浙江省湖州市吴兴区2025-2026学年三年级下学期期末语文试题

三年级语文期末评价卷 2026.06 积累与运用 阅读与鉴赏 题块 表达与文流 47分 28分 25分 总分 得分 第一部分积果与运用(47分) 1.诗中有景。我会摘抄诗句，注意横平竖直，撤捺舒展。(2分) 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 2.小吴最喜欢莲花庄的景色，让我们一起去看看吧。(16分) wen ming 全国的莲花庄，景色迷人：春天，huo po 的燕子飞过田野，掠过shùshao 躲进chuf liu 间.xia ri wei feng 吹拂，满池的荷花潮翩起舞，shd 在deng dai 游人。秋天，ping Jing 的湖面（倒影倒映） 者蓝天白云。树叶驭落水面，小圆晕一图一因地（荡漾飘荡)开去。冬日，题山 校在白雪中静立，仿佛在s0shuō 莲花庄的历史。 (1)请你根据情境完成看拼音写词语。（10分) (2)请在文中括号里用“O”圈出正确的词语。(2分) (3)春天的燕子让我想起课文：一身 一对 加上 小燕子。(4分) 3.我会按照要求选择正确的答案。(6分) (1)下列三组词语中，读音不正确的一项是( )。(2分) A匕(b)首 铁猫（mo) B和(huo)弄一乘(chèng)桥子 c芰(man)延验证(zheng) (2)下列词语书写完全正确的一项是( )。（2分) A墟奇形怪状B陆友心决气c向怒 光采夺目 三年级语文第1项共6页 (3)下列句子中“便宜”的意思和其他两项不同的是( )。(2分) A这件衣服不仅好看，而且便宜。 B我们不能总想占别人的便宜。 C便宜的小玩具吸引了不少小朋友。 4.右图是小兴写的一周备忘录，读一读完成练习。(11分) 一周备忘录 (1)4月6日是 节。诗句“ 4月5阳 (?节 ”描写了这个节日的梢录。(3分) 4月6阳 和妈妈去踏青 (2)请你用自己的话转述小兴的话。(2分) 4月8阳 学校大扫除 小兴对妈妈说：“今天天气真好啊！我趣和你一起去踏青。” (3)踏青途中，小兴不会看到的承色是( )。(2分) A人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 B杨花揄英无才思，惟解漫天作雪飞。 C千门万户瞳瞳日，总把浙桃换旧符。 ()请你用修改符号修改通知中的两处错误。(2分) 通知 全体同学： 4月8日下午3，点，学校将大扫除进行，访带好抹布、水桶守清洁工具。 4月1日 少先队大队 (5)大扫除时小兴只顾若玩，当看见大家认真打扫时，他也扫起地来。这真是 ( )。(2分) A见善则迁，有过则改 B眼见为实，耳听为虚C过而不改，是谓过矣 5.木学期我们读了不少课外书，一起来完成练习。（12分) (1)根据右图的目录，我知道这本书是( )。(2分) 目永 A《伊素寓古》B《克否洛夫窝宫》0《中国古代寓言》 ①《守林待免》 (2)请从目录中选择相应的故事（填序号）劝劝他们吧。(2分) ②《邯郸学步》 ③《泄字充女》 乐乐没写完作业就藏起本子，觉得老师发现不了，我想讲 ④《掩耳盗伶》 的故事劝告他。背酒课文时，小明不会背，混在小 如里假装背诵，我趣用 的故事劝告他。 三年级语文筇2页共6页 (3)看到《守株待兔》，我想到了课文：兔走触株， 而守株，驾 兔 而身为宋国笑。（4分) (4)小兴想复述桃花源的做$》，讨你帮他完成州节倾序图，序号。(2分) ①村民故待 ②进入山河 ③商开桃亞 ④逼见桃林 ⑤发现桃源 ③ (5)课外还读了很多故班，最有趣的是《 》，我记得其中的情 节： 、(2分) 第二部分阅读与鉴赏（28分) （一)池塘里的“月充”（14分) ①有一只萤火虫叫灯。它总是和妈妈一起采在京里，从不敢轻易出门。因为妈 妈说，只有待在家里，它的灯火才会一直光堂、饱满，一出门灯火就会慢慢消失。 ②妈妈把心地说：“灯府，我把门关者，你琊里也不要去。” ③肚子疼的地地，请灯照充帮他找医生。妈妈朔灯摇摇头，灯坐者一声不吭。 ④迷路的小鸟，呼戒灯帮他指路。