息，还得意地发出“呷呷、 呷甲”的叫声，好像在嘲笑：“假的，假的，这个人是假的！” ⑤老翁气坏了。他想，稻草人奈何不了鱼鹰口还能怎么惩治鱼鹰呢口忽然 口他想出了一个好主意口 ⑥趁鱼鹰飞走的时候，老翁悄悄把稻草人从鱼塘里拔出来，然后自己披上 蓑衣，戴上斗笠，手里拿着竹竿，像稻草人一动不动地站在鱼塘里。 ⑦过了一会儿，鱼鹰又飞来了，它们以为鱼塘里立的还是原先的假人，就 放心大胆地抓鱼吃。吃饱后，鱼鹰叉飞到稻草人的斗笠上休息，“呷呷、呷呷 ”地叫唤着。这时，老翁突然一伸手，一把抓住了一只鱼鹰的翅膀。鱼鹰使劲 地扇动着翅膀，可是怎么也挣不脱。 ⑧其他几只鱼鹰见状不妙，吓得赶紧飞走了。 一选自《中国古代寓言故事》 小学语文卷第4页共6页 13.请将第⑤自然段的标点填写完整，填入“☐”内。（4分) 14.如果来表演这个故事，至少需要哪两种角色？ 。。。。 )(2分) A.老翁和家人 B.老翁和稻草人C.稻草人和鱼鹰 D.老翁和鱼鹰 15.读了故事，你觉得可以怎么扮稻草人呢？从文中摘录词语写一写。(6分) 渔翁第二次将 (戴上斗笠) 装扮成稻草人。此时，渔翁 心里会想： 16.请你选一选鱼鹰面对“稻草人”时的不同心情（填序号)。(3分) ①放心 ②害怕 ③惊恐 疑心 得意 0 -0 不敢下来 试探 吃饱休息 又下来抓鱼 被抓飞走 17.第⑧自然段中“见状不妙”的“状”是指见到了怎样的情形？请联系上文，用 66 ”画出相应的句子。(2分) 18.《老翁与鱼鹰》这个寓言故事，小语很喜欢。请你再推荐一个寓言故事，并 告诉小语什么道理？请你写一写。(3分) 故事题目《 》;道理： 第四部分表达与交流(25分) 19.在想象的世界里，什么都有可能发生。请你大胆想象，从以下题目中任选 一 个编写童话故事，也可以写其他的想象故事。注意，做到语句通顺，故事完 整，要努力用上积累的语言或学过的方法，让你的故事变得奇妙有趣。字数不 少于250字。 青蛙的烦恼 本有魔法的书 月亮来上学 不会游泳的鱼 长翅膀的小花猫 小学语文卷第5页共6页 小学语文卷第6页共6页 2025学年第二学期小学语文三年级期末素养监测参考答案及评分建议（2026.5） 第一部分 识字与写字(18分 ) 题序 测试要点 教科书（课标）对应内容 分值 参考答案及评价建议 1 掌握会写字词的音、形、义 写字表、词语表 10 依次为：微风 垂柳 燕子 翅膀 树梢 别致 葫芦 笑盈盈 宝贵 验证 每个词1分，每个字 0.5，扣完为止。 2 掌握会认生字的字音 识字表（前后鼻音、平翘舌音、多音字）园地八识字加油站 梳理书里学过的字词，发现所学汉字音、形、义和书写的特点。 3 （1） bǐnɡ（2） √ （3）zǔ 每小题 1分 3 掌握会写生字的字形 写字表、词语表 ◎梳理书里学过的字词，发现所学汉字音、形、义和书写的特点。 1 C 1分 4 查字典，一字多义 查字典理解字义 4 ①⑤③④ 每空1分 第二部分 积累与运用（27分） 题序 测试要点 教科书（课标）对应内容 分值 参考答案及评价建议 5 能区别近义词，在语境选择合适的词语 园地一词句段运用； 园地二日积月累（成语故事）、园地八日积月累（八字词语） 4 打 √ 的选项依次为：荡漾 灵敏 画蛇添足 眼见为实，耳听为虚 每空1分 6-1 （1） 尝试分类整理积累的字词并运用 课标第二学段“梳理与探究 ”第 1 条第 1句：尝试分类整理学过的字词。 园地六识字加油站、园地四日积月累 识字表、写字表 4 （1）场景1： ②岛屿 场景2：⑦阅览室 每个词语 0.5，其中“记忆 ”选入“场景 1 ”不扣分。 6-2 （2）积累 AABC、无 A 无 B形式的词语，并在具体情境中辨析及运用 园地三词句段运用。 2 场景1：无边无际的大海（√） 场景2：津津有味地阅读（√） 每空1分 6-3 （3）用上连续动作介绍过程。 园地二词句段运用第一题（观察词语特点）选择一个照样子写一写 3 用上 2 个或 2 个以上连续动作 1 分，句子完整 1 分，错别字每 2 个扣 1 分， 1 个不扣分，多写一个动作加 1 分（封顶 3分）。示例：我脱了鞋，踩上沙滩，小心走向大海。 