妈妈的指头竖在嘴上，灯坐者一声不吭。 ⑤连夜挖丽赶工的地鼠，让麻生转告灯，济灯帮它照个亮。妈妈胡力摆摆手， 灯坐着一声不吭。 ⑥一天又一天，灯都待在京里，它不想吃饭了，也没有桥神了。灯的光变 得微弱、暗淡，它生起病来。 ⑦妈妈呆呆地望者灯，跌欢地打开门，放灯出去。 ⑧灯刚走到门外，就变得明充、夺目，服了身边的一切。灯站在大桩下 令伤的松氘爬回了树丽：女飞到池塘上，坟慌的齐蛙找到了进风的荭叶： 。灯站在黑暗里， 引来了更多的萤火虫，它们国着灯，献上货美的舞始。灯变得地来越光，亦么 皎洁，那么灿烂，仿佛月光织到了池塘的上空。 6.读文中③一⑤自然段，完成下列练习。（4分) (1)下列动物中没有来找萤火虫帮忙的是( )。（2分) 人肚子疼的地灿 B迷路的小鸟 C连夜挖羽赶工的麻生 三年级语文外3页共6页 (2)面对小动物们的求助，妈妈是怎么做的？请用“O”图出妈妈的动作（共 三处)，妈妈的意思是 。（2分) 7.莹火虫的灯火是如何变化的？结合图片摘录关键词写在横线上。(3分) 亮堂也满 8.第7题第二张图中的灯闷闷不乐，下列理解不正确的是（)。(2分) A灯很难过，因为妈妈很担心它，不让它出门。 B灯很烦恼，因为它不喜欢小伙伴来找它帮忙。 C灯很伤心，因为它呆在京里无法帮助小伙伴。 9.读第⑧自然段画“”的句子，灯还会站在哪里，帮助谁呢？请在文中横 线上补写一句、(2分) 10.如果你是文中的小动物，你会对萤火虫说什么？写一写。（3分) 我是 我想说： (二)山雨（14分) ①跟者一阵阵湿涧的山风，跟者一埃终轻盈的云雾，雨，球者细碎的步子， 梢悄地来了。 ②先是听见它的声音，由远而近。从很远的山林，从很高的山城上传来。 沙生生，沙生虫，像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方织然而起，迢浙清晰 起来，响亮起来。 ③山中的雨声是梦幻的。在浙浙沥沥中，山中的每一块岩石，年一片树叶， 每一丛绿草，都变成了奇步无比的茶健，织拟洒洒的雨丝是无女柔软的手指， 弹奏出一首又一首轻快的小曲，年一个音符都带者幻想的色彩。 ④再看雨的板色，在阳光下变得五彩缤纷。这而，也改变了山林的颜色， 有圣好、翠好，有淡齐、全黄，也有火一般的红色，色彩多样，层次分明。 ⑤在雨中，所有色彩又都融化在水淋淋的玭绿之中，绿得捉眼，绿得透明， 这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼晴，流进我的心胸。只要见过这 水米淋的绿，便很难忘却。 三年级语文纺4页共6页 ⑥不知什么时候，丙，悄悄地停住了脚步，躲了起来。风也屏住了呼吸， 山中一下子变得非常幽静。 11.闵读短文，理解文中的语句，正确的打“√”，错误的打“×”。(2分) ()雨像一曲无字的耿谣，是指雨落在山向，没有一点儿声音。（) Q)水淋淋的纰绿是指植物们放山雨洗净了，变得更绿了。 () 12.阅读短文，山雨有哪些特点呢？摘录关健词，完成思维导图。(4分) 山雨的声音 五彩续纷 13.短文的语言真是优美生动，一起来品读吧。 （2+3+3分) (1)读①回两个自然段，两段话中把 当作人来写，让人 感受到它们十分温柔，山间非常安静。 (2)第③自然段中，作者把岩石、树叶、绿草比作 把雨丝比 作 ，把 比作小曲，生动地描绘了山雨的梦幻。 (3)请用“一”在文中再画出一句优美生动的句子，写写体会。 第三部分表达与交流(25分) 14.选题一：校园生活丰富多彩。植树节时种了花草树木，科学课上做了有趣 的实验，还有各有特点的老师和同学…请你选择印象深刻的，写一写。 选题二：想象的世界可真奇妙。请你读读下面这些题目，选一个，大胆想 象，写下自已的奇思妙想。 森林里的音乐会复找速藏的风西瓜浓呀浪手指大哥生气啦 要求：①语句通顺，正墒使用标点符号。②题目自以，不少于250宇。 ③写完后，使用恰当的修改符号，修改有明显错误的内容。 三年级闭文第5页共6页 三年级语文期末评价卷参考答案2026.6 第一部分积累与运用 1.认真书写，字迹端正、美观。2分 (评价说明：书写端正、美观得2分；字迹欠工整，有一处错别字，酌情扣除0.5分；涂改 较多，有两处错别字，酌情扣除1分；涂改很多，有三处及以上错别字，扣除1.5分，字迹 潦草难以辨认，酌情扣2分。) 2.16分 (1)闻名活泼树梢垂柳夏日微风似乎等待平静诉说（评价说明：每个词语1分， 错一个字0.5分) (2)圈出的词：倒映荡漾（评价说明：每个1分) (3)乌黑的羽毛轻快有力的翅膀剪刀似的尾巴凑成了那样可爱的活泼的（评价说明： 共4分，四个空打统计算：1个错别字不扣分，错两个字及以内扣0.5分。如一空中错别字 很多，则该空1分扣完即止) 3.6分（每题2分） (1)B (2)A (3)B 4.11分 （1)清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（评价说明：共3分，二、三两空打统计算： 1个错别字不扣分，错两个字及以内扣0.5分，如一空中错别字很多，则该空1分扣完即止) (2)小兴对妈妈说，今天天气很好，他（她）想和妈妈一起去踏青。（评价说明：本题共2 分，需修改4处。标点符号、去掉语气词、小兴的人称变化、妈妈的人称变化，每处0.5分) （3)C（评价说明：2分) (4)两处错误分别是：1.将“进行”和“大扫除”位置调换或者把“进行”移动到“大扫除” 前面。2.右下角“署名”和“日期”位置调换。（评价说明：本题共2分，用修改符号改对 一处各得一分，如修改符号完全使用错误，酌情扣0.5一1分) (5)A(评价说明：2分) 5.12分 (1)C（评价说明：2分) (2)④③（评价说明：每题1分） (3)折颈而死因释其耒复得兔兔不可复得（评价说明：共4分，四个空打统计算：1 个错别字不扣分，错两个字及以内扣0.5分。如一空中错别字很多，则该空1分扣完即止， 其中耒字可用拼音) （4)④②⑤①（评价说明：每空0.5分) （5)示例：郑人买履郑国人在集市挑好鞋，发现没拿鞋的尺码。他一定要回家去取，而不 会用自己的脚试一试，非常可笑。（评价说明：言之有理即可。可以是本学期必读书，也可 以是自己读过的其他课外书。说出课外故事得1分，对应有趣的情节得1分，若是不能体会 有趣或表达不畅，可酌情扣分) 第二部分阅读与鉴赏 6.4分 (1)C (评价说明：2分) (2)动作：摇摇头（摇/摇头）、竖（竖在嘴上）、摆手（摆摆手） 妈妈的意思：让灯不 要出去。（评价说明：三处动作各0.5分，写出“不让出门”的意思即可得分，共0.5分） 7.3分 微弱、暗淡 明亮、夺目皎洁、灿烂（评价说明：每空0.5分，关键词提取不完整扣0.5) 8.B（评价说明：2分) 9.2分 示例：灯站在草丛里，迷路的蚂蚁找到了回家的路。（评价说明：能回答在哪里得0.5分， 回答帮助谁做什么得1.5分，仿写内容与语境不符合或语句不通顺酌情扣分) 10.3分 示例一：松鼠 你的灯可真亮啊，帮助我找到了回家的路，我要谢谢你！ 示例二：蛐蛐灯，你走出家门，还帮助了这么多的小动物可真勇敢！ 示例三：其他萤火虫灯，你用灯照亮了大家，真是乐于助人，我要向你学习。 (评价说明：能回答文中的动物得1分，能根据故事内容表达得2分，语句不通顺酌情扣分) 11.2分（评价说明：每空1分) (1)X (2)√ 12.4分（评价说明：每空1分) 山雨的颜色从远而近梦幻嫩绿（水淋淋的嫩绿/绿得耀眼/绿得透明) 13.8分 （1)雨、风（评价说明：每空1分) （2)琴键手指雨声（评价说明：每空1分) (3)示例一：沙啦啦，沙啦啦，像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰 起来，响亮起来。体会：这句话中把雨比作无字的歌谣，让人感受到雨声细密、柔和，生 动地写出了雨的温柔与灵动。 示例二：这雨，也改变了山林的颜色，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色， 色彩多样，层次分明。体会：这句话中列举了各种各样的颜色，让人感受到雨中的山林 色彩丰富，写出了作者对山雨的喜爱之情。 (评价说明：画句子1分，体会2分。写体会时能抓住句子中优美生动之处写即可)