6-4 （4）积累 园地四日积月累 2 笔墨纸砚 2分 6-5 会正确书写寻物启事 园地六词句段运用 注意格式 4 注意格式，语言通顺。写清楚事情 2分，落款姓名 1分，时间1分。 7 了解寓言故事 在语境中运用寓言故事 园地二 日积月累 4 （1） c (2)B (3) A (4)D 每空1分 8 了解传统节日 积累相关古诗文 背诵并积累教科书中的优秀古诗；第四单元“收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯 ”。 6 总把新桃换旧符。 清明时节雨纷纷， 每逢佳节倍思亲。 每空1分，错别字，漏标点各扣0.5。 连线：图二——清明节 图三——重阳节 各1分 乞巧节 1分 第三部分 阅读与鉴赏（30分） 题序 测试要点 教科书（课标）对应内容 分 值 参考答案及评价建议 9 阅读 整体感知 第四单元了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。 1 果实掉落到地上还跟地心引力的作用有关呢。 句子完整 1分 10 阅读 信息提取 第六单元 运用多种方法理解难懂的句子。 2 B 11 阅读 文本解读 能初步把握段落的主要内容，读懂句子；第六单元“利用多种方法理解难懂的句子 ”。 2 C 12 阅读 评价鉴赏 能初步把握文章主要内容，与他们交流自己的感受。 4 爷爷，成熟的苹果落下来有3个原因。首先，是植物繁殖后代的需要。（1分）其次，是果树妈妈对果子停止输送营养了。（1分）还有一个原因是跟地心引力的作用相关。（1分） 写出三个原因得3分，语句通顺，跟爷爷有交际，1分。合计4分。 错别字一个0.5分，1 分封顶。 13 寓言故事 正确使用标点符号 掌握标点符号的使用 正确使用“，？。” 4 ，？，。 各1分 14 寓言故事 整体感知 第八单元“ 了解故事的主要内容 ”；《慢性子裁缝和急性子裁缝》是通过两位主人公复述故事的。 1 D 老翁和鱼鹰 15 寓言故事 信息提取，解决问题 阅读寓言故事，在阅读过程中能提取主要信息，并根据需要进行摘录，并有意识解决问题。 4+2 披上蓑衣、拿着竹竿、伸开双臂、站在鱼塘里（各1分）。错别字每字扣 0.5,1 分封顶。 自己 1分 我不能一成不变，这次鱼鹰肯定会被我抓住。1分 16 寓言故事 整体感知 初步把握叙事性作品的大意；第二单元《鹿角和鹿腿》课后一二两题，根据提示把握寓言故事的大意； 3 ②① ③ （每空 1 分，写词语或者序号，均可以） 17 寓言故事 文本解释 能联系上下文，理解词句的意思； 第六单元“运用多种方法理解难懂的句子 ” 2 这时，老翁突然一伸手，一把抓住了一只鱼鹰的翅膀。鱼鹰使劲地扇动着翅膀，可是怎么也挣不脱。分层赋分：画对两句，得 2分；只画其中一句，得 1分。其他多画扣 1 分，扣完 2 分为止。 18 寓言故事 拓展积累 阅读整本书，初步理解主要内容。二单元日积月累，二单元快乐读书吧 写出寓言故事的名称 1 分，写出这个故事对应的道理1 分。错别字不影响意思不扣分。 第四部分 表达与交流（25分） 种类 分值 评价标准 一类文 （优秀） 22-25分 1. 紧扣题目展开大胆、独特的想象，故事有完整的起因、经过、结果，情节有起伏或趣味转折。2. 主角形象鲜明，细节描写生动（如对话、动作、心理），能体现 “奇妙” 的童话感。3. 想象合理又新奇，能传递积极的情感或简单的道理。4.字数达标300字以上，书写工整。 二类文 （良好） 21-18分 1. 能展开想象，故事完整。2. 主角鲜明，能体现 “奇妙” 的童话感。3. 想象合理。4.字数300字左右，书写工整。 三类文 （合格） 17-14分 1. 结构完整，开头引入自然，中间情节具体，结尾收束得当，层次分明。2. 书写工整规范，卷面整洁无涂改。3.字数200字以上。 四类文 （待合格） 14分以下不少于5分 作文内容空洞；结构混乱，段落不清，逻辑性差。语言表达困难，用词不当，病句较多，影响理解。字数严重不足（少于200字），错别字较多。抄袭或跑题作文直接归为此类。特别提醒：作文除白卷外，一般不给0分。 学科网（北京）股份有限公司 $